SKENARIO PEMBELAJARAN

Guru: Selamat sore anak-anak

Siswa: Selamat sore, Bu
Guru: bagaimana kabar kalian hari
ini? Siswa: baik Bu
Guru: Bagus anak-anak, itu artinya sudah sangat siap untuk pelajaran kali ini. Akan tetapi,
sebagai umat beragama, ada baiknya kita awali pelajaran hari ini dngan berdoa bersama. Nah,
diantara kalian siapa yang bersedia memimpin doa?

Luhde : saya bu

Guru: iya, silakan dipimpin doanya

Guru dan siswa melakukan doa bersama

Guru: baiklah anak-anak, apakah ada yang tidak hadir hari

ini? Siswa: “hadir semua bu”
Guru: bagus pertahankan semangat kalian yaa. Anak-anak, pada pertemuan sebelumnya kita
telah mempelajari tentang listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari- hari. Ibu yakin
kalian semua sudah paham betul dengan materi tersebut. Nah, untuk mengetahui seperti apa
materi kita hari ini, coba perhatikan video berikut (variasi media yang dapat dilihat dan
didengar)

Guru menampilkan video

Guru: nah, anak-anak, apa yang bisa kalian cermati dari video tersebut?

Adi: terdapat beberapa burung yang hinggap di atas kabel dan monyet juga, Bu. Ada monyet
yang tersengar listrik, tapi ada pula burung yang biasa-biasa saja.

Guru: jawabanmu benar, nak. Lalu ada yang mengetahui kenapa hal itu bisa terjadi?

Terdiam

Guru: “Saat burung bertengger di kabel listrik, ternyata kaki burung hanya menyentuh satu
kabel yang berisi satu tegangan. Agar elektron dapat bergerak, harus terdapat perbedaan dalam
aliran listrik. Contohnya, listrik mengalir dari area bertegangan tinggi ke area bertegangan
rendah. Listrik yang mengalir melalui saluran listrik tunggal dengan kecepatan 35.000 volt
akan terus berlanjut di sepanjang jalur karena tidak ada perbedaan dalam potensi listrik. Aliran
listrik bisa menyengat tubuh jika ada perbedaan tegangan dalam tubuh. Burung bisa tersengat
jika kaki burung berada di tanah dan sebelahnya lagi di atas kabel listrik. Atau jika burung
menginjak dua kabel yang berbeda maka bisa saja akan tersetrum. Sedangkan pada monyet di
video yang sudah ibu tayangkan Awalnya video tersebut memperlihatkan seekor monyet
sedang berada di atas tiang listrik yang diduga merupakan tiang listrik dari kereta listrik.
Dalam video itu, tampak seekor monyet yang tidak sengaja menyentuh kabel listrik dengan
tegangan yang sangat tinggi. Tubuhnya langsung kaku dan jatuh ke bawah. "Apa yang terjadi
selanjutnya? Monyet ini kesetrum dan temannya berusaha untuk menyelamatkan? Saat
kesetrum listrik bisa dihantarkan ke seluruh tubuh.”

Guru: nah, jadi anak-anak, hari ini kita akan mempelajari materi terkait potensial listrik.
Setelah menonton video yang ibu tampilkan sebelumnya, penting bagi kita memahami materi
potensial listrik. Dengan demikian, secara mengkhusus pembelajaran tentang materi ini
bertujuan agar kalian dapat ...

Guru membacakan tujuan pembelajaran

Guru: Anak-anak, sebelum mulai ibu menjelaskan, ibu minta kepada kalian untuk membca
buku paket fisika halaman 58 sampai halaman 60 selama 5 menit. Free memory

Guru: baik, sekarang ibu akan menunjuk salah satu dari kalian dengan menggunakan undian.
Tapi sebelumnya ada yang menjadi relawan? (variasi mengelola kelompok kecil)

Guru mengambil undian dan meminta siswa membaca nama siswa yang tertera

Guru: iya, kepada devi ibu minta untuk menjelaskan apa sebenarnya potensial listrik itu?

devi: baik ibu, terimakasih untuk kesempatannya. Menurut saya, potensial listrik adalah
energi potensial listrik tiap satu satuan muatan, bu. Dia termasuk ke dalam besaran saklar.

Guru: benar sekali, nak.

Guru; nah, dengan penjelasan teman kalian, coba perhatikan gambar 1 berikut, nak. (guru
memperlihatkan gambar potensial listrik pada satu muatan) (variasi media yang dapat
dilihat / PPT)

Guru menjelaskan materi

Guru: oke, sampai disini ada yang mau ditanyakan, nak?

Weni : saya, bu. Dimana kita bisa menemukan aplikasi potensi listrik?

Guru: bagus pertanyaanmu, nak. Apakah ada yang bisa membantu ibu menyebutkan fenomena
atau aplikasi potensial listrik dalam kehidupan sehari-hari?

Luhde : Generator van de Graff,

Bu. Guru: benar, nak. Ada lagi?
Devi : baterai, bu.

Guru: iya, benar sekali jawaban kalian, nak. Melengkapi jawaban. Nah, sekarang kita
lanjutkan ke topik berikutnya yaitu potensial listrik pada keping sejajar. Coba perhatikan
gambar ini. (variasi media yang dapat dilihat) melanjutkan penjelasan.

Guru: sampai disini ada yang ingin ditanyakan, nak?

Luhde : saya, Bu. Apakah di analisis ini kita bisa menghitung kecepatan akhir muatan, Bu?

Guru: bagus pertanyaanmu, nak. Jadi langsung saja ibu jawab yaa. Medan gaya elektrostatis
(medan listrik) merupakan medan gaya konservatif berarti pada gerak muatan di antara
keping sejajr akan berlaku hukum kekekalan energi mekanik. Jika muatan dilepaskan dari A
maka energi kinetik akan bernilai nol karena elektron telah sampai pada kutub negatif. Dapat
dipahami, nak?

Luhde: Nggih, ibu. Saya dapat memahaminya, terimakasih bu.

Guru: baik, sampai disini ada yang ingin bertanya kembali?
Siswa: tidak ada bu.

Guru : Baik selanjutnya ibu akan beri lkpd secara kelompok

untuk kalian, soal nya gampang jika kalian benar benar
memperhatikan ibu saat menjelaskan ppt. Waktu ibu berikan 10
menit. Ibu bagika kelompoknya

Kelompok 1 : Luhde, Isma, Putri

Kelompok 2 : Weni dan Devi

Guru : Jadi soal yang ibu berikan ada 5, dan harus semua
dikerjakan, tapi yang di presentasikan pada kelompok 1 nomor 1,
3 dan 5. Sedangkan kelompok 2 nomor 2 dan 4.

10 menit berlalu

Guru : baik ibu persilahkan kepada kelompok 1 untuk

mempresentasikan no 1

Isma sedang presentasi no 1

Guru : dari yang di kerjakan kelompok 1, apakah kelompok 2 ada

yang ingin ditanya atau di sanggah atau tidak sesuai?

Devi : izin bu penyelesaian kami sama bu

Guru : Baik karena sama, ibu persilahkan kepada kelompok 2

untuk mempresentasikan no 2

Devi sedang presentasi no 2

Guru : dari yang di kerjakan kelompok 2, apakah kelompok 1 ada

yang ingin ditanya atau di sanggah atau tidak sesuai?

Luhde : izin bu penyelesaian kami sama bu

Guru : Baik karena sama, ibu persilahkan kepada kelompok 1

lagi untuk mempresentasikan no 3

Isma sedang presentasi no 3

Guru : dari yang di kerjakan kelompok 1, apakah kelompok 2 ada

yang ingin ditanya atau di sanggah atau tidak sesuai?

weni : izin bu penyelesaian kami sama bu

Guru : Baik karena sama, ibu persilahkan kepada kelompok 2

lagi untuk mempresentasikan no 4

Devi sedang presentasi no 4

Guru : dari yang di kerjakan kelompok 2, apakah kelompok 1 ada

yang ingin ditanya atau di sanggah atau tidak sesuai?

putri : izin bu penyelesaian kami sama bu

Guru : Baik karena sama, ibu persilahkan kepada kelompok 1

lagi untuk mempresentasikan no 5

Isma sedang presentasi no 5

Guru : dari yang di kerjakan kelompok 1, apakah kelompok 2 ada

yang ingin ditanya atau di sanggah atau tidak sesuai?

Devi : izin bu penyelesaian kami sama bu

Guru : baik karena sudah 5 soal sudah di presentasikan, ibu

sangat bangga dengan kekompakan kalian yang telah bersama
sama mengerjakan lkpd nya. Dari soal yang ibu berikan kalian
mampu mengerjakan dengan membuat langkah pengerjaan
dengan sesuai mulai dari membuat diketahui sampai
penyelesaian soalnya. Dan pasti semua sudah memahami materi
potensial listrik ini.
Guru: baiklah ibu akan akhiri pertemuan kita hari ini, tetapi sebelumnya siapa yang dapat
menyimpulkan pelajaran kita hari ini?

Devi : saya bu. Potensial listrik adalah energi potensial listrik tiap satu satuan muatan dan
termasuk besaran saklar. Analisanya bisa pada satu atau beberapa muatan sumber ataupun
pada keping sejajar.

Guru : Selain devi apakah ada yang ingin menambahkan kesimpulannya

Luhde : Izin bu, tadi juga kita mempelajari Potensial yang ada dari beberapa muatan akan
sama seperti jumlah aljabar potensial muatan yang ditimbulkan dari tiap muatan. Bila dua
muatan bertanda sama positif atau negatif, maka kedua muatan akan saling tolak menolak
atau saling menjauhi. Dengan begitu, perubahan energi potensial yang bernilai positif akan
bertambah.
Rumus potensial listrik akibat beberapa muatan:

V =k
( Q1 Q2 Q3
+ +
R1 R2 R3 )
Q
V =kƩ
R

Guru: ya, bagus devi dan luhde. Baiklah anak-anak, ibu cukupkan sampai disini dulu
pembelajaran. Untuk melatih pemahaman kalian, ibu telah menyiapkan tugas yang
dikumpulkan minggu depan. Pada pertemuan selanjutnya, kita akan membahas tentang
kapasitor. Ibu akan memimpin doa, berdoa menurut agama dan kepercayaan masing masing,
berdoa dimulai. Berdoa selesai

Guru dan siswa melakukan doa penutup

Guru: selamat sore anak-anak, terimakasih
Siswa: terimakasih ibu, selamat sore.