LKPD-2

IPA: HUKUM I MENDEL:

PERSILANGAN MONOHIBRID

  

Nama Sekolah : ……………………………

Nama siswa : ……………………………
Tanggal : ……………………………
Kelas : ……………………………
Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan
kelangsungan makhluk hidup.
Materi Pokok : Pewarisan Sifat

       

TUJUAN:

1. Memahami Hukum I Mendel

2. Melakukan persilangan Monohibrid Dominan
3. Melakukan persilangan Monohibrid Intermediet

Ringkasan Materi:

Tokoh yang sangat berjasa dalam

menemukan hukum-hukum genetika adalah Gregor Johann
Mendel (1882 – 1884 ) dari Austria yang sering disebut sebagai
Bapak Genetika. Mendel melakukan percobaan persilangan
pada kacang ercis (Pisum sativum) dan bunga pukul empat
( Mirabillis jalapa ).

Monohibrida adalah persilangan antara 2 individu dengan

satu sifat beda, contoh ercis berbunga merah disilangkan
dengan ercis berbunga putih. Menurut Mendel dari hasil Gambar 1. Gorge
percobaannya diketahui bahwa dalam hibridasi (persilangan) Mendel
ditemukan pola-pola hereditas tertentu antara lain :
1. Persilangan dengan dominasi penuh; dalam persilangan ini semua keturunan yang
dihasilkan sifatnya sama dengan salah satu sifat induknya yang dominan. Contoh ;
persilangan antara ercis berwarna merah dengan ercis berwarna putih dihasilkan
keturunan ercis berwarna merah.

LKPD IPA KELAS IX SEMESTER GANJIL

2. Persilangan dengan sifat intermediet; keturunan yang dihasilkan tidak sama
dengan induknya tetapi dihasilkan sifat baru yang merupakan gabungan dari sifat
kedua induknya. Contoh; persilangan antara Mirabillis jalapa merah dengan
Mirabillis jalapa putih ternyata menghasilkan keturunan yang semua bunganya
berwarna merah muda (pink).

 Langkah-langkah dalam membuat skema persilangan :

a. Tentukan induk jantan dan induk betinanya lengkap dengan fenotip dan
genotipnya, kita sebut sebagai P1 ( parental1 ).
b. Dari genotip P1 kita dapat menentukan gamet yang terbentuk ( G1 ).
c. Persilangan antara gamet jantan dan gamet betina akan menghasilkan
keturunan yang pertama ( filial 1 ) ditulis F1.
d. Bila keturunan pertama disilangkan sesamanya kita anggap sebagai induk yang
kedua ( P2 ).
e. Tentukan gamet jantan dan gamet betinanya ( G2 ).
f. Dengan diagram papan catur kita dapat menentukan keturunan yang kedua
( F2 ).
g. Dari  F2 yang dihasilkan kita dapat menentukan rasio genotip dan fenotipnya.  

Dalam penentuan gamet kita mengikuti prinsip yang dikemukakan oleh Mendel yang
dirumuskan dalam Hukum Mendel I tentang Pemisahan Gen yang sealel :

“Selama miosis terjadi pemisahan pasangan gen secara bebas sehingga

setiap gamet memperoleh gen dari alelanya “

Contoh : alel Mm akan membentuk gamet M dan m.

Alat dan Bahan:

1. Kancing genetika
2. LKS

LANGKAH KERJA:

1. Siapkan kancing genetik dengan menggunakan 2 warna merah dan

putih.
2. Tiap 1 kancing mewakili 1 alel, kemudian pasangkan dengan alel lain untuk
membentuk monohibrid dominan penuh untuk kelompok A, dan monohibrid
intermediet untuk kelompok B.

LKPD IPA KELAS IX SEMESTER GANJIL

3. Amati dan catat hasil kegiatan dengan mengisi titik-titik pada bagian HASIL
PERCOBAAN.

HASIL KEGIATAN:

Kegiatan Kelompok A: Monohibrida Dominasi Penuh

Isilah titik-titik di bawah ini dengan berdiskusi dalam kelompok untuk menjawab
permasalahan-permasalahan di bawah ini!

Ercis berbunga merah disilangkan dengan ercis berbunga putih, ternyata semua
keturunan pertamanya berbunga merah. Apabila keturunan pertama ( F1 ) disilangkan
sesamanya buatlah diagram persilangannya dan tentukan rasio fenotip dan genotip
pada keturunan keduannya ( F2 )!
Note: merah ditentukan oleh gen dominan M dan putih ditentukan oleh gen
resesif m. 

P1        :                       MM                              ><                                …….
                                    …….                                                               putih
 

G1        :                  M dan M                                                     ……. dan …….

F1        :                                                       Mm
                                                                    …….

P2        :                       Mm                             ><                                Mm
                                 …….                                                               …….
 

G2        :                 M dan m                                                        M dan m

F2        :
Gamet M M
MM Mm
M
merah ……...
……... ……...
m
……... Putih

LKPD IPA KELAS IX SEMESTER GANJIL

 Perbandingan Genotip pada F2:

MM      :           Mm     :           mm     =          ……... :  ……...  :  ……...

Perbandingan fenotip pada F2:

merah                        :           putih               =          ……...             :           ……...

Kegiatan Kelompok B: Monohibrida Intermediet

Isilah titik-titik di bawah ini dengan berdiskusi dalam kelompok untuk menjawab
permasalahan-permasalahan di bawah ini!

 Bunga pukul empat  berbunga merah (MM) disilangkan dengan Bunga pukul empat
berbunga putih (mm), ternyata semua keturunan pertamanya berbunga merah muda
(Mm). Apabila keturunan pertama (F1) disilangkan sesamanya buatlah diagram
persilangannya dan tentukan rasio fenotip dan genotip pada keturunan keduannya (F2)!
Note: merah ditentukan oleh gen M dan putih ditentukan oleh gen m. 

P1        :                       MM                              ><                                …….
                                    …….                                                               putih
 

G1        :                  M dan M                                                     …….dan …….

F1        :                                                       Mm
                                                              Merah muda

P2        :                       Mm                             ><                                Mm
                                 …….                                                               …….
 

G2        :                 M dan m                                                        M dan m

LKPD IPA KELAS IX SEMESTER GANJIL

F2        :
Gamet M m
MM Mm
M
merah ……...
……... ……...
m
……... putih

 Perbandingan Genotip pada F2:

MM      :           Mm     :           mm     =          ……...  :  ……...  :  ……...

Perbandingan fenotip pada F2:

merah            : merah muda : putih         =          ……...  :  ……...  :  ……...

PERTANYAAN DISKUSI:

1. Apakah perbedaan persilangan monohibrid dominan penuh dengan intermediet?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

2. Mangga berbuah besar dengan genotipe Bb disilangkan dengan mangga

berbuah kecil yang bergenotipe bb. Buah besar dominan terhadap buah kecil.
Tentukan perbandingan genotipe F1 dan Fenotipe F1.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

3. Sapi yang memiliki bulu merah dengan genotype Rr disilangkan dengan bulu
putih dengan genotipe rr. Persilangannya menghasilkan individu intermediet.
Tentukan perbandingan genotipe F1 dan Feotipe F1.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________

LKPD IPA KELAS IX SEMESTER GANJIL

 KESIMPULAN:

Pada kegiatan kelompok A persilangan monohibrida dominasi penuh dihasilkan

keturunan kedua ( F2) dengan perbandingan :
         Genotip          =          ……... :  ……...  :  ……...
         Fenotip          =          ……...             :           ……...

Pada kegiatan kelompok B persilangan monohibrida intermediet dihasilkan keturunan

kedua ( F2 ) dengan perbandingan :
         Genotip          =          ……... :  ……...  :  ……...

         Fenotip          =          ……...  :  ……...  :  ……...

Nilai:

Catatan:
……………………
………………….

Paraf guru:

…………..

Cat

LKPD IPA KELAS IX SEMESTER GANJIL

 LKPD-1
IPA: STRUKTUR MATERI GENETIKA

Nama Sekolah : ……………………………

Nama siswa : ……………………………
Tanggal : ……………………………
Kelas : ……………………………
KompetensiTUJUAN:
Dasar :Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan
kelangsungan makhluk hidup.
Materi Pokok : Pewarisan Sifat

1. Menjelaskan stuktur materi genetika

2. Memahami istilah hereditas

RINGKASAN MATERI:

            

A. SEL, KROMOSOM  DAN GEN

 Sifat atau ciri makhluk hidup ada yang dapat diturunkan dan ada pula yang tidak
dapat diturunkan. Pewarisan sifat dari induk kepada keturunannya
disebut hereditas.
 Genetika adalah cabang dari Biologi yang mempelajari penurunan sifat pada
organisme.
 Tubuh organisme tersusun atas satuan terkecil yang disebut sel. Pada inti sel
terdapat faktor pembawa sifat keturunan ( materi genetis ) yaitu kromosom.
 Kromosom adalah benang-benang halus pada inti sel yang berfungsi membawa
informasi genetis kepada keturunannya.

LKPD IPA KELAS IX SEMESTER GANJIL

  Di dalam kromosom terdapat gen,
yaitu substansi hereditas yang terdiri
atas senyawa kimia tertentu, yang
menentukan sifat individu. Setiap gen
mengendalikan sifat tertentu dan
tersusun berderet secara teratur pada
benang-benang kromosom. Sifat yang
dikendalikan gen misalnya ; warna
bunga, bentuk daun, warna bulu,
warna kulit dan lain-lain.
 Pada sel somatis dalam tubuh
Gambar 1. Struktur materi genetika
manusia kromosomnya bersifat
diploid (berpasangan, ditulis 2n)
dengan jumlah kromosom 23 pasang, sedangkan pada sel kelamin manusia
kromosomnya bersifat haploid (tidak berpasangan, ditulis n) dengan jumlah
kromosom 23 buah.  
 Pewarisan sifat yang sesungguhnya adalah penurunan gen yang mengendalikan
sifat itu sendiri dari induk kepada keturunannya dapat digambarkan dengan
diagram sebagai berikut :

Induk jantan ( 2n )                   ><                Induk betina  ( 2n )

 

               Spermatozoid ( n )                                                Ovum ( n )

     Zigot (2n )
 

   Individu baru ( 2n )

Dari diagram di atas terlihat bahwa zigot yang terbentuk mengandung kromosom
50% dari induk jantan (haploid) dan 50% dari induk betina (haploid) pada saat
terjadi fertilisasi.   

B.   PENULISAN GEN DAN SIFAT BEDA

 Suatu gen mengendalikan satu sifat beda tertentu dan dilambangkan dengan 2
huruf. Misalnya :
a) Sifat warna merah bunga ditulis dengan kode genotif MM, artinya sifat fenotip
merah pada bunga dikendalikan oleh genotip MM
b) Fenotip adalah sifat yang nampak pada makhluk hidup sebagai hasil
interaksi pengaruh genotip dan lingkungan. Sedangkan genotip adalah
susunan gen dalam kromosom yang mengendalikan sifat fenotip tertentu.
 Simbul genotip tidak hanya menggunakan huruf besar, tetapi juga menggunakan
huruf kecil. Huruf besar digunakan untuk simbul sifat dominan dan huruf kecil
digunakan untuk sifat resesif.

LKPD IPA KELAS IX SEMESTER GANJIL

 a) Misalnya MM untuk sifat merah dan mm untuk sifat putih, sifat merah akan
mendominasi sifat putih sehingga kalau disilangkan antara bunga
merah  (MM) dengan bunga putih (mm) akan dihasilkan bunga merah dengan
genotip Mm.
b) Dominan adalah sifat yang selalu muncul dalam persilangan dan menutupi
sifat pasangannya. Resesif adalah sifat yang tidak muncul dalam persilangan
karena tertutup oleh sifat dominan.
        Genotip yang tersusun atas alela yang dominan saja (misalnya MM) atau resesif
saja (mm) disebut homozigot, sedangkan genotip yang tersusun atas alela yang
dominan dan resesif (misalnya Mm) disebut heterozigot.

PERTANYAAN DISKUSI:

1. Gambarkan sebuah kromosom, kemudian tuliskan bagian-

bagiannya!

Gambar Kromoson.

2. Lengkapilah bagan di bawah ini!

Jenis kelamin Pria Wanita

Jumlah kromosom
Jenis kromosom sex

LKPD IPA KELAS IX SEMESTER GANJIL

 …………. …………. ………….

…………. ………….

3. Jelaskan bahwa gen merupakan substansi hereditas !

Jawab : …………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

4. Diskripsikan letak gen dalam tubuh kita !

Jawab : …………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

5. Jelaskan bahwa kromosom merupakan pembawa sifat pada individu!

Jawab : …………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

6. Tanaman ercis berbatang tinggi (TT) disilangkan dengan tanaman ercis

berbatang rendah ( tt ) ternyata semua keturunannya berbatang tinggi ( Tt ).
a) Sebutkan yang termasuk genotip dalam pernyataan di atas!
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
b) Sebutkan yang termasuk fenotip dalam pernyataan di atas!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
c) Ercis yang bersifat dominan adalah …………………………………………..
sedangkan yang bersifat resesif adalah ………………………………………………
d) Genotip yang homozigot adalah ……………………………………………….
sedangkan yang heterozigot adalah …………………………………………………..

LKPD IPA KELAS IX SEMESTER GANJIL

KESIMPULAN:

…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………....

Nilai:

Catatan:
……………………
………………….

Paraf guru:

…………..

LKPD IPA KELAS IX SEMESTER GANJIL

 LKPD-2
IPA: HUKUM II MENDEL:
PERSILANGAN DIHIBRID
  

Nama Sekolah : ……………………………

Nama siswa : ……………………………
Tanggal : ……………………………
Kelas : ……………………………
Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan
kelangsungan makhluk hidup.
Materi Pokok : Pewarisan Sifat

       

TUJUAN:

1. Memahami Hukum II Mendel

2. Menentukan perbandingan fenotif dan genotip pada persilangan dihibrid.

Ringkasan Materi:

Persilangan dihibrid adalah perkawinan yang menghasilkan pewarisan dua karakter

yang berlainan. Hukum Mendel II atau Hukum Pemilihan Bebas Segregasi berbunyi:
Suatu pasangan gen tidak bergantung kepada segregasi pasangan gen lainnya,
sehingga di dalam gamet-gamet yang terbentuk akan terjadi pemilihan kombinasi
gen-gen secara bebas.
Contoh persilangan dihibrid adalah persilangan galur murni Kedelai (Glicyne max)
berbiji kuning halus dengan galur murni berbiji hijau keriput. Tanaman kacang kapri,
yang satu punya sifat dominan Bulat kuning, yang lainnya punya sifat resesif keriput
hijau. Keduanya mengadakan perkawinan. Maka, menurut hukum II Mendel, generasi
kedua dari tanaman tersebut akan menghasilkan fenotif dengan perbandingan 9:3:3:1.

LKPD IPA KELAS IX SEMESTER GANJIL

 PERTANYAAN DISKUSI:

Isilah kotak kosong di bawah ini dengan berdiskusi dalam kelompok untuk menjawab
permasalahan-permasalahan di bawah ini!

1. Persilangan galur murni Kedelai (Glicyne max) berbiji kuning bulat dengan genotip
BBKK dengan galur murni berbiji hijau keriput dengan genotif bbkk. Tanaman kacang
kapri, yang satu punya sifat dominan Bulat kuning, yang lainnya punya sifat resesif
keriput hijau. Hasil persilangan diperoleh kacang kapri kuning bulat dengan genotip
BbKk. Kemudian sesamanya disilangkan. Tentukanlah perbandingan genotip dan
fenotip nya!

………….

………….
F1

…………
…… …………

.
……. .

………….

………….

………….
………….

………….

LKPD IPA KELAS IX SEMESTER GANJIL

 Perbandingan genotip pada F2:

BBKK : BBKk : BBkk : BbKK : BbKk : Bbkk : bbKK : bbKk  : bbkk

=……...  :  ……...  :  ……... :  ……...  :  ……... :  ……...  : ……...  :  ……..  :  ……
.. 
Perbandingan fenotip pada F2:

Bulat Kuning  : Bulat hijau : Keriput Kuning : Keriput Hijau

=          ……...  :  ……...  :  ……... :  ……...

LKPD IPA KELAS IX SEMESTER GANJIL

 KESIMPULAN:

…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………....

Nilai:

Catatan:
……………………
………………….

Paraf guru:

…………..

LKPD IPA KELAS IX SEMESTER GANJIL

 LKPD-2
IPA: PEWARISAN SIFAT DALAM
PEMULIAAN TANAMAN DAN HEWAN
TUJUAN:
  

Nama Sekolah : ……………………………

Nama siswa : ……………………………
Tanggal : ……………………………
Kelas : ……………………………
Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep pewarisan sifat
dalam pemuliaan dan kelangsungan
makhluk hidup.
Materi Pokok : Pewarisan Sifat

1. Memahami Hukum II Mendel

       

i. Tugas dikerjakan dalam kelompok

ii. Penyelesaian masalah dilakukan
PETUNJUK PENGERJAAN: dengan melakukan wawancara
(petunjuk B).
iii. Hasil wawancara diolah dengan melakukan studi pustaka (petunjuk C).
iv. Mengkomunikasikan hasil wawancara dengan membuat maket (petunjuk D).
v. Semua proses B-D akan dinilai berdasarkan rubrik yang tertera di bagian E.

WAWANCARA: Perolehan data sebagai bentuk

pemecahan masalah dilakukan
dengan cara melakukan wawancara ke petani atau peternak di sekitar rumah salah satu
anggota kelompok. Wawancara ini juga boleh dilakukan lebih dari satu narasumber

LKPD IPA KELAS IX SEMESTER GANJIL

 sehingga dapat memperkaya pengetahuanmu. Adapun langkah-langkah yang perlu kamu
kembangkan dalam melakukan wawancara ialah:
1. Menentukan tanggal dan tempat wawancara
2. Menyusun daftar pertanyaan
3. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan pada saat wawancara (contoh: alat tulis dan
kamera)
4. Mencatat hasil wawancara

PENGOLAHAN HASIL WAWANCARA:

Setelah melakukan wawancara lakukanlah langkah-langkah berikut:

1. Menuliskan kembali hasil wawancara dengan lebih rapi

2. Melakukan studi pustaka terhadap hasil wawancara tentang varietas/ bibit yang
digunakan oleh petani/ peternak.
3. Cocokkan hasil yang kamu dapatkan dari wawancara dengan studi pustaka yang
kamu lakukan dan perkayalah informasi yang kamu dapatkan melalui studi pustaka
tersebut.

PEMBUATAN MAKET:

Maket adalah suatu cara menampilkan informasi dengan lebih menarik. Tampilkanlah data
hasil wawancara yang telah kamu olah beserta kelengkapan studi literaturnya dengan
menyajikan informasi penting berikut:
1. Bibit yang digunakan
2. Alasan penggunaan bibit
3. Cara memperlakukan/ mengolah bibit
4. Contoh bibit
5. Pertanyaan untuk Pengunjung.

LKPD IPA KELAS IX SEMESTER GANJIL

 RUBRIK PENILAIAN:

Indikator
No. Rubrik Skor
Penilaian
1 Tampilan Maket  tampilan kreatif 4: jika 4 rubrik terpenuhi
 tampilan menarik 3: jika 3 rubrik terpenuhi
 tampilan rapi 2: jika 2 rubrik terpenuhi
 susunan/ tata letak 1: jika 1 rubrik terpenuhi
proporsional
2 Kelengkapan  Menyajikan tanggal dan 4: jika 4 rubrik terpenuhi
Informasi tempat kunjungan, serta bibit 3: jika 3 rubrik terpenuhi
yang digunakan 2: jika 2 rubrik terpenuhi
 Menyajikan alasan 1: jika 1 rubrik terpenuhi
penggunaan bibit dan cara
memperlakukan/ treatment
bibit yang digunakan
 Menyajikan contoh real dari
bibit yang dibahas
 Menyajikan hasil literature
tentang bibit yang digunakan
oleh peternak/ petani.
3 Layout dan design  Semua informasi pada 4: jika 4 rubrik terpenuhi
infografik lengkap 3: jika 3 rubrik terpenuhi
 Semua informasi pada 2: jika 2 rubrik terpenuhi
infografik fokus 1: jika 1 rubrik terpenuhi
 Semua informasi pada
infografik dapat dengan
mudah dilihat
 Semua informasi pada
infografik dapat diidentifikasi
dengan jarak 3 m.
4 Waktu  pengumpulan tugas tepat pada 4: jika 4 rubrik terpenuhi
Pengumpulan waktunya 3: jika 3 rubrik terpenuhi
 pengumpulan tugas mundur 2: jika 2 rubrik terpenuhi
1-2 hari dari waktu yang 1: jika 1 rubrik terpenuhi
ditentukan
 pengumpulan tugas mundur
3-4 hari dari waktu yang
ditentukan
 pengumpulan tugas mundur >

LKPD IPA KELAS IX SEMESTER GANJIL

4 hari dari waktu yang
ditentukan Nilai:

Catatan:
……………………
………………….

Paraf guru:

…………..

LKPD IPA KELAS IX SEMESTER GANJIL