M107 - Manuel Stagiaire

PEDAGOGIE PRATIQUE ET THEORIQUE POUR
MODULE 07 VEHICULES LEGERS
Version : Date 09/09/21
Table des matières
ÉQUIPE DE PRODUCTION ....................................................................................... 3

INTRODUCTION ........................................................................................................ 4
DOMAINES D’APPLICATION DES MODULES ........................................................ 6
TABLEAU DE SYNTHESE ........................................................................................ 8
PRESENTATION DU MODULE ................................................................................. 9
ICONES PEDAGOGIQUES ..................................................................................... 10
MANUEL DE COURS : MODULE 07–PEDAGOGIE PRATIQUE ET THEORIQUE
POUR VEHICULES LEGERS .................................................................................. 11
2
ÉQUIPE DE PRODUCTION
Coordination
CDC TRANSPORT & LOGISTIQUE
Conception et rédaction
Mme Hakima NANE : Formatrice animatrice CDC TL-DRIF
Mr Mohamed BENJIMA : Formateur animateur CDC TL-DRIF
Supervision
M. Omar EL GADDAR : Directeur CDC TL-DRIF
3
INTRODUCTION
Le programme de formation de la fonction de travail de Moniteur Auto-école est défini

par compétences, formulé par objectifs et structuré en modules. Il est conçu selon une
approche globale qui tient compte à la fois de facteurs tels les besoins de formation,
la situation de travail, les finalités, les buts ainsi que les stratégies et les moyens pour
atteindre les objectifs.
Dans le programme de formation, on énonce et structure les compétences minimales

que le stagiaire doit acquérir pour obtenir son diplôme. Ce programme doit servir de
référence pour la planification de la formation et de l’apprentissage ainsi que pour la
préparation du matériel didactique et du matériel d’évaluation.
La durée du programme de formation est de 1470 heures ; de ce nombre, 655 heures

sont consacrées à l’acquisition de compétences liées directement à la maîtrise des
tâches du métier et 815 heures à l’acquisition de compétences plus larges. Le
programme d’études est divisé en 20 modules dont la durée varie de 15 à 240 heures.
Cette durée comprend le temps requis pour l’évaluation des apprentissages aux fins
de l’obtention du diplôme de formation et pour la formation corrective.
Les buts de la formation de Moniteur Auto-École sont définis à partir des buts généraux
de la formation professionnelle et en tenant compte, en particulier, de la situation de
travail. Ces buts sont :
Rendre la personne compétente dans l’exercice d’une profession
 Lui permettre de réaliser correctement, et avec des performances acceptables, au

niveau du seuil d’entrée sur le marché du travail, les tâches et les activités
inhérentes au métier de moniteur auto-école.
 Lui permettre d’avoir le souci permanent de respecter la réglementation concernant
l’enseignement de la conduite et les examens du permis de conduire.
 Lui permettre d’évoluer adéquatement dans un milieu de travail, en favorisant :
- Le développement des habiletés intellectuelles et des techniques qui entraînent
des choix judicieux dans l’exécution des tâches ;
- Le développement du souci de communiquer efficacement avec ses supérieurs,
ses collègues et ses clients ;
- Une préoccupation constante de la santé et de la sécurité au travail ;
- Le développement des habitudes de précision et de minutie dans l’exécution des
différents travaux ;
- Le développement de la capacité de travailler dans des situations souvent
contraignantes.
Assurer l’intégration de la personne à la vie professionnelle
 Lui faire connaître le marché du travail en général ainsi que le contexte particulier
du métier de moniteur auto-école ;
 Lui faire connaître ses droits et responsabilités comme moniteur.
4
Favoriser l’évolution et l’approfondissement des savoirs professionnels
 Lui permettre de développer son autonomie, son sens des responsabilités et son
goût de la réussite ;
 Lui permettre de comprendre les principes sous-jacents aux manœuvres et aux
techniques utilisées ;
 Lui permettre d’acquérir des méthodes de travail et le sens de la discipline ;
 Lui permettre de développer la capacité d’apprendre, de s’informer et de se
documenter.
Favoriser la mobilité professionnelle de la personne
 Lui permettre de développer des attitudes positives à l’égard des changements

technologiques et des situations nouvelles ;
 Lui permettre de se préparer à la recherche dynamique d’emploi.
5
DOMAINES D’APPLICATION DES MODULES
6
7
TABLEAU DE SYNTHESE
Titre du programme : Moniteur Auto-Ecole

Nombre de modules : 20
Durée totale : 1470 heures
Code du programme : MAE
Code Modules Durée

(heures)
M101 Métier et formation Moniteur Auto-école 15
M102 Technologie automobile 90
M103 Réglementation de la circulation routière 120
M104 Connaître le conducteur 30
M105 Réglementation de l’apprentissage de la conduite 30
M106 Pédagogie d’enseignement 90
M107 Pédagogie pratique et théorique pour véhicules légers 100
M108 Sécurité routière 50
M109 Sécurité au travail 30
M110 Organisation du travail 30
M111 Notions de droit penal et de droit civil 30
M112 Réglementation spécifique aux poids lourds 30
M201 Technologie des véhicules industriels 90
M202 Pédagogie de la conduite des poids lourds 75
M203 Pédagogie pratique et théorique sur poids lourds 200
M204 Technologie des véhicules à deux roues 45
M205 Réglementation spécifique aux deux roues 30
M206 Pédagogie de la conduite des véhicules à deux roues 75
M207 Pédagogie théorique et pratique sur deux roues 70
M208 Intégration au milieu de travail 240
8
PRESENTATION DU MODULE
Ce module essentiellement pratique est la mise en application des modules qui

précèdent. Il permet de vérifier l’acquisition des connaissances et des savoirs - faire
indispensables aux moniteurs auto-école. Son étude sera répartie sur onze semaines
pour permettre aux stagiaires de mesurer leurs progrès, de parfaire leurs
connaissances et de corriger leurs erreurs éventuelles.
Le formateur apportera les conseils et les corrections nécessaires pour permettre le

bon déroulement des cours théoriques et pratiques.
9
ICONES PEDAGOGIQUES
Class inversée (Capsule Vidéo)
Approche par projet
Histoire et développement de la filière
Approche par résolution de problème
Approche collaborative / coopérative
Voiture léger auto-école
10
SOMMAIRE : MODULE 07 –
VEHICULES LEGERS
I. Maîtrise de la voiture à allure lente ou modérée ........................................................................... 13

1. Connaissance des principaux organes de la voiture, des principales commandes et du
tableau de bord .............................................................................................................................. 13
2. Installation au poste de conduite ............................................................................................ 14
3. Regard autour de soi ................................................................................................................ 15
4. Manœuvre sans mettre en danger les autres ni soi-même................................................... 16
5. Avertissement des autres usagers .......................................................................................... 16
6. Démarrage et arrêt .................................................................................................................... 17
7. Tenue et manipulation du volant ............................................................................................. 17
8. Utilisation de la boîte de vitesses............................................................................................ 18
9. Utilisation de toutes les commandes ...................................................................................... 18
10. Direction de la voiture en marche avant et en marche arrière, en ligne droite et en
courbe en adaptant allure et trajectoire ...................................................................................... 18
II. Choix de sa position sur la chaussée, franchissement d’une intersection ou changement de

direction................................................................................................................................................ 20
1. Connaissance et respect des règles de circulation .............................................................. 20
2. Prise en compte de la signalisation verticale et horizontale ................................................ 20
3. Recherche des indices utiles ................................................................................................... 21
4. Adaptation de la vitesse aux situations .................................................................................. 21
5. Choix de la voie de circulation ................................................................................................ 21
6. Maintien des distances de sécurité ......................................................................................... 22
7. Franchissement des différents types d’intersection et changement de direction ............. 22
III. Circulation dans des conditions normales sur route en agglomération .................................. 23
1. Evaluation des distances et des vitesses............................................................................... 23
2. Evaluation des distances d’arrêt ............................................................................................. 23
3. Prise en compte du gabarit de la voiture ................................................................................ 24
4. Arrêt et stationnement .............................................................................................................. 24
5. Croisement et dépassement .................................................................................................... 24
6. Passage d’un virage.................................................................................................................. 25
7. Comportement à l’égard des diverses catégories d’usagers ............................................... 26
8. Suivi d’un itinéraire ................................................................................................................... 26
IV. Situations présentant des difficultés particulières .................................................................... 27

1. Insertion dans une circulation rapide ..................................................................................... 27
2. Conduite en agglomération dans une circulation dense ...................................................... 27
3. Conduite dans une file de véhicules ....................................................................................... 28
4. Adaptation de la conduite à des conditions où la visibilité est réduite .............................. 28
5. Adaptation de la conduite à des conditions où l’adhérence est réduite ............................. 29
6. Conduite en montagne ............................................................................................................. 29
7. Notions sur les effets de la fatigue .......................................................................................... 29
8. Notions sur le comportement en cas d’accident ................................................................... 30
11
9. Notions concernant l’entretien et le dépannage de la voiture.............................................. 30

10. Notions concernant les situations d’urgence ...................................................................... 30
Liste des références bibliographiques .............................................................................................. 31
12
I- MAITRISE DE LA VOITURE A ALLURE LENTE OU MODEREE
I.1. CONNAISSANCE DES PRINCIPAUX ORGANES DE LA VOITURE, DES

PRINCIPALES COMMANDES ET DU TABLEAU DE BORD :
I.1.1. Situation des organes suivants et connaissance de leur principe de

fonctionnement :
- Moteur et transmission ;
- Système de freinage ;
- Direction ;
- Pneus et suspension ;
- Dispositif de sécurité, notamment les ceintures ;
- Eclairage et fusibles ;
- Moyens d’avertissement.
I.1.2. Contrôle des niveaux :
13
I.1.3. Situation des commandes suivantes et connaissance de leur fonction :
- Volant, pédales, levier de vitesses ;

- Frein à main ;
- Avertisseur, feux.
I.1.4. Connaissance du tableau de bord, notamment des voyants d’alerte :
I.2. INSTALLATION AU POSTE DE CONDUITE :
14
I.2.1. Réalisation des réglages et chargement du véhicule :
- Régler le siège et le dossier ;

- Régler les rétroviseurs ;
- Vérifier la transparence des vitres et les nettoyer ;
- Installer les passagers et connaître l’influence qu’ils peuvent avoir sur le
conducteur ;
- Boucler la ceinture et faire boucler celle des passagers ;
- Charger les bagages.
I.2.2. Connaissance de l’importance du rôle de la ceinture :
I.3. REGARD AUTOUR DE SOI :
15
- Connaître les angles morts ;

- Regarder dans les rétroviseurs ;
- Avoir des notions sur la direction et la mobilité du regard.
I.4. MANŒUVRE SANS METTRE EN DANGER LES AUTRES NI SOI-MEME :
- Prendre les précautions nécessaires ;

- En montant en voiture, en descendant ;
- En ouvrant et en fermant les portières ;
- En quittant la voiture ;
- Vérifier qu’aucun pneu n’est dégonflé ;
- Vérifier si l’espace est libre avant de démarrer ;
- Détecter les endroits où la visibilité est réduite.
I.5. AVERTISSEMENT DES AUTRES USAGERS :
16
I.5.1. Fonctionnement immédiatement :
- Des clignotants ;
- De l’avertisseur sonore ;
- Du signal de détresse ;
- Du feu stop par intermittence ;
- Des feux pour avertir.
I.5.2. Avertissement :
- A quels moments avertir ;

- Comment avertir (sonore et lumineux) ;
- Quand l’avertisseur est interdit et pourquoi.
I.6. DEMARRAGE ET ARRET :
- Mettre le moteur en marche et l’arrêter ;

- Le remettre rapidement en marche après calage ;
- Faire démarrer la voiture (sur terrain plat, en descente, en montée) ;
- Arrêter la voiture roulante lentement, à un endroit précis.
I.7. TENUE ET MANIPULATION DU VOLANT :
- Tenir le volant en ligne droite ;

- Le tourner sans déplacer les mains sur la couronne ;
- Le tourner avec simple déplacement des mains ;
- Le tourner en chevauchant les mains.
17
I.8. UTILISATION DE LA BOITE DE VITESSES :
- Manipuler le levier ;
- Monter les vitesses et rétrograder ;
- Choisir le rapport de vitesses convenable ;
- Avoir quelques notions sur le fonctionnement de la boîte de vitesses.
I.9. UTILISATION DE TOUTES LES COMMANDES :
- Atteindre toutes les commandes sans regarder ;

- Manipuler les commandes accessoires en conduisant ;
- Coordonner et enchaîner les actions sur plusieurs commandes ;
- Avoir automatisé cette coordination et cet enchaînement.
I.10. DIRECTION DE LA VOITURE, EN MARCHE AVANT ET EN ARRIERE, EN

LIGNE DROITE ET EN COURBE EN ADAPTANT ALLURE ET
TRAJECTOIRE :
I.10.1. A faible allure :
- Contrôler la direction de la voiture en fonction de la rotation du volant à diverses

allures ;
- Maintenir une trajectoire rectiligne à diverses allures ;
- Maintenir une trajectoire rectiligne tout en manipulant d’autres commandes ;
- Doser l’accélération ;
- Utiliser le frein-moteur ;
- Doser le freinage ;
18
- Rétrograder.
I.10.2. Réalisation d’une marche arrière en ligne droite et en courbe, pour cela :
- Prendre la position du corps convenable ;

- Placer les mains et les pieds ;
- Regarder.
19
II- CHOIX DE SA POSITION SUR LA CHAUSSEE, FRANCHISSEMENT

D’UNE INTERSECTION OU CHANGEMENT DE DIRECTION
II.1. CONNAISSANCE ET RESPECT DES REGLES DE CIRCULATION :
II.1.1. Connaissance et compréhension des principales règles de circulation

concernant :
- Les intersections (sans et avec signalisation par panneaux, avec stop) ;

- Les gestes de l’agent ;
- La signification des formes, des couleurs et des symboles de la signalisation ;
- La signification des marquages au sol (signalisation horizontale).
II.2. PRISE EN COMPTE DE LA SIGNALISATION VERTICALE ET HORIZONTALE
20
II.2.1. Prise en compte, en conduisant, de la signalisation pour :
- Respecter les règles de priorité ;

- Choisir sa vitesse ;
- Choisir la voie de circulation ;
- Choisir sa direction.
II.3. RECHERCHE DES INDICES UTILES :
II.3.1. Découverte des indices permettant d’anticiper :
- Vers l’avant ;
- Latéralement ;
- Vers l’arrière (rétroviseurs).
II.3.2. Découverte des indices relatifs :
- A la route et à son environnement ;

- A la voiture (tableau de bord, bruits) ;
- Aux autres usagers.
II.3.3. Notion d’indices informels :
II.4. ADAPTATION DE LA VITESSE AUX SITUATIONS :
II.4.1. Choix et modification de l’allure en fonction de :
- Ses capacités ;
- De la signalisation et de la réglementation ;
- De la présence d’autres usagers ;
- Des lieux (route, agglomération) ;
- Du relief ;
- De la visibilité ;
- Des conditions météorologiques ;
- Des possibilités de la voiture.
II.5. CHOIX DE LA VOIE DE CIRCULATION :
- Rouler à droite ;
- Choisir la voie ;
- Tenir compte des marquages au sol ;
- Maintenir sa trajectoire ;
- Connaître les voies réservées et spécialisées et savoir respecter leur affectation.
21
II.6. MAINTIEN DES DISTANCES DE SECURITE :
- Evaluer la distance existante entre la voiture et celle qu’on suit ou qu’on

précède ;
- Evaluer les distances latéralement avant de croiser ou de dépasser ;
- Connaître l’importance des distances de sécurité ;
- Calculer la distance minimale à diverses allures ;
- Avoir automatisé le maintien des distances de sécurité sur route et en
agglomération.
II.7. FRANCHISSEMENT DES DIFFERENTS TYPES D’INTERSECTION ET

CHANGEMENT DE DIRECTION :
- Détecter les intersections ;

- Identifier le type d’intersection ;
- Evaluer la visibilité ;
- Avertir, le cas échéant ;
- Tenir compte des autres usagers, visibles ou non ;
- Se décider au moment de l’application des règles de sécurité ;
- Placer le véhicule ;
- Ajuster la vitesse ;
- S’arrêter le cas échéant et repartir (feux, stop) ;
- Connaître le rôle des feux tricolores.
22
III- CIRCULATION DANS DES CONDITIONS NORMALES

SUR ROUTE ET EN AGGLOMERATION
III.1. EVALUATION DES DISTANCES ET DES VITESSES :
- Identifier les différents types de véhicules et connaître leurs capacités de vitesse

et d’accélération ;
- Evaluer les distances en se fondant sur divers indices (marquages au sol,
signalisation, etc.) ;
- Quelles sont les causes d’erreur dans l’évaluation des distances et des vitesses
des autres ;
- Evaluer la vitesse d’un autre véhicule, situé devant ou derrière, par rapport à la
vitesse de la voiture conduite ;
- Evaluer sa propre vitesse dans diverses situations et connaître les causes
d’erreur.
III.2. EVALUATION DES DISTANCES D’ARRET :
- En fonction de la vitesse en km/h, la distance parcourue en une seconde ;

- La durée du temps de réaction et les facteurs qui l’influencent ;
- La distance de freinage ainsi que les facteurs qui l’influencent ;
- La distance d’arrêt (temps de réaction + freinage) ;
- Evaluer la distance d’arrêt dans diverses circonstances ;
- Arrêter la voiture roulant assez vite, à un endroit précis.
23
III.3. PRISE EN COMPTE DU GABARIT DE LA VOITURE :
III.3.1. Connaissance exacte de la largeur de la voiture :
- En croisant et en dépassant ;
- En circulant dans les rues étroites ou encombrées ;
- En se garant.
III.3.2. Connaissance exacte de la longueur et de la hauteur de la voiture :
- En reculant et en se garant ;
- En circulant dans un parking.
III.4. ARRET ET STATIONNEMENT :
- Comprendre la réglementation de l’arrêt et du stationnement, sur route et en

agglomération ;
- Se ranger en épi, en bataille, dans un créneau ;
- Utiliser les feux de détresse et le triangle de pré signalisation.
III.5. CROISEMENT ET DEPASSEMENT :
24
III.5.1. Compréhension de la réglementation concernant le croisement et

le dépassement :
- Choisir le moment et l’endroit pour dépasser et pour se rabattre ;

- Renoncer à dépasser ;
- Utiliser les capacités d’accélération de la voiture ;
- Evaluer les capacités d’un véhicule qui dépasse ;
- Faciliter le dépassement ;
- Evaluer la difficulté d’un croisement.
III.6. PASSAGE D’UN VIRAGE :
III.6.1. Compréhension de la signalisation d’un virage :
- Evaluer les difficultés d’un virage (rayon, profil, visibilité, état du revêtement) ;
- Adapter l’allure et la trajectoire à ces difficultés avant et pendant le virage ;
- Diriger le regard.
III.6.2. Notions concernant :
- Le freinage en virage ;
- La force centrifuge.
25
III.7. COMPORTEMENT A L’EGARD DES DIVERSES CATEGORIES D’USAGERS
III.7.1. Connaissance et prise en compte des particularités des diverses

catégories d’usagers :
- Les piétons (enfants, personnes âgées) ;

- Les deux roues lents et rapides ;
- Les véhicules lents et/ou encombrants ;
- Les transports en commun et les transports d’enfants ;
- Les véhicules d’intervention urgente ;
- Les voitures légères ;
- Savoir utiliser et comprendre les moyens de communiquer (avertissements,
gestes).
III.8. SUIVI D’UN ITINERAIRE :
- S’informer sur les conditions d’un parcours ;

- Préparer un itinéraire (lecture d’une carte) ;
- Prévoir les pauses et les étapes ;
- Lire la signalisation de direction ;
- Préparer un voyage suivant les conditions météorologiques (froid, grande
chaleur).
26
IV- SITUATIONS PRESENTANT DES DIFFICULTES PARTICULIERES
IV.1. INSERTION DANS UNE CIRCULATION RAPIDE :
IV.1.1. Insertion :
- En sortant d’un immeuble ;

- En quittant un trottoir ;
- En tournant à une intersection ;
- En entrant dans un carrefour à sens giratoire ;
- En utilisant une voie d’accélération (notions concernant les bretelles d’autoroute).
IV.1.2. Evaluation :
- Des distances et des vitesses des autres ;

- De la longueur d’un intervalle entre les véhicules.
IV.1.3. Avertissement et contrôle :
- Faire des avertissements sonores et lumineux ;

- Contrôler la vitesse de sa voiture ;
- Utiliser les rétroviseurs.
IV.2. CONDUITE EN AGGLOMERATION DANS UNE CIRCULATION DENSE :
- Lire un plan de ville ;

- Choisir un itinéraire et le suivre ;
- Franchir un passage pour piétons ;
27
- Passer à proximité d’un arrêt d’autobus ;

- Dépasser et croiser un tramway ;
- S’arrêter avant un carrefour encombré ;
- Reconnaître la présence de véhicules à l’arrêt, en double file, et les dépasser ;
- Détecter les indices permettant de prévoir les mouvements des autres usagers ;
- Connaître les risques particuliers aux petites agglomérations.
IV.3. CONDUITE DANS UNE FILE DE VEHICULES :
- Choisir sa file ;
- Rester à sa place ;
- Maintenir les distances de sécurité devant et derrière soi ;
- Préparer un changement de direction vers la droite ou vers la gauche ;
- Choisir le moment pour dépasser un véhicule lent ;
- Regarder à travers la voiture suivie ;
- Anticiper pour éviter les changements d’allures soudains.
IV.4. ADAPTATION DE LA CONDUITE A DES CONDITIONS OU LA VISIBILITE

EST REDUITE :
IV.4.1. En conduite nocturne :
- Adapter sa vitesse à la distance de visibilité ;

- Utiliser les feux et connaître la réglementation qui s’y rapporte ;
- Détecter la présence des piétons ou des cyclistes ;
- Quand on risque d’être ébloui ;
- S’arrêter et stationner la nuit ;
- Les difficultés de la vision en crépuscule.
IV.4.2. En cas d’intempéries :
- Evaluer la diminution de la visibilité ;

- Utiliser les feux, les essuie-glaces et la climatisation.
28
IV.4.3. En cas d’intempérie, connaissance des risques :
- Des projections d’eau ;

- Des flaques d’eau ;
- Du brouillard, notamment sur les autoroutes et les voies rapides.
IV.4.4. Reconnaissance, en toutes circonstances, des situations où la visibilité

est diminuée par :
- La configuration de la route (talus, faux plats) ;

- La végétation, des bâtiments ;
- Des véhicules, des travaux.
IV.5. ADAPTATION DE LA CONDUITE A DES CONDITIONS OU L’ADHERENCE

EST REDUITE :
- Adapter sa conduite suivant l’état et la nature du revêtement ;

- Adapter sa conduite à la pluie (début de pluie, hydroplanage) et à la neige ;
- Prévoir l’éventualité du verglas et en détecter la présence ;
- Connaître l’importance des pneus, l’utilité des équipements spéciaux ;
- Connaître les effets de la force centrifuge et du vent ;
- Avoir des notions sur la conduite lorsque la chaussée est glissante ainsi que sur
le dérapage.
IV.6. CONDUITE EN MONTAGNE :
- Savoir : croiser, dépasser, avertir, s’arrêter, stationner en montagne ;

- Connaître les risques d’échauffement des freins ;
- Utiliser le frein-moteur ;
- Connaître les risques des tunnels.
IV.7. NOTIONS SUR LES EFFETS DE LA FATIGUE :
IV.7.1. Connaître :
- Les signes de la fatigue ;

- Les risques des chutes de vigilance ;
- Les risques de l’endormissement ;
- Les signes précurseurs du sommeil ;
- L’influence particulière de la fatigue sur les conducteurs débutants.
IV.7.2. Savoir :
- Se reposer avant un voyage ;

- Se reposer au cours d’un voyage (étapes, aires de repos) ;
29
- S’alimenter ;
- Utiliser la climatisation.
IV.8. NOTIONS SUR LE COMPORTEMENT EN CAS D’ACCIDENT :
- Connaître la réglementation relative au délit de fuite et à la non-assistance à

personnes en danger ;
- Remplir un constat amiable ;
- Protéger (baliser), alerter ;
- Avoir des notions de secourisme routier ;
- Avoir des notions concernant les assurances.
IV.9. NOTIONS CONCERNANT L’ENTRETIEN ET LE DEPANNAGE DE

LA VOITURE :
- Lire la notice du constructeur ;

- Contrôler les niveaux ;
- Réparer une roue ;
- Vérifier l’état et le gonflage des pneus ;
- Changer une ampoule, un fusible ;
- Régler les projecteurs ;
- Quels sont les objets utiles concernant sécurité, dépannage et confort ;
- Avoir des notions concernant la conduite économique.
IV.10. NOTIONS CONCERNANT LES SITUATIONS D’URGENCE :
- S’arrêter en cas de défaillance du frein principal ;

- Freiner dans une situation d’urgence ;
- Dégager la chaussée ;
- Remorquer et se faire remorquer ;
- Que faire en cas d’incendie.
30
Liste des références bibliographiques
Ouvrages Auteur Edition

Programme national de
formation
Méthodologie de André CEYDRE Foucher
l’enseignement de la conduite Jacques SAGE
31

M107 - Manuel Stagiaire

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PEDAGOGIE PRATIQUE ET THEORIQUE POUR

MODULE 07 VEHICULES LEGERS

Version : Date 09/09/21

Table des matières

ÉQUIPE DE PRODUCTION ....................................................................................... 3

Le programme de formation de la fonction de travail de Moniteur Auto-école est défini

Dans le programme de formation, on énonce et structure les compétences minimales

La durée du programme de formation est de 1470 heures ; de ce nombre, 655 heures

Rendre la personne compétente dans l’exercice d’une profession

 Lui permettre de réaliser correctement, et avec des performances acceptables, au

Assurer l’intégration de la personne à la vie professionnelle

Favoriser l’évolution et l’approfondissement des savoirs professionnels

Favoriser la mobilité professionnelle de la personne

 Lui permettre de développer des attitudes positives à l’égard des changements

DOMAINES D’APPLICATION DES MODULES

Titre du programme : Moniteur Auto-Ecole

Code Modules Durée

Ce module essentiellement pratique est la mise en application des modules qui

Le formateur apportera les conseils et les corrections nécessaires pour permettre le

Class inversée (Capsule Vidéo)

Approche par projet

Histoire et développement de la filière

Approche par résolution de problème

Approche collaborative / coopérative

Voiture léger auto-école

I. Maîtrise de la voiture à allure lente ou modérée ........................................................................... 13

II. Choix de sa position sur la chaussée, franchissement d’une intersection ou changement de

IV. Situations présentant des difficultés particulières .................................................................... 27

9. Notions concernant l’entretien et le dépannage de la voiture.............................................. 30

Liste des références bibliographiques .............................................................................................. 31

I- MAITRISE DE LA VOITURE A ALLURE LENTE OU MODEREE

I.1. CONNAISSANCE DES PRINCIPAUX ORGANES DE LA VOITURE, DES

I.1.1. Situation des organes suivants et connaissance de leur principe de

I.1.2. Contrôle des niveaux :

I.1.3. Situation des commandes suivantes et connaissance de leur fonction :

- Volant, pédales, levier de vitesses ;

I.1.4. Connaissance du tableau de bord, notamment des voyants d’alerte :

I.2. INSTALLATION AU POSTE DE CONDUITE :

I.2.1. Réalisation des réglages et chargement du véhicule :

- Régler le siège et le dossier ;

I.2.2. Connaissance de l’importance du rôle de la ceinture :

I.3. REGARD AUTOUR DE SOI :

- Connaître les angles morts ;

I.4. MANŒUVRE SANS METTRE EN DANGER LES AUTRES NI SOI-MEME :

- Prendre les précautions nécessaires ;

I.5. AVERTISSEMENT DES AUTRES USAGERS :

I.5.1. Fonctionnement immédiatement :

- A quels moments avertir ;

I.6. DEMARRAGE ET ARRET :

- Mettre le moteur en marche et l’arrêter ;

I.7. TENUE ET MANIPULATION DU VOLANT :

- Tenir le volant en ligne droite ;

I.8. UTILISATION DE LA BOITE DE VITESSES :

I.9. UTILISATION DE TOUTES LES COMMANDES :

- Atteindre toutes les commandes sans regarder ;

I.10. DIRECTION DE LA VOITURE, EN MARCHE AVANT ET EN ARRIERE, EN

I.10.1. A faible allure :

- Contrôler la direction de la voiture en fonction de la rotation du volant à diverses

- Prendre la position du corps convenable ;