Education Durant L'occupation USA
Education Durant L'occupation USA
Education Durant L'occupation USA
UPC
Présenté par :
PIERRE Maxonel
PRINCE Rémy
SAINTIL Odinet
1. Réforme du système éducatif : Les Américains ont entrepris une réforme majeure du
système éducatif haïtien. Ils ont créé de nouvelles écoles, établi des programmes
d'enseignement et formé des enseignants. L'objectif était de moderniser le système
éducatif et d'inculquer des valeurs américaines aux Haïtiens.
3. Éducation civique : Les programmes d'études ont inclus des cours d'éducation civique
visant à enseigner aux Haïtiens les principes démocratiques et les valeurs américaines
de liberté et de gouvernement représentatif. Cependant, ces efforts ont été critiqués
pour leur caractère paternaliste et leur manque de respect pour la culture haïtienne.
5. Résistance et critiques : Malgré les efforts des Américains pour moderniser le système
éducatif haïtien, leur présence a été largement contestée. De nombreux Haïtiens ont
résisté à l'occupation et ont critiqué les politiques éducatives américaines, les
considérant comme oppressives et impérialistes.
L'occupation américaine a laissé un héritage durable dans le système éducatif haïtien, avec des
éléments de modernisation et d'influence culturelle qui persistent encore aujourd'hui.
Cependant, elle a également laissé des cicatrices et des sentiments de méfiance envers les
interventions étrangères dans le domaine de l'éducation et au-delà.
Cet événement majeur a eu un impact marquant sur le système éducatif haïtien. Au cours de
cette période, l’éducation haïtienne a été le lieu d’une confrontation de deux cultures :
française et anglo-saxonne. Cette dernière, en fonction du contexte de l’époque s’imposait
qu’au point que Maurice Dartigue, « formé à l’école américaine », aura la charge de gérer le
système.
Bilan: 12 fermes écoles opérationnelles et 8 autres en construction; l’école centrale
d’agriculture qui formait des experts agricoles, des enseignants pour les fermes; 380 écoles
urbaines, 631 écoles rurales avec 73 196 inscrits dont 55 762 élèves réguliers. En plus des lycées
et quelques rares instituts publics d’études supérieures, on pouvait compter aussi 56 écoles
congréganistes et 28 écoles privées indépendantes…. L’écrivain Paul Moral (1961) parle des
occupants qui avaient stratégiquement utilisés l’éducation pour asseoir leur domination