Nayhua Esposicion Gestion
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ALUMNOS:
Este aprendizaje constituye la base para el desarrollo integral de los estudiantes y se convierte en
la formación ciudadana
integración social.
directamente en cómo las personas aprenden a relacionarse con los demás y con su propio aprendizaje.
CAPITULO I
CARACTERÍSTICAS GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Prevención y promoción.
Participación activa de todos los miembros.
Diagnóstico y evaluación periódica.
Intervención temprana en conflictos.
Enfoque integral considerando aspectos emocionales y sociales.
Fomento del respeto a la diversidad.
Establecimiento de una comunicación efectiva.
Formación y capacitación para la comunidad educativa.
Promoción del trabajo en equipo.
POLÍTICAS Y NORMATIVAS CLARAS
Establece medidas orientadas a prevenir conflictos en el alumnado. En otras palabras, se
trata de evitar situaciones donde se genere hostilidad, se ponga en riesgo la convivencia de los
alumnos, o se dificulte el aprendizaje motivado por un clima escolar negativo o beligerante.
• Promover a los niños que el acoso escolar es inaceptable. Asegurarse de que los niños sepan
cómo recibir ayuda.
Refiere a un proceso de formación diseñado para brindar a las personas las habilidades y
conocimientos necesarios para proporcionar apoyo emocional y social a individuos que están
experimentando dificultades emocionales, crisis, trauma o situaciones estresantes
El trabajo en equipo se fundamenta en la colaboración dado que el ser humano convive todos
los días con personas diferentes, circunstancia que lo conduce a desarrollar habilidades que le
permiten realizar trabajos con otros individuos.
CAPACITACIÓN EN MODELOS DE DISCIPLINA
INCLUSIÓN Y DIVERSIDAD
Se basa en la promoción de un ambiente inclusivo y la interpretación de todos los estudiantes,
independencia del origen étnico, género, orientación sexual, religión, discapacidad u otro carácter,
sea aceptación de los valorados, etc.
APOYO SOCIOEMOCIONAL EN AULA
Un ambiente escolar positivo en el aula es fundamental para promover una convivencia saludable
en la escuela.
PROMOCIÓN DE VALORES
La promoción de valores en la convivencia escolar es fundamental para fomentar un ambiente de
respeto, tolerancia y solidaridad entre los estudiantes.
La vigilancia y educación física y educativa en una institución educativa (IE) son de vital
importancia para garantizar la buena voluntad de los estudiantes, docentes y personal
administrativo.
COMISARIAS
DEMUNA
DEFENSORÍA
Instituciones DEL PUEBLO
CEM educativas
REDES
Centros de SOCIALES
salud
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DEMUNA: Es un servicio del Sistema Nacional de Atención Integral al Niño y el Adolescente, que funciona
en las municipalidades. Su finalidad es contribuir al ejercicio de los derechos de las niñas, niños y
adolescentes, a través de la promoción, defensa y vigilancia.
CEM: Es una entidad dedicada a brindar asistencia a individuos que están experimentando violencia en el
ámbito familiar o sexual. Ofrece servicios especializados e integrales de manera gratuita y
multidisciplinaria. El Centro brinda asesoramiento legal, representación judicial y apoyo psicológico. El
CEM está bajo la tutela del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables.
CENTROS DE SALUD: : Son instituciones que se encargan de la atención médica de la población. Brindan
asistencia en el momento en que se han producido actos de violencia escolar que han ocasionado lesiones
físicas. Informan a la institución educativa sobre la señal de la violencia en la salud emocional y de las
personas mediante charlas sobre diversos temas como prevención de abuso y salud sexual, habilidades
socioemocionales, relaciones saludables, entre otros.
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DEFENSORÍA DEL PUEBLO: Es una institución autónoma encargada de proteger y promover los derechos
fundamentales de los ciudadanos. Su objetivo principal es velar por la defensa de los derechos humanos, así
como garantizar el cumplimiento de las normas legales y constitucionales en el país.
la Defensoría del Pueblo realiza investigaciones, emite recomendaciones y promueve acciones para corregir
situaciones que vulneren los derechos de las personas.
En el contexto de la prevención de la violencia escolar, brinda información acerca de los derechos de los niños,
niñas y adolescentes, así como de las responsabilidades de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) y la
institución educativa cuando ocurren casos de violencia escolar.
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La prevención contra la violencia escolar es fundamental para garantizar que los niños, niñas y
adolescentes puedan desarrollarse en un ambiente educativo seguro, estimulante y positivo,
que les permita alcanzar su máximo potencial académico y personal.
Educación en valores
La educación en valores y habilidades sociales es un componente crucial en el desarrollo integral de niños, niñas y
adolescentes.
Esta educación no solo se centra en la adquisición de conocimientos académicos, sino también en la formación de
individuos éticos, responsables, empáticos y capaces de relacionarse positivamente con su entorno y con otros
conciencia habilidades
emocional de vida
control habilidades
emocional autoestima sociales
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• la vigilancia y supervisión escolar son herramientas clave para garantizar que las
instituciones educativas cumplan con los estándares de calidad y proporcionen
un entorno seguro y propicio para el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
Además, buscan mejorar constantemente la calidad de la educación a través del
apoyo y la orientación a los actores educativos.
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"Políticas de tolerancia cero" es un término que se utiliza para describir enfoques que
establecen sanciones severas o cero tolerancias hacia ciertos comportamientos o violaciones de
reglas. En el contexto de la educación y otras instituciones, las "políticas de tolerancia cero"
suelen implementarse para abordar temas específicos.
La detección de violencia escolar es fundamental La intervención en casos de violencia escolar es crucial para
para abordar de manera temprana y efectiva los abordar y prevenir este problema. La colaboración entre la
problemas de violencia que puedan estar comunidad educativa, incluyendo estudiantes, padres,
ocurriendo en el entorno educativo. Identificar personal escolar y autoridades locales, es fundamental para
señales y situaciones de violencia es crucial para abordar la violencia escolar de manera efectiva y crear un
poder intervenir, proporcionar apoyo a las víctimas ambiente seguro y enriquecedor para todos los estudiantes.
y prevenir futuros incidentes.
• Consejería y apoyo emocional
• Establecer un ambiente de confianza • Participación de los padres
• Observación activa • Monitorización y evolución
• Comunicación activa
• Encuestas anónimas
• Cooperación de padres y apoderados
• Registro y documentación
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En la era digital en la que vivimos, las redes sociales se han convertido en una
herramienta poderosa para la comunicación y la interacción social. Sin embargo,
también han surgido desafíos en términos de cómo se trata y se respeta a los
demás en línea.
Es una herramienta valiosa para los maestros de nivel inicial y primaria. Les
permite mantener un registro de las incidencias que ocurren en el aula, tomar
medidas preventivas y solucionar cualquier situación que pueda afectar el
aprendizaje de los estudiantes. Además, brinda a los padres de los estudiantes
una visión clara de lo que está ocurriendo en el aula. Por lo tanto, es
altamente recomendado para garantizar un ambiente de aprendizaje seguro y
efectivo.
Reconocer signos de violencia escolar implica estar atento a cambios en el comportamiento, desempeño
académico, relaciones interpersonales y estado emocional de los estudiantes. Estos pueden incluir aislamiento,
ansiedad, depresión, cambios en la conducta y rendimiento académico, miedo a la escuela o expresiones de
violencia verbal o física. Identificar estos signos es crucial para intervenir de manera adecuada y prevenir la
violencia escolar. La empatía y la confianza son claves para ayudar a quienes enfrentan situaciones de
violencia.
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Intervención
Apoyo psicosocial
Investigación interna
Interrogación al agresor
Acciones legales
Reporte a autoridades escolares: Informar oficialmente a la dirección de la escuela para tomar medidas
disciplinarias contra el agresor.
Denuncia a la policía: Presentar una denuncia a la policía en casos graves para iniciar un proceso judicial.
Orden de restricción o protección: Obtener una orden que evite que el agresor se acerque a la víctima en
la escuela o en su entorno personal.
Demanda civil: Presentar una demanda contra el agresor para buscar compensación por los daños
causados por la violencia.
Acciones legales contra los padres del agresor: Tomar medidas legales contra los padres si han
contribuido a la violencia o han sido negligentes.
Responsabilidad penal: Iniciar un proceso judicial si la violencia involucra delitos, como agresión o acoso,
buscando sanciones penales para el agresor.
Denuncia a organismos de protección de la infancia: Reportar la violencia a autoridades encargadas de
proteger los derechos de los niños y adolescentes para que tomen de medidas de protección adecuadas.
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Evolución y eficacia
LOS OBJETIVOS
Específicos y medibles: Deben ser claros y cuantificables para evaluar su logro.
Alcanzables: Deben ser realistas y factibles dentro de las circunstancias y recursos disponibles.
Relevantes: Deben estar directamente relacionados con la solución del problema y la mejora
educativa.
Limitados en el tiempo: Debe especificarse un período de tiempo para alcanzar cada objetivo.
Ejemplos de objetivos podrían incluir la mejora del rendimiento estudiantil en un porcentaje
específico o la implementación de programas y actividades específicas para abordar el
problema identificado.