RPPH Kel B Smester II

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
PAUD AL HUDA ALAL KASBI
Semester/Minggu ke/Hari ke : II / 1 / 1
Hari /tgl : …………………………………………..
Kelompok usia : 5-6 Tahun
Tema/sub tema : Rekreasi / Tempat – tempat rekreasi
KD : 1.1 – 1.2 – 2.1 – 2.5 – 3.1 – 4.1 – 3.4 -4.4 – 3.8- 4.8 – 3 .10 – 4 .10- 3.11 – 4.11.
Materi : - Mensyukuri ciptaan Tuhan
- Kelestarian lingkungan
- Menjaga kesehatan
- Bercerita tentang pengalaman
- Doa sebelum bepergian
- Membuang sampah pada tempatnya
- Suku kata awal sama
- Tempat – tempat rekreasi
- Lagu anak - anak
Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman
Alat dan bahan : - Gambar tempat – tempat rekreasi
- Kertas
- Pensil
- Krayon
Karakter : Peduli Lingkungan
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Menyanyi lagu Aku Pemandangan
3. Berdiskusi tentang tempat - tempat rekreasi
4. Berdiskusi tentang manfaat rekreasi
5. Menghafal doa sebelum bepergian
6. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. INTI
1. Bercerita tentang pengalaman anak
2. Menyebutkan tempat – tempat rekreasi
3. Mewarnai gambar tempat – tempat rekreasi
4. Mengurutkan cara berkunjung ke tempat rekreasi
C.RECALLING:
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN
1. Sikap
1. Mensyukuri atas nikmat Tuhan ( tempat – tempat rekreasi )
2. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat menyebutkan manfaat rekreasi
b. Dapat menyebutkan tempat – tempat rekreasi
c. Dapat menghafal doa sebelum bepergian
d. Dapat mengurutkan cara berkunjung ke tempat rekreasi
e. Dapat mewarnai gambar tempat rekreasi
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelompok
Rina Rahmatunnisa,S.Pd.I Novita Permatasari
RPPH PAUD Al Huda Alal Kasbi

Hari /tgl : ……………………………………………..
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Rekreasi / Tempat – tempat rekreasi ( Taman kota )
KD : 1.1 – 1.2 – 2.1 – 2.7 – 2.9 – 3.1 – 4.1-3.4 – 4.4- 3.5 – 4 .5 – 3 .8- 4.8 – 3.10-4.10.
- Menjaga kesehatan
- Sabar menunggu giliran
- Mau berbagi dengan teman
- Mencari jejak

Alat dan bahan : - Gambar
- Kertas
- Pensil
- Krayon
Karakter : Bersahabat
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Menghafal doa sebelum bepergian
3. Berdiskusi tentang tempat – tempat rekreasi
4. Berdiskusi tentang tata tertib rekreasi
5. Berlari sambil melompat dengan seimbang
B. INTI
1. Memberi tanda perbuatan baik dan buruk di tempat rekreasi (membuang sampah pada tempatnya )
2. Mencari jejak menuju taman kota
3. Melengkapi huruf di bawah gambar taman kota
4. Menggambar bebas taman kota
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan tata tertib rekreasi
c. Dapat menghafal doa sebelum bepergian
d. Dapat mencari jalan menuju taman kota
e. Dapat membedakan perbuatan baik dan buruk
f. Dapat melengkapi huruf di bawah gambar
g. Dapat menggambar bebas taman kota
Mengetahui,

TAMAN KANAK KANAK ...................................................
Hari /tgl : ……………………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Rekreasi / Tempat – tempat rekreasi ( Pemanidian / kolam renang )
KD : 1.1 – 2.1 – 2.7 – 2.9 – 2.14 – 3.4 – 4.4- 3.5– 4.5- 3.8 – 4 .8 – 3 .14- 4.14 .
- Menjaga kesehatan
- Memberi dan membalas salam
- Konsep pengurangan
- Bermain bebas

Alat dan bahan : - Bak air
- Jam
- Pensil
- Krayon
Karakter : Disiplin
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Bermain sepak bola
3. Berdiskusi tentang pemandian / kolam renang
4. Berdiskusi tentang pentingnya menjaga kebersihan di tempat rekreasi
B. INTI
1. Bermain di bak air
2. Mengelompokkan benda – benda yang ada di kolam renang
3. Menghitung hasil pengurangan dengan benda
4. Konsep waktu ( membaca jam ) waktu berangkat rekreasi
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
c. Dapat mengelompokkan benda – benda yang ada di pemandian
d. Dapat menghitung hasil pengurangan
e. Dapat menyebutkan konsep waktu
f, Dapat bermain di bak air
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Rekreasi / Tempat – tempat rekreasi ( Pantai )
KD : 1.1 – 1.2 – 2.5 – 2.11 – 3.4 – 4.4- 3.5– 4.5- 3.8 – 4 .8 – 3.13 – 4.13.-3.14 – 4.14.
- Mudah bergaul dengan teman
- Konsep penjumlahan
- Orang – orang yang ada di tempat rekreasi
- Bermain bebas

Alat dan bahan : - Bak pasir
- Kerang / batu
- Sumba
- Krayon
Karakter : Kreatif
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang orang – orang yang ada di pantai / pesisir
3. Berdiskusi tentang melestarikan benda – benda yang ada di pantai
4. Menyanyi lagu menuju pantai
B. INTI
1. Bermain pasir
2. Menghitung penjumlahan dengan kerang / batu
3. Bercerita tentang gambar yang di buatnya
4. Membatik
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
b. Dapat menyebutkan orang – orang yang ada di pantai
c. Dapat menjaga kelestarian tempat rekreasi
d. Dapat membuat mainan dengan pasir
e. Dapat menghitung benda ( kerang )
f. Dapat membatik dengan tehnik jumputan
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………………..
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Rekreasi / Tempat – tempat rekreasi ( Pegunungan )
KD : 1.1 – 1.2 – 2.5 – 2.14 – 3.1 – 4.1- 3.5– 4.5- 3.8 – 4 .8 – 3 .10- 4.10 – 3.15 – 4.15.
- Bercerita pengalaman
- Mencari jejak
- Suku kata akhir sama
- Senandung bunyi - bunyian

Alat dan bahan : - Bak pasir
- Kerang / batu
- Sumba
- Krayon
Karakter : Rasa ingin tahu
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang pegunungan
3. Berdiskusi tentang memberi dan membalas salam
4. Menaiki tangga majemuk
B. INTI
1. Bermain dengan alat perkusi
2. Berkunjung ke tempat rekreasi terdekat
3. Mewarnai jalan menuju ke pegunungan
4. Mencari suku kata akhir sama ( benda – benda di pegunungan )
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
2.. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat menceritakan situasi di pegunungan
b. Dapat mengucap salam dengan baik
c. Dapat menaiki tanggan majemuk
d. Dapat mewarnai jalan menuju pegunungan
e. Dapat menceritakan tempat rekreasi terdekat
f. Dapat mencari suku kata akhir sama benda – benda yang ada di pegunungan
Mengetahui,


Hari /tgl : …………………………………………..
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Rekreasi / Tempat – tempat rekreasi ( Kebun binatang )
KD : 1.1 – 1.2 – 2.5 – 2.7 – 3.4 – 4.4- 3.8– 4.8- 3.10 – 4 .10 – 3 .11- 4.11 – 3.14 – 4.14
- Lagu anak – anak
- Bermain bebas

Alat dan bahan : - Kertas
- Pensil
- Karcis mainan
Karakter : Toleransi
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang kebun binatang
3. Berdiskusi tentang membuang sampah ditempat yang telah disediakan
4. Gerak dan lagu (Menirukan gerakan binatang )
B. INTI
1. Mau bermain balok – balok dengan teman
2. Bermain peran sebagai petugas tiket masuk ( karcis )
3. Meniru menulis syair lagu ke kebun binatang
4. Melipat kertas menjadi bentuk gajah
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan tentang kebun binatang
b. Dapat bermain peran sebagai petugas tiket masuk
c. Dapat menghafal syair lagu ke kebun binatang
d. Dapat membuat lipatan bentuk keranjang sampah
e. Dapat bermain bersama teman
f. Dapat menirukan gerakan binatang
Mengetahui,


Hari /tgl : …………………………………..
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Rekreasi / Perlengkapan Rekreasi ( topi )
KD : 2.1 – 2.7 – 3.1 – 4.1 – 3.4 – 4.4- 3.8– 4.8- 3.10 – 4 .10 – 3 .11- 4.11
Materi : - Menjaga kesehatan
- Perlengkapan rekreasi
- Lagu anak - anak

Alat dan bahan : - Topi
- Pensil
- Gambar topi
- Kertas
Karakter : Mandiri
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang perlengkapan rekreasi
3. Berdiskusi tentang pentingnya rekreasi bagi kesehatan
4. Menyanyi lagu Topi saya bundar
B. INTI
1. Menghitung topi
2. Kolase topi mainan dengan kertas
3. Menebali suku kata awal nama – nama perlengkapan rekreasi
4. Memasangkan benda dengan angka
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
1. Mensyukuri atas nikmat Tuhan
a. Dapat menyebutkan perlengkapan rekreasi
b. Dapat menghitung topi
c. Dapat memasangkan benda dengan angka
d. Dapat menyebutkan suku kata awal perlengkapan rekreasi
e. Dapat menghiasi topi mainan dengan tehnik kolase

Mengetahui,

Hari /tgl : …………………………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Rekreasi / Perlengkapan Rekreasi ( payung )
KD : 2.1 – 2.7 – 2.9 – 3.4 – 4.4- 3.5– 4.5- 3.8 – 4 .8 – 3 .13- 4.13
Materi : - Kelesatrian lingkungan
- Orang – orang yang ada ditempat rekreasi

Alat dan bahan : - Payung
- Pensil
- Bentuk – payung dari kertas / karton
- Kertas
Karakter : Kerja keras
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang pentingnya rekreasi bagi kesehatan
4. Menari tari payung
B. INTI
1. Praktek membuka dan menutup payung
2. Membuat bentuk payung dari kertas
3. Menceritakan gambar yang disediakan
4. Menghitung hasil pengurangan dengan benda - benda
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
b. Dapat membuka dan menutup payung
c. Dapat membuat bentuk payung dari kertas
d. Dapat menghitung hasil pengurangan dengan benda
e. Dapat menari tari payung
Mengetahui,

Hari /tgl : …………………………………………………
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Rekreasi / Perlengkapan Rekreasi ( baju renang & pelampung )
KD : 1. 2 – 2.7 – 2.11 – 3.4 – 4.4- 3.8– 4.8- 3.10 – 4 .10 – 3 .14- 4.14
Materi : - Kelestarian lingkungan
- Mudah bergaul dengan teman
- Mandi , menyisir rambut
- Menirukan 3 – 4 urtan kata
- Bermain bebas

Alat dan bahan : - Baju renang
- Pensil
- Gambar pelampung
- Gunting
- Kertas
Karakter : Tanggung jawab
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang sabar menunggu giliran ( mandi setelah berenang )
4. Menirukan gerakan berenang
B. INTI
1. Memilih baju renang
2. Menggunting dan menempel bentuk pelampung
3. Mengelompokkan peralatan untuk berenang
4. Menirukan 4 urutan kata
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
b. Dapat memilih baju renang
c. Dapat menirukan gerakan sederhana
d. Dapat menggunting dan menempel bentuk pelampung
e. Dapat menirukan 4 urutan kata
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………………
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Rekreasi / Perlengkapan Rekreasi ( Tas )
KD : 1. 2 – 2.5 – 2.14 – 3.1 – 4.1- 3.5– 4.5- 3.8 – 4 .8 – 3 .14- 4.14
Materi : - Kelestarian lingkungan
- Menghafal doa - doa
- Puzel
- Bermain bebas

Alat dan bahan : - Tas
- Pensil
- Gambar
- Puzel
- Kertas
Karakter : Kreatif
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang membalas salam dari orang lain
4. Berjalan membungkuk membawa beban di pundak
B. INTI
1. Membuat anyaman tas
2. Bercerita tentang pengalaman
3. Bermain puzel
4. Membedakan sikap tertib dan tidak tertib di tmpat rekreasi
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
b. Dapat bermain puzel
c. Dapat berjalan dengan membungkuk membawa beban
d. Dapat membuat anyaman tas
e. Dapat membadakan sikap tertib dan tidak tertib
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Rekreasi / Perlengkapan Rekreasi ( Tenda , Kamera )
KD : 2. 1 – 2.5 – 2.9 – 3.8 – 4.8- 3.11– 4.11- 3.13 – 4 .13 – 3 .14- 4.14
- Lagu anak - anak
- Orang – orang yang ada ditempat rekreasi
- Bermain bebas

Alat dan bahan : - Gambar / bentuk tenda
- Pensil
- Kartu huruf
- Kertas
Karakter : Gemar mambaca
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang mafaat tenda , kamera disaat rekreasi
3. Berdiskusi tentang mau berbagi dengan teman
4. Menyanyi lagu
B. INTI
1. Mewarnai bentuk / gambar tenda
2. Memasangkan kartu huruf di bawah gambar kamera
3. Menceritakan bila tidak ada tenda di saat rekreasi
4. Membedakan besar – kecil ( perlengkapan rekreasi )
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
b. Dapat mewarnai gambar tenda
c. Dapat memasangkan kartu huruf di bawah gambar

d. Dapat menceritakan manfaat dari tenda disaat rekreasi
e. Dapat membedakan besar – kecil benda
Mengetahui,

Hari /tgl : …………………………………..
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Rekreasi / Perlengkapan Rekreasi ( Makanan, minuman , obat - obatan )
KD : 1. 1 – 2.1 – 2.9 – 3.1 – 4.1- 3.8– 4.8- 3.14 – 4 .14 – 3 .15- 4.15
Materi : - Tidak menyakiti binatang
- Menjaga kesehatan
- Doa
- Bermain bebas

- Pensil
- Gambar
- Pola botol minuman
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang tidak menyikiti binatang di tempat rekreasi
3. Berdiskusi tentang mau berbagi dengan teman
4. Bermain sambung lidah
B. INTI
1. Mengelompokkan gambar bekal untuk rekreasi
2. Melipat bentuk tempat makan
3. Menyebutkan jenis obat – obatan anti mabuk
4. Meniru pola botol minuman
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Mensyukuri atas nikmat Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
b. Dapat melakukan permainan sambung lidah
c. Dapat melipat bentuk tempat makan
d. Dapat meniru pola botol minuman
e. Dapat mengelompokkan gambar bekal untuk rekreasi
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kendaraan / Kendaraan Roda 2 ( sepeda )
KD : 2. 2 – 2.5 – 2.12 – 2.14 – 3.3- 4.3– 3. 6 – 4 .6 – 3 .12- 4.12 – 3 .15 – 4 .15.
Materi : - Mengetahui apa yang terjadi
- Mengikuti lomba / kegiatan bersepeda
- Memohon dan memberi maaf
- Mengucap terimakasih
- Guna anggota tubuh
- Bagian – bagian sepeda
- Huruf vokal dan konsonan
- Tertarik ingin naik sepeda

Alat dan bahan : - Sepeda
- Pensil
- Gambar
- Krayon
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang macam – macam kendaraan darat
3. Berdiskusi tentang mengapa sepeda bisa berjalan
4. Menyanyi lagu “Sepeda Baru “
B. INTI
1. Naik sepeda roda dua
2. Menghitung jumlah roda sepeda
3. Menyebutkan bagian – bagian sepeda
4. Mewarnai gambar sepeda
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap

a. Dapat menyebutkan kendaraan roda dua
b. Dapat menyanyi lagu sepeda baru
c. Dapat menyebutkan jumlah roda sepeda
d. Dapat menyebutkan bagian – bagian sepeda dan fungsinya
e. Dapat menjalankan sepeda
f. Dapat menjelaskan mengapa sepeda bisa berjalan
Mengetahui,
Rina Rahmatunnisa,S.Pd.I Hilda Hidayati,S.Pd

Hari /tgl : …………………………………………
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kendaraan / Kendaraan Roda 2 ( sepeda motor )
KD : 2. 1 – 2.2 – 2.6 – 2.7 – 2.12 – 3.2- 4.2– 3. 3 – 4 .3 – 3 .7- 4.7
- Mengetahui apa yang terjadi
- Mentaati tata tertib lalu lintas
- Menolong orang yang kesusahan
- Macam – macam kendaraan darat
- Saling menghormati antar pengendara

Alat dan bahan : - Sepeda motor
- Pensil
- Gambar
- Bentuk roda
Karakter : Menghargai prestasi
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang mengapa sepeda motor bisa berjalan
4. Mengamati sepeda motor
B. INTI
1. Tepuk tangan dengan pola
2. Menempel bentuk roda kendaraan
3. Membedakan dua benda ( sepeda dan sepeda motor )
4. Memasangkan angka sesuai jumlah bagian – bagian kendaraan
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap

a. Dapat menyebutkan kendaraan roda dua
b. Dapat membedakan sepeda dan sepeda motor
c. Dapat memasangkan angka sesuai jumlah bagian – bagian kendaraan
d. Dapat menyebutkan bagian – bagian sepeda dan fungsinya
e. Dapat menceritakan cara menghidupkan sepeda motor
f. Dapat menyebutkan bahaya naik sepeda motor
Mengetahui,

Hari /tgl : ………………………………………….
Kelompok usia : Tanpa Kelompok Usia
Tema/sub tema : Kendaraan / Kendaraan Roda 4 ( mobil )
KD : 2. 1 – 2.3 – 2.6 – 2 .7 – 2.12 – 3.2- 4.2– 3. 3 – 4 .3 – 3 .5- 4.5 – 3.12 – 4.12
- Puzel

Alat dan bahan : - Mobil - mobilan
- Pensil
- Kardus , gunting , lem
- Puzel
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang mengapa mobil bisa berjalan
4. Menirukan gerakan mengemudikan mobil
B. INTI
1. Bermain mobil - mobilan
2. Menyusun puzel bentuk mobil sedan
3. Membuat tulisan /cerita tentang gambar yang telah dibuatnya
4. Membuat mobil – mobilan dari kardus bekas
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap

a. Dapat menyebutkan kendaraan roda 4
b. Dapat menirukan gerakan orang mengemudi
c. Dapat menyusun puzel bentuk mobil
d. Dapat membuat mobil – mobilan dengan kardus bekas
e. Dapat menceritakan gambar yang telah dibuatnya
f. Dapat bermain mobil - mobilan
Mengetahui,
Rina Rahmatunnisa,S.Pd.I Hilda Hidayati,S.Pd

Hari /tgl : ………………………………………..
Kelompok usia : Tanpa kelompok usia
Tema/sub tema : Kendaraan / Kendaraan Roda 4 ( mobil angkutan )
KD : 2. 2 – 2.6 – 2.7 – 2 .14 – 3.6 – 4. 6 – 3 .9– 4. 9 – 3.12 – 4.12
- Konsep bilangan
- Miniatur kendaraan darat

Alat dan bahan : - Mobil - mobilan
- Pensil, kertas
- Balok - balok
- Bentuk – bentuk geometri
Karakter : Mandiri
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang mobil angkutan (barang dan jasa )
4. Menyanyi lagu Bis Kota
B. INTI
1. Bermain balok membuat bentuk terminal
2. Menempel bentuk geometri pada gambar truk
3. Penjumlahan dengan benda – benda
4. Menghubungkan gambar kendaraan dengan nama pengendara
C.RECALLING:
D. PENUTUP

1. Sikap
a. Mensyukuri atas nikmat Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
b. Dapat menceritakan perbedaan bis dan truk
c. Dapat menyusun puzel bentuk mobil
d. Dapat membuat bentuk terminal dengan balok - balok
e. Dapat penjumlahan dengan benda - benda
f. Dapat menempel bentuk - bentuk geometri pada gambar truk
Mengetahui,

Hari /tgl : ………………………………………………
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kendaraan / Kendaraan Roda 3 ( becak , bemo )
KD : 2. 2 – 2.6 – 2.7 – 2 .14 – 3.2 – 4. 2 – 3 .11– 4. 11 – 3.15 – 4.15
- Miniatur becak
- Syair
- Tertarik ingin naik becak

- Pensil
- Miniatur becak
- Kertas
Karakter : Gemar membaca
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang kendaraan roda tiga
4. Gerak dan lagu Tamasya
B. INTI
1. Membuat sajak tentang becak
2. Mengelompokkan kendaraan sesuai jenisnya ( roda 2, roda 3, roda 4 )
3. Melengkapi kata di bawah gambar kendaraan
4. Menebali garis pada gambar becak
C.RECALLING:
D. PENUTUP

1. Sikap
b. Dapat menceritakan perbedaan becak dan bemo
c. Dapat mengelompokkan jenis kendaraan
d. Dapat membuat syair tentang becak
e. Dapat melengkapi katadi bawah gambar
f. Dapat mengikuti gerak dan lagu tamasya
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………………
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kendaraan / Kendaraan Roda 3 (kereta api )
KD : 2. 2 – 2.6 – 2.7 – 2 .14 – 3.6 – 4. 6 – 3 .7– 4. 7 – 3.15 – 4.15
- Bentuk – bentuk kendaraan
- Macam – macam kendaraan darat
- Tertarik ingin naik kereta api

- Pensil
- Kertas
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang kereta api
4. Menyanyi lagu naik kereta api
B. INTI
1. Mencari jejak tempat pemberhentian kereta api
2. Menceritakan tata tertib naik kereta api
3. Membuat bentuk kereta api dengan tehnik 3m
4. Mengunjungi stasiun
C.RECALLING:
D. PENUTUP

1. Sikap
a. Dapat bercerita tentang kereta api
b. Dapat menceritakan tata tertib naik kereta api
c. Dapat membuat mainan dengan tehnik 3m
d. Dapat menyanyi lagu naik kereta api
e. Dapat menyebutkan tempat pemberhentian kereta
f. Dapat menyebutkan perbedaan kereta api dan kendaraan darat lainnya
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kendaraan / Kendaraan Air (Perahu Layar )
KD : 2. 2 – 2.5 – 2.12 – 3.3 – 4. 3 – 3 .7– 4. 7 – 3.12 – 4.12
- Berani bertanya
- Menyelesaikan pekerjaan sampai selesai
- Macam – macam kendaraan laut

Alat dan bahan : - Kertas lipat
- Miniatur perahu layar
- Kertas
- Bak air
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang macam – macam kendaraan air
3. Berdiskusi tentang perahu layar
4. Mengamati miniatur perahu layar
5. Menyanyi lagu perahu layar
B. INTI
1. Melipat kertas menjadi bentuk perahu layar
2. Menghitung hasil lipatan bentuk perahu layar
3. Bermain perahu layar di bak air
4. Melengkapi gambar perahu layar
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
1. Menghargai hasil karya orang lain
a. Dapat menceritakan tentang kegunaan perahu layar
b. Dapat menyanyi lagu perahu layar
c. Dapat melipat bentuk perahu layar
d. Dapat menghitung jumlah hasil lipatan
e. Dapat bermain perahu di bak air
f. Dapat melengkapi gamabr perahu layar
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kendaraan / Kendaraan Air (Perahu Layar )
KD : 2. 5 – 2.9 – 2.12 – 3.3 – 4. 3 – 3 .7– 4. 7 – 3.15 – 4.15
Materi : - Berani bertanya
- Mau meminjamkan miliknya
- Macam – macam kendaraan laut
- Tertarik ingin naik perahu

Alat dan bahan : - Kepingan geometri
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang macam – macam kendaraan air
3. Berdiskusi tentang perahu layar
4. Menirukan gerakan mendayung perahu ( senam fantasi )
5. Menyanyi lagu perahu layar
B. INTI
1. Mencipta bentuk perahu layar dengan kepingan geometri
2. Mengelompokkan gambar kendaraan air
3. Menggambar bebas kendaraan air
4. Bercerita tentang gambar yang telah dibuatnya
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan tentang kegunaan perahu layar
b. Dapat menyanyi lagu perahu layar
c. Dapat menirukan gerakan mendayung perahu
d. Dapat menceritakan gambar yang telah dibuatnya
e. Dapat mencipta bentuk dengan kepingan geometr
f. Dapat mengelompokkan gambar kendaraan air
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kendaraan / Kendaraan Air ( Kapal Laut)
KD : 2. 1 – 2.2 – 2.6 – 2.7 – 3. 5 – 4 .5– 3. 6 – 4.6 – 3.11 – 4.11 – 3 .12 – 4 .12.
- Mentaati tertib berkendara
- Saling menghormati
- Puzel
- Bentuk – bentuk kendaraan laut
- Syair

Alat dan bahan : - Puzel
- Kertas
- Pensil
Karakter : Kreatif
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang bentuk - bentuk kendaraan air
3. Berdiskusi tentang kapal laut ( guna )
4. Berdiskusi tentang nama pengendara
5. Bersyair kapal laut
B. INTI
1. Menyusun puzel gambar kapal laut
2. Membuat gambar dengan mozaik pada gambar kapal laut
3. Menghubungkan gambar kendaraan laut dengan kartu kata
4. Membuat urutan bilangan pada gambar kapal laut
C.RECALLING:

D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan tentang kegunaan kapal laut
b. Dapat menyebutkan nama pengendara kapal laut
c. Dapat membuat gambar dengan tehnik mozaik
d. Dapat menyusun puzel gambar kapal laut
e. Dapat membuat urutan bilangan pada gambar kapal laut
f. Dapat bersyair dengan baik
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kendaraan / Kendaraan Air ( Kapal Laut)
KD : 2. 5 – 2.6 – 2.7 – 2.9 – 2. 14 – 3 .3– 4. 3 – 3.6 – 4.6
- Saling menghormati
- Mengucap terimaksaih

Alat dan bahan : - Balok - balok
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang tempat pemberhentian kapal laut
4. Berdiskusi tentang kebiasaan mengucap terimakasih
5. Menirukan gerakan – gerakan sederhana ( mengendarai kapal laut )
B. INTI
1. Membuat dermaga dari balok - balok
2. Mengelompokkan huruf vokal dari kata
3. Membedakan besar – kecil kendaraan air
4. Menyebutkan posisi benda
C.RECALLING:

D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan tentang kegunaan kapal laut
b. Dapat menyebutkan tempat pemberhentian kapal laut
c. Dapat membuat bentuk dermaga dari balok – balok
d. Dapat membedakan besar – kecil benda
e. Dapat menyebutkan posisi benda
f. Dapat mengelompokkan huruf dari suatu kata
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kendaraan / Kendaraan Air ( Rakit )
KD : 2. 2 – 2.9 – 2.12 – 3 .2– 4. 2 – 3.3 – 4.3 – 3.6 – 4.6 – 3 .12 – 4 .12 – 3 .15 – 4 .15
- Tertarik ingin naik rakit

Alat dan bahan : - Sedotan, benang ( nilon ) , gunting
- Kertas
- Pensil
Karakter : Mandiri
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang tempat rakit
4. Berdiskusi tentang menolong orang yang kesusahan
5. Berjalan di ataspapan titian
B. INTI
1. Membuat bentuk rakit dari sedotan
2. Mengurutkan rakit dari ukuran besar – kecil
3. Menghitung sedotan
4. Mengulang kalimat sederhana
C.RECALLING:

D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan tentang kegunaan rakit
b. Dapat membuat bentuk rakit dari sedotan
c. Dapat menghitung sedotan
d. Dapat mengurutkan betuk rakit dari ukuran besar - kecil
e. Dapat mengulang kalimat sederhana
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kendaraan / Kendaraan Air (Perahu Karet / Pelampung )
KD : 2. 2 – 2.5 – 2.12 – 3 .2– 4. 2 – 3.3 – 4.3 – 3.6 – 4.6 – 3 .12 – 4 .12
- Berani bertanya

Alat dan bahan : - Gambar , alat cocok
- Kertas
- Pensil
Karakter : Peduli sosial
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang perahu karet
4. Berdiskusi tentang menolong orang yang kesusahan
5. Bermain lompat tali
B. INTI
1. Mencocok gambar perahu karet
2. Menyebutkan huruf konsonan dari nama – nama kendaraan laut
3. Mencocokkan bilangan dengan benda
4. Bercerita pengalaman
C.RECALLING:

D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan tentang kegunaan perahu karet
b. Dapat mencocok bentuk perahu karet
c. Dapat mencocokkan bilangan dengan benda
d. Dapat menyebutkan huruf konsonan dari nama kendaraan air
e. Dapat bercerita tentang pengalaman
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kendaraan / Kendaraan Udara ( Pesawat terbang )
KD : 2. 1 – 2.2 – 2.5 – 2 .6– 2. 7 – 3.3 – 4.3 – 3.7 – 4.7 – 3 .11 – 4 .11
- Berani bertanya
- Saling menghormati antar penumpang
- Macam – macam kendaraan
- Miniatur kendaraan udara
- Syair

Alat dan bahan : - Miniatur pesawat terbang
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang macam – macam kendaraan udara
3. Berdiskusi tentang pesawat udara
4. Berdiskusi tentang tertib naik pesawat
5. Menirukan gerakan pesawat terbang
B. INTI
1. Mengamati miniatur pesawat terbang
2. Membuat bentuk pesawat terbang
3. Menyebutkan konsep waktu ( membuat bentuk jam )

4. Melanjutkan sajak
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
1. Dapat menceritakan macam – macam kendaraan udara
2. Dapat menirukan gerakan pesawat terbang
3. Dapat membuat bentuk pesawat terbang
4. Dapat menyebutkan konsep waktu
5. Dapat melanjutkan sajak
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kendaraan / Kendaraan Udara ( Pesawat terbang )
KD : 2. 1 – 2.5 – 2.6 – 2 .12 – 3.3 – 4.3 – 3.5 – 4.5 – 3 .7 – 4 .7 – 3 .12 – 4 .12
- Berani bertanya
- Mentaati tata tertib berkendara
- Menyelesaikan pekerjaan
- Mencari jejak
- Macam – macam kendaraan
- Huruf awal sama

Alat dan bahan : - Miniatur pesawat terbang
- Kartu huruf
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang macam – macam kendaraan udara
3. Berdiskusi tentang nama pengendara
4. Menirukan suara pesawat terbang
B. INTI
1. Menggunting gambar pesawat terbang
2. Bermain peran sebagai pilot

3. Memasangkan kartu huruf pada gambar pesawat udara
4. Mencari jejak menuju bandara
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan tentang pesawat terbang
b. Dapat menirukan suara pesawat terbang
c. Dapat menyebutkan nama pengendara pesawat terbang
d. Dapat bermain peran sebagai pilot
e. Dapat memasangkan kartu huruf sesuai gambar
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kendaraan / Kendaraan Udara ( Helikopter )
KD : 2. 2 – 2.9 – 2.14 – 3.3 – 4.3 – 3.6 – 4.6– 3 .12 – 4 .12
- Huruf awal sama

Alat dan bahan : - Stik es
- Gambar helikopter
- Kertas
- Pensil
Karakter : Kreatif
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang bentuk - bentuk kendaraan udara
3. Berdiskusi tentang helikopter
4. Gerak dan lagu
B. INTI
1. Menggambar bentuk helikopter
2. Membuat bentuk baling – baling dari stik es
3. Mencari huruf awal sama nama kendaraan udara
4. Menghitung gambar helikopter
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan tentang helikopter
b. Dapat menggambar bentuk helikopter
c. Dapat membuat baling – baling dari stik es
d. Dapat mencari huruf awal sama nama kendaraan udara
e. Dapat menghitung gambar helikopter
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kendaraan / Kendaraan Udara ( Helikopter )
KD : 2. 5 – 2.6 – 2.14 – 3.2 – 4.2 – 3.6 – 4.6 –3 .15 – 4 .15
- Tertarik ingin naik pesawat

Alat dan bahan : - Gambar helikopter
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang helikopter
4. Berdiskusi tempat berhentinya helikopter
B. INTI
1. Mencari perbadaan pesawat terbang dan helikopter
2. Kolase gambar helikopter dengan kertas
3. Mengelompokkan gambar kendaraan udara
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan tentang helikopter
b. Dapat membuat gambar dengan tehnik kolase
c. Dapat menyebutkan perbedaan pesawat terbang dengan helikopter
d. Dapat mengelompokkan gambar kendaraan udara
e. Dapat menceritakan dimana helikopter bisa berhenti
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kendaraan / Kendaraan Udara ( Balon udara )
KD : 2. 2 – 2.9 – 2.12 – 2.14 – 3.6 – 4.6 –3 .15 – 4 .15
- Bentuk – bentuk kendaraan udara
- Tertarik ingin naik balon udara

Alat dan bahan : - Plastik , benang , gunting , lem
- Kertas
- Pensil
Karakter : Kreatif
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang balon udara
4. Bermain melambungkan bola
B. INTI
1. Membuat mainan bentuk balon udara
2. Mengukur benang dengan jengkal
3. Melengkapi kata di bawah gambar
4. Menceritakan mengapa balon udara bisa terbang
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan mengapa balon udara bisa terbang
b. Dapat mengukur benang dengan jengkal
c. Dapat membuat mainan bentuk balon udara
d. Dapat bermain melambungkan bola
e. Dapat melengkapi kata di bawah gambar
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kendaraan / Kendaraan Udara ( Kapal Layang )
KD : 2. 2 – 2.9 – 2.14 – 3.3 – 4.3 – 3.5 –4 .5 – 3 .6 – 4 .6
- Guna anggota
- Mencari jejak
- Bentuk – bentuk kendaraan udara

Alat dan bahan : - Gambar kapal layang
- Kertas
- Pensil
Karakter : Komunikatif
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang kapal layang
4. Senam fantasi
B. INTI
1. Mewarnai gambar kapal layang
2. Menghitung hasil penjumlahan dengan benda
3. Meneruskan pola gambar kendaraan udara
4. Melengkapi kalimat
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan tentang kendaraan kapal layang
b. Dapat menghitung hasil penjumlahan dengan benda
c. Dapat mewarnai gambar kapal layang
d. Dapat melengkapi kalimat
e. Dapat meneruskan pola gambar kendaraan udara
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Pekerjaan / Bidang pendidikan (guru )
KD : 1. 1 – 2.6 – 2.14 – 3.1 – 4.1 – 3.3 –4 .3 – 3 .9 – 4 .9 – 3 .15 – 4 .15
Materi : - Memanfaatkan ciptaan Tuhan
- Mentaati tata tertib dalam bekerja
- Memperhatikan orang tua bicara
- Tenaga pendidik
- Koordinasi motorik halus
- Alat – alat untuk bekerja
- Tertarik aktifitas seni

Alat dan bahan : - Tas / koper
- Kertas
- Pensil
Karakter : Semangat kebangsaan
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang macam – macam pekerjaan
3. Berdiskusi tentang tenaga pendidik ( guru 0
4. Menyanyi lagu guruku
B. INTI

1. Bermain peran sebagai guru
2. Mengelompokkan alat untuk bekerja guru
3. Mencari jejak tempat bekerja guru
4. Menyebutkan konsep waktu
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
1. Menghargai dan menghormati orang lain
a. Dapat menyebutkan macam – macam pekerjaan
b. Dapat menyebutkan tugas guru
c. Dapat bermain peran sebagai guru
d. Dapat mengelompokkan alat – alat bekerja guru
e. Dapat mencari jejak tempat bekerja guru
f. Dapat menyebutkan waktu bekerja guru
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Pekerjaan / Bidang pendidikan (guru )
KD : 1. 2 – 2.1 – 2.2 – 2.7– 3.6 – 4.6 –3 .9 – 4 .9 – 3.13 – 4 .13 – 3 .15 – 4 .15
Materi : - Menghargai hasil karya orang lain
- Berolah raga
- Mengetahui sebab akibat
- Saling menghargai sesama teman
- Konsep bilangan
- Dapat bekerja kelompok

Alat dan bahan : - Gambar baju seragam guru
- Alat cocok
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang mengapa harus ada guru
4. Senam irama

B. INTI
1. Menghitung jumlah guru di sekolahnya
2. Menyebutkan nama – nama gurunya
3. Mencocok gambar tas untuk guru
4. Memberi tanda gambar anak yang sopan pada guru
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
1. Menghargai dan menghormati orang lain
b. Dapat menyebutkan tugas guru
c. Dapat menghitung jumlah gurunya
d. Dapat menyebutkan nama – nama guru yang ada di sekolahnya
e. Dapat membedakan anak yang sopan pada guru dan tidak
f. Dapat mencocok gambar baju seragam guru
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Pekerjaan / Bidang pendidikan ( TU / Pesuruh)
KD : 1. 2 – 2.9 – 2.14 – 3.1 – 4.1 –3 .7 – 4 .7 – 3.9 – 4 .9 – 3 .13 – 4 .13 – 3 .15 – 4 .15
- Tenggang rasa
- Tenaga pendidik
- Budaya sekitar lingkungan anak

Alat dan bahan : - Cat
- Kuas
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:

3. Berdiskusi tentang tugas TU / Pesuruh
4. Menirukan gerakan membersihkan kaca jendela
b. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan
bermain
B. INTI
1. Menirukan 3 – 4 urutan kata
2. Mencari peralatan TU / pesuruh
3. Permainan warna dengan cat & kuas
4. Menyebutkan perbedaan guru dan TU / pesuruh
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
b. Dapat menirukan gerakan membersihkan kaca jendela
c. Dapat menirukan 3 – 4 urutan kata
d. Dapat mencari peralatan TU ? pesuruh
e. Dapat membuat permainan warna dengan cat & kuas
f. Dapat menyebutkan perbedaan guru dan TU / pesuruh
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Pekerjaan / Bidang Kesehatan (Dokter)
KD : 1. 1 – 1.2 – 2.2 – 2.6 – 2.13 –3 .1 – 4 .1 – 3.9 – 4 .9 – 3 .14 – 4 .14 – 3 .15 – 4 .15
- Menghargai hasil karya orang lain
- Mengakui kesalahannya
- Tenaga medis
- Memilih 1 dari pilhan yang tersedia

Alat dan bahan : - Plastisin
- Baju dokter
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:

3. Berdiskusi tentang tugas dokter
4. Menyanyi lagu Pak dokter
B. INTI
1. Bermain peran sebagai dokter
2. Melipat / memakai baju dokter
3. Mencipta alat – alat dokter dengan plastisin
4. Mengelompokkan alat – alat dokter
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan tugas dokter
b. Dapat menceritakan bila tidak ada dokter
c. Dapat menyayi lagu pak dokter
d. Dapat bermain peran sebagai dokter
e. Dapat memakai / melipat baju dokter
f. Dapat mengelompokkan alat – alat dokter
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Pekerjaan / Bidang Kesehatan (Dokter)
KD : 1. 1 – 1.2 – 2.2 – 2.6 – 2.13 –3 .1 – 4 .1 – 3.9 – 4 .9 – 3 .14 – 4 .14 – 3 .15 – 4 .15
- Tenaga medis
- Simpati terhadap orang sakit

- Baju dokter
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan

A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang macam – macam pekerjaan
3. Berdiskusi tentang tugas dokter
4. Pantomim pergi ke dokter
B. INTI
1. Mencocok gambar termometer
2. Membuat sajak tentang Dokter
3. Menceritakan cara berobat ke dokter
4. Mengurutkan alat – alat dokter dari yang kecil sampai besar
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan tugas dokter
b. Dapat menceritakan bila tidak ada dokter
c. Dapat mengikuti gerak pantomim pergi ke dokter
d. Dapat menceritakan cara berobat ke dokter
e. Dapat mengurutkan pralatan dokter dari ukuran kecil - besar
f. Dapat membuat sajak tentang dokter
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Pekerjaan / Bidang Kesehatan ( Bidan & perawat)
KD : 1. 2 – 2.2 – 2.6 – 2.7 – 3 .1 – 4 .1 – 3.2 – 4 .2 – 3 .6 – 4 .6 – 3 .9 – 4 .9 – 3 .15 – 4 .15
- Tenaga medis
- Simpati terhadap orang sakit
- Konsep bilangan

Alat dan bahan : - Jarum suntik mainan
- Timbangan badan
- Kertas
- Pensil

Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang tugas bidan / perawat
4. Bertepuk tangan membentuk irama
B. INTI
1. Menghitung jarum suntik mainan
2. Menghubungkan tulisan dengan benda
3. Membuat bentuk jarum suntik dengan kertas
4. Menimbang berat badan sendiri / teman
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan tugas bidan / perawat
b. Dapat bertepuk tangan membentuk irama
c. Dapat menghitung jumlah jarum suntik mainan
d. Dapat membuat mainan bentuk jarum suntik dengan kertas
e. Dapat menmibang berat badannya sendiri / teman
f. Dapat menghubungkan tulisan dengan benda (peralatan medis )
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Pekerjaan / Bidang Keamanan( Polisi )
KD : 1. 2 – 2.2 – 2.6 – 2.7 – 2 .13 – 3 .1 – 4. 1 – 3 .2 – 4 .2 – 3 .9 – 4 .9 – 3 .15 – 4 .15
- Tenaga keamanan
- Peduli terhadap keamanan

Alat dan bahan : - Bombig
- Kertas
- Pensil

Karakter : Cinta damai
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang tugas Polisi
4. Senam fantasi ( Polisi )
B. INTI
1. Menyanyi lagu Pak polisi
2. Mencari peralatan polisi
3. Membuat pistol dari bombig dll
4. Menempel bentuk geometri menjadi bentuk trafe light
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan tugas polisi
b. Dapat senam fantasi ( polisi )
c. Dapat mencari peralatan polisi
d. Dapat membuat pistol dari bombig dll
e. Dapat menempel bentuk geometri menjadi trafe light
f. Dapat menyanyi lagu polisi
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Pekerjaan / Bidang Keamanan( Polisi )
KD : 1. 2 – 2.2 – 2.6 – 2.14 – 3 .1 – 4. 1 – 3 .2 – 4 .2 – 3 .3 – 4 .3 – 3 .6 – 4 .6 – 3 .9 – 4 .9
- Tenaga keamanan
- Konsep bilangan

- Rambu – rambu lalu lintas
- Kertas

- Pensil
Karakter : Demokrasi
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang tempat bekerja polisi
4. Permainan fisik
B. INTI
1. Membuat bentuk kantor polisi dengan balok - balok
2. Menggambar rambu – rambu lalu lintas
3. Mengurutkan bilangan
4. Melengkapi kalimat di bawah gambar jalan raya
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan tugas polisi
b. Dapat melakukan permainan fisik
c. Dapat menyebutkan arti rambu – rambu lalu lintas
d. Dapat menggambar rambu – rambu lalu lintas
e. Dapat mengurutkan bilangan
f. Dapat membuat kantor polisi dengan balok - balok
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Pekerjaan / Bidang Keamanan( Tentara )
KD : 1. 2 – 2.2 – 2.6 – 3 .1 – 4. 1 – 3 .2 – 4 .2 – 3 .3 – 4 .3 – 3 .9 – 4 .9 – 3 .11 – 4 .11
- Tenaga keamanan
- Pantomim

Alat dan bahan : - Alat cocok
- Koran bekas
- Kertas

- Pensil
Karakter : Kreatif
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang tugas tentara
4. Menari ( Tari Perang – perangan )
B. INTI
1. Mengulang kalimat sederhara
2. Membuat topi tentara dari koran bekas
3. Membedakan polisi dengan tentara
4. Mencocok gambar rangsel tentara
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan tugas tentara
b. Dapat menari
c. Dapat menyebutkan alat – alat tentara
d. Dapat membuat topi dari koran bekas
e. Dapat menyebutkab perbedaan polisi dan tentara
f. Dapat mencocok gambar rangsel tentara
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Pekerjaan / Bidang Keamanan( Satpam / Hansip )
KD : 1. 2 – 2.2 – 2.6 – 2 .9 – 3. 1 – 4 .1 – 3 .2 – 4 .2 – 3 .7 – 4 .7 – 3 .9 – 4 .9 – 3 .13 – 4 . 13
- Tenggang rasa
- Tenaga keamanan

Alat dan bahan : - Kardus bekas

- Sabuk satpam / hansip
- Penggaris
- Pensil , kertas
Karakter : Peduli lingkungan
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang tugas satpam / hansip
4. Lari estafet membawa tongkat
B. INTI
1. Menyebutkan perbedaan satpam dan hansip
2. Membuat sabuk hansip dari karton bekas
3. Membuat pos ronda
4. Mengukur panjang sabuk hansip dengan penggaris
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan tugas satpam / hansip
b. Dapat menyebutkan perbedaan satpam dan hansip
c. Dapat membuat sabuk dengan karton bekas
d. Dapat membuat pos ronda
e. Dapat mengukur panjang dengan penggaris
f. Dapat melakukan lari estafet membawa tongkat
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Pekerjaan / Bidang Pemerintahan ( Kepala desa )
KD : 1. 2 – 2.2 – 2.6 – 2 .9 – 3. 1 – 4 .1 – 3 .3 – 4 .3 – 3 .7 – 4 .7 – 3 .9 – 4 .9 – 3 .14 – 4 .14
- Tenaga pemerintahan
- Memilih 1 dari pilihan yang tersedia


- Kertas
- Pensil
- Gambar
Karakter : Mandiri
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang tugas kepala desa
3. Berdiskusi tentang tempat bekerja kepala desa
4. Menirukan gerakan – gerakan sederhana
B. INTI
1. Berkunjung ke kantor desa
2. Membuat bentuk kantor desa dengan balok - balok
3. Melengkapi kalimat di bawah gambar kantor desa
4. Mencocokkan bilangan dengan benda ( peralatan yang ada di balai desa )
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan tugas kepala desa
b. Dapat menyebutkan tempat bekerja kepala desa
c. Dapat membuat bentuk kantor desa dengan balok - balok
d. Dapat menceritakan siapa saja yang ada di balai desa (perangkat desa )
e. Dapat melengkapi kalimat di bawah gambar kantor desa
f. Dapat mencocokkan bilangan sesuai benda
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Pekerjaan / Bidang Pemerintahan ( Bupati )
KD : 1. 2 – 2.6 – 2 .9 – 3. 1 – 4 .1 – 3 .7 – 4 .7 – 3 .9 – 4 .9 – 3 .13 – 4 .13 – 3 .15 – 4 .15
- Tenggang rasa
- Tenaga pemerintahan

Alat dan bahan : - Kubus
- Foto
- Kertas
- Pensil ,
Karakter : Cinta tanah air
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang tugas bupati
3. Berdiskusi tentang tempat bekerja bupati
4. Memanjat , bergantung dan berayun
B. INTI
1. Membuat gapura dengan kubus
2. Menggunting dan menempel foto bapak bupati
3. Menceritakan perbedaan bupati dan kepala desa
4. Menyebutkan nama bupati
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan tugas bupati
b. Dapat menyebutkan tempat bekerja bupati
c. Dapat membuat bentuk gapura dari kubus
d. Dapat menyebutkan nama bupatinya
e. Dapat menceritakan perbedaan kepala desa dan bupati
f. Dapat melakukan gerakan memanjat , bergantung dan berayun
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Pekerjaan / Bidang Pertanian ( Petani )
KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .2 – 2. 9 – 3 .1 – 4 .1 – 3 .3 – 4 .3 – 3 .6 – 4 .9 – 3 .9 – 4 .9 – 3 .11 – 4 .11
Materi : - Memanfatkan ciptaan Tuhan
- Tenggang rasa
- Petani
- Konsep bilangan

- Pantomim

Alat dan bahan : - Karton / kardus bekas
- Gunting , lem
- Alat – alat pertanian
- Kertas
- Pensil ,
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang tugas petani
3. Berdiskusi tentang peralatan petani
4. Senam fantasi ( Pantomim ) menanam jagung
B. INTI
1. Mengelompokkan alat – alat pertanian
2. Membuat cangkul / sabit dari karton bekas
3. Menghitung hasil petani ( penjumlahan )
4. Mewarnai gambar petani sedang bekerja
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan pekerjaan petani
b. Dapat menyebutkan tempat bekerja petani
c. Dapat membuat bentuk cangkul dari karton bekas
d. Dapat menyebutkan hasil pertanian
e. Dapat menyebutkan alat – alat pertanian
f. Dapat menghitung hasil petani
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Pekerjaan / Bidang Pertanian ( Petani )
KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .2 – 2. 9 – 3 .1 – 4 .1 – 3 .3 – 4 .3 – 3 .9 – 4 .9 – 3 .13 – 4 .13
- Petani


Alat dan bahan : - Anyaman
- Simpai
- Maze
- Kertas
- Pensil ,
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang tugas petani
3. Berdiskusi tentang tempat bekerja petani
4. Melompat pada simpai
B. INTI
1. Menceritakan cara menanam padi
2. Mencari jejak tempat bekerja petani ( sawah )
3. Menirukan empat urutan kata
4. Mengayam bentuk caping petani
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan pekerjaan petani
b. Dapat menyebutkan tempat bekerja petani
c. Dapat membuat anyaman bentuk caping
d. Dapat menceritakan cara menanam padi
e. Dapat menirukan empat urutan kata
f. Dapat mencari jejak tempat bekerja petani
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Pekerjaan / Bidang Pertukangan ( Tukang kayu )
KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .2 – 2. 6 – 3 .1 – 4 .1 – 3 .7 – 4 .7 – 3 .9 – 4 .9 – 3 .13 – 4 .13
- Tukang kayu


Alat dan bahan : - Meteran
- Alat - alat pertukangan
- Serbuk gergaji
- Kertas
- Pensil
Karakter : Kreatif
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang tukang kayu
3. Berdiskusi tentang peralatan tukang kayu
4. Melompat dari kursi
B. INTI
1. Mengukur panjang meja dengan meteran
2. Mengelompokkan alat pertukangan
3. Membuat urutan bilangan pada gambar alat petukangan
4. Mengisi pola gambar kayu dengan serbuk gergaji
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan pekerjaan tukang kayu
b. Dapat menyebutkan peralatan tukang kayu
c. Dapat mengukur panjang meja dengan meteran
d. Dapat membuat urutan bilangan pada gambar palu
e. Dapat melompat dari kursi
f. Dapat mengisi pola gambar palu dengan serbuk gergaji
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Pekerjaan / Nelayan
KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .2 – 3 .1 – 4 .1 – 3 .3 – 4 .3 – 3 .6 – 4 .6 – 3 .7 – 4 .7– 3 .9 – 4 .9
- Nelayan

- Konsep bilangan

Alat dan bahan : - Bentuk – bentuk ikan
- Gambar jala
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang nelayan
3. Berdiskusi tentang peralatan nelayan
4. Permainan fisik ular naga
B. INTI
1. Membuat bentuk jala
2. Menghitung ikan
3. Menyanyi lagu nelayan
4. Mengulang kalimat sederhana
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
2 Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
a. Dapat menceritakan tentang nelayan
b. Dapat menyebutkan peralatan nelayan
c. Dapat membuat bentuk jala
d. Dapat menghitung jumlah ikan
e. Dapat mengulang kalimat sederhana
f. Dapat melakukan permainan fisik ular naga
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Pekerjaan / Koki
KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .7 – 2 .14 – 3 .1 – 4 .1 – 3 .3 – 4 .3 – 3 .6 – 4 .6 – 3 .9 – 4 .9 – 3.14 – 4 .14

- Koki
- Konsep bilangan

Alat dan bahan : - Buku cerita bergambar
- Bak pasir , cetakan kue
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang pekerjaan koki
3. Berdiskusi tentang peralatan yang dipakai koki
4. Bergerak bebas sesuai irama musik
B. INTI
1. Membaca buku cerita bergambar
2. Meniru angka pada gambar kue
3. Bermain dengan pasir ( mencetak kue )
4. Menjiplak bentuk
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan tentang pekerjaan koki
b. Dapat menyebutkan peralatan koki
c. Dapat mencetak bentuk kue dengan pasir
d. Dapat meniru angka pada pada gambar kue
e. Dapat membaca buku cerita begambar
f. Dapat menjiplak bentuk
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Pekerjaan / Tukang Pos
KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .9 – 2 .13 – 3.1 – 4.1 – 3 .3 – 4.3 – 3.9 – 4 .9 – 3 .11 – 4 .11 – 3.14 – 4 .14

- Tenggang rasa
- Penjahit
- Pantomim

- Benda – benda pos
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang tukang pos
3. Berdiskusi tentang benda – benda pos
4. Pantomim mengantar surat
B. INTI
1. Melipat kertas menjadi amplop surat
2. Mengelompokkan benda – benda pos
3. Membuat bentuk bis surat dengan balok - balok
4. Membuat surat untuk ibu / teman
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan tentang tukang pos
b. Dapat menyebutkan benda – benda pos
c. Dapat melipat bentuk amplop surat
d. Dapat menulis surat untuk ibu
e. Dapat membuat bentuk bis surat dengan balok - balok
f. Dapat menirukan gerak pantomim mengantar surat
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Air / Guna air ( mandi )
KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .1 – 2 .6 – 2 .13 – 3 .4 – 4.4 – 3.5 – 4 .5 – 3 .10 – 4 .10

Materi : - Air ciptaan Tuhan
- Bersyukur atas nikmat Tuhan
- Menjaga kebersihan air
- Perilaku baik / buruk
- Menyelesaikan tanpa bantuan
- Cuci tangan , mandi , menggosok gigi
- Menirukan 4 urutan kata

Alat dan bahan : - Bak air
- Gambar , gunting
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang air ciptaan Tuhan
3. Berdiskusi tentang guna air
4. Menyanyi lagu mandi
B. INTI
1. Menceritakan urutan cara mandi
2. Mengisi wadah dengan air
3. Menggunting gambar bak air
4. Penjumlahan dengan benda ( sabun mandi )
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
1. Bersyukur atas nikmat Tuhan
a. Dapat menceritakan guna air
b. Dapat mengurutkan cara mandi
c. Dapat menyanyi lagu mandi
d. Dapat menggunting gambar bak air
e. Dapat mengisi wadah dengan air
f. Dapat menjumlahakan benda - benda
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Air / Guna air

KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .1 – 2 .2 – 2.6 – 3.1 – 4 .1 – 3. 4 – 4. 4 – 3 .10 – 4 .10
- Berwudhu
- Cuci tangan
- Menirukan 4 urutan kata

- Kertas
- Pensil
Karakter : Religius
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang guna air
3. Berdiskusi tentang menjaga kebersihan air
4. Menghafal doa berwudhu
B. INTI
1. Menirukan urutan berwudhu
2. Praktek berwudhu
3. Membedakan perbuatan benar dan salah
4. Melipat bentuk kopyah
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
1. Mensyukuri nikmat Tuhan
2....Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
a. Dapat menceritakan tentang guna air untuk berwudhu
b. Dapat menirukan urutan berwudhu
c. Dapat melakukan gerakan wudhu dengan benar
d. Dapat menghafal doa wudhu
e. Dapat membedakan perbuatan benar dan salah
f. Dapat melipat bentuk kopyah
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B

Tema/sub tema : Air / Sifat – sifat air
KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .1 – 2 .2 – 2.6 – 2.12 – 3 .4 – 4.4 – 3.6 – 4 .6
- Menyelesaikan pekerjaan tanpa bantuan
- Mencucu baju
- Sifat air

Alat dan bahan : - Sabun cuci
- Gambar sikat
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang guna air
3. Berdiskusi tentang sifat air
4. Menirukan gerakan mencuci baju
B. INTI
1. Mencoba memasukkan sabun ke dalam air
2. Mewarnai gambar orang mencuci baju
3. Mengurutkan cara mencuci baju
4. Menghitung gambar sikat untuk mencuci baju
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan sifat air
b. Dapat menirukan gerakan mencuci baju
c. Dapat menceritakan cara mencuci baju
d. Dapat menceritakan bila sabun dimasukkan ke dalam air
e. Dapat menghitung gambar sikat
f. Dapat mewarnai gambar orang mencuci baju
Mengetahui,


Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Air / Sumber - sumber air
KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .1 – 2 .2 – 2.12 – 3 .8 – 4.8 – 3.10 – 4.10 – 3 .2 – 4 .12
- Proses kerja sesuai prosedur
- Menirukan 3 – 4 urutan kata
- Cerita tentang hujan
Sifat air
Alat dan bahan : - Gambar sumber – sumber air
- Selang , mantel
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang sumber – sumber air
3. Berdiskusi tentang proses kerja kran air
4. Menirukan gerakan menimba
B. INTI
1. Mencoba membuat hujan
2. Mengelompokkan sumber – sumber air
3. Mencari jejak jalan menuju sumber air
4. Membuat sajak sederhana
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan sumber – sumber air
b. Dapat menirukan gerakan orang menimba
c. Dapat mencoba membuat hujan
d. Dapat mengelompokkan sumber – sumber air
e. Dapat mencari jejak jalan menuju sumber air
f. Dapat membuat sajak sederhana
Mengetahui,


Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Air / Tempat – tempat air
KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .1 – 2 .2 – 2.6 – 2.11 – 3 .6 – 4.6 – 3.10 – 4 .10
- Menyesuaikan diri dengan orang lain
- Sifat air

Alat dan bahan : - Timba
- Kartu kata
- Kertas
- Pensil
Karakter : Jujur
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang air
3. Berdiskusi tentang tempat – tempat air
4. Perlombaan memindahkan air ke dalam timba
B. INTI
1. Mencoba & menceritakan bila benda dimasukkan dalam air
2. Membedakan besar – kecil tempat air
3. Menghitung tempat air
4. Menghubungkan kartu kata dengan tempat air
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
1. Mensyukuri nikmat
a. Dapat menyebutkan tempat – tempat air
b. Dapat mencoba dan menceritakan bila bnda dimasukkan ke dalam air
c. Dapat membedakan besar kecil tempat air
d. Dapat menghitung tempat air
e. Dapat menghubungkan kartu kata nama tempat air
f. Dapat mengikuti perlombaan memindahkan air ke dalam timba
Mengetahui,


Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Air / Bahaya air
KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .1 – 2 .2 – 2.6 – 2.10 – 2 .12 – 3.2 – 4.2 – 3 .6 – 4 .6 – 3.12 – 4 .12
- Toleransi
- Menyelesaikan pekerjaan tenpa bantuan
- Simpati terhadap orang yang kebanjiran
- Sifat air
- Cerita tentang banjir

Alat dan bahan : - Balok
- Loyang
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang air
3. Berdiskusi tentang bahaya air
4. Cerita tentang banjir
B. INTI
1. Mencoba proses terjadinya banjir
2. Menceritakan penyebab terjadinya banjir
3. Membuat bentuk tanggul air dari balok
4. Melakukan 3 perintah secara urut
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
1. Menanamkan sikap peduli sosial
a. Dapat menceritakan penyebab terjadinya banjir
b. Dapat mencoba proses terjadinya banjir
c. Dapat membuat bentuk tanggul dari balok
d. Dapat melakukan 3 perintah secara urut
e. Dapat menceritakan bahaya air
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Api / Guna api
KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .1 – 2 .2 – 2.6 – 2.12 – 3 .2 – 4.2 – 3.4 – 4 .4 – 3 .12 – 4 .12
Materi : - Api ciptaan Tuhan
- Menjaga kebersihan lingkungan
- Simpati terhadap orang yang terkena musibah
- Alat – alat
- Huruf awal sama

Alat dan bahan : - Lilin
- Lampu tempel
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang api
3. Berdiskusi tentang guna api
4. Tari lilin
B. INTI
1. Mengamati lilin / lampu
2. Mewarnai gambar lilin
3. Menghitung jumlah lilin ( ganjil , genap )
4. Melengkapi huruf awal di bawah gambar
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan guna api
b. Dapat menirukan tari lilin
c. Dapat mengamati lilin / lampu yang dinyalakan
d. Dapat menghitung jumlah lilin
e. Dapat mewarnai gambar lilin
f. Dapat melengkapi huruf awal di bawah gambar
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Api / Guna api
KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .1 – 2 .2 – 2.6 – 2.12 – 3 .2 – 4.2 – 3.4 – 4 .4 – 3 .12 – 4 .12
- Alat – alat
- Huruf awal sama

Alat dan bahan : - Alat memasak air
- Kartu huruf
- Kertas
- Pensil
Karakter : Kreatif
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang guna api
4. Merebus air di atas kompor
B. INTI
1. Menyanyi lagu api
2. Menyempurnakan / menjplak gambar kompor
3. Mengurutkan pola ( lilin , dop , api unggun )
4. Memasangkan kartu huruf sesuai benda
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
b. Dapat menyanyi lagu api
c. Dapat menyempurnakan gambar kompor
d. Dapat mengurutkan pola
e. Dapat memasangkan kartu huruf sesuai benda
f. Dapat menceritakan cara menggunakan kompor
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Api / Sumber api
KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .1 – 2 .2 – 2.6 – 2.12 – 3 .4 – 4.4 – 3.10 – 4 .10.
- Menyelesaikan pekerjaan tanpa bantua
- Alat – alat

Alat dan bahan : - Batang korek api
- Batu
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang sumber – sumber api
4. Tepuk api
B. INTI
1. Menyebutkan sumber – sumber api
2. Menghitung batang korek api
3. Membuat bentuk api unggun dari batang korek api
4. Mencoba membuat api dengan menggesekkan batu
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
b. Dapat menyebutkan sumber api
c. Dapat menghitung batang korek api
d. Dapat membuat bentuk api unggun dari batang korek api
e. Dapat melakukan tepuk api
f. Dapat mencoba membuat api dengan menggesekkan batu
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Api / Sumber api
KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .1 – 2 .2 – 2.6 – 2.12 – 3 .4 – 4.4 – 3.10 – 4 .10.
- Menyelesaikan pekerjaan tanpa bantua
- Alat – alat

Alat dan bahan : - Kabel
- Lampu belajar
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang sumber – sumber api
4. Berjalan lurus sepanjang kabel direntangkan
B. INTI
1. Mengukur panjang kabel
2. Membuat urutan bilangan
3. Mengisi pola bentuk garis pada gambar lampu belajar
4. Membedakan perilaku benar dan salah
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan sumber api
b. Dapat berjalan lurus sepanjang kabel direntangkan
c. Dapat mengukur panjang kabel
d. Dapat membuat urutan bilangan
e. Dapat mengisi pola bentuk garis pada gambar lampu belajar
f. Dapat membedakan perilaku benar dan salah
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Api / Sifat api
KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .1 – 2 .2 – 2.6 – 2.11 – 3 .4 – 4.4 – 3.6 – 4 .6 – 3 .8 – 4 .8 – 3.12 – 4 .12
- Menyesuaikan diri dengan orang lain
- Alat – alat
- Sifat api
- Proses kerja api
- Huruf awal sama

- Arang
- Kertas
- Pensil
Karakter : Mandiri
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang sifat api
4. Bermain kata berantai
B. INTI
1. Membakar kertas
2. Menggambar bebas dengan arang
3. Mengelompokkan kata yang mempunyai huruf awal sama
4. Menceritakan proses terjadinya abu / arang
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan proses terjadinya abu
b. Dapat melakukan permainan fisik kata berantai
c. Dapat mencoba membakar kertas
d. Dapat menggambar bebas dengan arang
e. Dapat mengelompokkan kata yang mempunyai huruf awal saama
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Api / Bahaya api
KD : 1.1 – 1.2– 2 .1 – 2 .2 – 2.6 – 2.10 – 3 .1 – 4.1 – 3.2 – 4 .2 – 3 .5 – 4 .5 – 3.12 – 4 .12
- Toleransi
- Beribadah
- Simpati terhadap orang yang terkena musibah kebakaran
- Cerita tentang kebakaran

- Alat pemadam api
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang bahaya api
4. Dramatisasi kebakaran ( memadamkan api )
B. INTI
1. Bercerita tentang kebakaran
2. Membedakan dua benda
3. Menyebutkan benda yang mudah terbakar
4. Mencocok gambar alat pemadam api
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
1. Menumbuhakan sikap peduli sosial
a. Dapat menceritakan bahay api
b. Dapat melakukan dramatisasi memadamkan kebakaran
c. Dapat bercerita tentang kebakaran
d. Dapat membedakan dua benda
e. Dapat menyebutkan benda yang mudah terbakar
f. Dapat mencocok gambar alat pemadam api
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Udara / Manfaat udara ( bernafas )
KD : 1.1 – 1.2– 2 .1 – 2 .2 – 2.6 – 3 .4 – 4.4 – 3.5 – 4 .5 – 3 .10 – 4 .10
Materi : - Udara ciptaan Tuhan
- Benda yang membutuhkan udara

Alat dan bahan : - Sedotan
- Sumba
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang udara
3. Berdiskusi tentang manfaat udara
4. Melakukan gerakan sederhana ( ambil nafas )
B. INTI
1. Permainan warna dengan tehnik meniup
2. Mengelompokkan benda yang membutuhkan udara
4. Menceritakan jika tidak ada udara
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan manfaat udara
b. Dapat menyebutkan benda - benda yang membutuhkan udara
c. Dapat melakukan gerakan ambil nafas
d. Dapat membuat gambar dengan tehnik meniup
e. Dapat menirukan 4 urutan kataa
f. Dapat menceritakan jika tidak ada udara
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Udara / Manfaat udara ( balon / roda )
KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .1 – 2 .2 – 2.6 – 3 .4 – 4.4 – 3.5 – 4 .5 – 3 .10 – 4 .10

Alat dan bahan : - Balon
- Krayon
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
4. Bermain kempit balon
B. INTI
1. Meniup balon
2. Menghitung balon
3. Melukis dalam gambar balon
4. Meniru syair lagu balonku
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
2, Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
a. Dapat menyebutkan manfaat udara
b. Dapat menyanyi lagu balonku
c. Dapat meniup balon
d. Dapat menghitung jumlah balon
e. Dapat mewarnai gambar balon
f. Dapat mengikuti permainan kempit balon
Mengetahui,


Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Udara / Manfaat udara ( layang – layang )
KD : . 1.1 – 1. 2– 2 .1 – 2 .2 – 2.6 – 3 .4 – 4.4 – 3.5 – 4 .5 – 3 .10 – 4 .10

Alat dan bahan : - Layang - layang
- Krayon
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
4. Gerak dan lagu
B. INTI
1. Meniru syair lagu ( membuat layang – layang )
2. Menjumlahkan bentuk layang - layang
3. Mengurutkan cara membuat layang -layang
4. Melukis layang - layang
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan manfaat udara
b. Dapat melakukan gerak lagu
c. Dapat menirukan syair lagu layang - layang
d. Dapat melukis layang - layang
e. Dapat mengurutkan cara membuat layang - layang
f. Dapat menjumlahkan bentuk layang

Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Udara / manfaat udara ( roda , pelampung )
KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .1 – 2 .2 – 2.6 – 3 .4 – 4.4 – 3.8 – 4 .8 – 3 .10 – 4 .10
- Proses terjadinya prosedur

Alat dan bahan : - Roda
- Pompa
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang manfaat udara untuk roda , pelampung
4. Permainan fisik ( menggelindingkan roda sepeda )
B. INTI
1. Membaca cerita bergambar ( sepedaku kempes )
2. Membedakan besar – kecil pompa
3. Mencoba memompa roda / pelampung
4. Menirukan urutan kata ( roda sepedaku kempes )
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan manfaat udara
b. Dapat melakukan permainan fisik menggelindingkan roda
c. Dapat membaca buku cerita bergambar
d. Dapat membedakan besar – kecil pompa
e. Dapat mencoba memompa pelampung
f. Dapat menirukan urutan kata

Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Udara / Bahaya udara
KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .1 – 2 .2 – 2.6 – 2.11 – 3 .2 – 4.2 – 3.6 – 4 .6 – 3 .12 – 4 .12
- Besyukur
- Menyesuaikan diri dengan lingkungan
- Simpati terhadap orang yang sedang terkena musibah
- Sifat udara
- Cerita tentang pengalaman

Alat dan bahan : - Toples
- Tanaman
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang sifat dan bahaya udara
4. Senam fantasi menirukan gerakan pohon tertiup angin
B. INTI
1. Percobaan tanaman dimasukkan ke dalam toples ( tertutup & terbuka )
2. Menyebutkan posisi benda ( roboh, miring , tegak )
3. Membuat coretan bentuk angin puting beliung
4. Menghubungkan kata dengan benda yang bisa menimbulkan angin ( kipas, kipas angin, buku digerak2kan)
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
1. Mensyukuri nikmat Tuhan ( Udara )
a. Dapat menceritakan sifat dan bahaya udara
b. Dapat melakukan senam fantasi
c. Dapat melakukan percobaan tanaman dimasukkan ke dalam toples
d. Dapat menyebutkan posisi benda
e. Dapat membuat coretan bentuk angin puting beliung

f. Dapat menghubungkan gambar dengan kata
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Udara / Bahayanya
KD : 1. 1 – 1. 2– 2 .1 – 2 .2 – 2.6 – 3 .2 – 4.2 – 3.4 – 4 .4 – 3 .10 – 4 .10 – 3.12 – 4 .12
- Mensyukur atas nikmat Tuhan
- Cerita tentang kipas angin

Alat dan bahan : - Kipas angin
- Gunting
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang bahaya udara
4. Bermain bola
B. INTI
1. Membuat bentuk kitiran
2. Mencoba menyalakan dan merasakan akibat yang ditimbulkan kipas angin
3. Menggunting gambar kipas angin
4. Menceritakan dengan tulisan sederhana ,akibat yang ditimbulkan oleh kipas angin
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
1. Brsyukur atas nikmat Tuhan
a. Dapat menceritakan tentang udara
b. Dapat membuat bentuk kitiran
c. Dapat mencoba menyalakan dan merasakan akibat yang ditimbulkan oleh kipas angin

d. Dapat menggunting gambar kipas angin
e. Dapat menceritakan dengan tulisan tentang akibat dari kipas angin yang menyala
f. Dapat bermain bola
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alat komunikasi / Elektronik ( Radio )
KD : 1.2 – 2.2– 2 .3 – 2 .7 – 3.9 – 4.9 – 3 .12 – 4.12 – 3.15 – 4 .15
- Berkreasi dengan berbagai media
- Mendengarkan temannya bicara
- Alat tehnologi sederhana
- Garis tegak , datar , lengkung

- Gambar radio
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang macam – macam alat komunikasi elektronik
3. Berdiskusi tentang radio
4. Mendengarkan & mengamati radio
B. INTI
1. Menyanyi lagu Radio televisi
2. Melengkapi gambar radio
3. Membuat urutan bilangan pada gambar radio
4. Membuat radio dari plastisin
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan alat komunikasi elektronik
b. Dapat menyebutkan guna radio
c. Dapat menghidupkan dan mematikan radio
d. Dapat menyanyi lagu radio televisi

e. Dapat membuat urutan bilangan pada gambar radio
f. Dapat membuat radio dari plastisin
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alat komunikasi / Elektronik ( Televisi)
KD : 1.2 – 2.2– 2 .3 – 2 .7 – 2. 9 – 3 .9 – 4.9 – 3 .12 – 4.12 – 3.15 – 4 .15

Alat dan bahan : - Televisi , jam
- Kardus bekas
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang macam – macam alat komunikasi elektronik
3. Berdiskusi tentang televisi
B. INTI
1. Mengamati televisi
2. Membuat bentuk televisi dari kardus bekas
3. Menyebutkan perbedaan radio dan televisi
4. Menyebutkan waktu nonton televisi ( membaca jam )
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan alat komunikasi elektronik
b. Dapat menyebutkan guna televisi

c. Dapat menyebutkan perbedaan radio dan televisi
d. Dapat membuat bentuk televisi mainan
e. Dapat menyebutkan konsep waktu
f. Dapat menhidupkan dan mematikan televisi
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alat komunikasi / Elektronik ( Telepon )
KD : 1.2 – 2.2– 2 .5 – 2 .7 – 2. 14 – 3 .2 – 4.2 – 3 .9 – 4.9 – 3.12 – 4 .12 – 3 .13 – 4 .13.
- Menyampaikan pendapat lewat telepon
- Berbicara sopan
- Ucapan salam
- Mengendalikan emosi

Alat dan bahan : - Telepon
- Gelas aqua bekas, benang
- Kertas
- Pensil
Karakter : Komunikatif
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang guna telepon
3. Berdiskusi tentang bicara sopan di telepon
4. Berjalan maju pada garis lurus
B. INTI
1. Membuat telepon dari gelas aqua
2. Melengkapi gambar telepon
3. Menirukan urutan kata
4. Membedakan anak yang sopan saat menelepon dan tidak sopan
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap

a. Dapat menyebutkan guna telepon
b. Dapat membuat mainan telepon - teleponan
c. Dapat melengkapi gambar telepon
d. Dapat menceritakan cara menelepon
e. Dapat bicara sopan saat menelepon
f. Dapat membedakan anak yang sopan saat menelpon dan tidak sopan
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alat komunikasi / Elektronik ( Hand Phone )
KD : 1.2 – 2.2– 2 .5 – 2 .7 – 2. 14 – 3 .2 – 4.2 – 3 .9 – 4.9 – 3.10 – 4 .10 – 3 .12 – 4 .12
- Menyampaikan pendapat lewat telepon
- Berbicara sopan
- Ucapan salam
- Percakapan dua arah

Alat dan bahan : - Hp
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang guna handphone
3. Berdiskusi tentang mengucap salam dalam menelepon
4. Tepuk dengan pola
B. INTI
1. Mencoba mengunakan hand phone
2. Membuat garis datar , tegak menjadi bentuk hp
3. Mengurutkan cara menggunakan hp
4. Membuat urutan angka sesuai nomor yang ada di hp
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan guna hp
b. Dapat bertepuk tangan dengan pola
c. Dapat mengurutkan cara menggunakan hp
d. Dapat membuat garis tegak , datar menjadi bentuk hp
e. Dapat mengucap salam yang baik saat menelepon
f. Dapat menggunakan handphone
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alat komunikasi / Elektronik ( Laptop )
KD : 2.2 – 2.3– 2 .4 – 2 .12 – 3 .3 – 4.3 – 3 .9 – 4.9 – 3.13 – 4 .13 – 3 .15 – 4 .15.
- Berkreasi menggunakan berbagai media
- Bergerak bebas sesuai irama musik
- Memberi dan meminta maaf

Alat dan bahan : - Laptop
- Kertas , gunting , lem
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang guna laptop
3. Berdiskusi tentang cara menggunakan laptop
B. INTI
1. Menyebutkan bagian – bagian laptop
2. Membuat laptop mainan
3. Menghubungkan bagian – bagian laptop dengan tulisan
4. Membedakan besar – kecil benda ( laptop dan hp )
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan guna laptop
b. Dapat menggunakan laptop
c. Dapat membuat laptop mainan
d. Dapat menghubungkan bagian – bagian laptop dengan tulisan
e. Dapat membedakan besar – kecil alat komunikasi
f. Dapat menyebutkan bagian – bagian laptop
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alat komunikasi / Elektronik ( Komputer )
KD : 2.2 – 2.3– 2 .9 – 3 .3 – 4.3 – 3 .6 – 4.6 – 3.9 – 4 .9 – 3 .12 – 4 .12 – 3 .13 – 4 .13
- Berkreasi menggunakan berbagai media
- Mengembalikan mainan

Alat dan bahan : - Gambar komputer
- Alat cocok
- Kertas
- Pensil
Karakter : Mandiri
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang guna komputer
3. Berdiskusi tentang cara menggunakan komputer
4. Bermain karet
B. INTI
1. Menyebutkan bagian – bagian komputer
2. Mencoba menggunakan komputer
3. Membedakan laptop dan komputer
4. Mencocok bentuk komputer
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan guna komputer
b. Dapat menggunakan komputer
c. Dapat bermain karet
d. Dapat menyebutkan bagian – bagian komputer
e. Dapat membedakan komputer dan laptop
f. Dapat membuat mainan dengan mencocok
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alat komunikasi / Cetak ( Koran )
KD : 1.2 – 2.2– 2 .3 – 2 .9 – 2.12 – 3 .9 – 4 . 9 – 3 .12 – 4 .12 – 3 .13 – 4 .13
- Berkreasi dengan barbagai media
- Alat komunikasi cetak

Alat dan bahan : - Koran bekas
- Benang
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang alat komunikasi cetak
3. Berdiskusi tentang koran
4. Bermain bola dari koran bekas
B. INTI
1. Meronce dengan koran bekas
2. Mengukur panjang koran jengkal
3. Mengulang kalimat yang sudah didengar
4. Kolase dengan koran bekas gambar koran
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan alat komunikasi cetak
b. Dapat membaca koran
c. Dapat meronce dengan koran bekas
d. Dapat mengukur panjang dengan jengkal
e. Dapat mengulang kalimat yang sudah didengar
f. Dapat bermain bola dari koran bekas
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alat komunikasi / Cetak ( Majalah )
KD : 2.2– 2 .3 – 2 .9 – 2.12 – 3 .3 – 4 .3 – 3 .9 – 4 .9 – 3 .12 – 4 .12
- Berkreasi dengan barbagai media

Alat dan bahan : - Majalah
- Lem , gunting
- Kertas
- Pensil
Karakter : Keratif
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang majalah
3. Berdiskusi tentang guna majalah
4. Berjalan maju membawa majalah di atas kepala
B. INTI
1. Bercerita tentang majalahku baru
2. Membaca majalah
3. Montase gambar dari majalah
4. Menghitung majalah
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
b. Dapat membaca majalah
c. Dapat bercerita tentang majalhnya yang baru
d. Dapat membuat mainan dengan montase
e. Dapat menghitung majalah
f. Dapat berjalan maju membawa majalah di atas kepala
Mengetahui,


Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alat komunikasi / Cetak ( Baleho / selebaran )
KD : 2.2– 2 .5 – 2 .12 – 3 .2 – 4 .2 – 3 .9 – 4 .9 – 3 .12 – 4 .12 – 3.13 -4 .13
- Menyampaikan pesan selebaran
- Ucapan salam

Alat dan bahan : - Selebaran
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang baleho dan selebaran
3. Berdiskusi tentang guna baleho / selebaran
4. Memanjat dan bergantung
B. INTI
1. Membuat baleho / selebaran
2. Menyebutkan posisi benda ( baleho / selebaran )
3. Menghitung selebaran ( pengurangan )
4. Membuat tulisan isi baleho
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
b. Dapat membuat baleho
c. Dapat menyebutkan posisi benda
d. Dapat menghitung selebaran
e. Dapat membuat tulisan isi dari baleho
f. Dapat memanjat bergantung dan berayun
Mengetahui,


Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alat komunikasi / Tradisional ( kentongan )
KD : 1.2– 2 .3 – 2 .4 – 2 .5 – 2 .9 – 3 .3 – 4 .3 – 3 .9 – 4 .9 – 3.15 -4 .15
- Bergerak sesuai irama musik
- Menyampaikan pesan lewat kentongan
- Alat komunikasi tradisional

Alat dan bahan : - Kentongan
- Gambar kentongan , alat cocok
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang alat komunikasi tradisional
3. Berdiskusi tentang kentongan
4. Bermain kentongan sambil bernyanyi
B. INTI
2. Mencocok gambar bentuk kentongan
3. Membuat bentuk kentongan
4. Menghitung kentongan
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan alat komunikasi tradisional
b. Dapat membuat bentuk kentongan
c. Dapat menyebutkan guna kentongan
d. Dapat bercerita pengalaman
e. Dapat menghitung kentongan

f. Dapat mencocok bentuk kentongan
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alat komunikasi / Tradisional ( Peluit )
KD : 1.2– 2 .2 – 2 .5 – 2 .7 – 2 .14 – 3 .3 – 4 .3 – 3 .9 – 4 .9 – 3.10 – 4.10 – 3 .15 – 4 .15
- Menyampaikan pesan lewat peluit
- Mendengarkan teman bicara
- Berbicara sopan
- Percakapan dua arah

Alat dan bahan : - Peluit
- Sedotan / daun pisang
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang peluit
4. Lomba lari
B. INTI
1. Membuat peluit dari sedotan / daun pisang
2. Memasangkan gambar peluit sesuai angka
3. Membedakan suara peluit
4. Membunyikan peluit berirama
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
b. Dapat membuat peluit dari sedotan / daun pisang

c. Dapat memsangkan gambar sesuai angka
d. Dapat membedakan suara peluit
e. Dapat membunyikan peluit dengan
f. Dapat mencocok bentuk kentongan
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alat komunikasi / Tradisional ( Bedug )
KD : 1.2– 2 .2 – 2 .3 – 2 .5 – 3 .2 – 4 .2 – 3 .9 – 4 .9 – 3.12 – 4.12 – 3 .15 – 4 .15
- Menyampaikan pesan lewat bedug
- Ucapan salam

Alat dan bahan : - Bedug
- Gambar bedug
- Kertas
- Pensil
Karakter : komunikatif
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang bedug
4. Berdiskuisi tentang mengapa ada bedug
B. INTI
1. Menirukan suara bedug
2. Melengkapi gambar bedug
3. Menghubungkan gambar dengan tulisan ( suara )
4. Kolase gambar bedug dengan kertas
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
b. Dapat menyrbutkan guna bedug

c. Dapat menirukan suara bedug
d. Dapat melengkapi gambar bedug
e. Dapat membuat gambar dengan tehnik kolase
f. Dapat menghubungkan gambar dengan tulisan ( suara )
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Negaraku / Nama negara
KD : 1.1– 2 .5 – 2 .6 – 2 .9 – 2 .10 – 3 .6 – 4 .6 – 3.7 – 4.7 – 3 .10 – 4 .10.
Materi : - Mensyukuri nikmat Tuhan
- Mentaati tata tertib yang ada
- Gotong royong
- Toleransi
- Meniru pola
- Menceritakan isi buku

Alat dan bahan : - Gambar pulau
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang negaraku
3. Berdiskusi tentang pulau – pulau yang ada di indonesia
4. Meloncat dengan ketinggian 40 cm
B. INTI
1. Menyebutkan nama negara
2. Menyanyi lagu Anak Indonesia
3. Memasangkan nama dangan gambar pulau
4. Meniru pola pulau jawa
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
1. Menumbuhkan semangat cinta tanah air

a. Dapat menyebutkan nama negara indonesia
b. Dapat menyebutkan pulau – pulau yang ada di indonesia
c. Dapat meloncat dengan ketinggian 40 cm
d. Dapat menyanyi lagu anak indonesia
e. Dapat meniru pola pulau yang ada di indonesia
f. Dapat memasangkan nama pulau dengan gambar pulau
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Negaraku / Lambang Negara Indonesia
KD : 1.1– 1 .2 – 2 .6 – 2 .9 – 2 .10 – 2 .14 – 3 .6 – 4.6 – 3. 7 – 4 .7 – 3 .10 – 4 .10
- Gotong royong
- Toleransi
- Mendengarkan orang tua bicara
- Konsep bilangan

Alat dan bahan : - Gambar burung garuda
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang lambang negara indonesia
4. Bertepuk tangan dengan pola
B. INTI
1. Menyanyi lagu Garuda Pancasila
2. Menggunting gambar burung garuda
3. Menghitung bulu pada gambar burung garuda
4. Melengkapi tulisan di bawah gambar burung garuda
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap

1. Menumbuhkan semangat kabangsaan
b. Dapat menyebutkan lambang negara indonesia
c. Dapat menyanyi lagu Garuda Pancasila
d. Dapat menggunting gambar burung garuda
e. Dapat menghitung bulu gambar burung garuda
f. Dapat melengkapi tulisan di bawah gambar burung garuda
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Negaraku / Dasar Negara Indonesia
KD : 1.1– 1 .2 – 2 .6 – 2 .9 – 2 .10 – 2 .11 – 3 .6 – 4.6 – 3. 11 – 4 .11 – 3 .15 – 4 .15
- Gotong royong
- Toleransi
- Konsep bilangan
- Lagu – lagu nasional
- Tertarik pada aktifitas seni

Alat dan bahan : - Gambar burung garuda
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang dasar negara indonesia
4. Latihan baris berbaris
B. INTI
1. Menghafal syair Pancasila
2. Menghubungkan gambar sila – sila Pancasila dengan angka
3. Melengkapi gambar pada perisai burung garuda
4. Bermain puzel
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap

b. Dapat menyebutkan dasar negara indonesai
c. Dapat latihan baris berbaris
d. Dapat menghubungkan gambar sila – sila pancasila dengan angka
e. Dapat melengkapi gambar pada perisai burung garuda
f. Dapat menghafal syair pancasila
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Negaraku / Bendera Negara Indonesia
KD : 1.2– 2 .2 – 2 .9 – 2 .10 – 2 .11 – 2 .14 – 3 .1 – 4.1 – 3. 11 – 4 .11 – 3 .15 – 4 .15
- Gotong royong
- Toleransi
- Hari – hari besar nasional
- Tertarik pada aktifitas seni

Alat dan bahan : - Bendera merah putih
- Jarum , benang
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang bendera negara indonesia
4. Permainan fisik pindah bendera
B. INTI
1. Menyanyi lagu bendera merah putih
2. Menjahit bentuk bendera
3. Menyebutkan posisi warna bendera
4. Menyebutkan konsep waktu ( mengibarkan bendera )
C.RECALLING:
D. PENUTUP

1. Sikap
a. Dapat menyebutkan bendera negara indonesia
b. Dapat menyebutkan arti warna bendera indonesia
c. Dapat melakukan permainan fisik pindah bendera
d. Dapat menjahit bentuk bendera
e. Dapat menyebutkan posisiwarna bendera
f. Dapat menyanyi lagu bendera merah putih
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Negaraku / Bendera Negara Indonesia
KD : 1.2– 2 .6 – 2 .10 – 2 .11 – 2 .14 – 3 .1 – 4.1 – 3. 5 – 4 .5 – 3 .6 – 4 .6 – 3 .11 – 4 .11
- Toleransi
- Mencari jejak
- Konsep bilangan

Alat dan bahan : - Bendera
- Maze
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang bendera negara indonesia
4. Menirukan gerakan sederhana ( hormat pada bendera )
B. INTI
1. Meniru menulis syair lagu bendera merah putih
2. Mencari jejak menuju warna bendera negara indonesia
3. Menghitung hasil pengurangan dengan bendera
4. Bercerita tentang gambar yang dibuatnya
C.RECALLING:
D. PENUTUP

1. Sikap
a. Dapat menyebutkan bendera negara indonesia
b. Dapat menyebutkan arti warna bendera indonesia
c. Dapat menirukan gerakan – gerakan sederhana
d. Dapat mencari jejak warna bendera indonesia
e. Dapat meniru menulis syair lagu bendera merah putih
f. Dapat menghitung hasil pengurangan dengan bendera
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Negaraku / Ibukota Negara Indonesia
KD : 1.2– 2 .9 – 2 .10 – 2 .11 – 2 .14 – 3 .1 – 4.1 – 3. 7 – 4 .7 – 3 .10 – 4 .10 – 3 .15 – 4 .15
- Gotong royong
- Toleransi
- Tertarij pada karya seni

Alat dan bahan : - Gambar tugu monas
- Balok - balok
- Kertas
- Pensil
Karakter : Demokrasi
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang ibukota negara indonesia
4. Berjalan berjinjit pada garis lurus
B. INTI
1. Mozaik bentuk lingkaran pada gambar tugu monas
2. Bermain balok membuat bentuk tugu monas
3. Mengurutkan benda dari tinggi - rendah
4. Menyebutkan hari – hari besar nasional
C.RECALLING:
D. PENUTUP

1. Sikap
a. Dapat menyebutkan ibukota negara indonesia
b. Dapat menyebutkan hari - hari besar nasional
c. Dapat berjalan berjinjit pada garis lurus
d. Dapat membuat gambar dengan tehnik mozaik
e. Dapat mengurutkan benda dari tinngi - rendah
f. Dapat bermain balok mambuat bentuk tugu monas
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Negaraku / Presiden
KD : 1.2– 2 .5 – 2 .6 – 2 .11 – 3. 7 – 4 .7 – 3 .10 – 4 .10 – 3 .15 – 4 .15
- Mentaaati tata tertib yang ada

Alat dan bahan : - Foto bapak presiden
- Foto bapak wakil presiden
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang pemimpin negara Indinesia ( presiden )
4. Senam irama
B. INTI
1. Menunjukkan foto presiden
2. Menggunting foto presiden
3. Melengkapi huruf nama presiden RI
4. Melipat kertas menjadi bentuk pigura
C.RECALLING:
D. PENUTUP

1. Sikap
1. Menghargai pemimpin negara
a. Dapat menyebutkan pemimpin negara RI
b. Dapat menyebutkan nama presiden RI
c. Dapat melengkapi huruf nama presiden RI
d. Dapat membuat pigura dari lipatan kertas
e. Dapat menunjukkan foto presiden RI
f. Dapat mengikuti senam irama
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Negaraku / Wakil presiden
KD : 1.2– 2 .5 – 2 .6 – 2 .9 – 2 .11 – 3. 7 – 4 .7 – 3 .10 – 4 .10 – 3 .15 – 4 .15
- Gotong royong

Alat dan bahan : - Foto bapak presiden
- Foto bapak wakil presiden
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
3. Berdiskusi tentang wakil presiden Ri
4. Perlombaan memilih dan memasang foto presiden dan wapres
B. INTI
1. Menunjukkan foto wapres
2. Memasang foto wapres
3. Melengkapi huruf nama wakil presiden RI
4. Melipat kertas menjadi bentuk pigura
C.RECALLING:
D. PENUTUP

1. Sikap
1. Menghargai pemimpin negara
a. Dapat menyebutkan pemimpin negara RI
b. Dapat menyebutkan nama wakil presiden RI
c. Dapat melengkapi huruf nama wakil presiden RI
d. Dapat membuat pigura dari lipatan kertas
e. Dapat menunjukkan foto wakil presiden RI
f. Dapat mengikuti lomba memasang foto
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Negaraku / Hari besar nasional
KD : 1.1– 2 .5 – 2 .6 – 2 .10 – 2 .14 – 3. 1 – 4 .1 – 3 .7 – 4 .7 – 3 .15 – 4 .15
- Toleransi

Alat dan bahan : - Kertas warna ( merah putih )
- Lem
- Gunting
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang hari besar nasional
3. Berdiskusi tentang peringatan hari kemerdekaan RI
4. Latihan upacara
B. INTI
1. Menceritakan pengalaman ketika ikut pawai memperingati HUT RI
2. Membuat bentuk umbul – umbul
3. Meronce kertas warna merah putih
4. Mengurutkan pola bentuk umbul - umbul
C.RECALLING:

D. PENUTUP
1. Sikap
1. Menumbuhkan rasa patriotisme
a. Dapat menyebutkan hari besar nasional
b. Dapat menyebutkan hari kemerdekaan RI
c. Dapat menceritakan pengalaman ketika pawai
d. Dapat membuat bentuk umbul - umbul
e. Dapat meronce untuk hiasan
f. Dapat mengurutkan pola bentuk umbul - umbul
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Negaraku / Pahlawan nasional
KD : 1.2– 2 .6 – 2 .10 – 2 .14 – 3. 1 – 4 .1 – 3 .6 – 4 .6 – 3 .10 – 4 .10 – 3 .15 – 4 .15
- Toleransi
- Konsep bilangan

Alat dan bahan : - Gambar pahlawan Nasional
- Kertas
- Pensil
Karakter : Mandiri
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang pahlawan nasional
3. Berdiskusi tentang peran pahlawan
4. Menyanyi lagu Ibu Kartini
B. INTI
1. Membuat bentuk bambu runcing
2. Membuat gambar bambu runcing sesuai angka
3. Menempel foto ibu Kartini
4. Mengelompokkan nama pahlawan wanita
C.RECALLING:

D. PENUTUP
1. Sikap
1. Menumbuhkan rasa patriotisme
a. Dapat menyebutkan pahlawan nasional
b. Dapat menceritakan peran pahlawan bagi negara
c. Dapat menyanyi lagi Ibu Kartini
d. Dapat membuta bentuk bambu runcing
e. Dapat membuat gambar sesuai angka
f. Dapat mengelompokkan nama pahlawan wanita
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Negaraku / Adat istiadat ( Pakaian adat )
KD : 1.2– 2 .4 – 2 .6 – 2 .10 – 2 .14 – 3. 7 – 4 .7 – 3 .10 – 4 .10 – 3 .15 – 4 .15
- Adat istiadat
- Toleransi

Alat dan bahan : - Baju adat
- Kertas
- Pensil
Karakter : Kreatif
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang adat istiadat
3. Berdiskusi tentang pakaian adat
4. Menari
B. INTI
1. Menyebutkan nama pakaian adat
2. Mengelompokkan baju adat
3. Melipat bentuk topi bali
4. Memakai baju adat
C.RECALLING:

D. PENUTUP
1. Sikap
1. Menghargai adat istiadat
a. Dapat menyebutkan adat istiadat
b. Dapat menyebutkan pakaian adat
c. Dapat mengelompokkan baju adat
d. Dapat membuat topi bali dari kertas
e. Dapat menari
f. Dapat menggunakan baju adat
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Negaraku / Adat istiadat ( Rumah adat )
KD : 1.2– 2 .4 – 2 .6 – 2 .10 – 3 .5 – 4 .5 – 3 . 6 – 4 .6 – 3 .10 – 4 .10 – 3 .15 – 4 .15
- Adat istiadat
- Toleransi
- Mencari jejak
- Konsep bilangan

Alat dan bahan : - Baju adat
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang adat istiadat
3. Berdiskusi tentang rumah adat adat
4.
B. INTI
1. Mengisi pola dengan garis pada gambar rumah adat
2. Mencari jejak ( benda pusaka )
3. Menghitung pada gambar rumah adat
4. Menyebutkan nama rumah adat
C.RECALLING:

D. PENUTUP
1. Sikap
1. Menghargai adat istiadat
a. Dapat menyebutkan adat istiadat
b. Dapat menyebutkan nama rumah adat
c. Dapat mencari jejak benda pusaka
d. Dapat mengisi pola gambar rumah adat dengan garis
e. Dapat menghitung gambar rumah adat
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alam semesta / Bumi
KD : 1.1– 1 .2 – 2 .2 – 2 .3 – 3 .1 – 4 .1 – 3 . 2 – 4 .2 – 3 .5 – 4 .5 – 3 .11 – 4 .11
Materi : - Alam semesta ciptaan Tuhan
- Bersyukur
- Mengembangkan hasil karyanya
- Hafalan doa sehari - hari
- Perbuatan baik terhadap sesama
- Sajak sederhana

Alat dan bahan : - Batu / kerikil
- Kain , pewarna
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang bumi
3. Berdiskusi tentang benda – benda yang ada dibumi
4. Lomba mengumpulkan batu
B. INTI
1. Menghitung / menjumlahkan batu
2. Membatik dengan tehnik jumputan
3. Mengelompokkan batu berdasarkan besar - kecil
4. Membuat sajak sederhana tentang bumi
C.RECALLING:

D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan tentang bumi
b. Dapat menyebutkan benda – benda yang ada di bumi
c. Dapat mengelompokkan batu berdasarkan bentuk / ukurannya
d. Dapat membatik dan jumputan dengan batu kerikil
e. Dapat membuat sajak tentang bumi
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alam semesta / Bumi
KD : 1.1– 1 .2 – 2 .2 – 2 .3 – 3 .1 – 4 .1 – 3 . 2 – 4 .2 – 3 .5 – 4 .5 – 3 .13 – 4 .13
- Bersyukur
- Beradaptasi dengan lingkungan

Alat dan bahan : - Tanah liat
- Krayon
- Kertas
- Pensil
Karakter : Kreatif
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang bumi
3. Berdiskusi tentang benda – benda yang ada dibumi
4. Menyanyi lagu pemandangan
B. INTI
1. Bermain / membuat bentuk dengan tanah liat
2. Menyebutkan benda – benda yang terbuat dari tanah liat ( kuali )
3. Mencetak dengan jari pada gambar guci

4. Mengelompokkan benda – benda yang ada disekitarnya
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan tentang bumi
b. Dapat menyebutkan benda – benda yang terbuat dari tanah liat
c. Dapat mengelompokkan benda – benda yang ada disekitarnya
d. Dapat membuat bentuk dengan tanah liat
e. Dapat menggambar bebas pemandangan sekitarnya
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alam semesta / Pedesaan
KD : 1.1– 1 .2 – 2 .1 – 2 .3 – 2 .5 – 3 .1 – 4 . 1 – 3 .2 – 4 .2 – 3 .8 – 4 .8 – 3.13 – 4 .13
- Bersyukur
- Kebersihan diri sendiri
- Suasanan pedesaan

Alat dan bahan : - Jerami kering
- Krayon
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang pedesaan
3. Berdiskusi tentang suasan pedesaan
4. Melompati parit
B. INTI

1. Menyanyi lagu desaku
2. Membuat orang – orangan sawah dengan jerami
3. Menggambar suasana desa
4. Menceritkan isi gambar yang telah dibuat dengan tulisan sederhana
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan tentang daerah pedesaan
b. Dapat menyebutkan kegiatan masyarakat desa
c. Dapat Menyanyi lagu desaku
d. Dapat membuat bentuk orang – orangan sawah
e. Dapat menggambar bebas suasana desa
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alam semesta / Pegunungan ( gunung meletus )
KD : 1.1– 1 .2 – 2 .1 – 2 .3 – 2 .5 – 3 .1 – 4 . 1 – 3 .2 – 4 .2 – 3 .8 – 4 .8 – 3.13 – 4 .13
- Bersyukur
- Suasanan pegunungan

Alat dan bahan : - Tepung
- Soda
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang pegunungan
3. Berdiskusi tentang suasana pegunungan
4. Gerak dan lagu naik – naik ke puncak gunung

B. INTI
1. Membuat percobaan gunung meletus
2. Mengelompokkan benda yang ada di daerah pegunungan
3. Membuat bentuk pegunungan dengan tehnik melipat , mengunting dan menempel
4. Membuat coretan jalan menuju pegunungan ( maze )
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat bercerita tentang daerah pegunungan
b. Dapat menyebutkan bend – benda yang ada di pegunungan
c. Dapat melakukan percobaan gunung meletus
d. Dapat membuat bentuk pegunungan dengan tehnik 3m
e. Dapat membuat coretan jalan menuju pegunungan
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alam semesta / Pegunungan ( tanah longsor )
KD : 1.1– 2 .2 – 2 .7 – 2 .5 – 2 .9 – 3 .1 – 4 . 1 – 3 .2 – 4 .2 – 3 .8 – 4 .8 – 3.13 – 4 .13
- Suasanan pegunungan

Alat dan bahan : - Pasir
- Air
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang pegunungan
3. Berdiskusi tentang tanah longsor
4. Bermain perosotan

B. INTI
1. Memberi tanda perbuatan benar dan salah ( penyebab tanah longsor )
2. Bermain di bak pasir ( membuat tanah longsor )
3. Permainan warna usap abur gambar pohon
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat bercerita tentang daerah pegunungan
b. Dapat menyebutkan penyebab terjadinya tanah lonsor
c. Dapat membedakan perbuatan benar dan salah
d. Dapat mewarnai gambar dengan usap abur
e. Dapat menirukan 4 urutan kata
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alam semesta / Perkotaan
KD : 1.1– 2 .2 – 2 .7 – 2 .5 – 2 .9 – 3 .1 – 4 . 1 – 3 .2 – 4 .2 – 3 .8 – 4 .8 – 3.13 – 4 .13
- Suasanan perkotaan

Alat dan bahan : - Kubus
- Kertas
- Pensil

Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang daerah perkotaan
3. Berdiskusi tentang peduduk kota

4. Memanjat di tangga majemuk
B. INTI
1. Membuat bentuk gedung bertingkat dengan kubus
2. Menyebutkan nama kota yang dikenal anak
3. Mengulang kalimat yang sudah didengar
4. Membedakan perbuatan baik dan buruk
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat bercerita tentang daerah perkotaan
b. Dapat menyebutkan nama kota yang dikenal anak
c. Dapat membuat bentuk gedung betingkat dengan kubus
d. Dapat membedakan perbuatan baik dan buruk
e. Dapat mengulang kalimat yang sudah didengar
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alam semesta / Benda langit ( matahari )
KD : 1.1– 1 .2 – 2 .1 – 2 .2 – 2 .5 – 3 .1 – 4 . 1 – 3 .2 – 4 .2 – 3 .5 – 4 .5 – 3.11 – 4 .11
- Bersyukur
- Sajak sederhana

Alat dan bahan : - Pola gambar matahari
- Senter
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang benda – benda langit

3. Berdiskusi tentang matahiari
4. Menyanyi lagu matahari terbenam
B. INTI
1. Mengisi pola pada gambar matahari
2. Percobaan membuat cahaya dengan senter
3. Menghitung hasil pengurangan dengan gambar matahari
4. Membuat sajak sederhana
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan benda – benda langit
b. Dapat menyebutkan guna matahari
c. Dapat menyanyi lagu matahari terbenam
d. Dapat melakukan percobaan membuat sinar dengan senter
e. Dapat membuat mainan dengan mengisi pola pada gambar matahari
f. Dapat membuat sajak sederhana
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alam semesta / Benda langit ( bulan )
KD : 1.1– 1 .2 – 2 .2 – 2 .3 – 2 .5 – 3 .1 – 4 . 1 – 3 .2 – 4 .2 – 3 .5 – 4 .5 – 3.10 – 4 .10
- Bersyukur
- Menceritakan pengalaman sederhana

Alat dan bahan : - Gambar bulan
-
- Kertas
- Pensil
Karakter : Mandiri
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:

2 Berdiskusi tentang bulan
3. Berdiskusi tentang terjadinya malam
4. Menyanyi lagu ambilkan bulan
B. INTI
1. Kolase pada gambar bulan
2. Menulis syair lagu ambilkan bulan
3. Membedakan bulan sabit dan bulan purnama
4. Mencocokkan benda dengan angka
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan benda – benda langit
b. Dapat menceritakan terjadinya hujan
c. Dapat menyanyi llagu ambilkan bulan
d. Dapat membuat mainan dengan tehnik kolase pada gambar bulan
e. Dapat membedakan bulan sabit dan bulan purbana
f. Dapat mencocokkan benda sesuai gambar
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alam semesta / Benda langit ( bintang )
KD : 1.1– 1 .2 – 2 .2 – 2.3 – 2 .5 – 2 .7– 3 .1 – 4.1 – 3 .2 – 4 .2 – 3 .10 – 4 .10 – 3.13 – 4 .13
- Bersyukur
- Beradaptasi dengan lingkungan sekitar

- Buku cerita
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:

2 Berdiskusi tentang bintang
3. Berdiskusi tentang terjadinya malam
4. Permainan fisik lintang alihan
B. INTI
1. Melipat kertas membuat bentuk bintang
2. Menghitung bentuk bintang
3. Meneruskan pola bentuk benda – benda langit ( matahari , bulan , bintang )
4. Menyebutkan konsep waktu ( kapan bintang bersinar )
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan konsep waktu bintang bersinar
b. Dapat melakukan permainan fisik lintang alihan
c. Dapat melipat kertas menjadi bentuk bintang
d. Dapat menghitung bentuk – bentuk binteng
e. Dapat meneruskan pola bentuk benda – benda langit
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alam semesta / Benda langit ( pelangi )
KD : 1.1– 1 .2 – 2 .2 – 2 .3 – 2 .5 – 3 .1 – 4 . 1 – 3 .2 – 4 .2 – 3 .8 – 4 .8 – 3.13 – 4 .13
- Bersyukur
- Suasana desa , kota

Alat dan bahan : - Krayon
- Gambar pelangi , gunting
- Kertas
- Pensil
Karakter :

Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang pelangi
3. Berdiskusi tentang terjadinya pelangi
4. Bersenandung sesuai lagu pelangi
B. INTI
1. Permainan warna dengan krayon ( gambar pelangi )
2. Menggunting bentuk pelangi
3. Melengkapi kata di bawah gambar pelangi
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
1. Mensyukuri keagungan Tuhan
a. Dapat menceritakan tentang pelangi
b. Dapat menyebutkan warna pelangi
c. Dapat membuat permainan warna dengan tehnik usap abur
d. Dapat menggunting bentuk pelangi
e. Dapat melengkapi kata di bawah gambar pelangi
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alam semesta / Benda langit (awan )
KD : 1.1– 1 .2 – 2 .2 – 2 .3 – 2 .5 – 3 .1 – 4 . 1 – 3 .2 – 4 .2 – 3.10 – 4 .10
- Bersyukur

Alat dan bahan : - Kapas
- Buku cerita
- Kertas
- Pensil

Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang awan
3. Berdiskusi tentang terjadinya awan hitam
4. Bermain petak umpet
B. INTI
1. Menyebutkan huruf awal sama nama benda – benda langit
2. Menceritakan terjadinya hujan
3. Kolase bentuk awan dengan kapas
4. Membaca buku cerita
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan
a. Dapat menceritakan tentang terjadinya awan
b. Dapat menyebutkan huruf awal sama nama benda – benda langit
c. Dapat bermain petak umpet
d. Dapat menceritakan terjadinya hujan
e. Dapat membuat gambar dengan tehnik kolase bentuk awan dengan kapas
f. Dapat membaca buku cerita
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Alam semesta / halilintar / petir
KD : 1.1– 1 .2 – 2 .2 – 2 .3 – 2 .5 – 2 . 9 – 3 .1 – 4 . 1 – 3 .2 – 4 .2 – 3.10 – 4 .10
- Bersyukur
- Rasa empati pada orang lain

Alat dan bahan : - Gambar benda – bneda langit

- Bola
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2 Berdiskusi tentang halilintar / petir
3. Berdiskusi tentang kapan adanya petir
4. Bermain bola
B. INTI
1. Membuat coretan menjadi bentuk halilintar
2. Membedakan suara ( halilintar )
3. Mengelompokkan gambar benda – benda langit
4. Menghubungkan gambar benda – benda langit dengan kartu kata
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
1. Mensyukuri keagungan Tuhan
a. Dapat menceritakan kapan terjadinya petir / halilintar
b. Dapat membuat coretan menjadi bentuk kilatan petir
c. Dapat membedakan suara – suara
d. Dapat mengelompokkan benda – benda langit
e. Dapat menghubungkan gambar benda langit dengan kartu kata
Mengetahui,

RPPH Kel B Smester II

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPH Kel B Smester II

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPH Kel B Smester II

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

PAUD AL HUDA ALAL KASBI

Rina Rahmatunnisa,S.Pd.I Novita Permatasari

RPPH PAUD Al Huda Alal Kasbi

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

RPPH PAUD Al Huda Alal Kasbi

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

RPPH PAUD Al Huda Alal Kasbi

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

RPPH PAUD Al Huda Alal Kasbi

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

RPPH PAUD Al Huda Alal Kasbi

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

RPPH PAUD Al Huda Alal Kasbi

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

RPPH PAUD Al Huda Alal Kasbi

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

RPPH PAUD Al Huda Alal Kasbi

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

RPPH PAUD Al Huda Alal Kasbi

Rina Rahmatunnisa,S.Pd.I Hilda Hidayati,S.Pd

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

RPPH PAUD Al Huda Alal Kasbi

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

RPPH PAUD Al Huda Alal Kasbi

Rina Rahmatunnisa,S.Pd.I Hilda Hidayati,S.Pd

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

RPPH PAUD Al Huda Alal Kasbi

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

RPPH PAUD Al Huda Alal Kasbi

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

RPPH PAUD Al Huda Alal Kasbi

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

RPPH PAUD Al Huda Alal Kasbi

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman