RPP GTM
RPP GTM
RPP GTM
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI Pengetahuan
3.9. Memahami sistem koordinat pada gambar CAD 3D
2. KD pada KI Ketrampilan
Page | 1
4.9. Membuat sistem koordinat pada gambar CAD 3D
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kerja mandiri, menggali dan mengeksplorasi dengan teliti, jujur dan
bertanggungjawab siswa dapat menggali fungsi perintah-perintah (setting layer,
draw, modify, dimension) dalam perangkat lunak CAD
2. Melalui kerja mandiri, menggali dan mengeksplorasi dengan teliti, jujur dan
bertanggungjawab siswa dapat menentukan perintah-perintah pada gambar
CAD 2D
3. Dengan diberikan seperangkat peralatan/bahan praktik siswa dapat menerapkan
fungsi perintah dalam perangkat lunak gambar CAD 2D dengan teliti, jujur dan
bertanggungjawab.
4. Dengan diberikan seperangkat peralatan/ bahan praktik siswa dapat memperbaiki
gambar menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD dengan
teliti, jujur dan bertanggungjawab.
E. Materi Pembelajaran
(Terlampir)
F. Pendekatan, Model dan Metode/Strategi Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Belajar mandiri, diskusi kelompok, Tanya jawab, pemberian tugas,
demontrasi
G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi : 20 menit
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdo’a untuk memulai pembelajaran
Membaca tadarus Al-Quran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Apersepsi :
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran
Page | 2
dengan pengetahuan/pengalaman peserta didik
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan
Motivasi :
Memberikan gambaran tentang manfaat
pembelajaran yang akan di pelajari
Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan jelas
Pemberian Acuan :
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran
Page | 3
didiskusikan bersama kelompoknya
Mengajukan pertanyaan yang tidak dipahami untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang
di amati untuk mengembangkan kreativitas, rasa
ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan
untuk membentuk pemikiran kritis yang perlu untuk
hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
Page | 4
kesimpulan terhadap materi yang dikaji
1. Penilaian Pembelajaran : Teknik baik tes atau non tes berbentuk pengamatan
yang mencangkup Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan
2. Penilaian Remedial : Teknik berbentuk tertulis uraian
3. Penilaian Pengayaan : Teknik non tes berbentuk penugasan
Page | 5
Lampiran 1
PENILAIAN SIKAP
Satuan Pendidikan : SMK Bina Prestasi
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Manufaktur
Kelas : X TSM
Materi Pokok : Sistem koordinat pada gambar CAD 3D
Page | 6