RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD Negeri 2 Banjarpanepen

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : I/ I
Tema : 5. Cinta Nabi dan Rasul
Alokasi Waktu : 3 x 4 Jam Pelajaran (3 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. 1.1 Terbiasa berdoa sebelum dan
sesudah belajar sebagai
bentuk pemahaman terhadap
Q.S. Al-Fatihah
2. 1.5 Terbiasa membaca Basmalah
setiap memulai aktivitas
3. 3.8 Mengenal kisah keteladanan Nabi 3.8.1 Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki
Adam a.s. Nabi Adam a.s.;
3.10 Mengenal kisah keteladanan Nabi 3.8.2 Menyebutkan peristiwa penting yang dialami
Nuh a.s. oleh Nabi Adam a.s.;
3.11 Mengenal kisah keteladanan Nabi 3.10 .1 Menyebutkan peristiwa penting yang dialami
Hud a.s oleh Nabi Nuh a.s.;
3.10 .3 Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki
Nabi Nuh a.s.;
3.11.1 Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki
Nabi Hud a.s.;
3.11.2 Menyebutkan peristiwa penting yang dialami
oleh Nabi Hud a.s.;

4. 4.11 Menceritakan kisah keteladanan 4.11 .1 Menceritakan kisah Nabi Adam a.s
Nabi Adam a.s. 4.11 .2 Menunjukkan sikap terpuji yang dimiliki Nabi
Adam a.s
4.13 Menceritakan kisah keteladanan 4.13.1 Menceritakan kisah Nabi Nuh a.s.;
 Nabi Nuh a.s. 4.13.2 Menunjukkan sikap terpuji yang dimiliki Nabi
4.14 Menceritakan kisah keteladanan Nuh a.s.
Nabi Hud a.s. 4.14.1 Menceritakan kisah Nabi Hud a.s.;
4.14.2 Menunjukkan sikap terpuji yang dimiliki Nabi
Hud a.s

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Peserta didik mampu:
a. Menceritakan kisah Nabi Adam a.s.;
b. Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki Nabi Adam a.s.;
c. Menyebutkan peristiwa penting yang dialami oleh Nabi Adam a.s.;
d. Menunjukkan sikap terpuji yang dimiliki Nabi Adam a.s.

Pertemuan ke-2
Peserta didik mampu:
a. Menceritakan kisah Nabi Nuh a.s.;
b. Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki Nabi Nuh a.s.;
c. Menyebutkan peristiwa penting yang dialami oleh Nabi Nuh a.s.;
d. Menunjukkan sikap terpuji yang dimiliki Nabi Nuh a.s.

Pertemuan ke-3
Peserta didik mampu:
a. Menceritakan kisah Nabi Hud a.s.;
b. Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki Nabi Hud a.s.;
c. Menyebutkan peristiwa penting yang dialami oleh Nabi Hud a.s.;
d. Menunjukkan sikap terpuji yang dimiliki Nabi Hud a.s.

D. Materi Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Kisah Nabi Adam a.s

Pertemuan ke-2
Kisan keteladanan Nabi Nuh a.s

Pertemuan ke-3
Kisan keteladanan Nabi Hud a.s

E. Metode Pembelajaran
1. Diskusi dalam bentuk the educational diagnosis meeting artinya peserta didik berbincang

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

 1. Media
Multimedia Interaktif /CD Interaktif /Video
2. Alat
a. Laptop dan LCD

3. Sumber Belajar
a. Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD, Kemdikbud Jakarta, 2013, Hal. 13-14, Penulis
Achmad Hasim dan Otong Jaelani.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama (4 Jam Pelajaran)
No. Kegiatan Wkt
1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’abersama dipimpin oleh 20
salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat; menit
b. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek pilihan
dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan program pembiasaan
yang ditentukan sebelumnya);
c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadirandan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran;
d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi
e. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai
f. Mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan di papan
tulis/whiteboard, potongan kartu/kertas karton (tulisan yang besar dan
mudah dilihat/dibaca atau gambar), jika memungkinkan melalui tayangan
slide (media LCD projector).
Hal ini dilakukan untuk mengkonkretkan antara apa yang disebutkan dan
bentuk tulisannya

2. Kegiatan Inti 100

Pertemuan ke-1 menit
1) Guru menanyakan siapa yang tahu nama-nama nabi dan rasul.
2) Peserta didik mengemukakan pendapatnya. Berikan kesempatan yang merata
kepada siswa.
3) Guru membimbing peserta didik menyanyikan lagu jalan masuk surga.
dinyanyikan secara berulang.
4) Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang arti nabi danrasul. Tujuan
diutusnya rasul menjadi penjelasan utama.
5) Guru menceritakan kisah singkat Nabi Adam a.s. Fokuskan kisah pada sifat positif
dan perilaku yang dapat diteladani, terutama sikap mengakui kesalahan, bertobat,
dan meminta maaf.
6) Pada kolom “sikapku”, guru meminta peserta didik bersama-sama
mengucapkan “aku minta maaf apabila berbuat salah”.
7) Pada kolom “ayo kerjakan” peserta didik secara berpasangan (dengan teman
sebangku) mengamati gambar lalu menceritakannya kepada teman. Diharapkan
No. Kegiatan Wkt
jawaban ceritanya mengarah pada sikap meminta maaf bila berbuat salah atau
memafkan bila teman memintanya.
8) Pada kolom “insya Allah aku bisa” guru membimbing peserta didik untuk
memberikan tanda () pada kolom ‘ya’ atau ‘tidak’.

Pertemuan ke-2
1) Guru menanyakan siapa yang tahu nama-nama nabi dan rasul.
2) Peserta didik mengemukakan pendapatnya. Berikan kesempatan yang merata
kepada siswa.
3) Guru membimbing peserta didik menyanyikan lagu jalan masuk surga.
dinyanyikan secara berulang.
4) Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang arti nabi dan rasul. Tujuan
diutusnya rasul menjadi penjelasan utama.
5) Guru menceritakan kisah singkat Nabi Adam a.s. Fokuskan kisah pada sifat positif
dan perilaku yang dapat diteladani, terutama sikap mengakui kesalahan, bertobat,
dan meminta maaf.
6) Pada kolom “sikapku”, guru meminta peserta didik bersama-sama
mengucapkan “aku minta maaf apabila berbuat salah”.
7) Pada kolom “ayo kerjakan” peserta didik secara berpasangan (dengan teman
sebangku) mengamati gambar lalu menceritakannya kepada teman. Diharapkan
jawaban ceritanya mengarah pada sikap meminta maaf bila berbuat salah atau
memafkan bila teman memintanya.
8) Pada kolom “insya Allah aku bisa” guru membimbing peserta didik untuk
memberikan tanda () pada kolom ‘ya’ atau ‘tidak’.

Pertemuan ke-3
1) Guru menanyakan siapa yang tahu nama-nama nabi dan rasul.
2) Peserta didik mengemukakan pendapatnya. Berikan kesempatan yang merata
kepada siswa.
3) Guru membimbing peserta didik menyanyikan lagu jalan masuk surga.
dinyanyikan secara berulang.
4) Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang arti nabi dan rasul. Tujuan
diutusnya rasul menjadi penjelasan utama.
5) Guru menceritakan kisah singkat Nabi Adam a.s. Fokuskan kisah pada sifat positif
dan perilaku yang dapat diteladani, terutama sikap mengakui kesalahan, bertobat,
dan meminta maaf.
6) Pada kolom “sikapku”, guru meminta peserta didik bersama-sama
mengucapkan “aku minta maaf apabila berbuat salah”.
7) Pada kolom “ayo kerjakan” peserta didik secara berpasangan (dengan teman
sebangku) mengamati gambar lalu menceritakannya kepada teman. Diharapkan
jawaban ceritanya mengarah pada sikap meminta maaf bila berbuat salah atau
 No. Kegiatan Wkt
memafkan bila teman memintanya.
8) Pada kolom “insya Allah aku bisa” guru membimbing peserta didik untuk
memberikan tanda () pada kolom ‘ya’ atau ‘tidak’.

3. Penutup
a. Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru 20
b. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan menit
atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik
cara individu maupun kelompok bagi peserta didik yang belum
menguasai materi
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

H. Penilaian
Pertemuan ke-1
Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan individu menjawab
pertanyaan pada kolom “ayo berlatih”.
Penskoran
Benar dan lengkap = 100 Skor yang diperoleh
Benar dengan 1 jawaban = 10 ------------------------- X 100 = ...
Tidak menjawab/salah = 0
Skor maksimal
Kunci jawaban:
1. taat dan bertobat kepada Allah
2. tertobat
3. Adam a.s.
4. Allah
5. memaafkan
6. (Jawaban dikembangkan guru)

Pertemuan ke-2
Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan individu menjawab
pertanyaan pada kolom “ayo berlatih”.
Penskoran
Benar dan lengkap = 100 Skor yang diperoleh
Benar dengan 1 jawaban = 10 ------------------------- X 100 = ...
Tidak menjawab/salah = 0
Skor maksimal
Kunci jawaban:
1. taat, pekerja keras dan teguh pendirian
2. taat
3. (Jawaban dikembangkan guru)

Pertemuan ke-3
 Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan individu menjawab
pertanyaan pada kolom “ayo berlatih”.
Penskoran
Benar dan lengkap = 100 Skor yang diperoleh
Benar dengan 1 jawaban = 10 ------------------------- X 100 = ...
Tidak menjawab/salah = 0
Skor maksimal
Kunci jawaban:
1. Santun, berbudi luhur, taat kepada Allah dan tidak mudah marah
2. Santun dan berbudi luhur
3. (Jawaban dikembangkan guru)

I. Pengayaan
Pertemuan ke-1
Peserta didik yang sudah menguasai materi pembelajaran diminta mengerjakan materi pengayaan yang sudah
disiapkan berupa kisah nabi Adam a.s. lengkap yang sudah disiapkan untuk menambah penguasaan materi.
(Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan).

Pertemuan ke-2
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah menguasai materi, diminta mengerjakan materi
pengayaan yang sudah disiapkan berupa kisah nabi Nuh a.s. lengkap yang sudah disiapkan untuk
menambah penguasaan materi. (Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang
berhasil dalam pengayaan)

Pertemuan ke-3
Peserta didik yang sudah menguasai materi, diminta mengerjakan materi pembelajaran pengayaan yang
sudah disiapkan berupa kisah nabi Hud a.s. untuk menambah penguasaan materi. (Guru mencatat dan
memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan).

J. Remidial
Pertemuan ke-1
Guru menjelaskan kembali materi keteladanan Nabi Adam a.s. dan melakukan penilaian kembali (lihat butir 5)
dalam kegiatan mengamati gambar yang sejenis.
Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang disesuaikan, misalnya 30 menit setelah jam
pulang

Pertemuan ke-2
Bagi peserta didik yang belum menguasai materi, guru menjelaskan kembali materi keteladanan Nabi Nuh
a.s. dan melakukan penilaian kembali (lihat point 5) dalam kegiatan mengamati gambar yang sejenis.
Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang disesuaikan, misalnya 30 menit setelah
jam pulang.
Pertemuan ke-3
Guru menjelaskan kembali materi keteladanan Nabi Hud a.s. dan melakukan penilaian kembali (lihat butir 5)
dalam kegiatan mengamati gambar yang sejenis. Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu
yang disesuaikan, misalnya 30 menit setelah jam pulang.

Mengetahui Sumpiuh, 15 Oktober 2019

Kepala SDN 2 Banjarpanepen Guru PAI dan Budi Pekerti

WASIMIN, S.Pd.SD MASFUR JALALUDIN, S.Pd.I

NIP. 196509121986081002 NIP. 199109292019021008