LK-8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
: Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Nama Sekolah
: SMK PRIMA GRAFIKA BANDUNG
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Topik
Alokasi Waktu
:
:
:
:
X/1
Dasar Dasar Kegrafikaan
Algoritma Pemrograman dan Struktur Algoritma
2 JP (@ 45 menit) x 8 Pertemuan
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas pelbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan Pelbagai sumber energi di
alam.
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
2.1.1. Menunjukkan sikap jujur dalam kegiatan mengerjakan tugas/latihan.
2.1.2. Menunjukkan sikap disiplin dalam kegiatan pembelajaran.
2.1.3. Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam kegiatan melaksanakan tugas
yang diberikan.
2.1.4. Menunjukkan sikap teliti dalam kegiatan melaksanakan tugas yang
diberikan.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
2.2.1.
2.2.2.
2.2.3.
2.2.4.
Menunjukkan Kerjasama dalam kegiatan mengerjakan tugas/latihan.

Menunjukkan Toleransi dalam kegiatan pembelajaran.
Menunjukkan santun dalam kegiatan melaksanakan tugas yang diberikan.
Menunjukkan Demokratis dalam kegiatan melaksanakan tugas yang
diberikan.
3.1. Memahami penggunaan data dalam algoritma dan konsep algoritma pemrograman
3.1.1. Mempelajari konsep algoritma dan struktur algoritma;
3.1.2. Menguraikan konsep algoritma dan struktur algoritma dengan bahasa
natural, Pseudocode dan Flowchart;
3.1.3. Menggunakan variabel, tipe data dan operator dalam bahasa natural,
Pseudocode dan Flowchart
4.1. Menggunakan algoritma pemrograman untuk memecahkan permasalahan
4.1.1. Melatih algoritma pemrograman dalam memecahkan permasalahan yang
ditemukan
4.1.2. Menerapkan variabel, tipe data dan operator algoritma pemrograman dalam
memecahkan permasalahan yang ditemukan.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran Peserta Didik:
1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, cermat, teliti dan kreatif
dalam memecahkan masalah
2. Mampu mentransformasikan diri dalam berperilaku jujur, teliti dan disiplin dalam
melakukan percobaan algoritma pemrograman
3. Membuat algoritma dasar untuk kehidupan sehari-hari
4. Mampu menjelaskan dengan benar konsep algoritma
5. Mampu menjelaskan dengan benar struktur algortima
6. Terampil menerapkan struktur algoritma dalam algoritma pemrograman
7. Mampu menjelaskan dengan benar variabel
8. Terampil menerapkan variabel dalam algoritma pemrograman
9. Mampu menjelaskan dengan benar karakteristik tipe data
10. Terampil menerapkan tipe data dalam algoritma pemrograman

11. Mampu menjelaskan dengan benar operator
12. Terampil menerapkan penggunaan operator dalam algoritma pemrograman
13. Mampu menjelaskan dengan benar pseudocode
14. Terampil menerapkan pseudocode dalam pemecahan masalah algoritma
15. Mampu menjelaskan dengan benar flowchart
16. Terampil menerapkan flowchart dalam pemecahan masalah algoritma
17. Menerapkan logika pemecahan masalah dalam struktur algoritma
18. Membuat algoritma sederhana dengan bahasa natural, flowchart dan pseudocode
dengan benar
19. Mampu menjelaskan tool flowchart dengan benar
20. Terampil Menerapkan tool flowchart dalam pemecahan masalah algoritma
D. Materi Pembelajaran
1. Konsep algoritma
2. Struktur algoritma
3. Algoritma menggunakan bahasa natural
4. Pengenalan variabel
5. Pengenalan tipe data
6. Pengenalan operator
7. Pseudocode
8. Flowchart
9. Penggunaan Tool flowchart
E. Pendekatan. Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan
: Scientific
Model
: Discovery Learning
Metode
: Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi
F. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

A. Alat/Media
1. White Board
2. Laptop
3. LCD
4. Lembar Kerja
B. Sumber Belajar
1. Algoritma dan Pemrograman Dalam Bahasa Pascal dan C, Rinaldi Munir,
November 2011, Penerbit INFORMATIKA
2. Pemrograman
Bahasa
dengan
Turbo
C,
Achmad
Solichin,
2013,
ilmukomputer.com
3. Algoritma & Pemrograman Teori dan Praktik dalam Pascal, Muhammad Zarlis dan
Handrizal, 2008, USU Press
G. Kegiatan Pembelajaran
PERTEMUAN 1 (Konsep dan Struktur Algoritma)

Kegiatan
Pendahuluan
Alokasi
Waktu
15 menit
Deskripsi Kegiatan
1. Motivasi :
Melakukan pembukaan dengan salam

pembuka
dan
berdoa
memulai
pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik
Memberikan
informasi
pentingnya
kejujuran, ketelitian dan disiplin dalam

melaksanakan segala sesuatu
2. Apersepsi :
Tanya jawab seputar kegiatan yang

dilakukan sehari-hari
Menginformasikan kompetensi dasar yang

harus dicapai peserta didik
Kegiatan Inti
1. Mengamati
Guru bertanya tentang pengertian, konsep

algoritma dan struktur algoritma;
Guru memberikan contoh pertukaran isi 2 buah

gelas.
Peserta didik memperhatikan penjelasan yang

diberikan guru.
45 menit
2. Menanya
Peserta didik bertanya kepada dirinya atau

teman berkaitan dengan menguraikan serta
menggunakan konsep algoritma dan struktur
algoritma
dengan
bahasa
natural,
pseudocode dan flowchart
3. Mengumpulkan Informasi
Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan

informasi dari berbagai media tentang
menguraikan serta menggunakan konsep
algoritma dan struktur algoritma dengan
bahasa natural, pseudocode dan flowchart
4. Mangasosiasi
Peserta
didik
pemrograman
melatih
untuk
algoritma
memecahkan
permasalahan-permasalahan
yang
ditemui/diberikan oleh guru
Guru bertanya pada peserta didik apakah

permasalahan-permasalahan
yang
ditemui/diberikan dapat dipecahkan dengan

konsep algoritma dan struktur algoritma
Peserta
didik
menggali
informasi
yang
berkaitan dengan pemecahan masalah yang

ditemui/diberikan
Peserta didik menerapkan konsep algoritma

dan struktur algoritma pada permasalahan
yang ditemui/diberikan
5. Mengkomunikasikan
Guru
menugaskan
peserta
didik
untuk
menyempurnakan hasil penerapan konsep

algoritma
dan
struktur
algoritma
pada
permasalahan yang ditemui/diberikan
Peserta
didik
menyempurnakan
hasil
penerapan konsep algoritma dan struktur
algoritma
pada
permasalahan
yang
ditemui/diberikan
Penutup
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan
30 menit
dari materi yang dipelajari
Guru menanyakan pengalaman apa yang

didapat peserta didik pada saat pembelajaran
algoritma sehari-hari
Guru Menyampaikan informasi pembelajaran

pada pertemuan yang akan datang yaitu
mengenai Bahasa Natural dan Pengertian
Variabel
Guru memberikan tugas kepada peserta didik

untuk membuat beberapa contoh algoritma
dalam kegiatan sehari-hari
H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap
a. Pengamatan/Observasi
b. Penilaian diri
c. Penilaian antar teman
d. Jurnal
2. Penilaian Pengetahuan
a. Tes tertulis
b. Tes wawancara
3. Penilaian Keterampilan
a. Praktek
b. Portopolio
Mengetahui,
Kepala SMK KENCANA BANDUNG
Bandung, Oktober 2014

Guru Mata Pelajaran,
WIDDY MARYODIA, S.PD

NIP.
AGUNG D. ARSITO, ST
NUPTK. 6650-7596-6020-0032

LK-8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LK-8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LK-8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

: Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

: SMK PRIMA GRAFIKA BANDUNG

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Menunjukkan Kerjasama dalam kegiatan mengerjakan tugas/latihan.

10. Terampil menerapkan tipe data dalam algoritma pemrograman

: Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi

F. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

PERTEMUAN 1 (Konsep dan Struktur Algoritma)

Melakukan pembukaan dengan salam

Memeriksa kehadiran peserta didik

kejujuran, ketelitian dan disiplin dalam

Tanya jawab seputar kegiatan yang

Menginformasikan kompetensi dasar yang

Guru bertanya tentang pengertian, konsep

Guru memberikan contoh pertukaran isi 2 buah

Peserta didik memperhatikan penjelasan yang

Peserta didik bertanya kepada dirinya atau

pseudocode dan flowchart

Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan

ditemui/diberikan oleh guru

Guru bertanya pada peserta didik apakah

ditemui/diberikan dapat dipecahkan dengan

berkaitan dengan pemecahan masalah yang

Peserta didik menerapkan konsep algoritma

menyempurnakan hasil penerapan konsep

permasalahan yang ditemui/diberikan

penerapan konsep algoritma dan struktur

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan

dari materi yang dipelajari

Guru menanyakan pengalaman apa yang

Guru Menyampaikan informasi pembelajaran

Guru memberikan tugas kepada peserta didik

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Bandung, Oktober 2014

WIDDY MARYODIA, S.PD

Anda mungkin juga menyukai