Le glossaire

climatique
pour les jeunes
Le glossaire climatique pour les jeunes

© Fonds des Nations Unies pour l’Enfance (UNICEF)

Panama, République du Panama, 2020

Auteures : Sara Cognuck González et Emilia Numer

Conseils techniques : Adrián Martínez
Coordination : Hanoch Barlevi, Spécialiste Régional du
changement climatique et de la réduction des risques de
catastrophes, UNICEF pour l’Amérique latine et les Caraïbes
Conception : Matías Davirón

Le contenu de ce document peut être reproduit dans

son intégralité à des fins de recherche, de plaidoyer et
d’éducation uniquement, à condition qu’il ne soit pas
modifié et que l’UNICEF soit dûment mentionné. Cette
publication ne peut être reproduite à d’autres fins sans
l’autorisation écrite préalable de l’UNICEF. Les demandes
d’autorisation doivent être envoyées à la Division de la
communication, [email protected].

Le contenu de ce document ne représente pas

nécessairement la politique officielle ou les visions et
opinions de l’UNICEF. Toute référence à un site Internet
n’appartenant pas à l’UNICEF n’implique pas que l’UNICEF
garantisse l’exactitude des informations qui y sont
contenues ou que l’UNICEF approuve les opinions qui y sont
exprimées.

Bureau Régional pour l’Amérique latine et les Caraïbes

Bâtiment 102, Rue Alberto Tejada, Cité des connaissances
Panama, République du Panama
Boîte postale : 0843-03045
Téléphone : (+507) 301 7400
www.unicef.org/lac
Twitter: @uniceflac
Facebook: /uniceflac
Le glossaire
climatique
pour les jeunes
Un guide qui se présente sous forme de glossaire
des concepts et définitions que tout militant
climatique, ou militant climatique en devenir, doit
connaître. Ce guide contient les concepts essentiels
sur le changement climatique, l’action climatique,
les instruments et les droits de l’Homme.
Presentation
----------------------
Nous, en tant que jeunes, sommes Voici les livrets :
des agents du changement dans
différents secteurs de la société. Des outils pour l’action climatique : Des outils
Nous ne sommes pas laissés pour clés permettant de progresser vers les objectifs
d’actions mondiales en matière de climat et les
compte dans l’action pour le climat Objectifs de Développement Durable, y compris
: nos voix sont de plus en plus l’Accord de Paris, les contributions déterminées
entendues et nous réclamons le droit au niveau national et d’autres outils.
de participer pleinement. En fait,
Qu’est-ce que la gouvernance climatique ? Des
notre participation est un droit qui informations sur la gouvernance climatique et
devrait être au cœur de la formulation le processus décisionnel aux niveaux national
des politiques publiques. et international, notamment la Convention-
cadre des Nations Unies sur les changements
climatiques, son fonctionnement et les
La Boîte à outils pour les jeunes militants mécanismes de participation.
pour le climat en Amérique latine et dans les
Caraïbes a été créée par des jeunes qui, comme Préparez-vous à passer à l’action ! Des conseils
vous, sont préoccupés par la situation de notre pratiques et des témoignages d'expériences
planète et qui, en tant que militants, ont été d'autres militants pour vous aider à développer
confrontés à de nombreux défis lorsqu'ils ont les compétences nécessaires pour participer et
fait du plaidoyer, défendu leur cause et mis en influencer l'agenda climatique.
place des actions.
L’Accord de Paris pour les jeunes : Les détails
Notre objectif est de partager des informations de l’Accord, son importance et tous ses articles
claires, concises et facilement compréhensibles dans un langage simple et abordable.
qui décrivent l'évolution de l'action climatique
mondiale, régionale et nationale, afin de vous L’Accord d’Escazú pour les jeunes : Des
préparer à une participation pleine et éclairée. informations essentielles sur l’Accord, son
importance et ses articles dans un langage
Les livrets sont interdépendants et sont simple et abordable.
conçus pour que vous puissiez les lire
successivement et approfondir progressivement Le Glossaire climatique pour les jeunes : Des
vos connaissances sur chacun des sujets. concepts et des définitions importants que tous
Vous pouvez également les consulter les militants pour le climat doivent connaître.
indépendamment, en fonction de vos besoins.

Le livret utilise les termes « adolescents », « jeunesse » et « jeunes » pour

désigner les adolescents et les jeunes garçons et filles âgés entre 15 et 24 ans.

0 à 17 10 à 18 15 à 24 10 à 24
 Remerciements
- ----------------------
La Boîte à outils a été rédigée par Sara Cognuck (YOUNGO), Heeta Lakhani (YOUNGO), Isabel
González, une jeune militante climatique du Amorín (Red Centroamericana de Jóvenes
Costa Rica, et Emilia Numer, une consultante de por el Agua) [Réseau des jeunes pour l’eau
l’UNICEF, avec les conseils techniques d’Adrián en Amérique centrale], Jessica Vega (Réseau
Martínez et d’Hanoch Barlevi. L’ensemble du de la jeunesse indigène d’Amérique latine et
contenu a été co-créé avec des jeunes militants des Caraïbes / Plate-forme ibéro-américaine
climatiques de 15 pays d’Amérique latine et des de la jeunesse indigène), Judith Pereira (Les
Caraïbes. vendredis pour le futur Costa Rica), Kantuta
Conde (Réseau de la jeunesse indigène
Nous remercions tout particulièrement Carolina d’Amérique latine et des Caraïbes), Kyara
Guerra (Red de Jóvenes ante el Cambio Cascante (Champion de l’Accord d’Escazú),
Climático) [Réseau de jeunes sur le changement Manuel Vásquez (Movimiento Ecológico
climatique], Juan José Martí (Cverde), Soraya Estudiantil) [Mouvement écologique étudiant],
Zorzal et Valery Salas (YOUNGO), de jeunes Marie Claire Graf (YOUNGO), Marlene Sánchez
militants qui ont été enthousiasmés par le projet (Plate-forme bolivienne contre le changement
et qui se sont montrés toujours prêts à apporter climatique), Mayte Molina (Réseau des jeunes
des contributions constructives pour améliorer pour l’eau en Amérique centrale), Montserrat
ce livret. Fonseca (Educación Ambiental Mundial)
[Éducation environnementale mondiale], Noemy
Nous sommes également reconnaissants aux González (Jóvenes Unidos por Centroamérica)
jeunes qui ont relu, édité, modifié et apporté leur [Jeunesse unie pour l’Amérique centrale], Rafael
contribution, ainsi qu’à ceux qui ont participé Cortés, Raquel Sagot (Red de Juventudes y
au processus de consultation : Ana Quesada Cambio Climático) [Réseau des jeunes et du
(Réseau de solutions pour le développement changement climatique], Rogelio Rosas (SDSN
durable (SDSN) Jeunesse Mexique), Bárbara Jeunesse Mexique), Rosario Garavito (Le
Neira (Universidad Mayor de Chile (USM) Zéro mouvement du millénaire), Samia Benalcázar
déchet), Benjamín Carvajal (UNO.CINCO), Camila (Unión Estudiantil - Tandari) [Union des
González (Les vendredis pour le futur Mexique), étudiants – Tandari], Sofía Abril (La dernière
Carmen Monges (Le Fonds mondial pour la chance), Sofía Hernández (Les vendredis pour le
nature – WWF), Christian Flores (Plataforma futur Costa Rica) et Yzamar Machaca Rodríguez
Boliviana de Acción frente al Cambio Climático) (Consejo Juvenil por la Madre Tierra) [Conseil
[Plate-forme bolivienne contre le changement des jeunes pour la Terre Mère].
climatique], Claudia Taboada (YOUNGO),
Daniel Villamar (Les vendredis pour le futur Enfin, pour son soutien sans faille, nous
Équateur), Danielle Howell (Bureau local de remercions l’équipe de l’UNICEF : Amy Wickham,
gestion des catastrophes), Eleanore Henderson Alejandra Trossero, Fabio Friscia, Fabiola Rios
(YOUNGO), Elmer Gómez (Asociación Civil Pool, Gladys Hauck, Manuel Moreno González
Paz Joven) [Association civile des jeunes pour et Marlene Coyure Tito. Leurs orientations et
la paix], Esperanza de la Cruz (CONCAUSA), conseils ont permis de faire de cette Boîte à
Gabriel Cuestas (Red de Jóvenes Indígenas outils une réalité.
de América Latina y el Caribe / Plataforma
Iberoamericana de Jóvenes Indígenas) [Réseau
de la jeunesse indigène d’Amérique latine et
des Caraïbes / Plate-forme ibéro-américaine
de la jeunesse indigène], Heber Olivahn
 Contenu
--------
7 Acronymes et abréviations

8 Introduction

9 Les concepts de climat et de changement climatique

12 Les concepts d’action climatique

16 Les approches et concepts essentiels pour la gouvernance climatique

19 Les droits de l’Homme et le changement climatique

23 Index alphabétique de concepts

25 Sources
Acronymes et abreviations

CCNUCC Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques

GES Gaz à effet de serre

GIEC Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat

LCIPP Plate-forme des communautés locales et des peuples autochtones

ODD Objectifs de Développement Durable

Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

7
 Introduction

Ce livret fournit des définitions clés

En premier lieu, nous
pour vous aider à mieux comprendre
commencerons par les
les principaux concepts du
changement climatique et de l’action
1 concepts de base pour vous
aider à comprendre les
problèmes qui sont liés au
climatique. Un grand nombre de ces
changement climatique. C’est
définitions figurent dans l’Accord important pour identifier les
de Paris, qui fixe les objectifs de moyens d’action.
l’action climatique mondiale. L’Accord
a été adopté en 2015 et compte Ensuite, nous découvrirons
actuellement 195 signataires.
2 les concepts liés à l’action
climatique et les outils que
nous pouvons utiliser dans nos
actions.
De nombreuses définitions sont issues du
GIEC, le Groupe d’experts intergouvernemental
sur l’évolution du climat. Le GIEC est
un organisme qui fournit aux pays des 3 Enfin, nous examinerons les
aspects relatifs aux droits de
informations scientifiques pour renforcer l’Homme et au changement
la réponse mondiale au changement climatique, car il s’agit d’une
climatique. Ces définitions ont été adaptées crise qui affecte nos droits.
et apparaissent dans ce livret dans un langage
plus accessible et plus simple. D’autres
définitions peuvent être trouvées dans des
documents officiels publiés par les Nations
Unies et d’autres organisations. Il vous est
toujours possible de consulter la source
principale pour obtenir plus de détails ou des À la fin du livret, vous trouverez
informations complémentaires. un index alphabétique à
consulter si vous souhaitez
simplement en savoir plus sur un
concept particulier.

8 Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

Les concepts de climat et
de changement climatique

Pour favoriser une action climatique

Le changement climatique
efficace, il est important que nous
comprenions le défi auquel nous Le changement climatique fait référence à
un changement dans l’état ou la variabilité
sommes confrontés. Cette section du climat. Le changement climatique est
explique les concepts de base identifié par une variabilité des propriétés
qui nous aident à comprendre ce du climat qui persiste durant une période
prolongée et qui peut être identifiée grâce
qu’est le changement climatique à des tests statistiques. Le changement
et ses causes. Cette section climatique peut être causé par des
processus internes naturels ou par des
contient également des concepts
forces externes, telles que des éruptions
qui vous aideront à comprendre les volcaniques ou des actions anthropiques
interactions qui se produisent sur la persistantes1.
terre.
La Convention-cadre des Nations Unies sur
les changements climatiques (CCNUCC) est
un traité international ratifié par 197 États
Le système climatique parties et qui sert de cadre à la coopération
internationale en matière de lutte contre
Le système climatique est formé par les le changement climatique. La CCNUCC
interactions de ses cinq composantes : distingue le changement climatique de
la variabilité climatique. Le changement
• L’atmosphère : le mélange de gaz qui
climatique est attribué aux activités
entoure la terre
humaines qui peuvent altérer la composition
• L’hydrosphère : l’eau liquide de la terre, y
de l’atmosphère, tandis que la variabilité est
compris l’eau douce et l’eau salée
attribuée à des causes naturelles1.
• La cryosphère : les masses de glace et de
neige de la terre
• La lithosphère : les continents et les fonds La variabilité climatique
marins
• La biosphère : la biodiversité marine et La variabilité climatique fait référence aux
terrestre de la terre variations de l’état moyen du climat, à
toutes les échelles temporelles et spatiales,
qui dépassent les échelles typiques
Le climat des événements météorologiques. La
variabilité climatique peut être naturelle ou
Les conditions météorologiques typiques d’une anthropique1.
région spécifique sur une période donnée, avec
une période minimale de 20-30 ans1.
Anthropique
L’effet, le résultat ou le processus de l’activité
humaine1.

Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

9
 Le réchauffement de la planète Gaz à effet de serre
Le changement climatique actuel provient Composante gazeuse de l’atmosphère, qui
du réchauffement de la planète causé par peut être naturelle ou anthropique. Les gaz
les actions produites par les humains. à effet de serre absorbent et émettent des
Ce réchauffement fait référence à une radiations, ce qui provoque l’effet de serre.
augmentation de la température globale qui a Les principaux gaz à effet de serre sont1:
été enregistrée sur une période de 30 ans ou • La vapeur d’eau (H2O)
plus. Il est généralement exprimé par rapport • Le dioxyde de carbone (CO2)
aux niveaux qui existaient avant la révolution • Le protoxyde d’azote (N2O)
industrielle1. • Le méthane (CH4)
• L’ozone (O3)
Le réchauffement climatique
anthropique D’autres gaz à effet de serre existent
également dans l’atmosphère. Ils sont
d’origine anthropique, comme les
La principale cause du réchauffement halocarbures, qui sont constitués de
climatique anthropique est liée à carbone et de certains halogènes tels que le
l’augmentation des sources d’émissions de gaz chlore, le brome, le fluor et l’hydrogène.
à effet de serre, provenant en grande partie de
la combustion de carburants dans le secteur
de l’énergie, qui comprend les transports, la Le risque climatique
production d’électricité, la construction et
les infrastructures. Les secteurs suivants La possibilité de conséquences négatives
sont également des sources d’émissions : d’une ampleur indéterminée qui mettent
l’agriculture, les processus industriels et le en danger un bien de valeur. Les risques
secteur des déchets domestiques et industriel2. dépendent de1:
• La vulnérabilité : prédisposition à être
Les activités qui impliquent un changement affecté négativement. La vulnérabilité
d’utilisation des sols contribuent également est déterminée par la sensibilité aux
aux émissions en raison de la modification dommages et le manque de capacité de
potentielle de la composition du sol, qui réponse et d’adaptation.
peut entraîner la libération des gaz à effet de • L’exposition : condition dans laquelle le
serre stockés dans le sol. Par exemple, les système est exposé au phénomène ou à la
écosystèmes marins et terrestres absorbent et tendance climatique.
stockent le carbone, qu’ils utilisent dans leurs • Le danger : événement naturel ou d’origine
processus, comme la photosynthèse. Si ces humaine qui peut avoir des effets néfastes
écosystèmes sont détruits, le carbone qu’ils sur les systèmes.
avaient stocké est libéré.

10 Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

 L’impact climatique Les écosystèmes
Les conséquences du changement climatique Un écosystème est une unité composée
sur les aspects sociaux et économiques, d’organismes vivants et de composants non
les écosystèmes et les espèces. Les vivants, ainsi que des interactions entre eux1.
biens et services économiques, sociaux et Une forêt est un exemple d’écosystème.
écosystémiques sont également affectés. Ces
impacts peuvent être négatifs ou bénéfiques.
Ils peuvent être considérés comme des Les services écosystémiques
conséquences ou des résultats du changement
Les processus ou fonctions fournis par les
climatique1.
écosystèmes qui profitent aux personnes ou
aux sociétés1. La régulation du climat est un
Les pertes et les dommages exemple de service écosystémique.

Les effets néfastes de la variabilité et du

changement climatiques auxquels les
populations n’ont pas réussi à faire face ou à
s’adapter. Les pertes et les dommages peuvent
être économiques ou non économiques. Les
pertes et les dommages non économiques
se rapportent aux impacts du changement
climatique qui sont difficiles à quantifier, mais
qui influencent le degré de vulnérabilité des
systèmes humains3 (tels que la perte des
modes de vie traditionnels, du patrimoine
culturel, la perte de vies humaines et de la
santé humaine, etc.). Il existe des mesures
pour s’assurer qu’à l’avenir, les pertes et les
dommages subis par d’autres espèces et par
les écosystèmes en général seront également
pris en compte.

La résilience
La capacité des systèmes humains et naturels
à faire face à un phénomène dangereux ou à
une perturbation et à réagir ou à se réorganiser
afin de maintenir leur fonctionnalité, leur
identité et leur structure, ainsi qu’à conserver
leur capacité d’adaptation, d’apprentissage et
de transformation4.

La biodiversité
La diversité et la variabilité des organismes
vivants au sein de chaque espèce, entre les
espèces et au sein des écosystèmes1.

Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

11
 Les concepts d’action
climatique
Maintenant que vous avez compris
les principales définitions, il est
temps de passer aux concepts liés L’atténuation
à l’action climatique aux niveaux
local, national et international. Nous Actions humaines qui visent à réduire les
nous appuierons sur l’atténuation émissions de gaz à effet de serre, par exemple,
en éliminant la combustion de combustibles
et l’adaptation au changement
fossiles. L’atténuation fait également référence
climatique, qui sont les principales aux actions qui renforcent les puits de gaz à
orientations de l’action climatique effet de serre, par exemple la conservation des
écosystèmes de mangrove, qui sont considérés
mondiale. comme des puits1.

Les concepts de cette section Les mesures d’atténuation peuvent être mises
en œuvre à différents niveaux :
contribuent à orienter les actions et à • International : les pays peuvent coopérer
établir les objectifs ou les buts que la pour atténuer leurs émissions de gaz à effet de
mise en œuvre de l’action climatique serre
• National : les gouvernements peuvent opter
est censée atteindre. pour les énergies renouvelables pour remplacer
les combustibles fossiles
• Local : une communauté peut intégrer la
gestion des déchets et établir son propre
programme, dirigé par des membres de la
communauté.

Vous pouvez également modifier, à votre propre

niveau, vos habitudes de consommation, par
exemple, en utilisant des transports publics ou
alternatifs pour vous déplacer, comme le vélo.

Les puits
Un puits est un réservoir où sont stockés les
gaz à effet de serre. Les puits peuvent être
naturels ou résulter de l’activité humaine dans
les écosystèmes terrestres et marins1. Les
océans et les forêts sont des exemples de
puits naturels, tandis que les puits résultant
de l’activité humaine sont liés à des processus
tels que la reforestation.

12 Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

 Le marché du carbone L’adaptation peut se faire aux niveaux
international, national ou local. Le secteur
Un système d’échange dans lequel les privé doit également promouvoir et mettre
émissions réduites ou les concentrations en œuvre des actions qui lui permettent de
capturées de gaz à effet de serre sont s’adapter aux effets néfastes du changement
négociées, échangées, achetées et/ou climatique, par exemple en promouvant des
vendues. Les marchés sont importants car ils processus résilients qui ne dépendent pas des
régulent et équilibrent les émissions5. Il existe combustibles fossiles.
deux types de marchés6:
• Le marché carbone réglementé :
réglementé selon des directives nationales, La capacité d’adaptation
régionales ou internationales obligatoires
en matière de réduction des émissions de La capacité des systèmes humains et
carbone. naturels à s’adapter aux dommages
• Le marché carbone volontaire : les potentiels, à tirer parti des opportunités ou à
marchés qui échangent des réductions de s’attaquer aux conséquences1.
carbone mais qui ne sont pas soumis aux
exigences officielles et obligatoires.
Les limites d’adaptation

Les actions de coopération Le point auquel les objectifs ou les besoins

d’un système naturel ou humain ne peuvent
Les interactions qui se concentrent sur être protégés des risques par des actions
la coopération entre les pays pour les d’adaptation. Il existe deux types de limites
mesures d’atténuation, d’adaptation, de d’adaptation1,7 :
financement, de transfert de technologie et • Limite d’adaptation dure : lorsque les
de renforcement des capacités. Les actions actions adaptatives ne peuvent pas
de coopération sont connues comme des empêcher les risques climatiques, c’est-
actions « non marchandes » et sont incluses à-dire que les impacts et les risques
dans l’article 6 de l’Accord de Paris. deviennent inévitables.

> Par exemple, des pertes de biodiversité

L’adaptation irréversibles ou des pertes prévues de
Le processus d’ajustement des systèmes 90 % des coraux tropicaux dans le cadre
humains au climat réel ou prévu et à ses d’un scénario d’augmentation de la
effets. L’adaptation vise à modérer les température de 1,5 °C.
dommages ou à tirer parti des opportunités
bénéfiques. Les systèmes naturels peuvent • Limite d’adaptation souple : lorsque
aussi s’adapter, et l’intervention humaine peut la technologie et les changements
faciliter ce processus d’ajustement1. sociaux et économiques ne peuvent pas
empêcher les risques par le biais d’une
À titre d’exemple, la construction action adaptative, ce qui signifie que les
d’infrastructures résilientes aux effets du impacts et les risques sont inévitables à
changement climatique est un exemple ce moment-là.
d’adaptation dans les systèmes humains. La
création de corridors biologiques permettant > Par exemple, les vagues de chaleur
aux espèces de migrer entre les zones est, affectent les personnes vivant dans
pour le coup, un exemple d’adaptation dans de très grandes villes, les rendant non
les systèmes naturels. viables.

Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

13
 L’adaptation à base Les solutions fondées sur la
communautaire nature
Une approche qui place les communautés Actions qui visent à protéger, gérer
au centre des processus afin de réduire durablement et restaurer des écosystèmes
leur vulnérabilité et accroître leur capacité naturels ou modifiés en relevant les défis
d’adaptation aux effets du changement sociaux de manière efficace et adaptative, tout
climatique8. en offrant simultanément des avantages pour
le bien-être humain et la biodiversité10.

L’adaptation basée sur les Dans les solutions fondées sur la nature, les
écosystèmes écosystèmes et leurs services constituent
la base de la réponse aux différents défis
Une approche qui vise à protéger les systèmes auxquels les sociétés sont confrontées. Cette
humains des effets du changement climatique, approche peut également inclure l’adaptation
en utilisant les services écosystémiques. basée sur les écosystèmes.
L’adaptation basée sur les écosystèmes cherche
à maintenir et à accroître la résilience, et à réduire Il est important de conserver la biodiversité
la vulnérabilité des écosystèmes9. de la planète car la vie dépend des relations
entre les différents niveaux de biodiversité et
Cela permet de traiter d’autres problèmes qui les écosystèmes. Les mesures d’atténuation
sont exacerbés par le changement climatique, et d’adaptation dépendent également de ces
comme la perte de biodiversité. L’adaptation relations. Ainsi, si nous ne parvenons pas à
basée sur les écosystèmes permet également préserver la biodiversité, nous ne produirons
de conserver les puits de carbone naturels, ce pas d’actions climatiques efficaces.
qui signifie que la mise en œuvre de ce type
d’adaptation contribue à atténuer les émissions
de gaz à effet de serre. Les co-bénéfices climatiques

Les effets positifs que l’action climatique visant

un objectif peut avoir sur d’autres. Les co-
bénéfices dépendent des circonstances locales
et des pratiques de mise en œuvre1. Par exemple,
une action d’atténuation telle que l’amélioration
de la conservation d’un écosystème en tant que
puits augmente également la résilience et la
capacité d’adaptation de l’écosystème et permet
aux systèmes humains d’utiliser les services
écosystémiques.

De même, déclarer une forêt comme zone de

faune protégée pour améliorer sa conservation
en tant que puits permet également à la forêt
de maintenir sa structure et sa fonctionnalité et
de s’adapter aux effets négatifs du changement
climatique. Cela permet aux communautés vivant
à proximité de la forêt d’accroître leur résilience et
leur capacité d’adaptation en raison des services
écosystémiques que fournis la forêt.

14 Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

 L’ambition climatique
L’ambition peut être associée à un fort désir
d’atteindre un objectif. Cependant, l’ambition
climatique va au-delà de ce concept. Elle fait
référence à l’engagement collectif des pays à
réduire les émissions de gaz à effet de serre
et leurs concentrations et à empêcher toute
nouvelle augmentation de la température.
L’ambition climatique fait également
référence à l’engagement collectif pour
des mesures d’adaptation et la promotion
du développement durable et l’intégrité
environnementale. L’ambition climatique ations dans
Plus d’inform
L’ Accord de
prend en compte l’action nationale des pays, le livret « les jeunes »
Paris pour
ainsi que toute action internationale à laquelle
ils peuvent participer. L’ambition climatique
est un élément clé des articles 4 et 6 de
l’Accord de Paris.

L’ambition climatique fait également

référence aux actions visant à s’adapter aux
effets néfastes du changement climatique,
en portant une attention particulière aux
vulnérabilités des individus, des groupes et
des écosystèmes.

Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

15
 Les approches et concepts essentiels
pour la gouvernance climatique

Cette section contient les approches

Les connaissances autochtones
et concepts essentiels que nous
devons connaître pour nous engager Les connaissances, les compétences et
les philosophies qui ont été développées
dans la gouvernance climatique.
par les peuples autochtones à travers leurs
Cette section présente également interactions avec les systèmes naturels. Ces
les concepts nécessaires pour connaissances forment la base de la prise de
décision concernant les activités quotidiennes
garantir une gouvernance climatique
ou à long terme. Elles rassemblent la langue,
inclusive et transparente, dans les systèmes de classification, les pratiques
laquelle tous les groupes et individus d’utilisation des ressources, les valeurs, les
rituels et la spiritualité1.
peuvent participer et contribuer.
Un exemple de savoir autochtone est la
manière dont les peuples autochtones
façonnent leur économie, qui garantit que leur
La gouvernance climatique capital naturel n’est pas épuisé et qu’il est
géré de manière durable. En tant que telles, les
Les mécanismes et mesures volontaires visant à économies autochtones sont constituées de
orienter les systèmes sociaux vers la prévention, pratiques d’utilisation durable des ressources
l’atténuation ou l’adaptation aux risques du naturelles13.
changement climatique11. La gouvernance
climatique permet également aux acteurs sociaux Les connaissances locales
de participer aux différents processus de décision
et à la mise en œuvre des actions climatiques. Les connaissances et les compétences
développées par les personnes et les
La gouvernance climatique doit être considérée populations dans un lieu spécifique. Ce type
comme un processus « multi-niveaux » qui de connaissances forme la base de la prise de
comprend les niveaux suivants12: décision sur les questions quotidiennes ou à
• Local : communautés long terme. Ces connaissances éclairent les
• National : pays décisions qui liées à la gouvernance locale1.
• International : une région ou impliquant
plusieurs pays. Par exemple, il existe des lacunes dans les
données climatiques au niveau local en raison
Le changement climatique affecte les différents de la complexité ou du manque de ressources
secteurs de la société de manière différente. pour les produire. Les habitants au sein
Il est donc important que chaque secteur soit d’une communauté représentent une source
représenté dans les espaces de prise de décision précieuse de connaissances : ils peuvent
à ces niveaux. identifier les changements au niveau du climat
ations dans parce qu’ils vivent dans cette communauté
Plus d’inform
u’ es t-ce que la spécifique depuis longtemps et qu’ils ont
le livret « Q
imatique ? »
gouvernance cl réussi à mettre en œuvre des techniques et
des solutions pour s’adapter au changement
climatique sur la base de leur expérience et de
leur connaissance du territoire.

16 Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

 L’Agenda 2030 pour le
La transition juste développement durable
Un ensemble de principes, de processus L’Agenda 2030 pour le développement
et de pratiques qui développent le pouvoir durable, connu sous le nom d’Agenda
économique et politique de passer d’une 203016, est un appel universel à l’action pour
économie extractive à une économie mettre fin à la pauvreté, protéger la planète
régénérative. Cela signifie une approche et améliorer la vie et les perspectives de
intégrée et sans déchets des cycles de tous les peuples du monde. En 2015, tous
production et de consommation14, fondée les pays de l’ONU ont approuvé les 17
sur le principe qu’une économie saine et un Objectifs de Développement Durable qui
environnement propre peuvent et doivent constituent l’Agenda 2030. Il comprend
coexister15. également un plan d’action pour mettre en
œuvre ces objectifs d’ici 15 ans.
La transition elle-même doit être juste et
équitable. Elle doit réparer les dommages L’objectif 13 concerne l’action climatique
constatés dans le passé et créer de nouvelles et a été créé pour susciter une action
relations de pouvoir pour l’avenir14. Le urgente sur le changement climatique
processus permettant de concrétiser cette et ses effets néfastes. Il comprend des
vision doit être équitable et ne devrait pas cibles liées à l’adaptation, à la résilience, à
impacter la santé, l’environnement, l’emploi ou l’autonomisation pour l’action climatique et
les actifs économiques des travailleurs ou des aux vulnérabilités.
résidents de la communauté. La transition
doit également garantir que les personnes
susceptibles d’être affectées soient prises La transparence
en compte par les décideurs et qu’elles
Une réponse efficace au changement
participent à l’élaboration des solutions15.
climatique nécessite des informations
fiables, transparentes et détaillées sur
les émissions de gaz à effet de serre, les
La transformation
actions climatiques en cours et le soutien
La transformation est un changement profond ou la coopération entre les pays. La
des caractéristiques fondamentales des transparence climatique17 permet de suivre
systèmes humains et naturels. Dans une les actions qu’un pays entreprend.
transformation sociale, les communautés
sont à l’origine du changement, qui s’opère La justice climatique
au niveau des valeurs et des comportements
individuels et collectifs, facilitant les La justice climatique lie les droits de
changements de pouvoir politique, culturel et l’Homme et le développement afin de
institutionnel1. permettre une approche centrée sur les
personnes, en protégeant les droits de ceux
qui sont les plus vulnérables aux effets du
Le développement durable changement climatique. Le concept propose
Un développement qui répond aux besoins également que les charges, les impacts et
des générations actuelles sans compromettre les avantages du changement climatique
la capacité des générations futures à soient partagés de manière équitable et
répondre à leurs propres besoins. Le juste. La justice climatique répond à la
développement durable recherche un équilibre science et reconnaît également la nécessité
entre les questions sociales, économiques et d’une répartition équitable des ressources
environnementales1. mondiales1.

Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

17
 L’équité intergénérationnelle La démocratie environnementale
L’équité intergénérationnelle désigne l’équité La participation des acteurs sociaux est
entre les générations qui reconnaît que les importante et nécessaire pour garantir que les
effets des émissions, des vulnérabilités et des intérêts dans les décisions environnementales
politiques passées et actuelles imposent des soient pris en compte selon une approche
coûts et des avantages aux personnes dans le adéquate et équitable. La démocratie
futur et entre les générations1. environnementale englobe les droits
d’accès à l’information environnementale, la
Les générations actuelles ont des obligations justice environnementale et la participation
envers les générations futures. Elles doivent aux espaces décisionnels en matière
ainsi assurer une gestion judicieuse des d’environnement21. L’indice de démocratie
ressources et agir de manière à ce que ces environnementale suit les progrès des pays
conditions et éléments puissent satisfaire la dans la mise en place de réglementations pour
génération suivante. promouvoir la transparence, l’accès à la justice
et la participation des citoyens au processus
Une politique climatique décisionnel en matière d’environnement.
adaptée aux enfants
L’Accord régional sur l’accès à l’information,
Des directives établies pour que l’adaptation, la participation du public et la justice en
l’atténuation et les autres domaines de matière d’environnement en Amérique latine
l’action climatique garantissent la protection et dans les Caraïbes (accord connu sous le
et la jouissance des droits des enfants, en nom d’Accord d’Escazú) vise à protéger et à
accordant une attention particulière à leurs garantir les droits inhérents à la démocratie
risques et vulnérabilités spécifiques. Les environnementale.
politiques adaptées aux enfants impliquent les L’Accord
Voir le livret «
enfants dans le processus de leur formulation, les jeunes ».
d’Escazú pour
de leur mise en œuvre et de leur suivi18. Des
mécanismes doivent être créés pour permettre
aux enfants de participer aux plans d’action
climatique de chaque pays. Le multilatéralisme
Ce concept est difficile à définir parce
La perspective genre qu’il n’existe pas de définition unique.
Observer, analyser et promouvoir des Dans le contexte de l’action climatique,
transformations pour lutter contre les le multilatéralisme est défini comme le
inégalités et les iniquités dans la condition, processus de dialogue ou d’interaction
la construction des rôles et la position des diplomatique entre trois pays ou plus (ou
femmes et des hommes dans la société19. d’autres acteurs) afin de créer des politiques,
de prendre des décisions ou d’entreprendre
L’action climatique doit tenir compte des des actions conjointes alignées sur certains
inégalités fondées sur le sexe, qui ont des principes, valeurs et normes de l’action
conséquences sociales et économiques, ainsi climatique22.
que des implications politiques et culturelles
pour les personnes et leurs réponses au
changement climatique. Ces inégalités
entraînent une souffrance disproportionnée
face aux effets du changement climatique.
Intégrer la composante de genre dans
l’action climatique et veiller à l’inclusion des
différentes réalités et vulnérabilités est donc
particulièrement important20.

18 Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

Les droits de l’Homme et le
changement climatique
L’action climatique est étroitement
liée aux droits de l’Homme, car
le changement climatique a un
L’approche basée sur les droits
impact direct sur notre bien-être de l’Homme
et notre dignité humaine. Cette
L’application des normes internationalement
section explique l’importance de établies en matière de droits de l’Homme aux
protéger et de garantir les droits de politiques et pratiques liées au développement.
l’Homme, les droits des enfants, L’approche basée sur les droits de l’Homme
se fonde sur le constat que le développement
des adolescents et des jeunes, les humain durable dépend de la réalisation des
droits d’accès à l’information et le droits de l’Homme mais y contribue également.
Ses principes fondamentaux sont l’universalité,
droit des peuples autochtones à une
la responsabilité et la participation. Cette
consultation préalable et éclairée sur approche vise à promouvoir et à protéger les
les questions liées au changement droits de l’Homme et à éliminer les inégalités,
les discriminations et la répartition injuste
climatique. En tant que jeunes, vous existantes23.
pouvez promouvoir ces approches
et vous assurer que votre pays les Les effets du changement climatique peuvent
affecter les personnes de différentes façons
prenne toujours en compte dans ses et à divers niveaux. Ils limitent ainsi le progrès
plans d’action pour le climat. économique et social. L’approche basée sur les
droits de l’Homme en matière de changement
climatique prend en compte ses données. Elle
analyse également les actions climatiques en
fonction de leur impact potentiel sur les droits
de l’Homme. De même, elle considère des
aspects tels que la réduction de la pauvreté,
le renforcement des droits de l’Homme et
l’amélioration de la santé et du bien-être
comme des actions qui contribuent à réduire
les inégalités et les vulnérabilités face au
changement climatique.

Si les mesures d’atténuation et d’adaptation

au changement climatique n’intègrent pas une
approche fondée sur les droits de l’Homme, ces
droits peuvent être affectés.

Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

19
 Les droits des enfants Les droits des peuples autochtones
L’action climatique doit être conçue pour Les actions climatiques doivent également tenir
protéger et garantir les droits des enfants, compte des droits des peuples autochtones, tels
comme le prévoit la Convention internationale qu’ils sont énoncés dans la Déclaration sur les
des droits de l’enfant. L’enfance est une étape droits des peuples autochtones. Les peuples
unique du développement physiologique et autochtones sont considérés comme l’un des
émotionnel, ce qui signifie que l’exposition à groupes les plus vulnérables au changement
des risques majeurs a des conséquences qui climatique car ils vivent dans des conditions
peuvent durer toute la vie. de fragilité socio-économique et politique, qui
seront exacerbées par les effets du climat. Ils
Les enfants les plus vulnérables sont ceux sont également sensibles aux changements de
qui se situent dans les zones géographiques la nature, en raison de la relation étroite qu’ils
les plus exposées au changement climatique entretiennent avec les ressources naturelles. En
et qui sont confrontés aux risques sociaux et outre, les peuples autochtones sont situés dans
économiques les plus importants. Les effets du des zones géographiques qui sont très exposées
changement climatique exacerbent les risques aux effets du climat13.
et les inégalités auxquels sont confrontés
les enfants et menacent leur capacité à faire Les peuples autochtones sont l’un des
face à des scénarios défavorables. Cela peut groupes les plus importants pour l’action
signifier que les droits des enfants ne sont pas climatique mondiale en raison de leur relation
garantis24. avec la nature. Ils ont basé leur économie
sur des pratiques durables et détiennent des
Des mécanismes devraient donc être promus connaissances essentielles issues de leur
afin que dans les espaces officiels - au niveau longue histoire d’adaptation à des conditions
national ou international, comme dans la sociales et écologiques fortement variables et
Convention-cadre des Nations Unies sur les changeantes13.
changements climatiques (CCNUCC) - les
droits de l’enfant soient considérés comme
l’une des approches fondamentales de l’action
climatique mondiale.

Pour plus
à
d’informations
, no us vo us
ce sujet
to ns à vi si te r
invi
et de
le site intern
l’UNICEF.

20 Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

 Les droits d’accès et la Le droit de participer
gouvernance climatique
Le droit des citoyens à participer directement
Les droits d’accès sont : ou indirectement aux décisions prises sur
• Le droit à l’information sur le changement différentes questions dans le pays. C’est
climatique ; le moyen par lequel les citoyens et leurs
• Le droit de participer aux décisions relatives organisations sont capables d’exprimer leur
au changement climatique ; libre arbitre sur des questions qui peuvent les
• Le droit à la justice dans les affaires liées au affecter ou auxquelles ils sont liés26.
changement climatique.

Garantir les droits d’accès dans le cadre Le droit d’accéder à la justice

de la gouvernance climatique pour assurer
l’intégration réelle et effective des individus, La possibilité pour toute personne de recevoir
des groupes ou des communautés dans les une réponse à ses besoins juridiques et d’avoir
processus ou les décisions liés aux actions les moyens de résoudre un litige ou de protéger
climatiques potentielles est important. Cela ses droits. Sans accès à la justice, le peuple
peut se produire au niveau local, national ne peut pas faire entendre sa voix, exercer ses
ou international. Les droits d’accès et la droits, contester la discrimination ou demander
gouvernance climatique font partie de la des comptes aux décideurs27.
démocratie environnementale, et l’accord
d’Escazú est un outil pour s’assurer qu’ils sont
protégés et peuvent être garantis pour tous.

Le droit à l’information
Le droit à l’information fait référence au droit
d’une personne de demander et de recevoir
des informations provenant des institutions et
entités publiques, à moins qu’elles ne soient
classées comme secret d’État ou que leur
accès ne soit restreint par la constitution et/ou
la loi25.

Le droit d’accès à l’information est fondamental

pour le plein développement d’une société
démocratique et transparente. Il est vital pour
demander des comptes aux autorités. C’est
un droit qui renforce les autres droits, car il est
essentiel au plein exercice de nos droits25.

Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

21
 La consultation autochtone

----
Les peuples autochtones ont le droit d’être
consultés au préalable sur l’utilisation des
ressources de leurs territoires. La consultation
est une pratique ancestrale utilisée par les
peuples autochtones lorsque le territoire
autochtone sera utilisé ou qu’un projet s’y
tiendra. Les pays qui ont ratifié la Convention
n° 169 de l’Organisation Internationale du
Travail relative aux peuples autochtones
et tribaux doivent créer les mécanismes
nécessaires pour garantir ce droit28.

Les peuples autochtones sont les plus touchés

par les effets néfastes du changement
climatique en raison de leur lien avec les
écosystèmes et leurs services, et de leur
relation étroite avec la nature. Le changement
climatique exacerbe également les inégalités
économiques, politiques et sociales subies
par les peuples autochtones. Les peuples
autochtones sont essentiels pour accroître
la capacité de réaction des écosystèmes aux
effets néfastes du changement climatique.
Ils interprètent également ces effets et y
réagissent en utilisant les connaissances
traditionnelles et d’autres techniques pour
concevoir des solutions29.

La consultation des autochtones sur les

questions liées au changement climatique
devrait tenir compte de la vulnérabilité
des peuples autochtones, mais devrait
également intégrer leur capacité de réponse et
l’importance de la résilience des écosystèmes
dans les territoires autochtones29. Dans
le contexte de la CCNUCC, la Plateforme
des communautés locales et des peuples
autochtones (LCIPP) a été créée pour :

• Préserver et renforcer les systèmes de

connaissances autochtones ;
• Augmenter la participation des communautés
locales et des peuples autochtones au
processus de la Convention ;
• Intégrer leurs considérations dans les
politiques de changement climatique et
d’action climatique.

22 Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

 Index alphabetique de concepts
---------------------
13 Actions de coopération

13 Adaptation

14 Adaptation à base communautaire

14 Adaptation basée sur les écosystèmes

17 Agenda 2030 pour le développement durable

15 Ambition climatique

9 Anthropique

19 Approche basée sur les droits de l’Homme

12 Atténuation

11 Biodiversité

13 Capacité d’adaptation

9 Changement climatique

9 Climat

14 Co-bénéfices climatiques

16 Connaissances autochtones

16 Connaissances locales

22 Consultation autochtone

18 Démocratie environnementale

17 Développement durable

21 Droit à l’information

21 Droit d’accéder à la justice

21 Droits d’accès et la gouvernance climatique

20 Droits des enfants

Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

23
 21 Droit de participer

20 Droits des peuples autochtones

11 Écosystèmes

18 Équité intergénérationnelle

10 Gaz à effet de serre

16 Gouvernance climatique

11 L’impact climatique

17 Justice climatique

13 Limites d’adaptation

13 Marché du carbone

18 Multilatéralisme

18 Perspective genre

11 Pertes et dommages

18 Politique climatique adaptée aux enfants

12 Puits

10 Réchauffement de la planète

10 Réchauffement climatique anthropique

11 Résilience

10 Risque climatique

11 Services écosystémiques

14 Solutions fondées sur la nature

9 Système climatique

17 Transformation

17 Transition juste

17 Transparence

9 Variabilité climatique

24 Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

Sources

1 Babiker, Mustafa, et al., ‘Annex I: Glossary’, in Global Warming of 1.5°C. An IPCC Special Report on
the impacts of global warming of 1.5°C above pre-industrial levels and related global greenhouse gas
emission pathways, [Annexe I : Glossary’, in Global Warming of 1.5°C. Rapport spécial du GIEC sur les
incidences d’un réchauffement planétaire de 1,5°C par rapport aux niveaux préindustriels et sur les
trajectoires d’émissions de gaz à effet de serre dans le monde], Groupe d’experts intergouvernemental
sur l’évolution du climat, 2018, <www.ipcc.ch/site/assets/uploads/sites/2/2019/06/SR15_AnnexI_
Glossary.pdf>, consulté le 29 juin 2020.

2 World Resources Institute, ‘4 Charts explain greenhouse gas emissions by countries and sectors’ [Les
graphiques expliquent les émissions de gaz à effet de serre par pays et par secteur], WRI, Washington
D.C., 2020, <www.wri.org/blog/2020/02/greenhouse-gas-emissions-by-country-sector>, consulté le 2
juillet 2020.

3 Albar, Magdalena, et al., Cambio climático y los derechos de mujeres, pueblos indígenas y
comunidades rurales en las Américas [Le changement climatique et les droits des femmes, des
peuples autochtones et des communautés rurales dans les Amériques], Fundación Heinrich Böll,
Bogota, 2020.

4 Pachaur, Rajendra K., et al., ‘Climate Change 2014: Synthesis Report. Contribution of Working
Groups I, II and III to the Fifth Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change’
[Changement climatique 2014 : Rapport de synthèse. Contribution des groupes de travail I, II et III au
cinquième rapport d’évaluation du Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat],
Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat, Genève, 2014, <www.ipcc.ch/site/
assets/uploads/2018/05/SYR_AR5_FINAL_full_wcover.pdf>, consulté le 20 juin 2020.

5 Samayoa, Svetlana, ‘Mercado de carbono, oportunidades para proyectos de pequeña escala’ [Marché
du carbone, opportunités pour les projets à petite échelle], SNV, Tegucigalpa, 2011, <www2.congreso.
gob.pe/sicr/cendocbib/con4_uibd.nsf/CF1F3D1F3D8BBADB05257C290072D01F/$FILE/Mercado_de_
carbono_opportunidades_para_proyectos.pdf>, consulté le 25 juin 2020.

6 Nations Unies, ‘Carbon Finance Possibilities for Agriculture, Forestry and Other Land Use Projects in a
Smallholder Context’ [Possibilités de financement du carbone pour l’agriculture, la foresterie et d’autres
projets d’utilisation des terres dans un contexte de petits exploitants], NU, Organisation des Nations
Unies pour l’alimentation et l’agriculture, Rome, 2010, <http://www.fao.org/3/i1632e/i1632e.pdf>,
consulté le 22 juillet 2020.

7 Mechler, Reinhard, et al., ‘Loss and damage and limits to adaptation: recent IPCC insights and
implications for climate science and policy’ [Pertes et dommages et limites de l’adaptation :
conclusions récentes du GIEC et implications pour la science et la politique climatiques], Sustainability
Science, vol. 15, 2020, pp 1245–1251, <https://doi.org/10.1007/s11625-020-00807-9>, consulté le 28
juin 2020.

Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

25
 8 Diesner, Felix, ‘Estrategia de adaptación e inclusión de conocimientos tradicionales en Colombia’,
présenté au Forum régional sur l’adaptation au changement climatique fondée sur les connaissances
traditionnelles, Quito, 12–13 novembre 2013, <www.iucn.org/sites/dev/files/import/downloads/7_
diesner_felix_adaptacion_basada_en_comunidades__completo_colombia.pdf>, consulté le 1er juillet
2020.

9 Lhumeau, A., and D. Cordero, Adaptación basada en ecosistemas: una respuesta al cambio climático,
Union internationale pour la conservation de la nature, Quito, 2012.

10 Union internationale pour la conservation de la nature, ‘¿Qué son las soluciones basadas en la
naturaleza?, IUCN, 2017, <www.iucn.org/node/28778>, consulté le 1er juillet 2020.

11 Jagers, Sverker C., and Johannes Stripple, ‘Climate Governance Beyond the State’, Global
Governance, vol. 9, no. 3, 2003, pp. 385–399, <www.jstor.org/stable/27800489>, consulté le 19 juin
2020.

12 CoopEnergy, ‘A Guide to Multi-level Governance: For local and regional public authorities’, 2015,
<www.local2030.org/library/210/A-Guide-to-Multi-level-Governance-For-Local-and-Regional-Public-
Authorities.pdf>, consulté le 24 juin 2020.

13 Organisation Internationale du Travail, ‘Indigenous peoples and climate change: From victims to
change agents through decent work’, ILO, Genève, 2018, <www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---
dgreports/---gender/documents/publication/wcms_551189.pdf>, consulté le 27 juin 2020.

14 Alliance pour la justice climatique, ‘Just transition: A framework for change’, Climate Justice
Alliance, n.d., <https://climatejusticealliance.org/just-transition/>, consulté le 12 juillet 2020.

15 Just Transition Alliance, ‘What is just transition?’, Just Transition Alliance, n.d., <http://jtalliance.org/
what-is-just-transition/>, consulté le 10 juillet 2020.

16 Nations Unies, ‘The Sustainable Development Agenda’, UN, n.d, <https://www.un.org/

sustainabledevelopment/development-agenda/>, consulté le 1er juillet 2020.

17 Nations Unies, ‘What is transparency and reporting?’, CCNUCC, n.d., <https://unfccc.int/es/

ressource/docs/natc>, consulté le 2 juillet 2020.

18 UNICEF, ‘Are climate change policies child-sensitive?’, UNICEF, New York, 2020, <www.unicef.org/
globalinsight/media/976/file/%20Global-Insight-Are-climate-policies-child-sensitive-2020.pdf>, consulté
le 18 juin 2020.

19 Faúndez, Alejandra, et Marisa Weinstein, ‘Guías para la aplicación del enfoque de igualdad de
género y derechos humanos en el Sistema Nacional de Evaluación en Colombia’, UN Women, Synergy,
EVALPARTNERS, IOCE, ReLAC, Bogotá, 2014, <www2.unwomen.org/-/media/field%20office%20
americas/documentos/publicaciones/2014/08/guide%201%20-sinergia.pdf?la=en&vs=5235>, consulté
le 20 juillet 2020.

20 Women’s Environment and Development Organization, ‘Gender and climate change: A closer look at
existing evidence’, WEDO, New York, 2016, <https://wedo.org/wp-content/uploads/2016/11/GGCA-RP-
FINAL.pdf>, consulté le 22 juin 2020.

26 Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

21 World Resources Institute, ‘The Environmental Democracy Index’, WRI, Washington D.C., 2015,
<https://environmentaldemocracyindex.org/sites/default/files/files/EDI_Brochure_English_6_2015.pdf>,
consulté le 28 juin 2020.

22 Maull, H., ‘Multilateralism’, German Institute for International and Security Affairs, SWP, Berlin, 2020,
<www.swp-berlin.org/fileadmin/contents/products/comments/2020C09_multilateralism.pdf>, consulté
le 13 juillet 2020.

23 Bureau du Haut Commissaire aux droits de l’Homme, ‘Applying a Human Rights-Based Approach to
Climate Change Negotiations, Policies and Measures’, OHCHR, n.d., <http://hrbaportal.org/wp-content/
files/InfoNoteHRBA1.pdf>, consulté le 5 juillet 2020.

24 Fonds des Nations Unies pour l’Enfance, ‘Climate Change and Children’, UNICEF, New York, 2017,
<https://www.unicef.org/publications/files/Climate_Change_and_Children.pdf>, consulté le 18 juin
2020.

25 Inter-American Institute of Human Rights, ‘¡El derecho a la información en acción!’, IIHR, n.d., <www.
iidh.ed.cr/derecho-informacion/>, consulté le 17 juillet 2020.

26 CIVILIS Derechos Humanos, ‘Derecho a la participación’, CIVILISDDHH, 2017, <www.civilisac.org/

nociones/derecho-a-la-participacion>, consulté le 24 juillet 2020.

27 Nations Unies, ‘Access to Justice’, UN, 2019, <https://www.un.org/ruleoflaw/thematic-areas/access-

to-justice-and-rule-of-law-institutions/access-to-justice/>, consulté le 17 juillet 2020.

28 Organisation Internationale du Travail, Indigenous and Tribal Peoples Convention in Independent

Countries. United Nations Declaration on the Rights of Indigenous Peoples, ILO, Lima, 2014.

29 Nations Unies, ‘Climate change and indigenous peoples’, UN, 2009, <www.un.org/en/events/
indigenousday/pdf/Backgrounder_ClimateChange_FINAL.pdf>, consulté le 1er juillet 2020.

30 Nations Unies, ‘COP24 Strengthens Climate Action of Local Communities and Indigenous Peoples’,
CCNUCC, 2018, <https://unfccc.int/news/cop24-strengthens-climate-action-of-local-communities-and-
indigenous-peoples>, consulté le 2 juillet 2020.

Jeunes pour le climat > Le glossaire climatique pour les jeunes

27
© Fonds des Nations Unies pour l’Enfance (UNICEF)
Octobre 2020

Bureau Régional pour l’Amérique latine et les Caraïbes

Bâtiment 102, Rue Alberto Tejada, Cité des connaissances
Panama, République du Panama
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