1.

Perkembangan (peningkatan) bahasa Indonesia berdasarkan hasil kongres VII

s.d. XI dengan menggunakan peta konsep (mind mapping).

a. Kongres Bahasa Indonesia VII di Jakarta (26-30 Oktober 1998)

Hasil kesimpulan dari Kongres ini, mengusulkan dibentuknya Badan Pertimbangan
Bahasa Indonesia .

b. Kongres Bahasa Indonesia VIII di Jakarta (14-17 Oktober 2003)

Pada kongres ini, para pakar dan pemerhati bahasa Indonesia menyimpulkan bahwa
berdasarkan Kongres Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928 yang menyatakan
bahwa para pemudamemiliki satu bahasa, yakni bahasa Indonesia. Bulan Oktober
ditetapkan sebagai bulan bahasa.

c. Kongres Bahasa Indonesia IX di Jakarta (28 Oktober – 1 November 2008)

Kongres ini dilaksanakan dalam rangka memperingati 100 tahun Kebangkitan Nasional,
80 tahun Sumpah Pemuda, dan 60 tahun berdirinya Pusat Bahasa.

d. Kongres Bahasa Indonesia X di Jakarta (28 Oktober – 31 Oktober 2013)

Kongres ini dihadiri oleh sekitar 1.168 peserta dari seluruh Indonesia dan luar negeri,
seperti Jepang, Rusia, Pakistan, Jerman, Belgia, Brunei Darussalam, Singapura, Malaysia,
China, Italia dan Timor Leste.

e. Kongres Bahasa Indonesia XI di Jakarta (28 Oktober – 31 Oktober 2018)

Kongres ini digelar di Hotel Grand Sahid Jaya, Jakarta dengan mengusung tema
“Menjayakan Bahsa dan Sastra Indonesia”. Dalam kongres ini, diluncurkan beberapa
produk kebahasaan dan kesastraan seperti Kamus Besar Bahasa Indonesia Braile, buku
Bahasa dan Peta Bahasa, Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia (UKBI) Daring, dan lain
sebagainya.

2. Masih perlukan Bahasa Indonesia bagi bangsa Indonesia pada saat ini?
Penjelasan anda harus disertai dengan alasan yang logis dan berikan contoh
Tentu masih. Hal ini dikarenakan menurut saya, bahasa Indonesia itu memiliki 2 peran
yaitu menjadi identitas bangsa dan menjadi pemersatu atas proses komunikasi antar
masyarakatnya.
Bahasa Indonesia merupakan bahasa sipil yang digunakan di negara kita tercinta. Bahasa
Indonesia dalam bahasan linguistik mengandung beberapa konsep yang diantaranya :
 Konsep Ekspresi, dimana bahasa Indonesia menjadi perlambangan ekspresi dari
masyarakatnya. Misalkan : jika dalam rapat kita merasa ingin mengekspresikan
ketidaksetujuan maka kita dapat mengungkapkannya dengan bahasa Indonesia karena
dalam bahasa ini sudah tersusun unsur kesopanan kata.
 Konsep Adaptasi, dimana bahasa Indonesia menjadi penyesuaian negara dengan
geografisnya. Karena negara kita pada zaman dahulu menggunakan bahasa Melayu maka
dibuatlah bahasa khusus yaiyu bahasa Indonesia yang konsepsinya tidak jauh beda
dengan Bahasa Melayu.
 Konsep Komunikasi, dimana bahasa Indonesia menjadi jalan untuk berkomunikasi
antara penduduk yang satu dengan yang lainnya.
Nah,ada 2 peran mencolok dari Bahasa Indonesia yaitu sebagai identitas dan sebagai
pemersatu. Dikatakan sebagai identitas, sebab kehadiran bahasa Indonesia menjadi
sumber pandangan negara lain bahwa Indonesia memiliki identitas juga dalam bidang
linguistik. Dikatakan sebagai pemersatu, sebab kehadiran bahasa Indonesia menjadi jalan
untuk berkomunikasi antara penduduk yang satu dengan yang lainnya. Kita tahu bersama
bahwa antar satu daerah dengan yang lain memiliki perbedaan bahasa, misalnya antara
penduduk Sumatera dan Jawa. Nah, oleh karena itu dibuatlah bahasa Indonesia agar satu
daerah dengan yang lain dapat berkomunikasi dengan lancar.

1. Berdasarkan hasil survey (meninjau) Anda, topik/subtopik apa saja yang

menurut Anda
penting?
2. Tuliskan daftar pertanyaan (question) berkaitan dengan informasi yang Anda
perlukan
pada bacaan tersebut.
3. Berdasarkan hasil membaca (read) Anda, Informasi apa yang Andaperoleh dari
bacaan
tersebut.
4. Ceritakan/jelaskan (recite) pengalaman membaca Anda berkaitan dengan
bacaan/wacana
tersebut.
5. Berdasarkan langkah akhir dari SQ3R (review), apakah informasi yang Anda
perlukan
sesuai daftar pertanyaan sudah cukup?

Jawab :
1 survey :
Secara sederhana gaya asuh otoriter adalah gaya asuh di mana orangtua memaksakan
kehendaknya tanpa begitu memperhatikan atau mempedulikan bagaimana perspektif sang
anak.

Gaya asuh orangtua berwibawa adalah gaya asuh di mana orangtua menjadi panutan yang
teladan, memberikan batasan yang cermat untuk putra-putrinya, dan memberikan pujian
untuk upaya yang telah putra-putrinya lakukan.

Gaya asuh permisif adalah gaya asuh di mana orangtua tidak memberikan batasan kepada
anak-anaknya, semisal tidak memberikan garis yang jelas apa yang boleh dilakukan atau
tidak. Memercayakan putra-putrinya untuk melakukan apa yang ia inginkan, cenderung
tidak mengintervensi kecuali untuk hal yang bersifat sangat serius.

Gaya asuh overprotektif adalah gaya asuh di mana orangtua sangat melindungi putra-
putrinya dari segala hal buruk, rasa sakit, pengalaman yang buruk, dan lain-lain. Karena
itu banyak membatasi putra-putrinya di berbagai aspek.
2 question :
1. Jenis gaya asuh orang tua apa yang diterapkan di Jepang?
2. Apa saja fase – fase gaya asuh orang tua di Jepang?
3. Apa Saja Jenis – jenis gaya Parenting?

3 read :
1. Jenis – jenis Parenting ada 4, yaitu gaya asuh otoriter, berwibawa, permisif, dan terlalu
Protektif

2. Fase – Fase gaya asuh orang tua di Jepang - Fase Balita (0-5 Tahun), anak diajak untuk
bersosialisasi dengan keluarga dan kerabat sehingga dapat lebih mengenal saudara dan
mudah bersosialisasi. Orang tua beranggapan sebisa mungkin menemani putra-putrinya -
Fase Anak -Anak (5-15 Tahun), Fase ini mengajari anak-anak untuk dapat berkontribusi
melakukan cara-cara yang telah dilakukan secara turun temurun. Pada fase ini orangtua
memberikan batasan yang jelas mengenai hak dan kewajiban anak, apa yang boleh
dilakukan dan yang tidak boleh dilakukan - Fase Remaja (15-20 Tahun), Fase ini
mempersiapkan anak untuk melakukan kegiatan keterampilan bagi dirinya sendiri dan
keluarga serta belajar bertingkahlaku yang baik dan sopan (menurut adat Jepang). Anak
mulai diajarkan independent (mandiri) dan dipersiapkan untuk dapat siap menjadi orang
dewasa 3. Jenis Gaya Asuh Orang Tua di Jepang merupakan perpaduan antara sedikit
gaya permisif dan gaya authoritative (berwibawa)

4 recite :
1.Jenis gaya asuh orang tua pada umumnya ada 4 yaitu - Otoriter dimana orang tua
Memaksakan kehendaknya tanpa begitu memperhatikan perspektif anak, - Berwibawa
dimanaorang tua menjadi panutan teladan bagi anak – anaknya - Permisif dimana orang
tua tidak memberikan batasan – batasan pada anaknya - Protektif dimana orang tua
banyak memberikan batasan – batasan pada anaknya

2. Fase – fase gaya asuh orang tua di Jepang - Fase Balita (0-5 Tahun), pada fase ini
hubungan orang tua dan anak sangat dekat, orang tua sebisa mungkin menemani anak –
anaknya, pada fase ini anak dibiarkan bebas bereksplorasi - Fase Anak – anak (5-15
Tahun), pada fase ini anak mulai diajak dan diajarkan disiplin, mulai diberi batasan –
batasan - Fase Remaja (15-20 Tahun), Pada Fase ini anak dipersiapkan untuk menjadi
dewasa, orang tua memberikan ruang untuk anak menjadi lebih mandiri, sehingga
hubungan orang tua dan anak tidak hanya sebatas orang tua tetapi juga menjadi teman

3. Dilihat dari Fase – fase yang ada Nampak jelas Jenis gaya asuh orang tua di Jepang
adalah perpaduan antara Gaya Permisif dan gaya berwibawa, dimana anak diberi
kebebasan namun peran orang tua tetap menjadi panutan bagi anak – anak nya

5.Review
Ada Empat Jenis Parenting yaitu Otoriter, Berwibawa, Permisif dan Protektif. Di Jepang
Gaya asuh orang tua diterapkan pada beberapa fase seperti fase Balita (0-5 Tahun), Fase
Anak – Anak (5-15 Tahun) dan Fase Remaja (15-20 Tahun). Pada masing – masing fase
ini gaya asuh orang tua di Jepang berkembang dari Gaya Permisif perlahan menjadi Gaya
Berwibawa, Pada fase balita dibiarkan untuk bebas bereksplorasi, lalu pada fase anak –
anak mulai diajarkan kedisiplinanhingga pada fase remaja orang tua mempersiapkan anak
– anak nya untuk mandiri untukmenjadi dewasa. Meskipun terjadi pergeseran dan
perubahan nilai budaya barat yangmenginspirasi, Namun gaya asuh orang tua di Jepang
dalam menyayangi anak – anaknya tidak berubah.