KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN

(PANDEMI)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VII/ 2
Jumlah Soal : 40 PG
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Siti Mahmudah, S.Pd.

Kompetensi Inti:
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata

Level
Materi Kognitif Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Esensial Indikator Soal Soal Soal Skor
L2 L3
1 3.4 Mengidentifikasi teks prosedur  Ciri-ciri teks Disajikan sebuah teks prosedur peserta didik dapat menentukan ciri-ciri teks prosedur.
tentang cara melakukan prosedur √ PG 1 2,5
sesuatu dari informasi yang  Jenis teks Disajkan sebuah teks prosedur peserta didik dapat menentukan jenis teks prosedur
dibaca dan didengar. prosedur √ PG 2 2,5
 tujuan teks
prosedur Disajikan sebuah teks prosedur peserta didik dapat menentukan bagian isi teks
prosedur dengan tepat. √ PG 3 2,5

Disajikan teks prosedur peserta didik dapat menentukan tujuan teks prosedur.
√ PG 4 2,5
2 4.4 Menyimpulkan isi teks prosedur  menyimpulkan Disajikan sebuah teks prosedur peserta didik dapat menyimpulkan langkah-
tentang cara melakukan sesuatu dari urutan langkah langkah teks prosedur. √ PG 5 2,5
informasi yang dibaca dan didengar. teks prosedur Disajikan teks prosedur peserta didik dapat meringkas isi teks prosedur. √
 meringkas teks PG 6 2,5
prosedur
Disajikan paragraf teks prosedur peserta didik dapat menentukan kalimat utama. √
PG 7 2,5
PG
Disajikan paragraf teks prosedur peserta didik dapat menentukan gagasan
pokok paragraf. √ PG 8 2,5

3 3.5 Menelaah struktur dan aspek  struktur teks Peserta didik dapat menyebutkan struktur teks prosedur. √ PG 9 2,5
kebahasaan teks prosedur tentang prosedur √ PG 10 2,5
Disajikan teks prosedur peserta didik dapat menentukan struktur teks prosedur.
cara melakukan sesuatu dari  kaidah
kebahasaan Disajikan teks prosedur peserta didik dapat dapat menentukan ciri isi teks prosedur. √ PG 11 2,5
berbagai sumber yang dibaca dan
didengar. teks PG 2,5
prosedur Disajikan teks prosedur peserta didik dapat dapat menentukan kaidah kebahasaan teks √ 12,
prosedur. 13,14
4 4.5 Menyajikan data rangkaian  memperbaiki Disajikan cuplikan teks prosedur peserta didik dapat menentukan pernyataan yang sesuai √ PG 15 2,5
kegiatan tentang cara melakukan dan
Disajikan cuplikan teks prosedur peserta didik dapat mengubah kalimat pada langkah √ 16,17,18,19
sesuatu dengan memperhatikan melengkapi
menjadi kalimat perintah, kalimat saran, kalimat larangan. PG 20, 21 2,5
struktur, unsur kebahasaan, dan isi teks
secara lisan dan tulis. prosedur.
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat memperbaiki penggunaan tanda
baca. √ PG 22 2,5
5 3.6 Mengidentifikasi informasi (kabar, • Ciri-ciri surat Disajikan cuplikan surat pribadi, peserta didik dapat menentukan alasan cuplikan
keperluan, pribadi dan tersebut termasuk surat pribadi dengan tepat. √ PG 23 2,5
 permintaan, dan/atau permohonan) surat dinas Disajikan cuplikan surat dinas, peserta didik dapat menentukan salah satu ciri surat
dari surat pribadi dan surat dinas yang • Jenis surat dinas dengan tepat. √ PG 24 2,5
dibaca dan didengar pribadi dan
surat dinas Disajikan 2 cuplikan surat pribadi
• Tujuan • peserta didik dapat menentukan perbedaan isi surat dengan tepat; √ PG 25 2,5
komunikasi
surat pribadi • peserta didik dapat menentukan persamaan penggunaan pilihan bahasa dengan tepat. √ PG 26 2,5
dan surat
dinas
6 4.6 Menyimpulkan isi (kabar, Menyimpulkan isi Disajikan surat pribadi peserta didik dapat menyimpulkan isi surat.
keperluan, surat pribadi dan √ PG 27 2,5
permintaan,dan/atau surat dinas
Disajikan surat dinas peserta didik dapat menyimpulkan isi surat.
permohonan) surat pribadi √ PG 28 2,5
dan surat dinas yang dibaca
7 3.7 Menelaah unsur-unsur dan Struktur surat Disajikan kutipan surat, peserta didik dapat : √
kebahasaan dari surat pribadi dan pribadi dan surat  Disajikan kutipan surat, siswa dapat menentukan bagian struktur surat secara tepat.
surat dinas yang dibaca dan dinas  Disajikan kutipan surat, siswa dapat memperbaiki bagian alamat surat dengan tepat. √ √ PG 29 2,5
didengar. • Penggunaan  Disajikan kalimat siswa dapat menentukan kata baku dan tidak baku PG 30 2,5
kata/ frasa PG 31, 2,5
benda, kata / 32,33
frasa sifat, kata
keterangan  Disajikan kalimat siswa dapat menentukan penggunaan tanda baca yang tepat. √ PG 34, 35, 36 2,5
tempat,
• Kata baku.
• Penggunaan
tanda baca
yang tepat.
8 4.7 Menulis surat (pribadi dan dinas)  Siswa dapat melengkapi surat dinas yang rumpang dengan tepat . √ PG 37, 38 2,5
untuk kepentingan resmi dengan Cara menulis
memperhatikan struktur teks, surat pribadi dan  Siswa dapat melengkapi surat dinas yang rumpang dengan tepat . √ PG 39, 40 2,5
kebahasaan, dan isi. surat dinas.