Les grandes notions grammaticales

Les parties du discours: Généralités

Les mots qui composent le discours sont regroupés par catégories selon les caractéristiques qu'ils ont en
commun. Ces différentes catégories s'appellent les parties du discours.

On distingue traditionnellement:

les noms chien, table, beauté, espoir, Sabine…

les déterminants le, mon, chaque…

les adjectifs beau, vert, traditionnel, municipal…

les pronoms je, il, chacun, qui…

être, chanter, espérer, grandir,

les verbes
vouloir…

les adverbes bien, grandement, pas…

les prépositions à, de, dans, par, pour, sur…

les conjonctions de subordination que, comme, quand…

les conjonctions de coordination et, ou, mais…

les interjections ouf !, hélas !…

Par ailleurs, il existe des expressions figées qui présentent les mêmes caractéristiques que les mots d'une
partie du discours. On appelle ces expressions des locutions.N'importe qui est une locution
pronominale.Parce que  est une locution conjonctive.Rendre visite  est une locution verbale.

Les critères servant au classement des parties du discours sont :

 des critères de variabilité : les mots d'une classe varient-ils ? comment varient-ils ? en fonction de
quoi varient-ils ?

 des critères syntaxiques : quelle fonction les mots d'une classe peuvent-ils avoir dans la phrase ?

 des critères de sens : quel type d'information apportent les mots d'une classe ?

Les frontières entre les différentes parties du discours ne sont pas toujours nettement délimitées :

 certains mots peuvent appartenir à deux catégories différentes : tout peut

être déterminant ou pronom ;

 certains mots peuvent occuper une fonction qui est réservée à une autre catégorie
(loin, adverbe s'emploie comme attribut : elle est loin) ;

 certains mots ont changé de catégorie : manoir était autrefois un verbe, etc.
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1. Le nom ou substantif

Le nom (appelé aussi substantif) est un mot variable en nombre, qui a en lui un genre (masculin ou
féminin).

Il est le plus souvent accompagné d'un déterminant et il peut avoir de nombreuses fonctions dans la phrase

:

sujet L'enfant  joue.

objet J'observais  l'enfant.

attribut Ce n'est encore qu'un  enfant.

apposition Françoise, tout  enfant, aimait déjà le chant.

complément circonstanciel Je voyagerai avec  l'enfant.

complément d'un autre Les parents de  l'enfant  sont là ; ils sont fiers de
terme leur  enfant.

Les noms qui désignent des êtres vivants (et plus spécialement des êtres humains) sont souvent variables
en genre.un  instituteur,  une  institutrice –  un  partenaire,  une  partenaire.

Noms communs et noms propres

Un nom commun est un nom que l'on utilise pour nommer tous les éléments d'un même ensemble. Le
nom commun a une définition. Lenom propre, lui, ne sert à nommer qu'un seul élément (un lieu, une
personne…) et il n'a pas de définition.

Les noms propres s'écrivent avec une majuscule. Contrairement aux noms communs, ils s'emploient dans
de nombreux cas sansdéterminant.Catherine est arrivée  (le nom propre  Catherine  s'emploie sans
déterminant).La secrétaire est arrivée  (la  est le déterminant, article, qui accompagne le nom  secrétaire).

Noms animés et noms inanimés

Un nom animé désigne un être humain, un animal, une divinité… par opposition au nom inanimé qui
désigne un objet, une qualité, une action…

Certains termes, par exemple, ne s'emploient qu'avec des noms animés, d'autres qu'avec des noms
inanimés : ainsi l'adjectifimminent ne qualifie que des noms inanimés, jamais des personnes.Une réponse
imminente  (mais pas  un imminent spécialiste).

Noms comptables et noms non comptables

Un nom comptable est un nom qui désigne quelque chose qui peut être dénombré, compté, par opposition
aux non-comptables.nuage, feuille, fourchette :  sont des noms comptables (deux nuages, trois feuilles,
cinq fourchettes).blé, lait, sable, pluie :  sont des noms non comptables.Ainsi, on peut dire J'ai vu deux
nuages, mais on ne dira pas J'ai vu deux pluies.

Selon leur sens ou leur emploi, certains noms peuvent être non comptables ou comptables.Veau  est un
nom comptable quand il désigne l'animal (les veaux sont dans l'étable) et un non-comptable quand il

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désigne la viande ou le cuir (Achète un kilo de veau chez le boucher).On emploie
parfois dénombrable pour comptable et indénombrable pour non-comptable.

Noms collectifs

Un nom collectif est un nom qui, tout en s'employant au singulier, désigne un ensemble composé de
plusieurs éléments.foule, dizaine, chênaie, bétail, clientèle…

Il peut se poser des problèmes d'accord quand un nom collectif est accompagné d'un complément
désignant les éléments qui le composent.Une foule de touristes envahit la place  (ou  envahissent).

Le genre des noms animés

Les noms d'êtres animés (les êtres humains et quelques animaux domestiques) présentent la particularité
de pouvoir s'employer auféminin ou au masculin selon le sexe de l'être qu'ils représentent.un stagiaire —
une stagiaireun pianiste — une pianisteun tigre — une tigresseun ami — une amieun danseur — une
danseuseun allemand — une allemandeun chien — une chienne

Ainsi que le montrent les exemples ci-dessus, la plupart des noms qui se terminent par -e gardent la même
forme au masculin et au féminin. Seul le déterminant (ici l'article un/une) permet de dire s'il s'agit d'un nom
féminin ou d'un nom masculin.Les noms qui ne se terminent pas par -e changent de forme à l'écrit.

Les noms sans féminin

Il existe un certain nombre de noms, notamment des noms de métier, qui ne s'emploient qu'au masculin
même lorsqu'ils désignent une femme.Elle avait été le témoin de l'accident.Ces noms sont :

acquéreur cadre gourmet pilote

agent censeur imposteur possesseur
agresseur chef imprimeur professeur
amateur commissaire ingénieur recteur
architecte conjoint juge sculpteur
armateur défenseur magistrat successeur
assesseur détective mannequin témoin
auteur diplomate médecin usager
avocat écrivain peintre vainqueur, etc.
bâtonnier  fossoyeur

L'usage tend à féminiser certains noms, notamment les noms de métiers : architecte, avocate, conjointe,
diplomate, juge…Cette femme est  un architecte  de grand talent  (ou  Cette femme est  une architecte…).

Les noms sans masculin

Les noms d'êtres animés qui n'existent qu'au féminin quel que soit le sexe de l'être envisagé sont moins
nombreux.

altesse personne star

canaille recrue vedette
idole sentinelle victime, etc.

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Veillez à bien faire les accords avec le nom et non pas selon le sexe de la personne ou de l'animal
représenté.Colette est  un auteur  apprécié  par les enfants  (apprécié  se met au masculin
comme auteur,  et non pas au féminin comme  Colette).Les  personnes  qui ont gagné un lot peuvent venir
le retirer jusqu'au Après cette date,  elles  devront renoncer à leur lot  (et non  ils devront renoncer ; le
pronom doit être du féminin comme le nom  personnes).Les noms qui n'ont qu'un seul genre sont souvent
suivis ou précédés par d'autres termes qui précisent le sexe de l'être en question.Conservatoire
recrute  professeur  de violon  homme  ou  femme.Ces  femmes  amateurs  de théâtre contemporain se sont
regroupées en association.

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2. Le déterminant - Définition

Le déterminant est un mot qui précède un nom et qui permet à ce nom d'être utilisé dans une
phrase.Les  dossiers sont rangés dans  cette  armoire  (et non  Dossiers sont rangés dans armoire :
les  et  cette  sont des déterminants).La plupart des déterminants reçoivent les marques de genre (masculin,
féminin) et de nombre (singulier, pluriel) du nom qu'ils déterminent.Si vous voulez connaître les
programmes de cette soirée, appelez nos hôtesses  (les : masculin pluriel comme  programmes;  cette :
féminin singulier comme  soirée  ;  nos : féminin pluriel comme  hôtesses.)

On classe les déterminants en différentes catégories selon les informations qu'ils apportent : les articles, les
déterminants possessifs, les déterminants démonstratifs…

On prend soin aujourd'hui de distinguer les déterminants (que l'on appelait autrefois adjectif possessif,

adjectif démonstratif…) desadjectifs (que l'on appelait adjectif qualificatif) : les adjectifs peuvent être
supprimés, ils peuvent se placer après le nom, on peut employer plusieurs adjectifs. Les déterminants n'ont
pas ces caractéristiques.Le dossier vert est rangé dans la grande armoire  (On peut dire  Le dossier est
rangé dans l'armoire,  mais pas  dossier vert est rangé dans grande armoire).Le nom précédé du
déterminant perd ainsi son simple statut de mot du dictionnaire (chien) en le renvoyant à une réalité du
monde (un chien, le chien). C'est pourquoi, le plus souvent, le nom propre, qui par sa nature renvoie seul à
une réalité du monde, n'a pas besoin de déterminant dans une phrase.Catherine est arrivée  (Le nom
propre  Catherine  s'emploie sans déterminant).La  secrétaire est arrivée  (Le nom commun  secrétaire  est
employé avec un déterminant le).

Les différentes catégories de déterminants

Selon le type d'informations qu'ils apportent, on distingue :

les articles le, la, les, un, une, du, de la

les déterminants démonstratifs, qui localisent (dans l'espace ou le temps) ce, cet, cette, ces

les déterminants possessifs, qui renseignent sur le possesseur mon, ton, son…

les déterminants cardinaux, qui renseignent sur le nombre un, deux, trois…

aucun, plusieurs, quelque,

les déterminants indéfinis, qui notent le caractère indéterminé
tout…

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les déterminants interrogatifs, qui indiquent que la question porte sur le
quel
nom

les déterminants exclamatifs, qui indiquent que l'exclamation porte sur le

quel
nom

Les déterminants cardinaux et quelques déterminants indéfinis ne varient ni en genre ni en

nombre.Les  quatre  amis se sont connus à Paris ; les  quatre  amies.Il y a  plusieurs  années ; il y
a  plusieurs  mois.En plus de varier en genre et en nombre, les déterminants possessifs varient en
personne.Mon  livre,  son  livre,  notre  livre.Les langues littéraire et juridique emploient également
le déterminant relatif lequel (laquelle, lesquels, auquel…). Ce déterminant est resté seulement courant
dans la locution auquel cas.Nous vous accordons un délai,  lequel  délai ne pourra être prolongé
davantage  (lequel  détermine  délai).À ces déterminants correspondent des pronoms qui peuvent avoir la
même forme ou non.Certains  points ont été évoqués au cours de la réunion  (certains  est un déterminant
indéfini qui détermine  points).Parmi les points évoqués,  certains  avaient été déjà résolus  (certains  est un
pronom, mis pour  points).J'étudierai d'abord  ses  questions ensuite  les vôtres  (ses  est un déterminant
possessif qui détermine  questions  ;  les vôtres  est un pronom mis pour  questions).

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3. L'article

C'est le plus neutre des déterminants, les autres déterminants apportant des précisions (de possession, de
localisation, de nombre …).

On distingue:

l'article défini le, la, les

l'article indéfini un, une, des

du, de la, de
l'article partitif
l'

Les noms non comptables sont déterminés par l'article partitif (du, de la) et non par l'article
indéfini.L'éleveur achète  un  veau  (= un animal, nom comptable :  un  article indéfini).Le cuisinier
achète  du  veau  (= de la viande, nom non comptable :  du  article partitif).Devant les prépositions de et à,
les articles le et les se contractent en du, des, au et aux.C'est l'ami  des  enfants  (pour  de les enfants).Nous
transmettrons le dossier  au  directeur  (pour à le directeur).On veillera ainsi à ne pas confondre du, de la,
articles partitifs, et les articles définis précédés de la préposition de.Il mange  du  veau et  de
la  purée  (du  et  de la  : articles partitifs).Il nous présente le projet  du  maire et  de la  municipalité  (du  :
article contracté, de la  : préposition suivie de l'article défini).De même on distinguera bien le, la, les,
articles de le, la, les, pronoms.Il voit  le  rivage  (le =  déterminant).Il  le  voit  (le =  pronom).

Le possessif

Les possessifs sont des déterminants (mon, ton, son…) ou des pronoms (le mien, le tien, le sien…).

Variation en genre et en nombre

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Tout comme les autres déterminants, les possessifs reçoivent les marques de genre et de nombre du nom
auquel ils se rapportent. Les pronoms reçoivent ces marques du nom qu'ils représentent.Son livre ; le
sien  (son, le sien : masculin singulier comme  livre).Ses affaires ; les siennes  (ses, les siennes : féminin
pluriel comme  affaires).

Variation en personne

Les possessifs présentent la particularité de varier également en personne : le possessif prend des formes
différentes selon la personne du terme qu'il représente (appelée possesseur).Ce sont certes tes ambitions,
mais nous devons respecter notre programme.On retrouve ce terme en décomposant :

– « déterminant + nom = article + nom + de + terme représenté »

– « pronom = article + nom + de + terme représenté »Mon livre, le tien  (= « le livre de moi » : 1re personne
du singulier).Ton livre, le mien  (= « le livre de toi » : 2e personne du singulier).

On veillera ainsi à bien identifier le terme que représente le possessif pour en déterminer la
personne.L'équipe dirigeante nous présentera son programme  (et non  nous présentera leur
programme  :  le possessif représentel'équipe dirigeante,  3e personne du singulier qui se traduit donc
par  son  et non par  leur  qui, lui, représente une 3e personne du pluriel).

Le possessif ou l'article ?

Article à la place du possessif

Lorsque le contexte est suffisamment clair pour montrer les liens d'appartenance (en particulier pour
déterminer les noms de partie du corps), on emploie de préférence l'article défini et non le déterminant
possessif.Il a mal à l'estomac  (et non  il a mal à son estomac).Le cheval dresse les oreilles  (et non  le
cheval dresse ses oreilles).Ainsi on préférera souvent employer un pronom personnel et un article défini
pour marquer les liens de possession, plutôt que le possessif seul.Il s'est cassé le bras  (et non  il a cassé son
bras).Essuyez-vous les pieds avant d'entrer  (ou  Essuyez vos pieds avant d'entrer).

Possessif à la place de l'article

Le possessif s'impose si le nom est accompagné d'une épithète.Le cheval dresse ses grandes oreilles  (on ne
dirait pas  le cheval dresse les grandes oreilles).Essuyez vos pieds sales avant d'entrer  (on ne dirait
pas  Essuyez-vous les pieds sales…).

On emploie également le possessif si on veut insister sur un fait ou lever une ambiguïté.Heureusement, il
n'a plus mal à  son  bras  (celui qui lui faisait mal).

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4. L'adjectif

L'adjectif est un mot qui se rapporte toujours à un nom ou à un pronom avec lequel il s' accorde en genre
(masculin ou féminin) et en nombre (singulier ou pluriel).Un nouveau directeur  (l'adjectif  nouveau  est au
masculin singulier comme le nom  directeur).Elles sont brunes  (brunes  est au féminin pluriel comme le
pronom  elles).L'adjectif apporte des informations sur la chose ou l'être désignés par le nom ou le pronom
auquel il se rapporte.Tous les billets sont gagnants.Tous les billets verts sont gagnants.L'adjectif peut

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être attribut ou épithète.La chemise bleue contient les factures  (bleue  est épithète du nom  chemise).La
chemise qui contient les factures est bleue  (bleue  est attribut du nom  chemise).

L'adjectif peut être lui-même complété :

 par un adverbe : moins chaud (l'adverbe moins complète l'adjectif chaud) ;

 par un nom ou un pronom : fier de son fils, fier de lui (le nom fils, le pronom lui sont compléments
de l'adjectif fier) ;

 par une proposition : fier qu'il ait réussi (la proposition qu'il ait réussi est complément de

l'adjectif fier).

L'adjectif peut être également complété par un pronom, mais seulement s'il est attribut.Nous
vous  en  serons toujours reconnaissants  (le pronom  en, mis pour  de cela, est complément de
l'adjectif  attribut reconnaissants : nous vous serons reconnaissants de cela).

L'adverbe

L'adverbe est un mot invariable qui apporte une information supplémentaire au mot ou au groupe auquel il
se rapporte.Elle comprend vite  (l'adverbe  vite  apporte un complément d'information au
verbe  comprendre).Le temps sera plutôt ensoleillé aujourd'hui  (l'adverbe  plutôt  apporte un complément
d'information au participe  ensoleillé).L'adverbe se rapporte le plus souvent à :

un verbe Il  comprend  vite.

Le gâteau est  très  chaud.

un adjectif
Des parents  particulièrement  heureux.

un autre adverbe Vous serez  bien  mieux  ainsi.

une phrase ou Décidément,  vous n'avez pas de chance avec cette

une proposition voiture.

On compte aujourd'hui à peu près autant de façons de classer les adverbes qu'il y a de grammaires : la
grammaire de l'Académie répertorie six classes (manière, temps et lieu, quantité, affirmation et doute,
négation, interrogation), Bescherelle en répertoriesept (manière, quantité [ou intensité], temps, lieu,
affirmation, négation, doute), etc. Ces classements restent toujours aléatoires.

Certains adjectifs sont employés avec une valeur d'adverbe : en général, ils ne s'accordent pas s'ils se
rapportent à un verbe (mais l'accord peut être possible) et ils s'accordent s'ils se rapportent à un adjectif
(ce dernier cas se rencontre dans quelques expressions figées).Pour entretenir correctement votre
pelouse, tondez-la  ras  (l'adjectif ras  se rapporte au verbe  tondre  : il reste au masculin singulier).Il avait
laissé les portes  grandes  ouvertes avant de partir  (l'adjectif  grand  se rapporte à l'adjectif ouvertes  : il
prend les mêmes marques de genre et de nombre que cet adjectif).Elle se tient  droit  (ou elle se
tient  droite).Traditionnellement, on classe parmi les adverbes les mots qui à eux seuls jouent le rôle d'une
phrase : oui, merci, si, bravo… Le grammairien André Goosse préfère ne pas inclure ces termes dans la
classe des adverbes. Il les rapproche des interjections , qui, elles aussi, forment une phrase à elles seules et
il crée ainsi une nouvelle classe : le mot-phrase.

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5. Le pronom
Définition

Le pronom est un mot généralement variable qui peut prendre la place d'un nom. Le pronom peut :
– soit représenter un terme déjà cité. On dit alors traditionnellement que le pronom « remplace » tel nom
ou tel terme. Ce terme est appelé antécédent.Madeleine et José se sont mariés en 1960. Ils ont eu quatre
garçons  (le pronom  ils  remplace  Madeleine et José).Parmi ses amis, certains sont déjà allés lui rendre
visite aux États-Unis  (le pronom  certains  remplace  amis).– soit désigner directement des personnes, des
êtres, des choses. Dans ce cas, le pronom n'a pas d'antécédent.Pendant que tu étais à ton cours,
quelqu'un a téléphoné.

On classe les pronoms en différentes catégories selon le type d'indications qu'ils portent en eux : les
pronoms personnels, les pronoms indéfinis…

La plupart des pronoms varient en nombre (celui/ceux, tout/tous), en genre (celui/celle, tout/toutes).

Certains varient également enpersonne (le mien/le tien/le sien). Les pronoms personnels et les pronoms
relatifs peuvent varier selon leur fonction dans la phrase (me/moi, qui/que).Il  me  voit  (me  est
complément d'objet direct).Il pense à  moi  (moi  est complément d'objet indirect).

Fonction

Le pronom peut occuper les mêmes fonctions que le nom :

sujet Il  joue.

objet Anne  l'observait.

attribut Heureux, il  l'est certainement.

apposition Françoise,  elle, aime beaucoup le chant.

complément circonstanciel Gilberte voyagera avec  lui.

complément d'un autre Les parents de  celui-ci  sont déjà partis ; ils sont fiers
terme de  lui.

Les pronoms peuvent occuper les fonctions du nom, mais contrairement aux noms, ils n'ont pas de
définition propre.

Le pronom personnel

Lorsqu'ils ont un antécédent, les pronoms personnels prennent des formes différentes selon la personne,
le genre et le nombre de cet antécédent.Le ministre a reçu notre lettre ce matin. Nous espérons qu'il la
lira avec beaucoup d'attention  (il  est de la 3e personne du masculin singulier comme son antécédent  le
ministre  ;  la  est de la 3e personne du féminin singulier comme son antécédentnotre lettre).La directrice a

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reçu notre rapport ce matin. Nous espérons qu'elle le lira avec beaucoup d'attention  (elle  est de la
3epersonne du féminin singulier comme son antécédent  directrice ; le  est de la 3e personne du masculin
singulier comme son antécédent  notre rapport).

On veillera ainsi à bien identifier le terme que représente le pronom pour en déterminer le nombre, le
genre et la personne.Les personnes qui ont gagné un lot peuvent venir le retirer jusqu'au Après cette
date,  elles  devront renoncer à leur lot  (et non  ils devront renoncer ; le pronom a pour
antécédent  personnes,  3e personne du féminin pluriel).Les pronoms personnels réfléchis sont toujours de
la même personne que le sujet. Lorsque le sujet n'est pas exprimé (infinitif, participe), on le rétablit pour
trouver sa personne, son nombre et son genre.Ce n'est pas son attitude qui nous empêchera
de  nous  manifester  (et non  qui nous empêchera de se manifester).En  nous  projetant dans le futur, nous
pouvons anticiper les problèmes  (et non  en se projetant dans le futur, nous pouvons…).

Les différentes catégories de pronoms

Selon le type d'indication qu'ils portent, on classe les pronoms en différentes catégories :

les pronoms personnels, qui correspondent aux trois personnes je, tu, il…

ce, cela, ceci, celui, celui-ci, celui-

les pronoms démonstratifs, qui localisent (dans l'espace ou le temps)
là

les pronoms possessifs, qui renseignent sur le possesseur le mien, le tien, le sien…

aucun, quelqu'un, plusieurs, rien,

les pronoms indéfinis, qui notent le caractère indéterminé
tout…

les pronoms relatifs, servant à mettre en relation un terme et qui, que, quoi, dont, où, lequel,
une proposition relative. quiconque

les pronoms interrogatifs, qui indiquent sur quoi porte la question qui, que, quoi, lequel

Les pronoms en et y ont un statut particulier car ils ne répondent jamais entièrement aux critères de
chacune des catégories. Ainsi, selon les grammairiens ou les dictionnaires, ils sont appelés pronoms
adverbiaux, adverbes pronominaux ou pronoms indéfinis. Mais le plus souvent, on les classe parmi
les pronoms personnels. Les pronoms réfléchis sont des pronoms personnels que l'on emploie comme
compléments lorsqu'ils désignent la même personne que le sujet. Ils entrent dans la construction
des verbes pronominaux.L'enfant  se  lave  (se  et  enfant  désignent la même personne).À ces pronoms
correspondent des déterminants qui peuvent avoir la même forme ou non.Parmi les points
évoqués,  certains  avaient été déjà résolus  (certains  est un pronom indéfini, mis
pour  points).Certains  points ont été évoqués au cours de la réunion  (certains  est un déterminant indéfini
qui détermine  points).J'étudierai d'abord  ses  questions ensuite  les vôtres  (ses  est un déterminant
possessif qui détermine  questions ; les vôtres  est un pronom possessif mis pour  questions).

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6. Le verbe

Le verbe est un mot variable en

nombre il  sert

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 ils  servent

personn je  sers

e il  sert

je  sers
mode je  servirai
s

je  sers
temps
je  servais

il  sert
voix
il  est servi

L'ensemble des formes que peut prendre le verbe est ce qu'on appelle la conjugaison.

Le verbe est le noyau de la proposition autour duquel s'articulent les autres membres de la proposition
(sujet, complément d'objet, complément circonstanciel). Ces membres s'organisent différemment selon la
construction du verbe.Le projet de notre association étudie les besoins des citoyens  (Le projet de notre
association  est le sujet du verbe  étudie ; les besoins des citoyens  est le complément d'objet direct du
verbe  étudie).

Dans certains cas, le verbe varie en genre (sorti/sortie) : c'est l' accord du participe passé.Le stagiaire
est  revenu. La secrétaire est  revenue.

Le verbe exprime une action (courir) ou un état (devenir) tout en situant cette action ou cet état par rapport
à un instant donné (le temps). Le nom peut également exprimer une action (la course), mais contrairement
au verbe, le nom ne permet pas de situer l'action dans le temps.

Depuis peu, on a également introduit la notion d'aspect qui rend compte de la façon dont l'action exprimée
par le verbe est envisagée dans sa durée, son développement, son achèvement…Il est en train de
travailler  (action envisagée dans sa durée : aspect duratif).Il se met à travailler  (action envisagée selon son
point de départ : aspect inchoatif).

La conjugaison

Le verbe est un mot variable : il se présente sous différentes formes selon le mode, le temps, la personne
et le nombre auxquels il est employé.

On distingue les formes simples (sers, servira, servaient, servant) des formes composées (aura servi, avoir
servi) où le verbe est conjugué avec un auxiliaire.

Chaque forme simple se compose d'un radical auquel on ajoute une désinence.

On classe traditionnellement les verbes en trois groupes :

 le 1er groupe : les verbes dont l'infinitif se termine par -er ;

 le 2e groupe : les verbes dont l'infinitif se termine par -ir et dont le participe présent est en -issant ;

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  le 3e groupe : tous les autres verbes.

Les verbes aller, être et avoir sont des verbes dont la conjugaison présente de nombreuses particularités :
ils n'appartiennent à aucun groupe.

Le radical

Le radical est la partie qui porte le sens du verbe. Certains verbes présentent des radicaux très différents au
cours de leur conjugaison, mais la plupart des verbes ont des radicaux constants.Ser- et serv-  sont des
radicaux utilisés dans la conjugaison de  servir.Sai-, sav-, sach-, saur-  sont les radicaux utilisés dans la
conjugaison de  savoir.

Pour les verbes du 1er et du 2e groupe, les modifications de radical se font de façon tout à fait
régulière : chant- et chanter- sont les deux radicaux servant à toute la conjugaison de chanter.

Seuls quelques verbes du 3e groupe changent de radicaux sans suivre de règles précises, ce qui pourrait
rendre leur conjugaison délicate. Mais ces modifications sont généralement connues des francophones
(voir plus haut, l'exemple de savoir) et les hésitations ne subsistent que pour les verbes employés
rarement.

La désinence

La désinence est la partie qui, ajoutée au radical, porte les marques de mode, de temps, de nombre et de
personne.-ait  est la désinence qui sert à marquer la troisième personne du singulier de l'imparfait de
l'indicatif ou du présent du conditionnel (il aimait, il aimerait).

Contrairement aux radicaux, les désinences présentent peu d'irrégularités. Elles varient selon les groupes
aux présent de l'indicatif et de l'impératif, mais sont les mêmes pour tous les verbes de tous les groupes au
conditionnel ou au subjonctif par exemple. La difficulté est surtout à l'écrit dans la mesure où les
désinences sont parfois muettes (je conclus) ou contiennent des lettres muettes (ils concluaient).

Il existe des verbes qui n'ont pas de forme pour certains temps ou certaines personnes : on les
appelle verbes défectifs. Ainsi, le verbe clore n'a pas de forme pour le passé simple ni pour l'imparfait de
l'indicatif ou du subjonctif.

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7. Avoir ou être aux temps composés

Pour savoir si un verbe se conjugue avec l'auxiliaire avoir ou l'auxiliaire être aux temps composés, il faut

connaître sa construction.

Les verbes conjugués avoir

Tous les verbes transitifs non pronominaux se conjuguent avec avoir.La secrétaire a rangé le projet dans le
dossier.Vous auriez pu obtenir un rendez-vous.Les verbes être et avoir se conjuguent eux-mêmes avec
l'auxiliaire avoir aux temps composés.Nous avons été très heureux de vous accueillir.Voici les idées qu'ils
ont eues en étudiant la question.

Les verbes conjugués avec être

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Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec être.Ils se sont trompés, mais ils ont reconnu leur
erreur.Ces réflexions, je me les suis faites plus d'une fois.En plus des verbes pronominaux, un certain
nombre de verbes intransitifs qui expriment un mouvement ou un changement d'état se conjuguent avec
l'auxiliaire être. Il s'agit de :

accourir devenir parvenir retomber

advenir entrer redescendre retourner
aller intervenir remonter revenir
apparaître monter rentrer sortir
arriver mourir repartir survenir
décéder naître ressortir tomber
descendre partir rester venir

Nous sommes arrivés juste à l'heure.L'auteur est né au début du siècle.Elle est redescendue parce que je
l'ai appelée.

Même lorsqu'ils n'expriment plus un mouvement, parce qu'ils sont pris au sens figuré, ces verbes se
conjuguent avec être.Nous  sommes  arrivés à faire accepter notre projet  (arriver  est pris au sens figuré de
«  obtenir pour résultat, parvenir  »).Certains de ces verbes intransitifs connaissent également des emplois
transitifs. S'ils sont employés dans une constructiontransitive, ils se conjuguent conformément à ce qui a
été dit plus haut avec avoir.Elle  a  redescendu toutes ses affaires au rez-de-chaussée  (redescendre  est ici
transitif : il a pour complément d'objet direct  toutes ses affaires).Apparaître et accourir se conjuguent
encore parfois avec avoir, mais cela devient rare.Dès que les rayons du soleil ont apparu.

Être ou avoir

Certains verbes conjugués normalement avec avoir peuvent également être conjugués avec être. Cela
permet d'insister davantage sur l'état (le résultat de l'action) que sur l'action elle-même. C'est le cas des
verbes qui expriment un changement d'état tels que

changer dégeler divorcer rajeunir

crever diminuer éclater ressusciter
croître disparaître pourrir vieillir, etc.

Elle est complètement changée : je la reconnais à peine.Elle a beaucoup changé ces derniers temps.

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8. Les modes

On distingue :

 quatre modes personnels pour lesquels le verbe se conjugue en personne ;

 trois modes impersonnels pour lesquels il n'y a pas de conjugaison en personne.

Les modes personnels

Les quatre modes personnels sont :

l'indicatif (mode de l'affirmation, du réel) Je sais qu'elle  part  aujourd'hui.

12
 Je doute
le subjonctif (mode du doute, du possible)
qu'elle  parte  aujourd'hui.

le conditionnel (mode de l'irréel) Elle  partirait  aujourd'hui.

l'impératif (mode de l'ordre) Ne  pars  pas aujourd'hui.

Les modes n'ont pas toujours ce rapport si étroit avec le sens :

 le doute, le possible peuvent être marqués par l'indicatif (je crois qu'elle part aujourd'hui) ;

 le subjonctif peut marquer un ordre (Qu'elle parte aujourd'hui), etc.

Ce sont souvent des critères syntaxiques qui régissent l'emploi de tel ou tel mode.Si j'étais riche  (indicatif
et non pas conditionnel  si je serais riche,  même s'il s'agit de l'irréel).

Les modes impersonnels

Les trois modes impersonnels sont :

l'infinitif Elle aime  chanter.

Un chasseur  sachant  chasser sans son

le participe
chien.

le gérondif Il fumait le cigare  en travaillant.

Les temps

Selon leur formation, on distingue les temps simples et les temps composés.

Les temps simples

Un verbe conjugué à un temps simple est constitué d'un seul terme formé avec le radical du verbe qui
reçoit les marques de mode, de temps, de personne et de nombre. Chaque mode compte un ou plusieurs
temps simples :

présent (je chante)

futur (je chanterai)
Indicatif
imparfait (je chantais)
passé simple (je chantai)

présent (que je chante)

Subjonctif imparfait (que je
chantasse)

Conditionnel présent (je chanterais)

Impératif présent (chante)

Infinitif présent (chanter)

13
 présent (chantant)
Participe
passé (chanté)

Gérondif présent (en chantant)

Les temps composés

Un verbe conjugué à un temps composé est formé de deux termes : le verbe au participe passé et
l'auxiliaire être ou avoir conjugué à un temps simple du mode. C'est l'auxiliaire qui porte ainsi les marques
de mode, de temps, de personne et de nombre. Chaque mode compte un ou plusieurs temps composés :

passé composé (j'ai chanté)

futur antérieur (j'aurai chanté)
Indicatif plus-que-parfait (j'avais
chanté)
passé antérieur (j'eus chanté)

passé (que j'aie chanté)

Subjonctif
imparfait (que j'eusse chanté)

passé 1re  forme (j'aurais

Conditionnel chanté)
passé 2e  forme (j'eus chanté)

Impératif passé (aie chanté)

Infinitif passé (avoir chanté)

Participe passé composé (ayant chanté)

Gérondif passé (en ayant chanté)

Pour conjuguer correctement un verbe à un temps composé, il faut connaître le participe passé du verbe et
savoir à quel temps simple du mode se conjugue l'auxiliaire.

La concordance des temps

Le phénomène de la concordance des temps impose à une proposition subordonnée un temps qui ne

dépend pas du sens, mais qui dépend de celui de la principale. Ce cas s'observe pour les subordonnées de
condition introduites par si et pour les subordonnées ausubjonctif.

Remarque : Le choix du temps dans un exemple tel que je crois qu'il était là, qu'il est là ou qu'il sera là,
dépend du sens et non du temps de la principale. Il ne s'agit donc pas d'un problème de concordance.

Dans les subordonnées de condition introduites par si

Le temps de la subordonnée sera différent selon que la principale est au futur de l'indicatif, au présent du
conditionnel ou au conditionnel passé.

PRINCIPALE SUBORDONNÉE EXEMPLE

14
 Nos bénéfices  augmenteront  si nous  diminuons  les
Futur de l'indicatif Présent de l'indicatif
coûts.

Présent du Nos bénéfices  augmenteraient  si nous  diminuions  les

Imparfait de l'indicatif
conditionnel coûts.

Plus-que-parfait de Nos bénéfices  auraient augmenté  si nous  avions

Conditionnel passé
l'indicatif diminué  les coûts.

La subordonnée de condition introduite par si n'est jamais au futur ni au conditionnel.Cela ne se passera

pas ainsi s'il est là  (et non  s'il sera là  ou  s'il serait là).Quand la subordonnée introduite par si est
une interrogative indirecte, la concordance des temps ne joue plus et on peut trouver le futur ou le
conditionnel dans la proposition.Je ne sais pas s'il sera là.

Dans une subordonnée au subjonctif

Le temps de la subordonnée sera différent selon que la principale est à un temps du présent ou à un temps
du passé.

SUBORDONNÉE AU
PRINCIPALE EXEMPLE
SUBJONCTIFE

Il  faut  (il  faudrait  ) que l'acteur  sache  son

texte.
Présent de l'indicatif ou du
Présent ou passé
conditionnel
Il  faut  (il  faudrait  ) que vous  ayez lu  le texte
au moins une fois.

Il  fallait  (il  aurait fallu  ) que l'acteur  sût  son

texte.
Imparfait de l'indicatif ou Imparfait ou plus-que-
conditionnel passé parfait
Il  fallait  (il  aurait fallu  ) que vous  eussiez
lu  le texte au moins une fois.

L'emploi de l'imparfait ou du plus-que-parfait du subjonctif est aujourd'hui réservé à la langue soutenue.

On emploie plus couramment le présent ou le passé même lorsque la principale est à un temps du passé,
surtout si les formes sont peu courantes ou si elles prêtent à sourire.Il fallait que vous  sachiez  votre
texte  (mieux que  il fallait que vous sussiez votre texte).

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9. Le conditionnel

Le conditionnel est à la fois un mode servant à marquer l'irréel et un temps servant à marquer

la postériorité.

Le mode

Le conditionnel sert à exprimer :

 un fait soumis à une condition ;Nos bénéfices augmenteraient si nous diminuions les coûts.

15
  de façon atténuée un souhait, un désir, un regret ;J'aurais tellement aimé assister à la
représentation.Il voudrait avoir un entretien auprès du directeur.

 une hypothèse.Un nouvel accord serait signé entre les deux parties.

Le temps

Le conditionnel est au passé ce que le futur est au présent : il sert à marquer qu'un fait est postérieur à un
autre fait qui se situe dans le passé.J'espère qu'il sera là  (fait dans le présent).J'espérais qu'il serait là  (fait
dans le passé).

Le conditionnel passé sert de futur antérieur dans le passé.J'espère qu'il aura réussi son concours  (dans le
présent)J'espérais qu'il  aurait réussi  son concours  (dans le passé)

Le subjonctif

Le subjonctif est un mode que l'on emploie essentiellement dans les propositions subordonnées. Le plus
souvent, son emploi n'est pas libre : il est commandé par le verbe de la principale ou la locution qui
introduit la subordonnée.Je veux qu'on le tienne au courant  (on ne pourra jamais avoir  je veux qu'on le
tient au courant).

Dans les subordonnées conjonctives

Dans les subordonnées conjonctives, on emploie le subjonctif de façon systématique après des verbes ou
des locutions verbales tels que :

aimer douter permettre

approuver s'étonner préférer
attendre exiger prendre garde
avoir envie faire attention refuser
craindre falloir regretter
défendre importer souhaiter
demander interdire tenir à
déplorer ordonner vouloir
désirer

Il peut y avoir alternance entre subjonctif et indicatif pour douter selon qu'il est dans une phrase négative
ou non.Je ne doute pas qu'il  a  obtenu gain de cause. Je doute qu'il  ait  obtenu gain de cause.

De même, le subjonctif se trouve systématiquement après les locutions conjonctives suivantes :

à condition que de façon que pour peu que

à moins que de peur que pour que
à supposer que en admettant que pourvu que
afin que encore que quoique
avant que jusqu'à ce que sans que
bien que malgré que si tant est que
de crainte que non que soit que… soit que…

Après que est normalement suivi de l'indicatif. Cependant, on constate dans l'usage courant l'emploi de
plus en plus fréquent du subjonctif, sans doute par analogie avec avant que. Cet emploi n'est pas admis par

16
tous.Il est arrivé après qu'on l'a  appelé  (ou après qu'on l'ait  appelé).On met toujours au subjonctif une
proposition sujet introduite par que.Qu'il  ait  réussi me réjouit beaucoup.

Dans les relatives

Le subjonctif est fréquent dans les propositions relatives exprimant une idée non concrétisée. C'est
notamment le cas quand la relative dépend d'une principale négative ou interrogative.Il n'a rencontré
personne qui sache le renseigner.L'entreprise cherche un responsable qui prenne en charge le secteur.

Les relatives dépendant d'un superlatif (le plus…, le moins…) sont le plus souvent au subjonctif.C'est le plus
grand spécialiste que je connaisse.Il nous a fait goûter le meilleur vin qu'il ait dans sa cave.De même, le
subjonctif est fréquent quand la principale contient les termes tels que : le seul, l'unique, le premier, le
dernier.C'est le seul ami que je lui  connaisse.

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10. L'impératif

L'impératif est un mode personnel servant à exprimer l'ordre. Il se caractérise par le nombre réduit de ses
personnes : il n'est conjugué qu'à la 2 e personne du singulier et aux deux premières personnes du pluriel.
Par ailleurs, le sujet n'est jamais exprimé.Asseyez-vous.Prenons le temps d'examiner tous les aspects de la
question.

L'impératif n'ayant pas de 3e personne, on emploie le subjonctif pour exprimer un ordre qui concerne des
personnes ne participant pas à la conversation.Que les responsables  prennent  le temps d'examiner tous
les aspects de la question.Voir aussi Place du pronom personnel à l'impératif.

L'infinitif

Les verbes peuvent avoir pour complément d'objet ou compléments circonstanciels une proposition

conjonctive (j'aime qu'il fasse beau) ou un infinitif (j'aime courir).

La proposition conjonctive

On utilise la proposition conjonctive si le sujet de la principale et celui du verbe complément

sont différents.Sabine demande que nous soyons informés  (le sujet du verbe principal est  Sabine,  alors
que celui du verbe de la conjonctive est  nous).Je l'ai prévenu avant qu'il ne soit trop tard  (le sujet du verbe
principal est  je,  alors que celui de la conjonctive est  il).

L'infinitif

On emploie toujours l'infinitif quand il y a identité entre le sujet non exprimé de l'infinitif et celui de la

principale.Il demande à être informé  (et non  Il demande qu'il soit informé).Prévenez-nous avant de
partir  (et non  Prévenez-nous avant que vous partiez).

Avec des verbes tels que demander, dire, souhaiter, etc., employés avec un complément d'objet second, on
peut trouver l'infinitif lorsque ce complément d'objet est également le sujet (non exprimé) de l'infinitif.Je
demanderai au service de documentation de  constituer  une revue de presse  (mieux que  qu'il constitue
une revue de presse).Avec les verbes voir, regarder, entendre, écouter, sentir, on peut également trouver
un infinitif, bien que les sujets soient distincts.Les stagiaires écoutent très attentivement le

17
formateur  donner  ses explications  (le sujet du verbe principal est  les stagiaires,  alors que celui de
l'infinitif est le  formateur).

Le gérondif

Le gérondif est un mode qui se forme avec le participe présent (formes en -ant) précédé de en. Il est
employé dans la fonction decomplément circonstanciel.Il parle en dormant  (= pendant qu'il dort).Nous
avons appris la nouvelle ce matin en arrivant.

À moins qu'aucune ambiguïté ne soit possible, le sujet du verbe au mode gérondif doit être le même que
celui du verbe conjugué dont il est complément.Vous bénéficierez pleinement du stage en y participant
assidûment  (plutôt que  Le stage sera très bénéfique en y participant assidûment :  ce n'est pas le stage qui
participe).

------------------------------------------------------

11. Les verbes selon leur sens

Les verbes d'action et les verbes d'état

On appelle verbe d'action un verbe qui exprime une action, que cette action soit faite ou soit subie
(donner, recevoir, chanter, courir, tomber…). On appelle verbe d'état un verbe qui sert à exprimer une
manière d'être : il met en relation un sujet et son attribut.Elle est infirmière  (être  est le verbe d'état
mettant en relation l'attribut  infirmière  et le sujet  elle).Les principaux verbes d'état sont : demeurer,
devenir, être, sembler, paraître, rester.Elle deviendra infirmière.

Les verbes auxiliaires et les semi-auxiliaires

On appelle auxiliaires les verbes être et avoir qui se vident de leur sens et qui, associés au participe passé,
servent à la conjugaison des temps composés.Elle a quatre enfants  (a  = verbe qui signifie « posséder
»).Elle a habité à Paris  (a  = auxiliaire servant à former le passé composé de  habiter).On appelle semi-
auxiliaires des verbes qui se vident également de leur sens et qui se construisent avec un infinitif pour
apporter une nuance de temps ou d'aspect. Ainsi aller + infinitif sert à exprimer l'imminence de l'action
(futur proche), se mettre à + infinitif sert, lui, à marquer le point de départ de l'action (aspect
inchoatif).Nous allons partir dans moins d'une heure  (= « nous partirons dans moins d'une heure »).

Les constructions du verbe

Les verbes transitifs

Les verbes transitifs se construisent avec un complément d'objet (CO). Quand ce complément n'est pas
introduit par une préposition, le verbe est appelé transitif direct. Quand le complément est introduit par
une préposition, le verbe est appelé transitif indirect.Le formateur explique la répartition des
groupes  (pas de préposition pour introduire le CO « la répartition des groupes » :expliquer  est un verbe
transitif direct).Le formateur parle de la répartition des groupes  (La préposition  de  introduit le CO « la
répartition des groupes » : parler  est un verbe transitif indirect).

Pour savoir si un verbe est transitif direct ou transitif indirect, il faut regarder sa construction avec un nom.

18
En effet, les verbes transitifs directs peuvent se construire avec un infinitif introduit par à ou de : ils n'en
sont pas moins pour autant transitifs directs et les verbes transitifs indirects peuvent se construire avec une
proposition qui n'est pas introduite par une préposition : ils n'en sont pas moins pour autant transitifs
indirects.Le rappel des références nous  évitera  de  perdre du temps  (éviter une chose :  objet sans
préposition, donc verbe transitif direct).Je  doute  qu'il accepte de telles conditions  (douter d'une
chose : objet introduit par la préposition de, donc verbe transitif indirect).Les verbes transitifs peuvent se
construire sans complément d'objet. On dit alors qu'ils sont en emploi absolu.Abondance de biens
ne  nuit  pas.

Les verbes intransitifs

Les verbes intransitifs n'ont jamais de complément d'objet. Ils ne s'emploient qu'avec des compléments

circonstanciels.Il partira demain avant l'aube.

Pour la différence entre complément d'objet indirect et complément circonstanciel, voir Le complément
circonstanciel.

Les verbes impersonnels

On appelle verbe impersonnel un verbe qui ne se conjugue qu'avec le pronom sujet il, ce pronom ne
représentant rien.Il pleut et il neige  (on n'aura pas  Je pleus et je neige).Il lui en faut davantage pour la
décourager.

Certains verbes s'emploient aussi dans une tournure impersonnelle avec pour sujet

grammatical il.Il  arrive  rarement que le courrier se perde  (arriver  en tournure impersonnelle  : il  ne
représente rien et on ne pourrait avoir j'arrive rarement que le courrier se
perde).Il  arrive  demain  (arriver  est employé ici en tournure personnelle  : il  représente une personne, on
pourrait dire  Paul arrive demain).Le pronom il est appelé sujet apparent. Le sujet logique est parfois
exprimé, mais il n'a aucun effet sur l'accord du verbe.Il  reste  trois cas à étudier  (et non pas  il restent trois
cas à étudier,  même si  trois cas  est le sujet logique et que la phrase équivaut à Trois cas restent à étudier).

-----------------------------------------

12. Les voix

On distingue trois voix selon lesquelles un même verbe peut être employé différemment.

La voix active

Le sujet désigne celui qui fait l'action et le complément désigne celui qui en est le bénéficiaire.La mère lave
l'enfant  (c'est la mère, sujet, qui fait l'action et c'est l'enfant, le complément, qui en est le bénéficiaire).

La voix passive

Le sujet désigne le bénéficiaire de l'action et le complément désigne celui qui fait l'action.L'enfant est lavé
par sa mère  (c'est toujours la mère qui fait l'action, mais sa  mère  n'est plus sujet, mais complément ; c'est
toujours l'enfant qui en est le bénéficiaire, mais  l'enfant  n'est plus complément, mais il est sujet).

D'un point de vue formel, la voix passive se marque par l'emploi de l'auxiliaire être. Attention à ne pas
confondre un verbe au passif et un verbe au passé composé conjugué avec
l'auxiliaire être.L'enfant  est  tombé  (passé composé : valeur temporelle ; on pourrait dire  l'enfant

19
tomba).L'enfant  est  lavé par sa mère  (passif, le passé composé de  laver  serait formé avec  avoir  :  a
lavé ;  on ne pourrait pas direl'enfant lava par sa mère).

La voix pronominale

Le sujet est à la fois celui qui fait l'action et celui qui en est le bénéficiaire.L'enfant se lave  (le
pronom  se  désigne la même personne que le nom sujet  enfant.  S'il s'était agi d'une personne différente,
on aurait eu :  l'enfant le lave).

D'un point de vue formel, la voix pronominale se marque par l'emploi du pronom réfléchi (pronom de la
même personne que le sujet).

Les distinctions de sens entre les différentes voix ne sont pas toujours très nettes. En effet, dans une phrase
telle que le sommet de la montagne se voit de loin, il paraît difficile de dire que le sommet est à la fois celui
qui fait l'action de voir et celui qui en est le bénéficiaire. De même, il est difficile de dire que dans le malade
a subi une intervention chirurgicale, le malade est celui qui fait l'action. En revanche, les distinctions
formelles sont facilement repérables ; elles permettent de savoir clairement à quelle voix est le verbe.

Les verbes pronominaux

On appelle verbe pronominal un verbe qui se construit avec un pronom complément de la même personne
que le sujet, appelé pronom réfléchi.a)  Je  m'habitue à cette nouvelle organisation.b)  Nous  nous
rencontrerons la semaine prochaine.c)  Cette tournure  s'emploie au sens figuré.d)  Vous  vous abstiendrez
de tout commentaire.e) T'es-tu  rapidement aperçu de ton erreur ?On distingue :

l'action est exercée par le sujet sur lui-même

les pronominaux réfléchis
(exemple a : «  j'habitue moi à cette organisation  »).

l'action est exercée sur chacun des sujets 

les pronominaux réciproques
(exemple b : «  je rencontrerai lui et il me rencontrera  »).

ils sont l'équivalent d'une tournure passive

les pronominaux passifs
(exemple c : «  cette tournure est employée au sens figuré  »).

ils s'emploient toujours avec un 

les verbes essentiellement
pronominaux (exemple d : le verbe  abstenir  ne se rencontre jamais sans
pronom).

On range parmi les verbes essentiellement pronominaux les verbes qui connaissent un emploi sans
pronom réfléchi mais dont le sens est différent.J'aperçois  une silhouette au loin  (ici, il s'agit du
verbe  apercevoir,  construit sans pronom réfléchi. Il signifie « distinguer »).Je  m'aperçois  seulement
maintenant de mon oubli  (ici, il s'agit du verbe  s'apercevoir,  construit avec le pronom réfléchise  et qui
signifie « se rendre compte, prendre conscience »).Le pronom réfléchi dans les pronominaux passifs et les
20
verbes essentiellement pronominaux n'a pas de fonction grammaticale par rapport au verbe,
contrairement au pronom des réfléchis et des réciproques qui peut être complément d'objet
direct ou complément d'objet indirect .Ils  se sont abstenus  lors du vote  (s' fait partie intégrante du verbe,
il n'a aucune fonction par rapport à abstenir).Ils  se sont acheté  une maison à la campagne  (se  est
complément d'objet indirect du verbe  acheter =  « ils ont acheté à eux une maison… »).

13 -La préposition

La préposition est un mot invariable qui sert à introduire un nom, un pronom, un infinitif ou

une proposition relative.Les dossiers sur la question  (de  introduit le nom  question).Vous pourrez vous
adresser à lui  (à  introduit le pronom  lui).Ce questionnaire servira à connaître l'avis des
utilisateurs  (à  introduit l'infinitif  connaître).Je vais vous indiquer l'endroit par où vous devez
passer  (par  introduit la proposition  où vous devez passer).La préposition apporte dans certains cas des
informations liées au sens.Le dossier est sur le bureau  (renseigne sur le lieu).Le dossier porte sur la
question de l'immigration  (pas de sens particulier).

Tout comme la conjonction de subordination, la préposition fait partie des mots qui n'ont pas de fonction
grammaticale au sein de la phrase : elle n'est complément d'aucun autre terme. Elle sert à marquer le lien
de dépendance entre le mot qu'elle introduit et le terme auquel se rattache ce mot.

Les stagiaires de l'entreprise sont formés ici  (dans cette phrase, seule la préposition  de  n'a pas de
fonction. Elle marque le lien de dépendance entre  entreprise  et  stagiaires.  Les autres mots ont tous une
fonction par rapport à un autre terme de la phrase :  stagiaires  est le sujet du verbe,  ici  est complément
circonstanciel,  entreprise  est complément du nomstagiaires, etc.).

La conjonction de subordination

La conjonction de subordination est un mot invariable qui sert à introduire une proposition

subordonnée.Ses parents sont très fiers  qu'il ait réussi le concours  (La conjonction  qu'  introduit la
proposition  il ait réussi).Les conjonctions à proprement parler sont : que, comme, lorsque, puisque, quand,
quoique et si. Il existe par ailleurs de nombreuseslocutions conjonctives : avant que, parce que, au cas où…

Tout comme la préposition, la conjonction de subordination fait partie des mots qui n'ont pas de fonction
grammaticale au sein de la phrase : elle n'est complément d'aucun autre terme. Elle sert à marquer le lien
de dépendance entre la proposition qu'elle introduit et le terme auquel se rattache ce mot.Il passera vous
voir quand il sera revenu  (dans cette phrase, seule la conjonction  quand  n'a pas de fonction. Elle marque
le lien de dépendance entre le verbe  passera  et la proposition. Les autres mots ont tous une fonction par
rapport à un autre terme de la phrase :  il  est le sujet du verbe  passera, vous  est complément du
verbe  voir, etc.).

La conjonction de coordination

La conjonction de coordination est un mot invariable qui sert à unir deux mots ou deux groupes de mots en
établissant entre eux un lien logique (addition, choix, cause, opposition…).Il n'est pas là, mais il va bientôt
arriver.Les conjonctions de coordination sont : mais,  ou, et, or,  ni, car, soit, voire.

On classe aujourd'hui donc parmi les adverbes car, contrairement aux conjonctions qui sont toujours entre
les termes qu'elles unissent, donc peut occuper différentes places dans la proposition.La situation se
dégrade. J'ai  donc  décidé de prendre des mesures  (ou  Donc j'ai décidé de prendre des mesures).Les
conjonctions de coordination n'ont pas de fonction grammaticale dans la phrase. Mais contrairement à
21
la conjonction de subordination qui elle aussi sert à unir deux termes, la conjonction de coordination ne
marque aucun lien de dépendance entre les deux termes qui sont de même fonction.Ils ont vu les
amis  de  Bernard  (Bernard  est complément de  amis).Ils ont vu Bernard  et  ses
amis  (Bernard  et  amis  sont tous les deux COD de  ont vu).

14. L'interjection

On regroupe dans la classe des interjections les termes qui :

 permettent l'expression d'un sentiment (soulagement, agacement, surprise…) ;Ouf ! le travail est
terminé.Je n'avais, hélas !, plus rien à lui dire.

 reproduisent un bruit (on les appelle les onomatopées).Il mit un pied sur la glace et boum !

L'interjection est un terme autonome qui n'a pas de fonction au sein de la phrase. Il peut jouer à lui seul le
rôle d'une phrase. Ainsi le grammairien André Goosse réunit les interjections avec certains mots, classés
traditionnellement comme adverbes , tels que merci, bravo, oui… au sein d'une même classe, celle
des mots-phrases.

La locution

On répartit les mots en différentes catégories qu'on appelle parties du discours. Mais il existe des
expressions qui forment une unité de sens, dont les mots sont fixes et que l'on peut analyser comme un
mot simple. Selon la valeur qu'elles ont, on appelle ces expressionslocution adjective, locution prépositive,
locution conjonctive…

locution nominale pomme de terre, Moyen Âge……

locution déterminative n'importe quel…

locution adjective en amande, comme il faut…

locution pronominale quelque chose…

locution verbale savoir gré, rendre visite…

locution adverbiale en vain, tout à coup…

locution prépositive en cas de, afin de…

locution conjonctive dès que, au cas où…

tonnerre de Brest ! à vos

locution interjective
souhaits…

22
 Orthographe et Typographie
15. La ponctuation
La ponctuation répond à certaines règles d'usage qui ne doivent pas être négligées, notamment parce
qu'elle apporte des informations. Les signes de ponctuation à proprement parler sont :

 le point ;

 le point d'interrogation ;

 le point d'exclamation ;

 les points de suspension ;

 le point-virgule ;

 les deux points ;

 la virgule.

Il existe d'autres signes annexes qui servent à structurer un texte :

 les guillemets ;

 les parenthèses ;

 les crochets ;

 le tiret.

Avec un traitement de textes ou une machine à écrire, on veillera à respecter l'usage de l'espace avant
et/ou après les signes de ponctuation.

Le point (.)
Le point se place à la fin d'une phrase et en marque ainsi la limite droite, la limite gauche étant marquée
par la majuscule.La séance ouvre à 14 h 30. Le président fait un rappel de la dernière réunion. Puis il invite
chaque participant à donner son avis.

On met un point simple à la fin des phrases contenant un impératif et non un point d'exclamation, sauf si
on veut traduire un ton particulier.Mettez-vous à l'aise.On met un point pour terminer
certaines abréviations. En fin de phrase ce point abréviatif se confond avec le point de fin de phrase.Notre
secteur couvre les Ardennes, la Champagne, etc.  (et non pas  etc..).

Le point d'interrogation (?)

Toute interrogation directe se termine par un point d'interrogation.Qui était présent la dernière fois ?
23
Les interrogations indirectes, elles, ne se terminent jamais par un point d'interrogation.Je ne sais pas qui
était présent la dernière fois. (Je ne sais pas qui était présent la dernière fois?).

Le point d'exclamation (!)

Le point d'exclamation se place :

 à la fin d'une phrase exclamativeComme il a grandi !

 après les interjections. Lorsqu'il suit l'interjection, il est souvent repris en fin de phrase.Zut ! j'ai
oublié notre rendez-vous !

Les phrases contenant un impératif se terminent par un point simple et non par un point
d'exclamation.Viens vite.  (et non  viens vite !).

Les points de suspension (...)

Les points de suspension (appelés également les trois points) mentionnent un élément manquant, qu'il

s'agisse d'une suppression, d'une interruption, un sous-entendu ou d'une hésitation.Je ne vous raconte pas
la fin…Euh… ! Je ne sais plus.

Les points de suspension peuvent avoir la même fonction que l'abréviation etc. : on emploiera donc
l'abréviation ou la ponctuation, mais pas les deux.Notre secteur couvre la Champagne, les Ardennes…  (et
non  la Champagne, les Ardennes, etc…).Dans les menus des logiciels, les points de suspension indiquent
que l'exécution de la tâche nécessite le choix d'une nouvelle option.Police…  (pour changer de police,
l'utilisateur devra mentionner le nom de la police, la taille, etc.).

Le point-virgule (;)

Quand une phrase a un lien étroit avec celle qui précède, elle en est séparée par un point-virgule et non
par un point.Il s'était caché ; il pouvait les observer ainsi très attentivement.

Le point-virgule peut terminer une phrase, mais il ne termine jamais un texte.

On ne met pas de majuscule au mot qui suit le point-virgule, sauf s'il s'agit d'un nom propre.

Les deux points (:)

 Les deux points servent à annoncer une énumération ou une citation encadrée par des

guillemets.Les pays voisins de la France sont : la Belgique, le Luxembourg, l'Allemagne, la Suisse,
l'Italie et l'Espagne.L'auteur affirme : « l'art n'est que rêve ».

 Les deux points servent également à marquer un lien logique entre deux propositions (cause,

conséquence…).Il ne sera pas là : il n'a pas été prévenu.

Lorsque les deux points marquent un lien de cause à effet, il est inutile d'employer en effet, donc…Il ne sera
pas là : il n'a pas été prévenu.ou  Il ne sera pas là, en effet il n'a pas été prévenu  (et non  il ne sera pas là :
en effet il n'a pas été prévenu).

La virgule (,)

24
La virgule sépare des mots ou des groupes de mots qui pourraient être reliés par une conjonction de
coordination telle que et ou ou.La Belgique, le Luxembourg, l'Allemagne, la Suisse, l'Italie, l'Espagne sont
les pays voisins de la France.

Les mots ou groupes de mots coordonnés par et, ou, ni ne sont pas séparés par une virgule.L'Italie et
l'Espagne sont des voisins de la France.Il nous a prévenus qu'il s'absentait quelques jours et qu'il
reviendrait en début de semaine prochaine.On ne sépare pas par une virgule le verbe de son sujet ni de ses
compléments (et ce quelle qu'en soit la longueur).Une enquête faite auprès de mille salariés d'entreprises
publiques a servi de base à ce rapport  (et non  Une enquête faite auprès de mille salariés d'entreprises
publiques, a servi de base…).On peut placer une virgule après un groupe placé en tête de phrase pour la
mettre en relief.Cette semaine,  nous avons trois réunions.Nous,  nous savons ce que nous voulons.

La virgule peut encadrer des éléments qui semblent être plus ou moins en marge de la phrase :
les propositions incidentes, lesépithètes détachées, les appositions.Geneviève, leur sœur aînée, est
bibliothécaire.Il faudrait, dit-il, résoudre rapidement le problème.

Les signes de ponctuation par paires

Certains signes de ponctuation marchent par paire. La ponctuation est alors composée d'un élément
ouvrant et d'un élément fermant. Il s'agit des guillemets, des parenthèses, des crochets et dans une
certaine mesure du tiret.

Les guillemets (« »)

Les guillemets servent à encadrer les paroles rapportées, les citations, les extraits d'un ouvrage qui sont
annoncés par les deux points.L'auteur affirme : « L'art n'est que rêve. »Il a murmuré : « Ce n'est pas moi.
»

On met également entre guillemets des termes que l'on emploie de façon particulière (sens, registre,
connotation…).Sa constatation avait un  «  léger goût » de reproche.

Les parenthèses ( )

Les parenthèses servent à encadrer un exemple, un élément non indispensable à la phrase.Les fleurs

vivaces (pensées, impatiences…) se plantent au printemps.

La virgule se place après la parenthèse fermante et non avant la parenthèse ouvrante.Les fruits (fraises,
framboises…),  les légumes verts (haricots verts, épinards…),  les crudités sont à la base de son
alimentation.

Les crochets ([ ])

Dans une citation, les crochets encadrent les éléments extérieurs à la citation.« Il [le père] leur rappela
leur engagement. »On utilise également les crochets, lorsqu'à l'intérieur d'une parenthèse, on a besoin
d'ouvrir une nouvelle parenthèse.L'Après-midi d'un faune (recueil de Mallarmé [1842-1898] paru en
1876).

Le tiret (—)

25
Le tiret employé seul indique un changement d'intervenant dans un dialogue.« Qui est là ? – C'est moi. –
Qui ça, moi ? »Le tiret peut s'employer par paire comme les parenthèses pour encadrer un élément
annexe.Les fleurs vivaces – pensées, impatiences… – se plantent au printemps.

Le point final tient lieu de deuxième tiret.On plante au printemps les fleurs vivaces – pensées,
impatiences, etc.Avec un traitement de textes, on veillera à ne pas confondre le tiret et le trait d'union : le
tiret est plus long que le trait d'union.Le chou-fleur est comestible  (trait d'union pour le nom composé).Le
chou  –  fleur de la plante du même nom – est comestible  (tiret encadrant un élément annexe).

Les espaces et la ponctuation

Certains signes de ponctuation sont précédés et/ou suivis d'un espace, d'autres non.

La virgule et le point

Jamais d'espace avant la virgule et le point, toujours un espace après.Il a vu Pierre, Paul, Jacques et les
autres. Tous allaient bien.

Le point-virgule, le point d'interrogation, d'exclamation et les deux points

Toujours un espace avant et aprèsle point-virgule, le point d'interrogation, le point d'exclamation et les
deux points.Qui sera là pour les accueillir ? Personne ; à moins que tu ne te déplaces !

On pourra retenir que les signes nécessitant un espace avant et après sont ceux qui sont composés
de deux éléments (? ; : !) contrairement à la virgule et au point qui sont composés d'un seul élément.

Il vaut mieux utiliser l'espace insécable devant les signes de ponctuation qui requièrent l'espace, afin
d'éviter que le signe soit rejeté seul en début de ligne.

Les parenthèses et les guillemets

Pour les parenthèses et les guillemets :

 il y a toujours un espace avant et jamais après le signe ouvrant : ( ‘ "

 il y a toujours un espace après et jamais avant le signe fermant : ) ' "

Il nous a écrit : "J'arriverai demain (ou après-demain) à Paris." Mais il n'est pas venu.

Lorsqu'on utilise les guillemets « », on met un espace avant et après le signe, qu'il soit ouvrant ou fermé.Il
nous a écrit :  «  J'arriverai demain (ou après-demain) à Paris.  »

L'apostrophe et le trait d'union

Pas d'espace ni avant ni après l'apostrophe et le trait d'union.Nous l'avons vu à Saint-Tropez.

Les abréviations

Les abréviations sont suivies d'un point sauf si la dernière lettre de l'abréviation correspond à la dernière
lettre du mot.p., ch. : abréviations de page, chapitre.Mme, n° : abréviations de madame, numéro.

26
Généralement, on écrit sur la ligne supérieure la ou les dernières lettres. On peut écrire ces lettres sur la
même ligne à condition que cela ne prête pas à confusion pour la lecture.Dr pour docteur.Me  pour
maître  (et non  Me).L'abréviation française de monsieur est M. (et non Mr qui est celle de l'anglais Mister).

Les numéraux ordinaux qui se terminent par le suffixe -ième s'abrègent avec e.Le XIXe  siècle  (et non  XIXème,
XIXè, XIXme).On écrit sans point les symboles d'unités de mesure.La pièce mesure 3 m de long  (et non  3 m.
de long).

16. Majuscules
La majuscule dans les noms propres

Pour distinguer les noms communs des noms propres de lieux, de personnes, de divinités, d'animaux…, on

écrit ces derniers avec unemajuscule.Marseille, l'Atlantique, l'Europe, Marcel, Médor, Jupiter.

Certaines choses, notamment les moyens de transport (bateaux, avions, autos…), les maisons… reçoivent
un nom qui s'écrit avec majuscule, même s'il s'agit d'un nom commun.Le Liberté, le Concorde, l'Airbus, le
Thallys, la Mégane.

Le nom propre comporte plusieurs termes

Si l'ensemble des termes du nom propre constitue une sorte de nom propre composé, on met une
majuscule à tous les noms et adjectifs(mais pas aux prépositions ni aux déterminants).Vitry-le-François ;
Cagnes-sur-Mer ; la Seine-et-Marne ; Colombey-les-Deux-Églises.Alice la Malice ; Charles le TéméraireLe
nom commun qui rappelle le type de lieu, de personnage, etc. dont il est question, et qui introduit un nom
propre ne prend pas de majuscule.La cordillère des Andes ; l'île de Chypre ; la mer Méditerranée ; la tour
Eiffel.La roi Baudoin de Belgique ; le docteur March.

Les noms de jour et de mois s'écrivent sans majuscule.Nous avons rendez-vous  lundi  prochain.Notre

prochain rendez-vous aura lieu le  lundi  31  octobre  à 20 h 30.Les noms de fêtes sont des noms propres et
ils s'écrivent, eux, avec une majuscule.La Toussaint, Pâques, l'Ascension, le 14 Juillet.

Les noms d'habitants et les dynasties

Les noms dérivés de noms propres s'écrivent avec minuscule sauf les noms d'habitants et les noms de
dynasties.La théorie des marxistes  (marxiste  n'est pas un nom d'habitant ni de dynastie).Les Africains, les
Lyonnais, un Lorrain, les Carolingiens.

On écrit ces dérivés avec une minuscule s'ils sont adjectifs ou s'ils désignent une langue.Les
capitales  africaines  ; la cuisine  lyonnaise  ; les rois  carolingiens.Il a appris l'espagnol  en Amérique du
Sud.On emploie la majuscule également :

 dans les titres d'œuvres

 dans les noms des institutions

 dans les noms des points cardinaux

27
  par déférence.

La majuscule dans les titres d'œuvres

Le nom donné à un ouvrage, un journal, un film, une œuvre musicale… est un nom propre. Il s'écrit avec
la majuscule.Le mensuel Diapason présente une étude comparative des nouvelles chaînes hi-fi.

On met toujours une majuscule au premier mot du titre. Les autres mots s'écrivent avec une minuscule :Un
amour de coccinelle,  film de Walt Disney.On ne badine pas avec l'amour,  pièce de Musset.Mais si le titre
commence par l'article défini (et qu'il n'est pas une phrase), on met une majuscule à l'article, au premier
nom du titre et aux adjectifs qui le précèdentLe Grand Écart,  nouvelle de Jean Cocteau.Les Mains
sales,  pièce de Jean-Paul Sartre.Quand le titre se compose de noms coordonnés, on met une majuscule à
chacun des noms et éventuellement aux adjectifs qui les précèdent.Le Corbeau et le Renard,  fable de La
Fontaine.

La majuscule dans les noms d'institutions

Quand des noms communs servent à désigner une institution, une société, une association, un
regroupement de personnes qui possède une identité particulière, unique, on a affaire à un nom propre :
on met alors la majuscule.Le Sénat ; L'Assemblée nationale ; le Parti républicain.

Le nom qui ne fait pas partie intégrante de la dénomination de l'institution ne prend pas la majuscule.La
compagnie Air France  (la société a pour nom  Air France).La Compagnie générale des eaux  (la société a
pour nom  Compagnie générale des eaux).Seul le premier nom, et éventuellement les adjectifs qui le
précèdent, s'écrivent avec une majuscule. Les autres mots restent en minuscule, même s'ils donnent lieu à
un sigle.La Société protectrice des animaux, la SPA  (et non  La Société Protectrice des Animaux).

La majuscule de déférence

On peut utiliser la majuscule comme marque de déférence, de considération, notamment dans le courrier

que l'on adresse à quelqu'un.Veuillez recevoir,  Monsieur le  Directeur, mes sentiments respectueux.

En dehors de ce cas, les noms servant à désigner la fonction, le titre d'une personne s'écrivent avec
une minuscule.Nous prendrons rendez-vous avec le  directeur.Il a
rencontré  madame  Dupont.Le  président  de la République s'est rendu à l'étranger.Sauf Premier
ministre qui s'écrit toujours avec une majuscule à premier.

Les points cardinaux et la majuscule

Selon qu'ils sont employés comme noms de direction ou comme noms de région, les noms des points
cardinaux s'écrivent ou non avec une majuscule.

Les directions

Les noms des points cardinaux qui servent à exprimer une direction, une orientation, une position par
rapport à un autre point s'écrivent avec une minuscule.Ils se sont dirigés vers le nord-est.L'architecte
prévoit d'exposer la terrasse au sud.

28
Ils s'écrivent également avec une minuscule quand ils ont la valeur d'un
adjectif.L'hémisphère  nord.L'axe  nord-sud.120 ° de latitude  sud.Mais on écrit : le pôle  Nord  ; le pôle  Sud  ;
le cap  Nord.

Les régions

Quand les noms des points cardinaux désignent une région du monde ou d'un pays, ils s'écrivent avec
une majuscule.Jamais ils ne quitteraient le Sud.Les pays de l'Est ont ouvert leurs frontières.L'Afrique du
Nord.

17. Trait d'union

Trait d'union (généralités)

Le trait d'union sert à marquer qu'il existe un lien étroit entre deux termes. Ce lien peut être un lien lexical
(mots composés) ou un lien syntaxique (entre le verbe et le pronom qui le suit).

1. Dans les mots composés, on met un trait d'union :

 si le mot composé a un sens spécifique, indépendant de ses différents composants ;une longue-
vue  (le sens n'est pas celui de « vue qui est longue »).

 si le mot composé résulte d'un changement de catégorie grammaticale.Cela peut être une simple
erreur  (ici  peut être  est le verbe de la phrase ).C'est peut-être une simple erreur  (ici peut-être  est
adverbe ).

Il existe des divergences entre les dictionnaires (et au sein même d'un dictionnaire) pour de nombreux
mots composés. Ainsi on trouve dans le Nouveau Petit Robert à l'ordre alphabétique petit-
déjeuner (entré petit déjeuner dans Larousse ou Hachette) alors que le même dictionnaire utilise petit
déjeuner (sans trait d'union) pour définir le mot brunch.

Noter que compte rendu s'écrit sans trait d'union.

– s'il s'agit d'un mot composé d'origine étrangère ;un fac-similé – le turn-over dans une entreprise – le
ping-pong…

Les Rectifications de l'orthographe proposent que l'on écrive en un seul mot ces noms d'origine
étrangère.un facsimilé – le turnover – un weekendQuand les deux mots
sont coordonnés sans conjonction : le trait d'union remplace et.Un aller-retour  (un aller et un
retour).Quarante-cinq  (quarante et cinq).

2. Les mots composés contenant des éléments savants s'écrivent généralement en un seul mot.Biochimie,
socioculturel, électroacoustique, antichoc.Cependant on met un trait d'union pour éviter la répétition de
deux voyelles identiques ou le rapprochement de deux voyelles dont la lecture pourrait prêter à
confusion.Auto-induction, bio-organique.

On constate encore des divergences entre les dictionnaires, mais la règle énoncée ci-dessus est celle que
préconisent lesRectifications de l'orthographe.
29
Trait d'union dans les numéraux

Les nombres transcrits en toutes lettres s'écrivent avec ou sans trait d'union.

Dans les numéraux cardinaux

On met un trait d'union entre les termes désignant les dizaines et ceux exprimant les unités. Le trait
d'union remplace et.dix-neuf (dix et neuf) ; soixante-douze (soixante et douze).Il n'y a pas de trait d'union
dans les autres cas.cinq cent quatre ; trois mille neuf cent douze.

Quand et est exprimé, le trait d'union devient inutile.trente et un, cinquante et un.Le déterminant
composé quatre-vingts d'écrit également avec un trait d'union.quatre-vingt-un, quatre-vingt-douze.Afin
d'harmoniser l'écriture des nombres, les Rectifications de l'orthographe de 1990 préconisent l'emploi du
trait d'union entre chacun des termes, même s'il ne s'agit pas de dizaines et d'unités, ou même lorsqu'il y
a et.cinq-cent-quatre ; trois-mille-neuf-cent-douze, trente-et-un, cinquante-et-un.

Dans les numéraux ordinaux

Un numéral ordinal s'écrit avec ou sans trait d'union selon que le cardinal dont il est dérivé s'écrit avec ou
sans trait d'union.dix-neuvième  (de  dix-neuf, avec trait de d'union).soixante-douzième  (de  soixante-
douze, avec trait d'union).cinq cent quatrième  (de  cinq cent quatre, sans trait d'union).trente et
unième  (de  trente et un, sans trait d'union).

Dans les noms de fraction

Dans l'expression d'une fraction (deux cinquièmes : 2/5) il y a un déterminant – cardinal (deux)
correspondant au chiffre au-dessus de la barre de fraction – et un nom – ordinal (cinquième),
correspondant au chiffre sous la barre de fraction. On ne met pas de trait d'unionentre le déterminant et le
nom.Ils ont déjà fait les quatre cinquièmes du programme  (4/5).Cela correspond aux trois deux
centièmes du PNB  (3/200).

Trait d'union syntaxique

Le trait d'union syntaxique sert à unir le verbe et le pronom qui le suit, ce pronom étant soit son sujet, soit
son complément. C'est le cas

 lorsque le pronom personnel sujet ou on, ou ce suit le verbe :Est-il  content de son nouveau
poste ?  (le sujet  il  se trouve après le verbe  est).Sans doute souhaitez-vous  réserver dès
aujourd'hui  (le sujet  vous  se trouve après le verbe  souhaitez).Est-ce  bien utile ?  (le sujet  ce  se
trouve après le verbe  est).

 lorsque le pronom personnel complément suit le verbe :Allez-y, je vous rejoins dans un instant  (le
pronom  complément  y se trouve après le verbe  allez).Réponds-lui  que je serai absent  (le pronom
complément  lui  se trouve après le verbe  réponds).

Lorsque plusieurs pronoms sont compléments, on met deux traits d'union.Rappelez-le-moi dans le courant

de la journée.On ne met pas de trait d'union si le pronom est complément d'un autre verbe.Laissez-nous
vous convaincre  (vous  est complément de  convaincre, non de  laissez).Le t- euphonique se place
entre deux traits d'union.A-t-elle réussi à les convaincre ?Veillez à bien respecter la place des traits d'union
dans les expressions :

30
  est-ce que (un trait d'union entre le sujet ce et le verbe est, mais pas de trait d'union après
entre ce et que).

 et y a-t-il. (deux traits d'union pour encadrer le t euphonique, mais pas entre y et a puisqu'ici, le
complément précède le verbe).

Non et trait d'union

 Non peut être utilisé pour faire porter la négation sur un adjectif ou un nom : il a la même valeur
que ne… pas employé avec un verbe.Les candidats qui ne sont pas élus. Les candidats non élus.

 Quand non précède un nom, il est suivi d'un trait d'union ; quand il précède un adjectif, il n'y a pas
de trait d'union.La non-conformité du produit aux normes en vigueur est condamnée.Les produits
non conformes seront retirés de la vente.

Lorsque le terme formé avec non peut être à la fois nom et adjectif, on peut employer ou non le trait
d'union.Les  non-violents ont manifesté hier dans les rues de la capitale.ou  les  non  violents ont
manifesté…  (non-violent  est un nom ou un adjectif :  une politique non violente).

Quasi et trait d'union

 Quand quasi précède un nom, il est suivi d'un trait d'union.J'ai la quasi-certitude qu'il acceptera le

poste.

 Quand il précède un adjectif ou un adverbe , il n'y a pas de trait d'union.Je suis quasi certain qu'il
acceptera le poste.C'est une solution qui ne marche quasi jamais.

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18. Accents et cédille

Les accents: Le français comporte trois accents :

 l'accent aigu qui porte uniquement sur le e (é) ;

 l'accent grave qui porte sur le e, le a et le u (à, è, ù) ;

 l'accent circonflexe qui porte sur toutes les voyelles, sauf le y (â, ê, î, ô, û).

On ne met jamais d'accent sur une voyelle qui précède une consonne double.une étiquette – chasser –
gemmeLes accents sur le e change la prononciation de la voyelle.un modelé  – un modèleSur les autres
voyelles, l'accent ne modifie pas la prononciation.un mas / un mâtle rite / le gîteun atome / un
diplômeune cure / une piqûreLes Rectifications de l'orthographe de 1990 proposent des aménagements
pour l'accent.

L'accent aigu

L'accent aigu sert à noter le son [e] (é) sur :

 un e qui est la première lettre du mot (sauf ère et ès) ;un  élevage

 un e qui est la dernière lettre d'un mot (sans tenir compte des s de pluriel ou des e muets)un pré  –
des présabonné  – abonnéeun lycée
31
  le e des préfixes dé-, mé- et pré-  ;développer – mésestimer –  prévenir

 un e qui précède une syllabe sans e muet.immédiat – compléter  – génération – généralement

On écrivait autrefois certains mots tels que événement, réglementation… et les formes de futur et de
conditionnel telles que il complétera, il gérerait… avec un accent aigu même s'il était suivi d'un e muet. Afin
de supprimer les exceptions à la règle décrite ci-dessus, les Rectifications de l'orthographe de
1990 préconisent l'accent grave pour ces mots.un évènement – la règlementationil complètera – il
gèreraitOn ne met jamais d'accent aigu sur un e qui précède un x ni devant une consonne
doubleun  exercice – flexible – circonflexeintéressant – il appelle

L'accent grave

L'accent grave sur le e

L'accent grave sur le e sert à noter le son [¨] (è) :

 un e qui est suivi d'une e muet (sauf médecin, médecine) ;collège  – avènement – il complète –

fièrement

 un e suivi d'un s final, à l'exclusion du s de pluriel.près  (comparez avec  des prés)abcès – faciès –
pataquès

On écrivait autrefois certains mots tels que événement, réglementation… et les formes de futur et de
conditionnel telles que il complétera, il gérerait… avec un accent aigu même s'il était suivi d'un e muet. Afin
de rendre les règles plus cohérentes, lesRectifications de l'orthographe préconisent l'accent grave pour ces
mots.un évènement – la règlementationil complètera – il gèreraitAu sein d'une même famille de mots, les
accents peuvent varier selon que la syllabe suivante contient ou non un e muet.un collège – un collégienil
complète – il complétait

L'accent grave sur le a et le u

On met un accent grave sur à (préposition), là (adverbe de lieu) et où (pronom relatif ou interrogatif) ce qui

permet de les distinguer de leurs homophones a (verbe avoir), la (pronom ou article), ou (conjonction
marquant le choix).J'habite  à  côté.

On écrit également avec un accent grave l'adverbe çà (employé peu couramment sauf dans l'expression çà
et là), ce qui le distingue du pronom ça, contraction de cela.Ça n'a pas été facile, mais ils ont obtenu
quelques précisions  çà  et là.Les composés delà, deçà, voilà… conservent l'accent. Seul le
pronom cela s'écrit sans accent.Cela  n'a pas d'importance.Il s'occupera de tout cela.En français, la
touche ù du clavier n'est utilisée que pour un seul mot : où.

L'accent circonflexe

Il n'existe aucune règle précise concernant l'emploi de l'accent circonflexe et les quelques principes qui
peuvent être énoncés quant à sa présence ne peuvent jamais être généralisés.

 L'accent circonflexe se met sur certains mots pour les distinguer de leurs homophones.

boîte, « récipient » / il boite jeûne, « abstinence » / jeune pêcher, (poissons) / pécher, «
côte, « montée » / la cote mâtin, « chien » / matin fauter »
crû, de croître / le cru mûr, « mature » / mur rôder, « errer » / roder, « user »
32
 dû, de devoir / du (de+le) pâle, « clair » / la pale sûr, « certain » / sur
hâler, « brunir » / haler, « tirer » tâche, « travail » / tache, «
marque »

 L'accent circonflexe se met sur certains mots qui ont perdu un s, ou plus rarement une autre
lettre.château – prêt – gîte – hôpital – goût

 Dans la conjugaison, on met toujours un accent circonflexe aux deux premières personnes du

pluriel du passé simple et à la 3epersonne du singulier de l'imparfait du subjonctif.nous fûmes –
nous chantâmes – vous fîtesqu'il fût – qu'il chantât – qu'il vît

Les Rectifications de l'orthographe de 1990 préconisent la suppression de l'accent circonflexe sur le u et

le i (en dehors des formes de la conjugaison énoncées ci-dessus).la chaine – la voute – paraitre – il
paraitLorsque l'accent circonflexe est la trace d'une lettre tombée, on peut parfois retrouver cette lettre
avec un mot apparenté dans une autre langue ou un mot de la même famille.castillo (château) –
prestation (prêt) – hospitaliser (hôpital) – gustatif (goût)Les mots qui ont un accent circonflexe ne le
gardent pas obligatoirement dans leurs dérivés.symptôme è symptomatiqueAttention à ne pas mettre
d'accent circonflexe quand il n'y en pas besoin. on ne met notamment jamais de circonflexe à la 3 epersonne
du singulier du passé simple.chalet  (et non pas  châlet)  – zone  (et non pas  zône).Il fut ravi de les revoir  (et
non pas  fût).

La cédille

La cédille est un signe graphique que l'on place sous le c pour indiquer qu'il doit se prononcer [s]. Elle est
nécessaire devant a, o et u(sans cédille le c de ca, co, et cu se prononce [k]).un remplaçant – je plaçais –
provençalun glaçon – nous plaçons – niçoisun reçu – j'aperçus – déçu

Il est inutile de mettre une cédille devant un e ou un i : c devant ces voyelles se prononce toujours [s].merci
– comme  ci comme ça  (et non  merçi  – comme  çi).cependant – commerce  (et
non  çependant  –  commerçe).Les mots savants qui s'écrivent avec æ et œ n'ont pas de
cédille.une  cœlioscopie

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19. Pluriel

Pluriel des noms et des adjectifs

Règle générale

Le pluriel des noms et des adjectifs est généralement marqué par l'ajout d'un s à la forme du singulier.De

bons amis, des chiens fidèles, des rapports sains.

Les noms et adjectifs en -ou suivent la règle générale sauf sept noms qui prennent un x au pluriel : bijou,
caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou.

Les noms en -ail suivent cette règle, sauf quelques noms qui ont un pluriel en -aux.un travail -> des
travaux.

-s, -z ou -x au singulier

33
Le s du pluriel ne peut s'ajouter à s, z, x : les noms et adjectifs terminés par ces lettres ne prennent
donc aucune marque au pluriel.Des gaz dangereux.

-au, -eu, ou -eau au singulier

Les noms et adjectifs terminés par -au, -eu, ou -eau au singulier marquent leur pluriel par un x et non par
un s.Les tuyaux d'eau chaude.De nouveaux aveux.

Les mots de la liste suivante font exception à cette règle et prennent un s au pluriel : bleu, émeu, landau,
lieu « poisson », pneu, sarrau.Des sarraus bleus.

-al: Les noms et adjectifs en -al font généralement leur pluriel en -aux.Les journaux du soir.

Pluriel des noms en -ail

Les noms en -ail prennent comme les autres noms un s au pluriel.Des détails insignifiants.Seuls quelques
noms ont un pluriel en -aux. Il s'agit de :

bail gemmail vantail

corail soupirail vitrail
émail travail

Avez-vous admiré les vitraux de la cathédrale ?

Quand corail est employé au sens de « partie orangée de la coquille Saint-Jacques », il a pour

pluriel corails.Choisir des coquilles aux noix et  corails  bien charnus.Bail prend un s au pluriel dans les mots
composés.Des crédits-bails.

Pluriel des noms et adjectifs en -al

Règle générale

La plupart des noms et adjectifs en -al ont un pluriel en -aux.Les offices nationaux.Des cerises en bocaux.

Le suffixe -al est remplacé par le suffixe -aux et non par -eaux. On veillera donc à ne pas mettre
de e superflu.les journaux  (et non  les journeaux).

Pluriel en -als

- Quelques noms et adjectifs ont un pluriel en -als.

aval choral pal

bal étal récital
banal fatal régal
bancal festival tonal
cal natal val
carnaval naval virginal
cérémonial

Les nombreux festivals de musique en été.Ce sont des cas tout à fait banals.

Ont également un pluriel en -als les noms d'origine étrangère et les noms familiers.Des trials, des chacals…
Des futals…
34
- Dans plusieurs cas, l'usage est hésitant et on trouve les deux pluriels.

austral final marial

boréal glacial pascal
causal idéal

Des froids glacials ou des froids glaciaux.

Val a pour pluriel régulier vals. Mais on emploie le pluriel vaux dans l'expression par monts et par vaux.

Pluriel des mots composés

Les mots composés posent un problème dans la formation de leur pluriel dans la mesure où il faut savoir

quels sont les composants qui se mettent au pluriel. Il n'y a pas de véritable règle et c'est avant tout le sens
qui peut aider à trouver la forme correcte.

Les mots variables

Dans les noms composés, seuls les noms et les adjectifs peuvent varier et prendre les marques du pluriel.
Les verbes et les pronomssont toujours invariables.Des chauffe-biberons  (= des appareils qui chauffent les
biberons).Des coupe-vent  (= des manteaux qui coupent le vent).Des années-lumière  (= des années de
lumière).Des safaris-photos  (= des safaris pour des photos).

Les prépositions et adverbes restent bien entendu invariables.Des  sans-cœur.Des  arrière-pensées.Même

l'orthographe du singulier peut poser des problèmes : il est en effet souvent logique de mettre au pluriel un
des composants du mot composé, même si le tout est au singulier.Un pare-choc  (qui pare un choc) ou  un
pare-chocs  (qui pare les chocs).Afin d'harmoniser les pluriels des mots composés, les Rectifications de
l'orthographe de 1990 proposent de ne mettre le nom au pluriel que si le mot composé est employé au
pluriel.Un pare-choc, des pare-chocs.Madame, monsieur, mademoiselle, gentilhomme,
bonhomme et lequel sont des mots composés qui présentent la particularité de faire varier chacun de leurs
composants alors qu'ils s'écrivent en un seul mot. Les autres composés soudés prennent normalement la
marque du pluriel en fin de mot.Un échange de  bonjours  amicaux  (bonjour  = mot composé
de  bon  et  jour  qui sont soudés).Quels curieux  bonshommes  !

Les éléments de composition

Un élément est une sorte de préfixe ou de suffixe qui est formé à partir d'un mot emprunté (le plus souvent
au latin ou au grec) et qui sert à créer de nouveaux mots.micro-, biblio-, -scope…Généralement, les
éléments sont soudés au radical (le mot composé s'écrit en un seul mot). Mais il arrive que l'élément et le
radical soient reliés par un trait d'union. Dans tous les cas, l'élément est invariableDes micro-ordinateurs,
des anti-inflammatoires, les demi-finales, des semi-remorques.

20. Cas particuliers

Ce, c', ç'

Devant le verbe être, on peut utiliser le pronom ce au lieu de cela.Cela resta un mystère pour tout le
monde.Ce fut un mystère pour tout le monde  (ou  cela fut…).Quand ce est sujet de être, il s'écrit ce,
c' ou ç' selon la lettre qui le suit.

35
Ce devant une consonne

Quand le pronom est suivi d'une consonne, le e ne s'élide pas : on écrit ce.Ce sera un plaisir pour nous.Ce
n'est pas la peine de vous déranger.

C' devant e

Quand le pronom est suivi du verbeêtre  commençant par eou du pronom en, le e s'élide : on écrit c'.C'était
la première fois qu'il la voyait.Cette fois, c'en est assez, je démissionne.

Ç' devant a

Quand le pronom est suivi d'une forme du verbe être commençant par a, on met une cédille au c.Ç'avait
été plus intéressant qu'on ne l'avait imaginé.Maintenant qu'elle était revenue, ç'allait être plus facile.

Élision

L'élision est avant tout un phénomène de l'oral : c'est le fait de ne pas prononcer une voyelle
lorsqu'elle précède une autre voyelle. L'élision peut être marquée à l'écrit par une apostrophe, mais ce
n'est pas toujours le cas.Cela vient d'eux  (on prononce en supprimant le  e  de la préposition  de ;  le  e  est
remplacé par une apostrophe à l'écrit).Cela se passe entre eux.  (on prononce également en supprimant
le  e  de la préposition  entre, mais le  e  est toujours écrit).

Les mots d'une syllabe

Il y a toujours une apostrophe quand il y a élision pour les mots s'écrivant avec une consonne suivie
d'un e (de, ne, que…) ainsi que pour la et si.Le dossier est rangé dans l'armoire.Il sait qu'au bout il y a une
récompense.

L'élision de si est obligatoire devant il(s), mais c'est le seul cas où si s'élide.Je ne sais pas  si  Isidore est
parti.Je ne sais pas  s'il est parti  (et non  si il).

Les composés de que

Les composés de que : jusque, lorsque, puisque et quoique marquent l'élision par l'apostrophe.Il se battra
jusqu'au bout pour obtenir gain de cause.J'allais partir lorsqu'enfin il est apparu.Presque et quelque ne
s'élident avec apostrophe que dans presqu'île et quelqu'un(e). Quelconque, ne s'élide jamais.Il est arrivé
presque au bout de son travail.Il eut soudain quelque envie de tout quitter.Elle a été retardée par un
quelconque incident.

Souvent les grammaires interdisent l'apostrophe avec lorsque, puisque et quoique en dehors des cas où ils
précèdent on, un, il(s), elle(s). Certaines grammaires ajoutent à et en à cette liste, d'autres ainsi, ce qui rend
la règle peu rigoureuse. Nous choisirons donc, comme l'Académie française le demande, de mettre
l'apostrophe dans tous les cas.

Les locutions composées avec que (parce que, bien que, avant que…) se comportent comme si que était
employé seul.Il se sentait motivé  parce qu'au bout il y avait une récompense.

t euphonique

36
Quand le pronom sujet de la 3e suit le verbe, il faut parfois placer un -t- après le verbe pour avoir une liaison
avec le son [t].Quand Sylvie reviendra-t-elle ?Que pense-t-il de tout cela ?Ainsi espère-t-on de meilleurs
résultats.

Ce -t- qui ne signifie rien, qui ne correspond à aucun mot, dont le rôle est juste de permettre que cela «
sonne bien » s'appelle t euphonique. Si le verbe se termine par t ou par d, la liaison se fait sans qu'il soit
nécessaire d'ajouter un -t-.Que faut-il faire ?Ne prend-on pas trop de précautions ?  (et non pas  ne prend-
t-on pas…).Les verbes qui se conjuguent comme vaincre, convaincre… ont une 3e personne du singulier qui
se termine par c. Le  -t- est donc nécessaire. Mais le cas se présente rarement.Comment vainc-t-on la
douleur ?  (on préférera dire par exemple :  comment peut-on vaincre la douleur ?).Ne confondez pas -
t- avec t', pronom élidé de la 2e personne.Quand va-t-elle revenir ?  (et non pas  quand va-t'elle
revenir ?).Va-t'en  (et non  va-t-en  : t'  est le pronom réfléchi du verbe  s'en aller).Veillez à bien placer les
traits d'union pour encadrer le t dans y a-t-il et ne pas en mettre après le y.Y a-t-il quelqu'un pour
répondre à la question ?

Les composants de la phrase

21. La phrase

Une phrase est une unité qui a sa propre autonomie syntaxique : elle ne dépend d'un point de vue
grammatical d'aucune autre unité.a) Nous vous communiquerons tous les détails nécessaires à la
constitution du dossier.b) Viens et regarde.c) Après plusieurs jours passés à la campagne, il est venu nous
rejoindre dans le chalet que nous avaient prêté mes parents.

À l'écrit, la phrase se reconnaît par ses limites : à gauche, une majuscule et à droite, un point. Le point peut
être remplacé par un autre signe de ponctuation (point d'interrogation, d'exclamation, point-virgule…).

Phrase simple et phrase complexe

On appelle phrase simple une phrase qui comporte une seule proposition et phrase complexe une phrase

qui en comporte plusieurs. La phrase (a) est une phrase simple, les phrases (b) et (c) sont des phrases
complexes.

Dans la phrase (b), les deux propositions sont coordonnées par et. On peut alors considérer qu'il s'agit en
fait de deux phrases simples et réserver l'appellation de phrase complexe aux phrases de type (c) contenant
une ou plusieurs propositions subordonnées.

Phrase verbale et phrase averbale

On appelle phrase averbale une phrase qui ne contient pas de verbe principal.Attention à la marche !

Bienheureux les pauvres en esprit.

Une phrase averbale peut contenir un verbe, mais c'est le verbe d'une proposition
subordonnée.Bienheureux celui qui connaît une telle expérience  (connaît  est le verbe de la proposition
subordonnée relative  qui connaît une telle expérience ;  la phrase pourrait se réduire à  bienheureux celui-
là).

La proposition

La proposition est un constituant de la phrase . Elle se compose d'un sujet et d'un groupe verbal. Le groupe
verbal a pour noyau un verbe conjugué à un mode personnel (indicatif, subjonctif, conditionnel et
37
impératif).Dans son article, le journaliste résume brièvement l'histoire puis il explique comment l'auteur
décrit une période de sa vie qui l'a profondément marqué quand il vivait à Paris.Dans cette phrase, on
compte cinq verbes accompagnés de leur sujet : le journaliste résume ; il explique ; l'auteur décrit ; qui a
marqué ; il vivait. Ces cinq verbes forment le noyau de cinq propositions.

Dans une phrase, il y a donc autant de propositions qu'il y a de verbes conjugués à un mode personnel.

À l'impératif, le sujet n'est pas exprimé, mais il est contenu dans les terminaisons du verbe.Résumons
l'affaire  (-ons  est la terminaison de la 1re personne du pluriel).Tous les mots d'une même proposition ont
une fonction par rapport à un mot de cette proposition. Ainsi, dans notre exemple, à Parisa une fonction
dans la proposition quand il vivait à Paris et ne peut être complément de résume ou décrit… Selon les liens
qu'elles ont entre elles, les propositions ont des statuts différents et sont appelées proposition
indépendante, proposition principale ou proposition subordonnée. Il existe aussi les propositions
incidentes.Je pars demain  (proposition indépendante)Je partirai quand j'aurai terminé  (je partirai  :
proposition principale ;  quand j'aurai terminé  : proposition subordonnée).

22. Les propositions indépendante, principale et subordonnée

Soit la phrase :Dans son article, le journaliste résume brièvement l'histoire, puis il explique comment
l'auteur décrit une période de sa vie qui l'a profondément marqué quand il vivait à Paris.Cette phrase
comporte plusieurs propositions qui ont des statuts différents.

La proposition indépendante

Une proposition qui n'est pas dans un lien de dépendance avec une autre proposition est
appelée proposition indépendante.« Dans son article, le journaliste résume brièvement l'histoire »  est
une proposition ; cette proposition ne dépend d'aucune autre proposition ; elle ne contient aucun terme
dont dépendrait une autre proposition : c'est une proposition indépendante.

La proposition principale

Une proposition qui contient un terme dont dépend une autre proposition est appelée proposition
principale.« il explique »  est une proposition principale car elle contient le verbe  explique  dont dépend la
proposition « comment l'auteur décrit une période de sa vie ».

La proposition subordonnée

Une proposition qui a une fonction par rapport à un mot d'une autre proposition est appelée proposition
subordonnée.« qui l'a profondément marqué »  est une proposition qui dépend du nom  vie  : c'est donc
une proposition subordonnée.Selon le terme qui les introduit, on distingue :

les propositions relatives, introduites par un pronom relatif qui l'a profondément marqué

les propositions conjonctives, introduites par une conjonction quand il vivait à Paris

les propositions interrogatives indirectes introduites soit par la comment l'auteur décrit une

conjonction si, soit par un terme interrogatif période de sa vie

Une proposition n'est dite principale ou subordonnée que par rapport à une autre proposition. Ainsi, une
proposition peut être subordonnée par rapport à une proposition A tout en étant principale par rapport à
une proposition B.« comment l'auteur décrit une période de sa vie »  est une proposition subordonnée,

38
complément de  explique, mais c'est aussi une proposition principale par rapport aux subordonnées « qui
l'a profondément marqué »  et  « quand il vivait à Paris ».

23. La proposition relative

La proposition relative est une subordonnée introduite par un pronom relatif (qui, que, quoi, dont, où,
lequel, quiconque).a) C'est le bureau dans  lequel  il a toujours travaillé.b) Vous compléterez le
dossier  que  vous avez reçu.c) Je l'aperçois  qui  arrive en toute hâte.d)  Qui  veut voyager loin ménage sa
monture.e) Embrassez  qui  vous voudrez.La proposition relative est généralement complément de
l'antécédent du pronom relatif.

 a) La proposition dans lequel il a toujours travaillé est complément du nom

antécédent bureau (tout comme le serait du directeurdans une phrase telle que C'est le bureau du
directeur).

 b) La proposition que vous avez reçu est complément du nom antécédent dossier.

 c) La proposition qui arrive en tout hâte est complément du pronom antécédent l'.

Quand le pronom relatif n'a pas d'antécédent, la relative est sujet (d) ou complément (e) du verbe de la
principale.

Le pronom relatif, contrairement à la conjonction de subordination, a toujours une fonction dans la

relative.a) lequel  : complément circonstanciel du verbe  a travaillé.b)  que  : complément d'objet direct du
verbe  avez reçu.c)  qui  : sujet du verbe  arrive.d) qui  : sujet du verbe  veut voyager.e)  qui  : complément
d'objet direct du verbe  voudrez.Le verbe de la relative peut être à l'infinitif. Dans ce cas, le sujet n'est pas
exprimé.Il répertorie les organismes  à qui adresser une demande de subventions.La proposition relative
peut ne pas comporter de verbe, notamment avec dont et voici, voilà. C'est un statut particulier puisque
normalement toute proposition se compose d'un sujet et d'un verbe.Aliette a eu neuf enfants  dont huit
filles.L'homme  que voici  est notre nouveau directeur.

24. La proposition conjonctive

Définition

La proposition conjonctive est une subordonnée introduite par une conjonction de subordination (que,

lorsque, puisque, quoique, comme, si et quand) ou par une locution conjonctive (parce que, bien
que…).Nous avons exigé  qu'il soit présent à notre prochaine rencontre.Ils donneront une
réponse  quand  ils auront étudié la question.Nous obtiendrons gain de cause  parce que  nous avons
raison.

La conjonction de subordination (contrairement au pronom relatif) ne représente jamais aucun autre

mot de la phrase et n'a aucune fonction dans la proposition. Elle sert seulement à marquer qu'il existe un
lien de dépendance entre une proposition et un terme de la proposition principale, tout comme la
préposition sert à marquer un lien de dépendance entre deux groupes de mots.La souris a
peur  du  chat.La souris a peur  que  le chat ne la mange.Les conjonctions autre que que apportent une
information de sens.J'étudierai le projet  quand  j'aurai toutes les pièces en mains  (valeur
temporelle).J'étudierai le projet  si  j'ai toutes les pièces en mains  (valeur conditionnelle).J'étudierai le
projet  puisque  j'ai toutes les pièces en mains  (valeur causale).

Les fonctions de la conjonctive

39
Une subordonnée conjonctive peut occuper de nombreuses fonctions soit au niveau de la phrase, soit au
niveau des constituants.

La conjonctive peut être :

sujet a)  Qu'il ait oublié notre rendez-vous  ne m'étonne pas.

complément d'objet direct (COD) b) J'espère  qu'il n'oubliera pas notre rendez-vous.

complément d'objet c) Je m'étonne  qu'il ait accepté ces conditions.

indirect (COI) d) Je m'attendais  à ce qu'il refuse.

e) Nous vous répondrons  quand nous aurons étudié le dossier.

complément circonstanciel f) Il n'a pas répondu  parce qu'il ne comprenait pas la question.
g) Il faisait plus chaud  qu'on l'avait annoncé.

h) Nous avons émis l'idée  qu'un nouveau produit pouvait être

complément du nom
créé.

complément de l'adjectif i) Ses parents étaient très  fiers qu'elle ait réussi.

On notera que les propositions complément d'objet indirect, contrairement aux noms COI, ne sont pas
toujours introduites par une préposition.

Pour retrouver la fonction d'une proposition, on a souvent intérêt à réduire la phrase et à remplacer la
proposition, quand c'est possible, par un pronom (cela) ou un adverbe.a)  Cela  ne m'étonne
pas.b)  J'espère  cela.c)  Je m'étonne  de cela.d)  Je m'attendais  à cela.e)  Nous vous répondrons  plus
tard.f)  Il n'a pas répondu  à cause de cela.g)  Il faisait plus chaud que  cela.h)  Il avait émis l'idée  de
cela.i)  Ses parents étaient très fiers  de cela.

25. La proposition interrogative indirecte

La proposition interrogative indirecte est une subordonnée introduite soit par la conjonction si, soit par un

terme interrogatif : pronom(qui, que, quoi, lequel), déterminant (quel) ou adverbe (comment, pourquoi, où,
quand, combien).Dis-moi  s'il est heureux et  ce qu'il compte faire.J'ignore  qui  il a rencontré.Personne ne
comprend  comment  elle a pu obtenir ces renseignements.Je me demande  quelle  sera sa réaction.

Les subordonnées interrogatives dépendent d'un verbe qui contient dans son sens
une question (demander) ou une valeur négative (ignorer, ne pas savoir…).

Sur le même principe, il existe des propositions subordonnées exclamatives indirectes.Observez comme il a
fait des progrès.Vous savez à quel point il est attaché à ce projet.

La proposition incidente

On appelle proposition incidente une proposition qui n'est pas coordonnée et qui n'a aucun lien de

dépendance avec un membre de la phrase dans laquelle elle se trouve intégrée.Il faudra, soit dit en
passant, être beaucoup plus vigilant.La proposition incidente joue en quelque sorte le rôle d'une
parenthèse.

On utilise notamment la proposition incidente pour indiquer que l'on rapporte les paroles de quelqu'un. Ce
type de proposition est appelé incise.Il fallait,  expliquait-elle, revoir l'organisation de la structure.La
40
proposition incidente peut se trouver au début, au milieu ou à la fin de la phrase.À ce qu'il paraît, le
directeur a proposé sa démission.Le directeur a,  paraît-il, proposé sa démission.Il faudrait envisager
d'autres possibilités,  rétorqua-t-il.

26. L'analyse grammaticale

Analyse de la phrase

L'analyse au niveau de la proposition fait apparaître différents groupes qui constituent le sujet,

les compléments d'objet, lescompléments circonstanciels, les compléments d'agent ou l'attribut. Ces
groupes sont appelés constituants de la phrase.

 On repère facilement les constituants dans les phrases simples.La secrétaire rédige le
rapport.Cette phrase se compose de trois constituants : le verbe (rédige), le sujet (la secrétaire) et
un complément d'objet (le rapport).

 L'analyse peut paraître plus délicate pour les phrases complexes, mais elle se fait de la même
façon.Le jury qui sera chargé de la sélection retiendra deux projets susceptibles de répondre très
précisément à l'ensemble de nos besoins.

Cette phrase se compose également de trois constituants :

 un verbe : retiendra ;

 un sujet : Le jury qui sera chargé de la sélection ;

 un complément d'objet direct : deux projets susceptibles de répondre très précisément à l'ensemble
de nos besoins.

Pour s'assurer de l'analyse d'une phrase complexe, on peut réduire les différents constituants à leur forme
la plus simple.Le jury retiendra deux projets  (retiendra  : verbe ;  Le jury  : sujet ;  deux projets  :
complément d'objet direct).

Analyse des constituants

Chacun des constituants de la phrase se compose d'un noyau qui peut avoir lui-même des compléments.
Ces compléments se rattachent au noyau.

 Ainsi dans la phrase exemple, on peut analyser le sujet :jury : noyau du sujet (tout comme le
verbe  retiendra  est le noyau de la phrase).Le  : déterminant du nom noyau  jury.qui sera chargé de
la sélection  : complément du nom noyau  jury.

 Le complément d'objet, lui, s'analyse ainsi :projets  : noyau du complément d'objet.susceptibles de

répondre très précisément à l'ensemble de nos besoins  : épithète du nom noyau projets.

 On peut à nouveau analyser les constituants :de répondre très précisément à l'ensemble de nos
besoins  : complément de l'adjectif  susceptibles.très précisément  : complément circonstanciel du
verbe répondre.à l'ensemble de nos besoins : complément d'objet indirect du
verbe  répondre.très  : complément de l'adverbe  précisément.de nos besoins : complément du
nom  ensemble.

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41
 Règles d'accord
27. Accord de l'adjectif

L'adjectif se rapporte à un seul nom

L'adjectif s'accorde en genre et en nombre avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte, qu'il soit

adjectif épithète ou adjectifattribut. Cet accord marque la cohésion du groupe.La chemise verte contient
les factures  (l'adjectif épithète  verte  est au féminin singulier comme le nom chemise).La chemise qui
contient les factures est verte  (l'adjectif attribut  verte  est au féminin singulier comme le nom
sujetchemise).Cette situation n'a rien d'habituel  (l'adjectif épithète  habituel  est au masculin singulier
comme le pronom  rien  auquel il se rapporte).Ils restent prudents  (l'adjectif attribut  prudents  est au
masculin pluriel comme le pronom sujet  ils).L'attribut du complément d'objet direct (COD) s'accorde avec
le nom ou pronom objet direct.Je trouve ces délais trop contraignants  (l'adjectif attribut  contraignants  est
au masculin pluriel comme le nom COD  délais).

Les participes passés employés comme adjectifs et les formes en -ant issues des participes présents suivent

les mêmes règles d'accord.La chemise  rangée  dans le tiroir gauche contient les factures  (rangé  est
l'adjectif issu du participe passé du verberanger).Cochez d'une croix la
case  correspondante  (correspondant  est l'adjectif issu du participe présent du verbecorrespondre).Un
adjectif peut parfois se rapporter non pas à un nom, mais à un verbe ou à un autre adjectif. Il a alors la
même valeur qu'unadverbe et il suit des règles d'accord spécifiques.Cette option vous reviendra bien
moins  cher  (l'adjectif  cher  se rapporte au verbe  reviendra  ; il reste au masculin singulier).L'attribut du
sujet s'accorde même s'il précède le sujet. C'est souvent le cas de rare pour lequel on ne doit pas oublier de
faire les accords.Rares  sont ceux qui y sont parvenus sans erreur.L'attribut du COD employé avec
la restriction ne... que reste invariable s'il précède le COD.Je ne trouve de  contraignant  à cette solution
que les délais.En fait, le véritable COD est sous-entendu : je ne trouve  rien  de  contraignant  à cette solution
que les délais.

Certains noms servant à exprimer une couleur ont la valeur d'un adjectif. Mais il n'y a pas
toujours accord.Les vestes  marron.

L'adjectif employé avec plusieurs noms coordonnés

L'adjectif qui se rapporte à plusieurs noms coordonnés par une conjonction telle que et, ou se met au
pluriel. Il est au masculin si l'un au moins des termes est au masculin.Mon grand-père et ma grand-mère
maternels  (grand-père  est masculin, donc maternels est au masculin).Sa tante et sa grand-mère
maternelles  (les deux noms sont féminins donc  maternelles  est au féminin).

Il est possible, afin de ne pas répéter un nom au singulier, de l'exprimer une seule fois, mais au pluriel. Dans
ce cas, les adjectifs, qui se seraient employés avec chacun des noms au singulier restent au singulier.Mes
grands-mères  maternelle  et  paternelle  (= ma grand-mère maternelle et ma grand-mère paternelle).

28. Accord de l'adjectif à valeur adverbiale

Certains adjectifs peuvent se rapporter non pas à un nom, mais à un verbe ou à un autre adjectif. Ils ont
alors la même valeur qu'unadverbe et suivent des règles d'accord particulières.

L'adjectif employé avec un verbe

42
Lorsque l'adjectif se rapporte au verbe, il ne reçoit aucune marque de genre ni de nombre.Les intervenants
ne parlaient pas assez fort.Les différentes locations de la société lui coûtent cher.

On peut avoir parfois le choix entre l'accord ou non selon que l'on considère que l'adjectif porte sur le nom
(accord) ou sur le verbe (pas d'accord).Catherine se tient  droite  (droite  est adjectif, attribut du
sujet  Catherine).Catherine se tient  droit  (droit  se rapporte au verbe  se tient  :  se tenir droit).

L'adjectif employé avec un autre adjectif

L'emploi de l'adjectif avec un autre adjectif est réservé à quelques expressions. Dans ce cas, l'adjectif prend
les mêmes marques de genre et de nombre que celui auquel il se rapporte.Des fleurs fraîches  écloses.La
porte grande  ouverte.

Accord de l'adjectif de couleur

Les adjectifs simples

Les adjectifs de couleur tels que blanc, noir, vert, jaune, bleu, etc. s'accordent en genre et en nombre avec

le nom auquel ils se rapportent.La secrétaire a commandé des stylos rouges et des stylos verts.

L'adjectif châtain prend un s au pluriel, mais sa forme au féminin est plus hésitante : on

trouve châtain ou châtaine.Elle est châtain  (ou  châtaine).

Les noms de couleur

Certains noms désignent des minéraux, des végétaux, etc. Ces noms restent invariables lorsqu'ils sont
employés avec une valeur d'adjectif pour exprimer une couleur.Elle portait des collants marine.Les
chemises champagne contiennent les factures et les chemises cerise les avis
d'échéance.Marron et orange sont dans ce cas : ils ne s'accordent jamais lorsqu'ils servent à exprimer la
couleur.Des lacets marron, des sous-chemises marron.Il avait choisi des bordures orange pour son
graphique.

L'invariabilité en genre, plus évidente (on ne dit pas maronne), doit rappeler l'invariabilité en nombre.

Les noms rose, écarlate et vermeil sont des noms qui ont acquis le statut d'adjectif : ils s'accordent en genre
et en nombre.Vous ne remplirez que les imprimés  roses.Les tissus  écarlates  étaient très prisés au
XVIIIe  siècle.

Les adjectifs et les noms composés

Lorsqu'une couleur est exprimée par deux termes ou plus, ces termes restent invariables, qu'il s'agisse de
noms ou d'adjectifs.Des motifs rouge foncé apparaissent sur le dessin.Les mots en caractères bleu-vert
sont définis dans le lexique.

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29. Accord de l'attribut

Le fait que l'attribut soit en liaison avec un nom ou un pronom implique des règles d'accord. Celles-ci
varient selon la nature de l'attribut.

43
L'adjectif attribut

L'adjectif attribut s'accorde toujours en genre et en nombre avec le terme auquel il se rapporte.Elle est

très heureuse en Bretagne.Ils sont très heureux en Bretagne.

Quand l'adjectif se rapporte à plusieurs noms ou pronoms, il peut suivre des règles
d'accord particulières.Le directeur et la secrétaire sont  satisfaits  de la réunion.

Le nom attribut

Lorsque l'attribut est un nom , il s'agit plus d'une concordance de genre et de nombre que d'un véritable
accord.

 On respecte la concordance du genre lorsqu'il s'agit de noms animés variables en genre.Elle est

couturière  (le nom  couturière  est du féminin comme le sujet  elle).Elle est agent immobilier  (le
nom  agent  n'a pas de féminin).La question du chômage est un problème de notre
société  (question  et  problème sont deux noms inanimés : il n'y a pas de concordance entre les
genres).

 On respecte la concordance du nombre celle du nombre lorsque le sens s'y prête.La France et
l'Allemagne sont des États européens.Les Yvelines sont un département de la Région parisienne.

Le pronom attribut

Lorsque l'attribut est un pronom , il y a accord en genre et en nombre si le pronom est variable.Quels sont
leurs projets pour cet été ?  (le pronom attribut  quels  est au masculin pluriel comme le nom  projets  auquel
il se rapporte).Quelles sont leurs intentions ?  (le pronom attribut  quelles  est au féminin pluriel comme le
nom  intentions  auquel il se rapporte).Vous serez quatre à la prochaine séance  (le pronom
attribut  quatre  est invariable).

Lorsque l'attribut est le pronom personnel le représentant un autre terme, il n'y a pas d'accord.Elle est très
motivée et elle  le  restera si nous savons l'intéresser  (le, qui représente  motivée, est au masculin singulier
bien qu'il se rapporte à un pronom féminin).

L'adverbe attribut

Lorsque l'attribut est un adverbe , il n'y a pas d'accord puisque l'adverbe est invariable.Ils sont ensemble
depuis plusieurs années.Les vacances sont déjà loin.

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30. Accord du participe passé avec avoir

Le participe passé des verbes conjugués avec l'auxiliaire avoir ne se s'accorde jamais avec le sujet : il est
invariable si aucuncomplément d'objet direct (COD) ne le précède.Les enfants ont joué toute l'après-
midi.Ils auraient réussi s'ils avaient suivi nos conseils.Le participe s'accorde en genre et en nombre avec le
COD qui le précède.Ils ont suivi les conseils qu'elle leur avait donnés.Le COD précède le participe passé si :

c'est un pronom relatif J'ai fait quelques propositions  que  la direction

a  acceptées.
(le pronom relatif COD que  précède le

44
 participe acceptées).

J'ai fait quelques propositions et la

c'est un pronom personnel direction  les  a  acceptées.
(le pronom personnel les  précède le participe acceptées).

Quelles propositions  la direction a-t-elle  acceptées  ?

Je ne sais pas  quelles propositions  la direction
la question ou l'exclamation portent sur le
a  acceptées.
COD

Que  d'espoirs  nous avions  nourris  !

Le pronom relatif que n'a pas de forme particulière selon son genre ou son nombre. Il transmet
cependant les marques de genre et de nombre de son antécédent au participe passé qui s'accorde avec
lui.L'homme  que  j'ai  vu  (que  porte les marques de masculin singulier de son antécédent  homme. Le
participe passé  vu  est donc au masculin singulier).La femme  que  j'ai  vue  (que  porte les marques de
féminin singulier de son antécédent  femme. Le participe passé  vue  est donc au féminin singulier).Il faut
connaître le genre des pronoms personnels pour faire correctement les accords.Il l'a  reconduit  à la porte.
Il nous a  reconduits  à la porte  (l', nous  représentent des êtres de sexe masculin).Il l'a  reconduite  à la
porte. Il nous a  reconduites  à la porte  (l', nous  représentent des êtres de sexe féminin).Le participe passé
des verbes tels que peser, coûter, mesurer, valoir, etc. ne s'accorde jamais avec le complément
circonstancielqui exprime la mesure (le complément répond à la question combien ?).Le piano ne vaut plus
les 15 000 F  qu'il a  coûté  autrefois  (combien a-t-il coûté ?  qu'  est complément circonstanciel, le participe
reste donc au masculin singulier).Mais il s'accorde avec son COD (le COD répond à la question que ? Qu'est-
ce que ?).La récompense  que  nous a  value  ce travail.  (que nous a valu ce travail ? que  est COD
de  value  qui se met donc au féminin singulier).Quand le COD est le pronom en, le participe est toujours au
masculin singulier, quels que soient le nombre et le genre du nom que représente en.Des ennuis, nous n'en
avons jamais  eu.Quand l' représente une proposition, le participe reste au masculin singulier. Ne pas
confondre avec l' qui représente un nom.Cette solution est meilleure que
nous  l'avions  imaginé  (l'  représente la proposition  cette solution est meilleure  ; doncimaginé  qui
s'accorde avec  l'  reste au masculin singulier).Cette solution est meilleure. C'est lui
qui  l'a  imaginée  (l'  représente le nom  solution  ; donc  imaginée, qui s'accorde avec  l', est au féminin
singulier).Le participe passé des verbes impersonnels est toujours invariable.Encore quelques personnes
hésitantes qu'il aurait  suffi  de rassurer !Voir aussi Accord du participe passé suivi d'un infinitif.

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31. Accord du participe passé conjugué avec être

Le participe passé d'un verbe conjugué avec l'auxiliaire être s'accorde en genre et en nombre avec son
sujet.Les invités sont partis dans l'après-midi  (le participe passé  partis  se met au masculin pluriel comme
le sujet  les invités).Les poires seront vendues à prix coûtant.Quand le sujet est un pronom personnel de la
1re ou 2e personne, il faut définir son genre pour accorder correctement le participe.Nous sommes arrivés
en retard  (nous  représente des êtres de sexe masculin).Nous sommes arrivées en retard  (nous  représente
des êtres de sexe féminin).

Bien que les verbes pronominaux se conjuguent avec être, ils suivent une autre règle pour l'accord de leur
participe passé. VoirAccord du participe passé des verbes pronominaux.

45
Accord du participe passé des verbes pronominaux

Bien qu'ils soient conjugués avec l'auxiliaire être, les verbes pronominaux n'accordent pas

systématiquement leur participe passé avec leur sujet. Ils suivent différentes règles selon la fonction
du pronom réfléchi.

Le pronom n'a pas de fonction

Si le pronom n'a pas de fonction propre, l'accord se fait avec le sujet. C'est le cas pour les verbes qui
n'existent qu'à la forme pronominale (appelés verbes essentiellement pronominaux ) et pour
les pronominaux passifs.Ils se sont souvenus de cette histoire  (se souvenir  s'emploie toujours avec un
pronom réfléchi).Les mots se sont écrits sans accent jusqu'au XVIe siècle  (= ont été écrits).

Le pronom a une fonction

Le pronom des verbes pronominaux réfléchis (il  se  lave) et réciproques (ils  se  téléphonent) a une fonction
qu'il faut analyser pour faire les bons accords. En effet, pour ces verbes, l'accord se fait comme si le verbe
était conjugué avec l'auxiliaire avoir (voir accord du participe passé avec avoir).

Il convient donc de savoir si le pronom réfléchi est COD ou non pour savoir si le participe s'accorde avec ce
pronom ou non.

EXEMPLES ANALYSES ET EXPLICATIONS

« les enfants ont lavé  eux  »

Ils se sont  lavés. se est COD de  lavé  et il est placé avant le participe : lavés  est au masculin
pluriel comme  se  (mis pour  ils).

« elles ont donné trois jours  à elles  »

Elles se sont  donné  trois
se n'est pas COD ;  trois jours  est COD, mais il est placé après le
jours pour réfléchir.
participe :  donné  ne s'accorde pas.

« la maison qu'ils ont construite  à eux  »

Voici la maison qu'ils se se n'est pas COD ;  qu'  est le COD du verbe et il est placé avant le
sontconstruite. participe : construite  est au féminin singulier comme  qu'  mis pour
la  maison.

Différentes monarchies se « les monarchies ont succédé  à elles-mêmes  »

sont  succédé. se n'est pas COD ; il n'y a aucun COD : succédé  ne s'accorde pas.

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32. Accord du participe passé des verbes pronominaux

Bien qu'ils soient conjugués avec l'auxiliaire être, les verbes pronominaux n'accordent pas

systématiquement leur participe passé avec leur sujet. Ils suivent différentes règles selon la fonction
du pronom réfléchi.

Le pronom n'a pas de fonction

46
Si le pronom n'a pas de fonction propre, l'accord se fait avec le sujet. C'est le cas pour les verbes qui
n'existent qu'à la forme pronominale (appelés verbes essentiellement pronominaux ) et pour
les pronominaux passifs.Ils se sont souvenus de cette histoire  (se souvenir  s'emploie toujours avec un
pronom réfléchi).Les mots se sont écrits sans accent jusqu'au XVIe siècle  (= ont été écrits).

Le pronom a une fonction

Le pronom des verbes pronominaux réfléchis (il  se  lave) et réciproques (ils  se  téléphonent) a une fonction
qu'il faut analyser pour faire les bons accords. En effet, pour ces verbes, l'accord se fait comme si le verbe
était conjugué avec l'auxiliaire avoir (voir accord du participe passé avec avoir).

Il convient donc de savoir si le pronom réfléchi est COD ou non pour savoir si le participe s'accorde avec ce
pronom ou non.

EXEMPLES ANALYSES ET EXPLICATIONS

« les enfants ont lavé  eux  »

Ils se sont  lavés. se est COD de  lavé  et il est placé avant le participe : lavés  est au masculin
pluriel comme  se  (mis pour  ils).

« elles ont donné trois jours  à elles  »

Elles se sont  donné  trois
se n'est pas COD ;  trois jours  est COD, mais il est placé après le
jours pour réfléchir.
participe :  donné  ne s'accorde pas.

« la maison qu'ils ont construite  à eux  »

Voici la maison qu'ils se se n'est pas COD ;  qu'  est le COD du verbe et il est placé avant le
sontconstruite. participe : construite  est au féminin singulier comme  qu'  mis pour
la  maison.

Différentes monarchies se « les monarchies ont succédé  à elles-mêmes  »

sont  succédé. se n'est pas COD ; il n'y a aucun COD : succédé  ne s'accorde pas.

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33. Accord du participe passé sans auxiliaire

Le participe passé à valeur d'adjectif

Le participe passé employé sans auxiliaire équivaut à un adjectif : il s'accorde en genre et en nombre avec

le nom auquel il se rapporte.Nous n'étudierons que les lettres  reçues  avant le 30 avril  (le participe
passé  reçues est du féminin pluriel comme le nomlettres  auquel il se rapporte).La chemise  rangée  dans le
tiroir gauche contient les factures.Je, soussignée Gilberte Dupin, atteste que...  (le participe
passé  soussignée  est du féminin singulier comme le pronom  je, qui désigne Gilberte Dupin).

Le participe passé à valeur de préposition

Certains participes passés s'emploient devant un nom et servent en quelque sorte à l'introduire : ils ont
alors la valeur d'une prépositionet sont invariables.Vu  les circonstances, nous acceptons de reporter nos
délais.Leurs filles sont toutes mariées,  excepté  Françoise.Approuvé  la suppression de trois lignes.C'est le
cas de :
47
 approuvé compris ôté
attendu entendu passé
certifié étant donné supposé
ci-annexé excepté vu
ci-inclus non compris y compris
ci-joint

Lorsque ces participes sont placés après le nom, ils retrouvent leur valeur d'adjectif et s'accordent avec ce
nom.Nos prix s'entendent TVA  incluse.Les documents  ci-joints  vous donneront tous les renseignements
utiles.Les participes fait, lu et approuvé sont également invariables lorsqu'ils se rapportent à l'ensemble
d'un document au bas duquel ils figurent.Lu  et  approuvé  le 30 avril 2000.Fait  à Lille le 25 mai 1954.

34. Accord du participe passé avec un infinitif

Lorsqu'un participe passé est suivi d'un infinitif (j'aurais aimé partir), il faut se demander si le complément
qui précède le participe passé est complément d'objet direct (COD) de l'infinitif ou non.

Le complément est COD de l'infinitif

Dans ce cas, le COD ne rapporte pas au participe passé qui ne s'accorde donc pas.

EXEMPLES ANALYSES ET EXPLICATIONS

Quelles œuvres auriez- Quelles œuvres  est COD de  entendre, il ne commande pas
vous  préféréentendre ? l'accord de  préféré.

C'est une symphonie que nous avons  que, mis pour  symphonie, est COD de  jouer, il ne commande pas
déjà  entendu  jouer plusieurs fois. l'accord de  entendu.

s', qui représente  elle, est COD de  prendre au piège, il ne

Elle s'est  laissé  prendre au piège.
commande pas l'accord delaissé.

Quand les verbes ci-dessous sont construits avec un infinitif, le COD est toujours celui de l'infinitif. Leur
participe passé ne s'accorde donc jamais.

aimer faire préférer

croire interdire refuser
demander penser souhaiter
devoir permettre vouloir
dire pouvoir etc.

Nous vous envoyons les projets que nous avons choisi de subventionner.Quelles scènes a-t-il voulu
revoir ?

Notez que le participe passé de faire est toujours invariable quand il est suivi d'un infinitif, même quand il
est pronominal.Elles se sont  fait  construire une maison dans leur région.Les malfaiteurs se
sont  fait  arrêter à la frontière.Sans infinitif, ces participes s'accordent.Ce sont les projets que nous
avons  choisis  (choisis  s'accorde avec le COD  projets  qui le précède).

Le complément n'est pas COD de l'infinitif

48
Ce cas ne se présente qu'avec quelques verbes, tels que laisser, voir, regarder, écouter, entendre,
sentir, etc. qui peuvent se construire avec des infinitifs dont le sujet est exprimé. Quand ce sujet exprimé
est placé avant le participe passé, la règle veut que l'on accorde ce dernier avec le sujet de l'infinitif.

EXEMPLES ANALYSES ET EXPLICATIONS

Cette pianiste nous  l'avons Le sujet exprimé de  jouer  est le pronom  l', mis pour  pianiste  : le
déjà  entenduejouer plusieurs fois. participe passéentendue  s'accorde donc avec ce pronom.

Le sujet exprimé de  tomber  est le pronom  se  mis pour  elles  : le
Elles se sont  laissées  tomber.
participe passélaissées  s'accorde donc avec ce pronom.

Cette règle (au demeurant seulement graphique, puisque qu'à l'oral aucune différence ne se fait entendre
pour ces verbes) est discutable. En effet cela revient à considérer que ce complément est COD du participe
puisqu'il en commande l'accord. Il semble alors pour le moins curieux de dire que dans la symphonie que
j'ai entendu jouer, c'est l'infinitif et son complément qui sont le COD de entendu alors que dans la pianiste
que j'ai entendue jouer, c'est seulement pianiste qui est COD. Quelle est alors la fonction dejouer ?

Les Rectifications de l'orthographe proposées en 1990 préconisent l'invariabilité de laissé lorsqu'il est suivi

d'un infinitif.Elles se sont  laissé  tomber.Je les ai  laissé  partir.

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35. Accord du verbe avec plusieurs sujets coordonnés

Le verbe se met au pluriel

Le verbe qui a plusieurs sujets coordonnés se met généralement au pluriel, même si chacun des sujets est
au singulier.Pour une fois, la majorité et l'opposition étaient d'accord.Une photo ou un schéma viendront
éclairer le texte.Il se met toujours au pluriel si l'un au moins des sujets est au pluriel.Les bonnes manières
et l'audace ne font pas toujours bon ménage.Ni ses sœurs ni son frère ne seront là.

Si dans le sujet les personnes sont différentes, le verbe est toujours au pluriel et il est de la plus petite des
personnes exprimées.Françoise et moi  avons passé  nos vacances en Périgord  (1re personne,  moi, plus
petite que 3e personne,  Françoise  ; le verbe est donc à la 1re personne du pluriel).Geneviève et
toi  étiez  déjà au courant  (2e personne,  toi, plus petite que 3e personne,  Geneviève  ; le verbe est donc à la
2e personne du pluriel).

Le verbe se met au singulier

 Le verbe reste au singulier si le second terme sert à désigner d'une autre façon le premier terme.La
marjolaine, ou origan, parfumera délicatement vos pizzas  (marjolaine  et  origan  sont deux façons
de désigner la même plante).Le jeune concertiste, et professeur au conservatoire, interprétera ce
soir des œuvres de Chopin  (le jeune concertisteet  professeur au conservatoire  sont deux façons
de désigner la même personne).

 Le verbe reste généralement au singulier si les sujets au singulier s'excluent mutuellement.C'est la

persévérance et non l'orgueil qui vous fera parvenir à vos fins.

Il peut y avoir coordination même si les conjonctions et, ou ne sont pas exprimées. Les mêmes règles
s'appliquent.Son frère, sa sœur, son mari  étaient  là  (verbe au pluriel avec plusieurs sujets au singulier).Un

49
rappel, une simple mise au point  suffirait  à leur rafraîchir la mémoire  (on peut considérer  rappel  et  mise
au pointcomme désignant la même réalité).

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Accord du verbe avec plusieurs sujets coordonnés

Le verbe se met au pluriel

Le verbe qui a plusieurs sujets coordonnés se met généralement au pluriel, même si chacun des sujets est
au singulier.Pour une fois, la majorité et l'opposition étaient d'accord.Une photo ou un schéma viendront
éclairer le texte.Il se met toujours au pluriel si l'un au moins des sujets est au pluriel.Les bonnes manières
et l'audace ne font pas toujours bon ménage.Ni ses sœurs ni son frère ne seront là.

Si dans le sujet les personnes sont différentes, le verbe est toujours au pluriel et il est de la plus petite des
personnes exprimées.Françoise et moi  avons passé  nos vacances en Périgord  (1re personne,  moi, plus
petite que 3e personne,  Françoise  ; le verbe est donc à la 1re personne du pluriel).Geneviève et
toi  étiez  déjà au courant  (2e personne,  toi, plus petite que 3e personne,  Geneviève  ; le verbe est donc à la
2e personne du pluriel).

Le verbe se met au singulier

 Le verbe reste au singulier si le second terme sert à désigner d'une autre façon le premier terme.La
marjolaine, ou origan, parfumera délicatement vos pizzas  (marjolaine  et  origan  sont deux façons
de désigner la même plante).Le jeune concertiste, et professeur au conservatoire, interprétera ce
soir des œuvres de Chopin  (le jeune concertisteet  professeur au conservatoire  sont deux façons
de désigner la même personne).

 Le verbe reste généralement au singulier si les sujets au singulier s'excluent mutuellement.C'est la

persévérance et non l'orgueil qui vous fera parvenir à vos fins.

Il peut y avoir coordination même si les conjonctions et, ou ne sont pas exprimées. Les mêmes règles
s'appliquent.Son frère, sa sœur, son mari  étaient  là  (verbe au pluriel avec plusieurs sujets au singulier).Un
rappel, une simple mise au point  suffirait  à leur rafraîchir la mémoire  (on peut considérer  rappel  et  mise
au pointcomme désignant la même réalité).

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36. Accord du verbe avec un seul sujet

Le verbe s'accorde en nombre et en personne avec son sujet.Elle travaillait à Paris.Arnaud et Sylvie ont
acheté une maison en Charente.Qui es-tu ?Mais il arrive que cette règle ne soit pas suivie, notamment
quand le sujet, bien que singulier, a un sens pluriel.

Le verbe a pour sujet un nom collectif

Lorsque le verbe a pour sujet un nom collectif singulier (foule, multitude, tas, etc.) accompagné de son
complément, le verbe se met au singulier ou au pluriel selon le sens.La multitude des couleurs donnait un
air de fête à l'assemblée (C'est la multitude qui donne un air de fête).Une foule de questions lui venaient
à l'esprit (Ce sont les questions qui viennent à l'esprit).Ce cas s'observe pour les noms en -aine (dizaine,
centaine, etc.) ou pour des noms tels que : 

50
 tas multitude majorité
foule infinité poignée

Souvent on a le choix.Une multitude d'insectes  ont  envahi la prairie  (ou  a  envahi).L'accord se fera
toujours avec le complément si le nom collectif est pris au sens figuré ou s'il est employé
sans déterminant.Un tas  d'idées intéressantes  ont  surgi lors de la réunion  (tas  est pris au sens figuré, le
verbe s'accorde donc avec le complément pluriel  idées).Nombre  de questions  ont trouvé  réponse au
cours de la réunion  (nombre  n'est suivi d'aucun déterminant, le verbe s'accorde donc avec le complément
pluriel  questions).

Le verbe a pour sujet un nom introduit par une locution indéfinie

Lorsqu'un nom sujet est déterminé par une locution telle que la plupart, beaucoup de, bien des, peu de,
assez de, trop de, tant de, combien de, le verbe est du même nombre que ce nom.Beaucoup de
persévérance sera nécessaire pour mener à bien cette tâche  (le verbe s'accorde avec le
nom  persévérancedéterminé  par beaucoup).Beaucoup de points sont à l'ordre du jour de la réunion  (le
verbe s'accorde avec le nom  points  déterminé  par beaucoup).La plupart de ses collègues ont déjà
participé à une session de formation.

Les locutions peuvent s'employer sans complément s'il s'agit d'un nom au pluriel. Le verbe se met alors au
pluriel.Les étudiants de nos écoles se préparent aux concours. La plupart  souhaitent  entrer dans
l'Administration  (sous-entendula plupart des étudiants).

Le sujet contient une indication de nombre

Quand le sujet est un nom de fraction suivi d'un complément, le verbe s'accorde généralement avec ce
nom et non avec le complément.Nous espérons que les deux tiers de la salle au moins seront remplis  (le
verbe s'accorde avec le nom de fraction  les deux tiers).La moitié des Français a répondu oui au
référendum  (le verbe s'accorde avec le nom de fraction  la moitié).

L'accord avec le complément est parfois possible.La moitié  des Français  ne  sont  pas favorables à ce
mouvement de protestation.Avec  millier, million, milliard, le verbe se met au pluriel.Un million  de
visiteurs  sont  attendus à l'exposition.Le verbe se met au singulier quand le sujet est introduit par plus
d'un. Il se met au pluriel quand le sujet est introduit par moins de deux.Plus d'un  a  obtenu gain de
cause.Moins de deux mois  suffiront  pour le projet.

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37. Accord des formes en -ant

Veillez à ne pas confondre les participes présents et les adjectifs verbaux : ce sont deux formes qui ont la
même terminaison en -ant.

Le participe présent

Le participe présent est une forme de la conjugaison du verbe à un mode impersonnel. Il est invariable.

On reconnaît le participe présent au fait qu'il exprime une action et se comporte comme un verbe : il peut
recevoir des compléments, et notamment des compléments d'objet. Il peut être complété par un adverbe.
Dans ce cas, l'adverbe suit le participe présent.Ils vécurent à Paris les trois premières années suivant leur
mariage.Vous cocherez d'une croix la case correspondant précisément à votre choix.
51
On peut se rappeler que le verbe au participe présent est invariable tout comme l'est le verbe à l'infinitif,
qui est un autre mode impersonnel.

C'est la forme du participe présent qui sert à former le gérondif qui lui aussi est invariable.Vous pouvez
modifier l'aspect de votre texte  en choisissant  une autre police de caractères.

L'adjectif verbal

L'adjectif verbal est un adjectif formé sur le participe présent d'un verbe. Il se comporte comme
un adjectif et s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

On reconnaît l'adjectif verbal au fait qu'il exprime une qualité. Il peut avoir pour complément un adverbe
qui le précède.Mettez la réponse correcte dans la case correspondante.L'année suivante, il partait en
Afrique.Elle apparut plus resplendissante encore.

Contrairement au participe présent, l'adjectif verbal peut toujours être remplacé par un autre adjectif.

Dans l'exemple L'année  suivante, il partait en Afrique, suivante est bien adjectif car on peut
dire : L'année  prochaine, il partait en Afrique.

Dans l'exemple Ils vécurent à Paris les trois premières années  suivant  leur mariage, suivant n'est pas
adjectif verbal car on ne dira pas les trois premières années prochaines leur mariage.

Certains adjectifs verbaux se distinguent du participe présent par l'orthographe.Leurs

ambitions  différant  des nôtres, nous avons rédigé deux projets  (participe présent invariable).Ils nous ont
exposé leurs ambitions  différentes  des nôtres  (adjectif qui s'accorde).

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