KISI-KISI SOAL UJIAN MADRASAH 2020/2021

Satuan Pendidikan : MA PP Mu’allimin Sawah Dangka Kurikulum : 2013 Edisi Revisi

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Peminatan :

IPK Kelas/ Level Bentuk Nomor

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
1 3.1 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫التعارف‬ VII/1 Disajikan teks bacaan L1 PG 1
struktur teks dan unsur tentang‫ التعارف‬peserta
kebahasaan (bunyi, kata, didik dapat
makna dan gramatikal) dari mengartikan dari bahasa
teks sederhana yang arab ke bahasa
berkaitan dengan tema: indonesia dengan tepat.
‫ التعارف‬yang melibatkan tindak
tutur memperkenalkan diri Menerapkan tanda ‫من أين‬-‫هل‬ Disajikan teks bacaan L2 PG 2
dan orang lain, menanyakan Tanya tentang ‫ التعارف‬peserta
asal negara/daerah dengan didik dapat menerapkan
menggunakan kata tanya‫هل‬ penggunaan kata ‫من أين‬-‫هل‬
‫– من أين‬ Melengkapi dialog ‫التعارف‬ Disajikan dialog L2 PG 3
rumpang tentang ‫التعارف‬,
peserta didik dapat
melengkapi dialog
dengan tepat
2 3.3 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫المرافق المدرسة‬ Disajikan teks hiwar L1 PG 4
struktur teks dan unsur tentang ‫المرافق المدرسة‬,
kebahasaan (bunyi, kata dan peserta didik dapat
makna) dari teks sederhana mengartikan gambar
yang berkaitan dengan dengan tepat
tema: ‫ المرافق المدرسة‬yang
melibatkan tindak tutur Menerapkan susunan Disajikan kata acak, L2 PG 5
menunjuk fasilitas umum gramatikal peserta didik dapat
menyusun kata dengan
yang ada di lingkungan
tepat
sekolah
3 3.5 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫األدوات المدرسة‬ Disajikan gambar tentang L1 PG 6
struktur teks dan unsur ‫األدوات المدرسة‬, peserta
kebahasaan (bunyi, kata didik dapat mengartikan
dan makna) dari teks naratif dengan tepat
 sederhana tentang jenis dan
warna yang berkaitan
dengan tema: ‫األدات‬
‫المدرسة‬yang melibatkan
tindak tutur menunjuk
peralatan sekolah dengan
memperhatikan
susunan gramatikal ‫الضمير‬
‫المتصل‬
4 3.7 Memahami fungsi sosial, Mengidentifikasi isi ‫العنوان‬ Disajikan teks qiroah L1 PG 7
struktur teks dan unsur teks tentang ‫ العنوان‬,peserta
kebahasaan (bunyi, kata, didik dapat
makna dan gramatikal dari mengidentifikasi alamat
teks sederhana yang sekolah dengan tepat
berkaitan dengan tema:
‫العنوان‬
yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta
informasi terkait dengan
tempat tinggal (lokasi dan
nomor rumah) dengan
menggunakan kata ‫ كم‬- ‫ما‬
5 3.8 Menganalisis gambar dari Menerapkan susunan ‫أرقام‬ Disajikan teks hiwar L2 PG 8
teks sederhana yang gramatikal ‫العنوان‬
berkaitan dengan tema : ,peserta didik dapat
‫ العنوان‬dengan menerapkan susunan
memperhatikan bentuk, gramatikal tentang ‫أرقام‬
makna, dan fungsi dari dengan tepat.
susunan gramatikal 1-100
6 3.9 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫البيت‬ Disajikan gambar L1 PG 9
struktur teks dan unsur ruangan di rumah,
kebahasaan (bunyi, kata, peserta didik dapat
dan makna) dari teks mengartikan dengan
sederhana yang berkaitan tepat.
dengan tema: ‫البيت‬yang
melibatkan tindak tutur
memberi dan meminta
informasi tentang rumah
 dengan memperhatikan
susunan gramatik ‫الخبر‬
‫المبتدأ مؤخر‬+‫مقدم‬
7 3.10 Menerapkan kaidah Menerapkan susunan ‫المبتدأ‬+‫الخبر المقدم‬ Disajikan kalimat tentang L2 PG 10
gramatikal ‫المؤخر‬ ‫الخبر‬+‫المبتدأ‬peserta didik
tentang bentuk, makna
dapat menentukan
dan fungsi dari susunan
kalimat dengan susunan
gramatikal ‫الخبر‬
gramatikal ‫الخبر‬
‫المبتدأ المؤخر‬+‫ المقدم‬dalam ‫المبتدأ المؤخر‬+‫ المقدم‬dengan
teks deskriptif sederhana tepat
yang berkaitan dengan
tema: ‫البيت‬
9 3.12 Menganalisis gagasan dari Menerapkan susunan ‫تصريف المضارع للمفرد‬ Disajikan teks bacaan L2 PG 11
teks naratif sederhana gramatikal rumpang tentang ‫من‬
yang berkaitan dengan ‫يوميات األسرة‬, peserta
tema: didik dapat menerapkan
‫من يوميات األسرة‬ ‫تصريف المضارع للمفرد‬
dengan tepat
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫تصريف المضارع للمفرد‬
10 3.1 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫الساعة‬ VIII/1 Disajikan gambar L1 PG 12
struktur teks dan unsur tentang ‫الساعة‬, peserta
kebahasaan (bunyi, kata, didik dapat mengartikan
dan makna) dari teks makna kalimat sesuai
sederhana yang berkaitan gambar dengan tepat
dengan tema: ‫ الساعة‬yang
melibatkan tindak tutur
memberi dan meminta
informasi terkait waktu
dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫العدد‬
‫الترتيبي‬
11 3.2 Menganalisis gagasan Menerapkan susunan ‫العدد الترتيبي‬ Disajikan teks bacaan L2 PG 13
dari teks naratif gramatikal tentang ‫الساعة‬, peserta
sederhana yang berkaitan didik dapat menerapkan
dengan tema ‫الساعة‬:dengan susunan gramatikal
memperhatikan bentuk, dengan tepat
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ‫العدد‬
 ‫الترتيبي‬
12 3.3 Memahami fungsi sosial, Mengidentifikasi teks ‫يومياتنا‬ Disajikan teks bacaan L2 PG 14
struktur teks dan unsur tentang ‫ يومياتنا‬peserta
didik dapat menentukan
kebahasaan (bunyi, kata dan
kegiatan sehari-hari di
makna) dari teks naratif
rumah dengan tepat
sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫ يومياتنا‬yang
melibatkan tindak tutur
berterima kasih dan
Menentukan Disajikan teks bacaan L2 PG 15
meminta maaf dengan
informasi dari teks tentang ‫ يومياتنا‬peserta
memperhatikan susunan
naratif didik dapat menentukan
gramatikal ‫الجملة االسمية‬
kegiatan sehari-hari di
rumah dengan tepat

Menyimpulkan teks Disajikan teks bacaan L3 PG 16

naratif tentang ‫يومياتنا في المدرسة‬,
pesrta didik dapat
menyimpulkan teks
dengan tepat
Menerapkan susunan Disediakan kata acak, L2 PG 17
gramatikal siswa dapat menyusun
kata dengan tepat
13 3.4 Menganalisis gagasan dari Menerapkan susuna ‫الجملة االسمية‬ Disajikan 4 kalimat L3 PG 18
gramatikal tentang ‫ الجملة االسمية‬peserta
teks naratif sederhana yang
didik dapat
berkaitan dengan tema:
mengidentifikasi jumlah
‫ يومياتنا‬dengan
ismiyah dengan tepat
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari Disajikan kalimat L2 PG 19
susunan gramatikal ‫الجملة‬ rumpang tentang
‫االسمية‬ o‫يومياتنا‬
peserta didik dapat
menerapkan struktur
kalimat dengan tepat.
14 3.6 Menganalisis gagasan dari Menerapkan susunan ‫الجملة الفعلية‬ Disajikan teks bacaan L2 PG 20
teks sederhana yang gramatikal rumpang, peserta didik
berkaitan dengan tema: dapat menerapkan
‫الهواية‬dengan struktur kalimat dengan
 memperhatikan bentuk, tepat.
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ‫الجملة‬
‫الفعلية‬
15 3.7 Menerapkan fungsi sosial, Mengartikan makna ‫الرياضة‬ VIII/2 Disajikan gambar L1 PG 21
struktur teks dan unsur tentang ‫الرياضة‬, peserta
kebahasaan (bunyi, kata, didik dapat mengartikan
dan makna) dari teks dengan tepat
sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫الرياضة‬yang
melibatkan tindak tutur Menyimpulkan teks (‫ل‬-‫لن‬-‫)أن‬+‫فعل مضارع‬ Disajijikan teks bacaan L3 PG 22
memberi dan meminta tentang ‫الرياضة‬, peserta
informasi tentang tujuan didik dapat menentukan
sebuah aktifitas dengan pokok pikiran dari teks
memperhatikan susunan tersebut
gramatikal (‫ل‬-‫لن‬-‫)أن‬+ ‫فعل‬
‫مضارع‬
16 3.8 Menganalisis gagasan dari Menerapkan susunan (‫ل‬-‫لن‬-‫)أن‬+‫فعل مضارع‬ Disajikan 5 kalimat yang L3 PG 23
teks naratif sederhana yang gramatikal berhubungan dengan
berkaitan dengan tema: ‫ الرياضة‬peserta didik dapat
‫ الرياضة‬dengan menganalisis (‫ل‬-‫لن‬-‫)أن‬
memperhatikan bentuk, dalam kalimat tersebut
makna dan fungsi dari dengan tepat
susunan gramatikal (‫ل‬-‫لن‬-‫)أن‬
+‫فعل مضارع‬ Disajikan kalimat L2 PG 24
rumpang, peserta didik
dapat menerapkan
susunan gramatikal
tentang (‫ل‬-‫لن‬-‫ )أن‬dengan
tepat
17 3.9 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫المهنة‬ Disajikan gambar tentang L1 PG 25
struktur teks dan unsur ‫المهنة‬, peserta didik dapat
kebahasaan (bunyi, kata, mengartikan makna
dan makna) dari teks naratif kalimat dengan tepat
sederhan yang berkaitan
dengan tema: ‫ المهنة‬yang
melibatkan tindak tutur
 memberi dan meminta Menyimpulkan teks Disajikan teks bacaan L3 PG 26
informasi terkait profesi naratif tentang ‫المهنة‬, peserta
dengan memperhatikan didik dapat
susunan gramatikal ‫المصدر‬ menyimpulkan teks
‫الصريح‬ dengan tepat

18 3.10 Menganalisis gagasan dari Menganalisis susunan ‫المصدر الصريح‬ Disajikan teks bacaan, L3 PG 27
teks naratif sederhana yang gramatikal peserta didik dapat
berkaitan dengan tema: ‫المهنة‬ mengkonstruksi fiil
dengan memperhatikan mudhorik menjadi
bentuk, makna, dan fungsi mashdar dengan tepat
dari susunan gramatikal Disajikan teks bacaan, L3 PG 28
‫المصدر الصريح‬ peserta didik dapat
menmukan bentuk
mashdar dalam teks
dengan tepat
19 3.11 Memahami fungsi sosial, Menyimpulkan teks ‫العيادة المرضى‬ Disajikan teks bacaan L3 PG 29
struktur teks, dan unsur tentang ‫العيادة المرضى‬,
kebahasaan (bunyi, kata dan peserta didik dapat
makna) dari teks sederhana menyimpulkan teks
yang berkaitan dengan dangan tepat
tema: ‫ العيادة المرضى‬yang
melibatkan tindak tutur
mendoakan orang sakit
dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫الفعل‬
‫الماضي و الجملة الفعلية‬

20 3.12 Menganalisis gagasan dari Menerapkan susunan ‫الفعل الماضي و الجملة‬ Disajikan teks bacaan L2 PG 30
teks sederhan yang gramatikal ‫الفعلية‬ rumpang, peserta didik
berkaitan dengan tema ‫العيادة‬ dapat menerapkan fiil
‫ المرضى‬dengan madhi sesuai dhomir
memperhatikan bentuk, dengan tepat
makna, dan fungsi dari Menganalisis susunan Disajikan teks bacaa, L3 PG 31
susunan gramatikal ‫الفعل‬ gramatikal peserta didik dapat
‫الماضي و الجملة الفعلية‬ menemukan fiil madhi
dalam teks dengan tepat
21 3.1 Memahami fungsi social, Mengurutkan kalimat ‫رأس السنة الهجرية‬ IX/1 Disajikan 3 kalimat acak L2 PG 32
struktur teks ,dan unsure tentang ‫رأس السنة الهجرية‬,
 kebahasaan (bunyi, kata, peserta didik dapat
dan makna) dari teks naratif mengurutkan kalimat
sedrhana yang berkaitan dengan tepat
dengan tema: ‫رأس السنة‬ Mengidentifikasi Disajikan teks naratif L1 PG 33
‫ الهجرية‬yang melibatkan informasi dari teks sederhana tentang ‫رأس‬
tindak tutur menyatakan naratif ‫السنة الهجرية‬, peserta didik
kejadian di masa lampau dapat mengidentifikasi
dengan memperhatikan informasi dengan tepat
susuna gramatika ‫تصريص‬ Menerapkan susunan ‫تصريص المجردالفعل‬ Disajikan kalimat L2 PG 34
‫المجردالفعل الماضي‬ gramatikal ‫الماضي‬ rumpang tentang ‫رأس السنة‬
‫الهجرية‬, peserta didik
dapat menerapkan
susunan gramatikal
‫تصريص المجردالفعل الماضي‬
dengan tepat
22 3.2 Menganalisis gagasan dari Menyimpulkan isi ‫رأس السنة الهجرية‬ Disajikan teks naratif L3 PG 35
teks naratif sederhana yang teks tentang ‫رأس السنة الهجرية‬,
berkaitan dengan tema: ‫رأس‬ peserta didik dapat
‫ السنة الهجرية‬dengan menyimpulkan isi teks
memperhatikan bentuk, dengan tepat
makna, dan fungsi dari
susuna gramatikal ‫تصريص‬
‫المجردالفعل الماضي‬
23 3.3 Memahami fungsi sosial, Mengidentifikasi ‫الحفل بموليد الرسول‬ Disajikan teks naratif L1 PG 36
struktur teks, dan informasi dari teks tentang ‫الحفل بموليد الرسول‬,
kebahasaan (bunyi, kata, naratif peserta didik dapat
dan makna) dari teks naratif mengidentifikasi
sederhana yang berkaitan informasi dengan tepat
dengan tema: ‫الحفل بموليد‬
‫ الرسول‬yang melibatkan
tindak tutur Menerapkan susunan Disajikan kata acak, L2 PG 37
mendeskripsikan kejadian gramatikal peserta didik dapat
dengan memperhatikan menyusun kata yang
susunan gramatikal tepat
‫كان و اسمها و خبرها المفرد‬
24 3.4 Menerapkan kaidah tentang Menerapkan susunan Disajikan kalimat L3 PG 38
bentuk, makna, dan fungsi gramatikal rumpang tentang ‫الحفل‬
dari gramatikal ‫بموليد الرسول‬, peserta didik
‫ كان و اسمها و خبرها المفرد‬dalam dapat menerapkan
menyusun teks naratif susunan gramatikal
sederhana yang berkaitan ‫كان و اسمها و خبرها المفرد‬
dengan tema: dengan tepat
‫الحفل بموليد الرسول‬ Menganalisis susunan Disajikan 4 kalimat L3 PG 39
gramatikal tentang
‫الحفل بموليد الرسول‬, peserta
didik dapat menganalisis
susunan gramatikal
‫كان و اسمها و خبرها المفرد‬
dengan tepat
25 3.5 Memahami fungsi sosial, Menerapkan susunan ‫ الفعل المضارع‬+ ‫لم‬ Disajikan kalimat L2 PG 40
struktur teks, dan unsure gramatikal rumpang tentang ‫نزول‬
kebahasaan (bunyu, kata, ‫القران‬, peserta didik dapat
dan makna) dari teks menerapkan susunan
sederhana yang berkaitan gramatika dengan tepat
dengan tema: ‫نزول القران و‬ Mengurutkan kata ‫العيدين‬ Disajikan 6 kata acak ‫عيد‬ L2 PG 41
‫ العيدين‬yang melibatkan ‫الفطر‬, peserta didik dapat
tindak tutur melarang mengurutkan kata dengan
melakukan sesuatu tepat
pekerjaan dengan
memperlihatkan susunan
gramatikal
– ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ال الناهية لم‬
‫المزيد من الفعل الثالثي (ماض و‬
‫مضارع و مصدر‬

26 3.6 Menganalisis gagasan dari Menyusun kalimat ‫عيد األضحى‬ Disajikan 4 kaliamt acak L3 PG 42
teks naratif sederhana yang tentang ‫عيد األضحى‬, peserta
berkaitan dengan tema: ‫نزول‬ didik dapat menyusun
‫ القران و العيدان‬dengan kalimat dengan tepat
memperhatikan bentuk, Menganalisis susunan ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ال الناهية‬ Disajikan 4 kalimat L3 PG 43
makna dan fungsi dari gramatikal tentang ‫نزول القران‬, peserta
susunan gramatikal didik dapat menganalisis
– ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ال الناهية لم‬ susunan gramatikal
dengan tepat
 ‫المزيد من الفعل الثالثي (ماض و‬ Menyusun kalimat ‫نزول القران‬ Disajikam 4 kalimat acak L3 PG 44
‫مضارع و مصدر‬ tentang ‫نزول القران‬, peserta
didik dapat menyusun
kalimat dengan tepat
27 3.7 Memahami fungsi sosial, Menerapkan susunan ‫فعل األمر و تصريفه‬ IX/2 Disajikan teks bacaan L2 PG 45
struktur teks dan unsur gramatikal rumpang tentang ‫جمال‬
kebahasaan (bunyi, kata dan ‫الطبيعة‬, peserta didik dapat
makna) dari teks sederhana menerapkan ‫فعل األمر و‬
yang berkaitan dengan ‫ تصريفه‬sesuai dhomir
tema: ‫ جمال الطبيعة‬yang dengan tepat
melibatkan tutur memberi
instruksi dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫فعل األمر و تصريفه‬
28 3.8 Menganalisis gagasan dari Menganalisis teks ‫جمال الطبيعة‬ Disajikan teks bacaan L3 PG 46
teks sederhana yang tentang ‫جمال الطبيعة‬,
berkaitan dengan tema: ‫جمال‬ peserta didik dapat
‫ الطبيعة‬dengan merumuskan pokok
memperhatikan bentuk, pikiran dengan tepat
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ‫فعل األمر‬
‫و تصريفه‬

29 3.9 Memahami fungsi social, Mengartikan makna ‫خالق العالم‬ Disajikan gambar tentang L1 PG 47
struktur teks, dan unsur ‫خالق العالم‬, peserta didik
kebahasaan (bunyi, kata, dapat mengartiksn makna
dan makna) dari teks naratif kalimat dengan tepat
sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫ خالق العالم‬yang
 melibatkan tindak tutur Mengartikan susunan ‫اسم الموصول‬ Disajikan kalimat L2 PG 48
mendeskripsikan alam gramatikal rumpang tentang ‫خالق‬
ciptaan Allah dengan ‫العالم‬, peserta didik dapat
memperhatikan sususnan menerapkan ‫اسم الموصول‬
gramatikal dengan tepat
‫الموصول (الذي و التي و الذين و‬
)‫الالتي‬

31 3.11 Memahami fungsi social, Menerapkan susunan ‫اسم التفضيل‬ Disajikan kalimat L2 PG 49
struktur teks, dan unsur gramatikal rumpang tentang ‫الحفاظ‬
kebahasaan (bunyi, kata, ‫على البيئة‬, peserta didik
dan makna) dari teks naratif dapat menerapkan ‫اسم‬
sederhana yang berkaitan ‫من‬+ ‫ التفضيل‬dengan tepat
dengan tema: ‫الحفاظ على البيئة‬ Disajikan kalimat L2 PG 50
yang melibatkan tindak rumpang tentang ‫الحفاظ‬
tutur pernyataan ‫على البيئة‬, peseta didik
perbandingan dengan dapat menerapkan ‫اسم‬
memperhatikan susunan ‫ جمع‬+ ‫ التفضيل‬dengan tepat
gramatikal
‫من جمع‬+ ‫ اسم التفضيل (أفعل‬/