Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 417 tayangan

    Lembar Kerja Peserta Didik

    Diunggah oleh

    laily apriani
    Dengan mengerjakan LKPD ini siswa dapat memfaktorkan bentuk persamaan kuadrat ax^2 + bx + c dengan menggunakan ubin aljabar dan menentukan akar-akarnya.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Lembar Kerja Peserta Didik

    Diunggah oleh

    laily apriani
    417 tayangan8 halaman
    Dengan mengerjakan LKPD ini siswa dapat memfaktorkan bentuk persamaan kuadrat ax^2 + bx + c dengan menggunakan ubin aljabar dan menentukan akar-akarnya.

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK.docx

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Dengan mengerjakan LKPD ini siswa dapat memfaktorkan bentuk persamaan kuadrat ax^2 + bx + c dengan menggunakan ubin aljabar dan menentukan akar-akarnya.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    417 tayangan8 halaman

    Lembar Kerja Peserta Didik

    Diunggah oleh

    laily apriani
    Dengan mengerjakan LKPD ini siswa dapat memfaktorkan bentuk persamaan kuadrat ax^2 + bx + c dengan menggunakan ubin aljabar dan menentukan akar-akarnya.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    dari 8

    LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

    KELOMPOK …….
    Nama :
    Persamaan Kuadrat 1. ………………………………………

    Dengan 2. ………………………………………
    3. ………………………………………
    Memfaktorkan 4. ………………………………………
    5. ………………………………………

    Satuan pendidikan : SMP………………………


    Kelas / semester : IX / I (Ganjil)
    Materi pokok : Persamaan Kuadrat
    Kompetensi dasar
    3.2 : Menjelaskan persamaan kuadrat dan karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya dan penyelesaiannya
    Indikator
    Indikator Pencapaian Kompetensi
    3.2.3 : Menentukan penyelesaian persamaan kuadrat dengan memfaktorka
    Tujuan :
    Melalui Diskusi kelompok dan mengerjakan LKPD melalui pendekatan saintifik, peserta didik
    dapat dengan teliti menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan memfaktorkan

    Petunjuk :
    a. Amati LKPD dengan seksama
    b. Lengkapi kotak kosong yang telah disediakan dengan berdiskusi sesama anggota kelompok
    c. Lengkapi kolom selanjutnya sesuai dengan hasil pengamatanmu
    d. Selesaikan kegiatan dalam waktu 15 menit

    Ayo kita memfaktorkan bentuk aljabar!

    Dengan mengerjakan LKPD ini siswa mampu


    memfaktorkan bentuk 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 dengan 𝒂 =
    𝟏 dan bentuk 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 dengan 𝒂 ≠ 𝟏
    PEMFAKTORAN ALJABAR
    Dalam aljabar memfaktorkan berarti menyatakan suatu bentuk aljabar ke dalam perkalian dua
    bentuk aljabar. Dalam geometri luas daerah suatu persegi panjang merupakan hasilkali panjang dan
    lebar yang dapat dikatakan juga merupakan perkalian dari dua bilangan, sehingga dapat dikatakan
    memfaktorkan adalah menguraikan luas persegi panjang ke dalam panjang dan lebarnya.

    Kerjakan secara bersama-sama dengan anggota kelompokmu!

    Bahan : ubin aljabar

    2
    x x -x
    1 -1

    1. Blok x2 berupa persegi dengan sisinya x satuan, sebanyak 3 blok


    2. Blok x dan –x berupa persegi panjang dengan panjang x satuan dan lebar satu satuan, sebanyak
    15 blok
    3. Blok satuan berupa persegi dengan sisinya satu satuan, sebanyak 15 blok
    Kegiatan 1 : Faktorkan 𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 + 𝟔 !

    1. Modelkan suku tiga tersebut dengan ubin aljabar.

    x2 x x x x x

    1 1 1 1 1 1
    2. Tempatkan ubin x2 dan ubin 1 seperti pada gambar.

    2
    x

    1 1 1
    1 1 1
    3. Lengkapi persegi panjang itu dengan ubin x.
    4. Apakah kamu dapat membuat sebuah persegi panjang ? ………, persegi panjang tersebut
    memiliki
    Panjang = ……………………..
    Lebar = ……………………..
    Sehingga,
    Luas Persegi Panjang = Panjang × Lebar
    𝑥 2 + 5𝑥 + 6 = ( … + … )( … + … )
    Artinya 𝑥 2 + 5𝑥 + 6 dapat difaktorkan menjadi …………………

    Kegiatan 2 : Faktorkan 𝒙𝟐 − 𝒙 − 𝟔 !

    1. Modelkan suku tiga tersebut dengan ubin aljabar.


    2. Susunlah ubin-ubin tersebut pada gabus yang telah disediakan menjadi sebuah bangun datar
    yaitu persegi panjang.

    2
    x

    -1 -1 -1
    -1 -1 -1

    3. Apakah kamu dapat membuat sebuah persegi panjang ? ………, Karena itu, perlu ditambahkan
    pasangan nol (pasangan gambar yang saling menghilangkan)

    x -x
    Agar terbentuk persegi panjang, kamu dapat mengambil beberapa ubin x dan –x, dengan syarat
    hasil jumlahnya sama dengan – 𝑥 . Maka, kamu mengambil ubin x sebanyak ….. buah dan ubin –
    x sebanyak ….. buah.
    4. Apakah kamu sudah dapat membuat sebuah persegi panjang ? ………, persegi panjang tersebut
    memiliki
    Panjang = ……………………..
    Lebar = ……………………..
    Sehingga,
    Luas Persegi Panjang = Panjang × Lebar
    𝑥 2 − 𝑥 − 6 = ( … − … )( … + … )
    Artinya 𝑥 2 − 𝑥 − 6 dapat difaktorkan menjadi …………………

    Gimana?? apakah kamu sudah mengerti?


    Jika Sudah, kerjakan soal-soal berikut ini!

    Tanpa menggunakan ubin aljabar, faktorkanlah

    1. x2 + 6x + 9 = ………………………………………………………….

    2. x2 – 2x -3 = …………………………………………………………

    3. x2 + 2x – 8 = …………………………………………………………

    Penyelesaian :
    MATEMATIKA ITU
    MENYENANGKAN!!

    Setelah menyelesaikan contoh soal 1 tentang menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan
    memfaktorkan, hal apa yang dapat kamu simpulkan?
    Selesaikan soal-soal berikut secara mandiri!

    Tentukan akar-akar persamaan kuadrat dari:


    1. 𝑥 2 + 2𝑥 − 15 = 0

    2. 6𝑥 2 + 13𝑥 + 6 = 0

    3. Sebuah lahan berbentuk persegi panjang dengan panjang 3𝑥 𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟 dan lebar 2𝑥 𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟. Sekeliling
    lahan tersebut dibuat jalan selebar 2 𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟 dan sisanya dimanfaatkan untuk rumah dan taman. Jika
    luas lahan untuk rumah dan taman 170𝑚2 . Tentukan panjang dan lebar lahan tersebut mula-mula!

    Anda mungkin juga menyukai