RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU
TAHUN 2
Minggu 1
Hari Ahad
Tarikh 01.01.2019
Masa 8.15-9.15
Kelas 2 Bestari
Aspek Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Tema Hari Minggu dengan Keluarga
Tajuk Ceria Pagi
Standard Kandungan 1.1
Standard Pembelajaran 1.1.1 (i)
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
1. Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut dengan betul dan tepat;
(i) frasa
Aktiviti 1. Guru membaca frasa dan murid dikehendaki mengecam frasa yang disebutkan
2. Murid diminta menyebut semula frasa dengan betul dan tepat
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
4. Guru memaparkan gambar pada papan putih
5. Murid diminta menampal frasa pada gambar yang sesuai
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku Aktiviti: 1)

Sistem Bahasa Ayat tunggal

Strategi Pengajaran dan Pembentangan
Pembelajaran Abad ke-21 Peta iThink : Peta Buih
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya Tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Akses Kendiri
Pendekatan Tematik Kekeluargaan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Bertanggungjawab
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan ,Buku Teks
Pentaksiran Lembaran Kerja
Kriteria Kejayaan Murid dapat menyebut frasa dengan betul

Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda
kerana………………………………………………………………………………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU
TAHUN 2
Minggu 1
Hari Selasa
Tarikh 01.01.2019
Masa 7.45-8.45
Kelas 2 Bestari
Aspek Kemahiran Menulis
Tema Hari Minggu dengan Keluarga
Tajuk Membeli Bahan Kek
Standard Kandungan 2.1
Standard Pembelajaran 2.1.1 (i) & (ii)
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai;
(i) perkataan & (ii) ayat
Aktiviti 1. Guru membaca perkataan dan ayat
2. Murid diminta membaca semula perkataan dan ayat dengan sebutan yang betul
dan intonasi yang sesuai
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
4. Guru memaparkan gambar pada papan putih
5. Murid diminta menampal frasa pada gambar yang sesuai
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku Aktiviti: 2-3)

Strategi Pengajaran dan Choose an item.

Pembelajaran Abad ke-21 Peta iThink : Peta Buih
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Konstruktivisme
Pendekatan Tematik Kekeluargaan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Buku Teks
Pentaksiran Lembaran Kerja
Kriteria Kejayaan Murid dapat membaca perkataan dan ayat dengan sebutan yang betul
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU
TAHUN 2
Minggu 1
Hari Rabu
Tarikh 02.01.2019
Masa 7.4-8.45
Kelas 2 Bestari
Aspek Kemahiran Menulis
Tema Hari Minggu dengan Keluarga
Tajuk Kek Hari Lahir
Standard Kandungan 3.1
Standard Pembelajaran 3.1.1 (i) & (ii)
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Menulis secara mekanis perkataan dan ayat
Aktiviti 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Guru membaca teks dan diikuti murid
3. Murid diminta menulis perkataan dan ayat dengan tulisan yang kemas
4. Murid menjawab latihan yang diberi guru pada buku aktiviti
Strategi Pengajaran dan Think, Pair, Share
Pembelajaran Abad ke-21 Peta iThink : Peta Buih
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kekeluargaan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Buku Teks
Pentaksiran Soalan ( Lisan dan Bertulis )
Kriteria Kejayaan Murid dapat menulis perkataan dan ayat dengan kemas dan ejaan yang betul
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU
TAHUN 2
Minggu 1
Hari Khamis
Tarikh 03.01.2019
Masa 7.45-8.45
Kelas 2 Bestari
Aspek Seni Bahasa
Tema Hari Minggu dengan Keluarga
Tajuk Kejutan untuk Ibu
Standard Kandungan 5.1
Standard Pembelajaran 5.1.1 (i)
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Memahami, mengenal pasti dan menggunakan golongan kata mengikut
konteks (i) kata nama am
Aktiviti 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Guru membaca petikan dan diikuti oleh murid
3. Murid diterangkan mengenai kata nama am
4. Murid diminta menyatakan kata nama am yang terdapat dalam teks
5. Murid diminta membina ayat berdasarkan kata nama am yang telah dinyatakan
6. Murid menjawab latihan yang diberi guru pada buku aktiviti
Strategi Pengajaran dan Round Table
Pembelajaran Abad ke-21 Peta iThink : Peta Buih
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Kekeluargaan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Hormat Menghormati
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Buku Teks
Pentaksiran Lembaran Kerja
Kriteria Kejayaan Murid dapat membina ayat dengan menggunakan kata nama am
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda
kerana………………………………………………………………………………………..