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    Chap III Methodes Et Recherches Qualitatives Socio

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    SUPPORT DE COURS |UVS| 2018 SOC

    Licence 1
    SOCIOLOGIE

    Cours : Méthodes et techniques de


    recherches qualitatifs

    Séquence 3: Les méthodes


    et techniques de recherche qualitatives
    Université Virtuelle du Sénégal, support de cours 2018

    L’entretien

    L'entretien en sciences sociales c’est d’abord une situation, un contexte.

    L’entretien en sciences sociales est une situation au cours de laquelle un chercheur ou


    un enquêteur essaie d'obtenir d'un enquêté des informations, des connaissances, des
    expériences ou encore des opinions. Il y a donc un degré de subjectivité que l’on ne
    peut négliger.

    L’entretien est processus à partir duquel un élément A cherche à recueillir une


    information d’un élément B. C’est un événement de parole (speech event). En tant
    que processus interlocutoire, l’entretien est instrument d’investigation spécifique qui
    cherche à mettre en évidence des faits spécifiques. C’est un processus d’objectivation.

    3.1. Les principes de l’entretien

    1- le principe de la pertinence permet de considérer l’enquêté comme


    interlocuteur potentiel
    2- le principe de la cohérence permet aux interlocuteurs de s’accorder sur
    un savoir mutuel commun et logique.
    .
    3- le principe de réciprocité permet à chacun d’exercer un droit à la parole.
    4- le principe d’influence permet d’accepter le jeu interlocutoire comme un
    jeu porteur d’enjeux dont l’une des caractéristiques réside dans la tentative
    d’influencer l’autre.

    L’objectivation renvoie au fait que l’interviewer lorsqu’il parle, il ne livre


    pas un discours déjà constitué mais il le construit en parlant opérant ainsi
    une transformation de son expérience cognitive, passant du registre
    procédural (savoir-faire) au registre déclaratif (savoir-dire). « Les faits
    existe en tant que réalité vécue, mais ils sont fabriqués au cours du
    processus d’interrogation, d’observation et d’expérience » selon
    Rabinow. Il s’agit d’expliciter ce qui était implicite, d’expliquer ce qui
    sembler aller de soi, extérioriser ce qui était intériorisé

    3.2. Le plan de l’entretien


    Le plan de l’entretien comprend l’ensemble des thèmes que le l’on souhaite
    explorer (guide d’entretien) .Le degré de formalisation (structuration) est en
    fonction de l’objet d’étude et de l’usage de l’enquête (exploratoire, principale
    ou proprement dite, enquête complémentaire) et du type d’analyse qu’on veut
    faire

    3.3. Le guide d’entretien


    C’est le premier de travail de traduction des hypothèses en indicateurs
    concrets et de reformulation des questions de recherche (pour soi) en question
    Université Virtuelle du Sénégal, support de cours 2018

    d’enquête (pour les interviewés).


    On peut distinguer les entretiens à structure faible de ceux à structures fortes
    (marge de manoeuvre de l’enquêter).
    L’entretien peu structuré : il s’emploi lorsque le niveau de connaissance de
    l’enquêteur est faible par rapport à son objet (enquêtes exploratoires). Il permet
    d’affiner les questions de recherche. Il suppose la préparation de 2 éléments : la
    formulation de consignes et la préfiguration des axes thématiques. Il est l’occasion de
    se familiariser avec le vocabulaire et les codes verbaux du milieu étudié.

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