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    2nd Seq Dany

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    Israël Peh peh
    Le document décrit une évaluation scolaire portant sur l'amélioration de la production végétale pour des élèves de 6ème. L'évaluation comporte des questions à choix multiples et des questions ouvertes sur les ressources nécessaires à la production végétale ainsi qu'une dissection de fleur et un exercice sur la germination d'une graine.

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    CES DE MAZAYA

    Année Scolaire Séquence Epreuve Classe Durée Coefficient


    2022 - 2023 2 SVTEEHB 6ème 2 heures 02
    Enseignant : OMAM RACHELLE DANIELLE Jour : …………..… Octobre 2019 Qté …………...

    EPREUVE DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE, EDUCATION A


    L’ENVIRONNEMENT, HYGIENE ET BIOTECHNOLOGIE

    Compétence visée : Amélioration de la production végétale


    Appréciations Notes Parents
    Non Encours
    d’acquisition
    Acquis Partie I Parie II TP TOTAL / 20 Observations / Contact Signature
    acquis

    I- EVALUATION DES RESSOURCES (10 points)


    PARTIE A: EVALUATION DES SAVOIRS (4 pts)
    Exercice1: Questions À Choix Multiples (QCM) /2pts
    Réponds par vrai ou faux. Pour cela écris la lettre V pour vrai ou F pour faux dans chaque case.
    1- La bonne graine doit être fraîche.
    2- Les fleurs sont des organes reproducteurs des plantes à fleurs.
    3- Une bonne lumière augmente la production végétale.
    4- La gemmule est la première feuille

    Exercice 2: Questions à Réponses Ouvertes(QRO) /2pts


    1-Définis les mots et expressions suivantes : 0,5x2=1pt
    Production végétale : ...………………………………………………………………………………………………….
    ……………………………………………………………………………………………………………………………..
    Germination : ………………………………………………………………………………………………….
    ……………………………………………………………………………………………………………………………..
    2-Cite deux facteurs qui influencent sur la production végétale :………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………….…… 0,5x2=1pt

    Partie B : EVALUATION DES SAVOIR-FAIRE ET DES SAVOIR-ÊTRE (6 pts)


    Exercice 1 : Dissection d'une fleur / 3 pts
    Le schéma ci-dessous montre les parties d'une fleur

    1- Écris le nom de chaque partie devant les lignes de chaque numéro inscrit sur le schéma. (0,25 x 7 = 1,75pt)
    2- Complète les pointillés par les numéros : l'organe mâle est le numéro………….…..et l'organe femelle est le
    numéro………….. La partie de la fleur qui va donner un fruit est le numéro…………………….. (0,75 x 3=0,75pt)
    3 – quel est le rôle de la fleur chez une plante à fleur ? …………………………………………………….. (0,5 pt)
    Exercice 2 : Germination dune graine /3 pts
    Le schéma ci- dessous représente un phénomène biologique important chez les plantes à fleur. Observez attentivement
    ce schéma et répondez aux questions.

    1 2 4

    1)- De quel phénomène biologique s’agit-il ? …………………………………………………………..…… (0,5 pt)


    2)- De quelle plante s’agit-il ? …………………………………………………………………………..…… (0,5 pt)
    3) – Combien de cotylédons possède cette graine ? ………………………………………………………….. (0,5 pt)
    4)- Déterminer deux qualités d’une bonne graine. …………………………………………………………… (0,5 pt)
    5)- Décrie brièvement ce qui se passe ………………………………………………………………………………......
    ……………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………… (1 pt)
    B

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