Dokumen tersebut melakukan identifikasi berbagai aset yang terdapat di daerah, termasuk modal manusia, sosial, fisik, lingkungan/alam, finansial, politik, dan agama beserta budaya. Aset-aset tersebut diusulkan untuk dimanfaatkan guna meningkatkan mutu pendidikan di wilayah tersebut.
0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
20 tayangan3 halaman
Dokumen tersebut melakukan identifikasi berbagai aset yang terdapat di daerah, termasuk modal manusia, sosial, fisik, lingkungan/alam, finansial, politik, dan agama beserta budaya. Aset-aset tersebut diusulkan untuk dimanfaatkan guna meningkatkan mutu pendidikan di wilayah tersebut.
Dokumen tersebut melakukan identifikasi berbagai aset yang terdapat di daerah, termasuk modal manusia, sosial, fisik, lingkungan/alam, finansial, politik, dan agama beserta budaya. Aset-aset tersebut diusulkan untuk dimanfaatkan guna meningkatkan mutu pendidikan di wilayah tersebut.
Dokumen tersebut melakukan identifikasi berbagai aset yang terdapat di daerah, termasuk modal manusia, sosial, fisik, lingkungan/alam, finansial, politik, dan agama beserta budaya. Aset-aset tersebut diusulkan untuk dimanfaatkan guna meningkatkan mutu pendidikan di wilayah tersebut.
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 3
IDENTIFIKASI ASET YANG ADA DI DAERAH
No Nama Aset Rincian Aset Strategi Pemamfaatan
1 Modal Manusia 1. Kepala Sekolah Membangun hubungan baik
2. Pengawas sekolah dan saling berkolaborasi 3. Ketua Komite Sekolah antara warga sekolah 4. Wakil Kepala Sekolah dengan stakeholder 5. Guru Seluruh Mata disekitarnya untuk pelajaran meningkatkan mutu 6. Staf Tata Usaha pendidikan di wilayah monta 7. Siswa/Siswi dan parado 8. Satpam 9. Tukang Kebun 10. Penjaga 11. Pemuka Agama 12. Camat 13. Staf camat 14. Sat Pol PP 15. Kapolsek 16. Anggota Kepolisian 17. Kepala Puskesmas 18. Dokter 19. Bidan / Perwat 20. Staf lainnya 21. Kepala PLN 22. Staf PLN 23. Kepala Desa 24. Staf Desa 25. Anggota BPD Desa 26. Masyarakat 27. Wartawan 28. Danramil 29. Anggota TNI
2 Modal Sosial 1. Komunitas Kegiatan Guru Membangun interaksi sosial
(KKG) pada setiap 2. Badan Pengembangan Desa komunitas/badan/pelayanan (BPD) yang berkontribusi positif 3. Pelayanan kesehatan untuk lembaga pendidikan. 4. Pelayanan transaksi keuangan 5. Pelayanan keamanan
3 Modal Fisik 1. Gedung sekolah Pemanfaatan gedung-
2. Kantor camat gedung untuk kepentingan 3. Kantor desa pendidikan, misalnya 4. Puskesmas gedung sekolah untuk 5. Polsek kegiatan belajar, masjid 6. Koramil untuk tempat beribadah, dll 7. Pasar 8. Lapangan olahraga 9. Kantor PLN 10. Masjid 11. Polindes 12. Jalan 13. Jembatan 14. Bank 15. Kantor POS
3 Modal Lingkungan/Alam 1. Sungai Pemanfaatan lingkungan
2. Bukit dan alam sebagai referensi 3. Wilayah desa dan sumber belajar murid 4. Halaman sekolah bisa juga dijadikan tempat 5. Pantai untuk belajar di lingkungan 6. Laut terbuka misalnya camping, 7. Bendungan pengajian, outbond dll. 8. Sawah 9. Ladang
4 Modal Finansial 1. Dana BOS Menggunakan dana
2. Dana BPP semaksimal mungkin untuk 3. Dana Koperasi menunjang kegiatan 4. Dana ADD pendidikan 5. Dana Hibah 6. Dana Aspirasi 7. Dana Afirmasi
5 Modal Politik 1. Berhubungan dengan Penyaluran aspirasi tentang
lembaga Camat hal-hal yang berkaitan 2. Berhubungan dengan kegiatan pendidikan lembaga Desa misalnya pembangunan, 3. Berhubungan dengan paskibraka, lomba-lomba lembaga UPT memperingati hari kemerdekaan, upacara kemerdekaan dll 6 Modal Agama dan budaya 1. Islam, Hindu, dan Katolik Menananamkan nilai dan 2. Budaya Mbojo (mboloweki, karakter sesuai dengan tari, menenun, dll) Agama dan budaya serta Mengembangkan budaya lokal dalam mendukung kegiatan pembelajaran. Misalnya kegiatan yasinan, dzikir, imtaq, MTQ, tekar nee dll