KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)

MATA PELAJARAN PAI DAN BAHASA ARAB TP. 2020/2021

Mata pelajaran : BAHASA ARAB Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

No Kompetensi Dasar IPK Materi Kelas/ Indikator Soal Level

Semester Kognitif
1 3.1 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫فراعتال‬ VII/1 Disajikan teks bacaan tentang L.1
struktur teks dan unsur ‫فراعتال‬, peserta didik dapat
kebahasaan (bunyi, kata,
makna dan gramatikal) mengartikan dari bahasa arab ke
dari teks sederhana yang bahasa indonesia dengan tepat.
berkaitan dengan tema:
‫فراعتال‬ Menerapkan kata ‫له – نم نيأ‬ Disajikan teks hiwar tentang L2
yang melibatkan tindak tanya ‫فراعتال‬, peserta didik dapat
tutur memperkenalkan diri
dan orang lain, menerapkan penggunaan
menanyakan asal ‫ له – نم نيأ‬dengan tepat.
negara/daerah dengan
menggunakan kata tanya
(‫نيأ‬ ‫)له – نم‬
2 3.3 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna َ ‫قفارل ةيسر‬
‫دلا‬ ‫َا‬ Disajikan teks hiwar tentang L1
struktur teks dan unsur َ
‫ةيسردلا‬ ‫ َ ا‬, peserta didik dapat
‫قفارل‬
kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks mengartikan gambar dengan tepat
sederhana yang berkaitan
dengan tema:
َ
‫ةيسردلا‬ ‫َا‬
‫قفارل‬
yang melibatkan tindak
tutur menunjuk fasilitas
umum yang ada di
lingkungan sekolah
 dengan memperhatikan
susunan gramatikal
‫َا‬
/ ‫ ربخال (تعن‬+ )‫أدتبال (ةراشإ‬
َ ‫فرظ‬
)‫ناكالا‬
3 3.5 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna َ ‫تاودألا ةيسر‬
‫دلا‬ Disajikan gambar tentang L1
struktur teks dan unsur ‫َا‬
‫ةيسردل‬ ‫تاودألا‬ , peserta didik
kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks dapat mengartikan dengan tepat.
naratif sederhana tentang
jenis dan warna yang
berkaitan dengan tema:
َ
‫ةيسردلا‬ ‫تاودألا‬
yang melibatkan tindak
tutur menunjuk peralatan
sekolah dengan
memperhatikan
susunan gramatikal
َ
‫لصتالا‬ ‫ريمضال‬
4 3.7 Memahami fungsi sosial, Mengidentifikasiisi ‫ ناونعال‬VII/2 Disajikan teks qiro’ah tentang L1
struktur teks dan unsur teks ‫ناونعال‬, Peserta didik dapat
kebahasaan (bunyi, kata,
makna dan gramatikal mengidentifikasi alamat sekolah
dari teks sederhana yang dengan tepat
berkaitan dengan tema:
‫ناونعال‬
yang melibatkan tindak
tutur memberi dan
meminta informasi terkait
dengan tempat tinggal
(lokasi dan nomor rumah)
dengan menggunakan
 kata tanya
(‫–مك‬ ‫)ام‬
5 3.8 Menganalisis gagasan Menerapkan susunan ‫ماقرأ‬ Disajikan teks hiwar tentang L2
dari teks sederhana gramatikal ‫ناونعال‬,peserta didik dapat
yang berkaitan dengan
tema: menerapkan susunan gramatikal
‫ناونعال‬ tentang ‫ ماقرأ‬dengan tepat.
dengan
memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
١٠٠ - ١ ‫ماقرألا‬
6 3.9 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫تيبال‬ Disajikan gambar ruangan di L1
struktur teks dan unsur rumah, peserta didikdapat
kebahasaan (bunyi, kata, mengartikan dengan tepat.
dan makna) dari teks
sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫تيبال‬
yang melibatkan tindak
tutur memberi dan
meminta informasi
tentang rumah dengan
memperhatikan susunan
gramatikal
َ
‫رخؤلا‬ ‫َا‬
‫أدتبال‬ ‫َا‬
+ ‫مدقال‬ ‫ربخال‬
7 3.10 Menerapkan kaidah Menerapkan susunan ‫َا‬
+ ‫مدقال‬ ‫ربخال‬ Disajikan kalimat tentang L2
tentang bentuk, makna gramatikal
َ ‫ ربخ‬+‫ءادتبم‬
dan fungsi dari susunan ‫رخؤلا‬ ‫َا‬
‫أدتبال‬
gramatikal peserta didik dapat menentukan
kalimat dengan susunan
 ‫اَلبتدأ اَلؤخر‬ + ‫الخبر اَلقدم‬ gramatikal
dalam teks deskriptif
‫مبتداء مؤخر‬ + ‫خبر مقدم‬
sederhana yang dengan tepat
berkaitan dengan tema:
‫البيت‬
8 3.11 Memahami fungsi Mengartikan makna ‫من يوميات األسرة‬ Disajikan gambar tentang 1L
sosial, struktur teks dan ‫يوميات األسرة‬ ‫من‬,
peserta kidid
unsur kebahasaan dapat mengartikan dengan tepat
(bunyi, kata, dan
makna ) dari teks naratif
sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫من يوميات األسرة‬
yang melibatkan tindak
tutur memberi dan
meminta informasi
tentang kegiatan
sehari-hari keluarga
dengan memperhatikan
susunan gramatikal
‫تصريف اَلضارع للمفرد‬
‫تصريف اَلضارع‬ teks bacaan rumpang L2 tentang
9 3.12 Menganalisis gagasan Menerapkan susunan ‫للمفرد‬ ‫من يوميات األسرة‬
dari teks naratif gramatikal dapat didik peserta
sederhana yang menerapkan
berkaitan dengan tema: ‫ تصريف فعل اَلضارع‬dengan tepat.
‫من يوميات األسرة‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫تصريف اَلضارع للمفرد‬
10 3.1 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫ةعاسال‬ VIII/1 Disajikan gambar tentang ‫ةعاسال‬, L1
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, peserta didik dapat mengartikan
dan makna) dari teks makna kalimat sesuai gambar
sederhana yang dengan tepat.
berkaitan dengan tema:
‫ةعاسال‬
yang melibatkan tindak
tutur memberi dan
meminta informasi terkait
waktu dengan
memperhatikan susunan
gramatikal
‫ددعال يبيترتال‬
11 3.2 Menganalisis gagasan Menerapkan susunan ‫ددعال يبيترتال‬ Disajikan teks bacaan tentang L2
dari teks naratif gramatikal ‫ةعاسال‬, peserta didik dapat
sederhana yang
berkaitan dengan tema: menerapkan susunan gramatikal
dengan tepat
‫ةعاسال‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫ددعال يبيترتال‬

12 3.3 Memahami fungsi sosial, Mengidentifikasi teks ‫انتايموي‬ Disajikan teks bacaan tentang L2
struktur teks dan unsur ‫انتايموي‬,peserta didik dapat
kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks menentukan kegiatan sehari-hari di
naratif sederhana yang rumah dengan tepat.
berkaitan dengan tema:
Menentukan Disajikan teks bacaan tentang L2
 ‫ انتايموي‬informasi dari teks ‫انتايموي‬, peserta didik dapat
naratif
yang melibatkan tindak menentukan kegiatan sehari-hari di
tutur berterima kasih dan sekolah dengan tepat.
meminta maaf dengan
memperhatikan susunan Menyimpulkan teks Disajikan teks bacaan tentang L3
gramatikal naratif َ
‫ةسردلا‬ ‫انتايموي يف‬, peserta didik
َ
‫ةيمسالا‬ ‫ةلمجال‬ dapat menyimpulkan teks dengan
tepat.

13 3.4 Menganalisis gagasan Menerapkan susunan َ

‫ةيمسالا‬ ‫ةلمجال‬ Disajikan 5 kalimat tentang L3
dari teks naratif gramatikal ‫َا‬
, ‫ةيمسال‬ ‫ةلمجال‬
sederhana yang
berkaitan dengan tema: peserta didik dapat
mengidentifikasi jumlah ismiyah
‫انتايموي‬ dalam kalimat dengan tepat
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan Disajikan kalimat rumpang tentang L2
fungsi dari susunan ‫انتايموي‬
gramatikal
peserta didik dapat menerapkan
َ
‫ةيمسالا‬ ‫ةلمجال‬ struktur kalimat dengan tepat.

14 3.6 Menganalisis gagasan Menerapkan susunan ‫ةلمجال ةيلعفال‬ Disajikan teks bacaan rumpang, L2
dari teks sederhana yang gramatikal peserta didik dapat menerapkan
berkaitan dengan tema: struktur kalimat dengan tepat.
‫ةياوهال‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫ةلمجال ةيلعفال‬
15 3.7 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫ةضايرل‬ VIII/2 Disajikan gambar tentang ‫ةضايرل‬, L1
 struktur teks dan unsur peserta didik dapat mengartikan
kebahasaan (bunyi, kata, makna kalimat dengan tepat.
dan makna) dari teks
sederhana yang Menyimpulkan teks Disajikan teks bacaan tentang L3
berkaitan dengan tema: ‫ةضايرل‬, peserta didik dapat
‫ةضايرل‬ menentukan pokok pikiran dari teks
yang melibatkan tindak tersebut dengan tepat.
tutur memberi dan
meminta informasi
tentang tujuan sebuah
aktifitas dengan
memperhatikan susunan
gramatikal
َ
‫عراضالا‬ ‫ لعفال‬+ )َ‫(نأ – نل –لا‬
16 3.8 Menganalisis gagasan Menerapkan susunan + )َ‫(نأ – نل –لا‬ Disajikan 5 kalimat yang L3
dari teks naratif gramatikal
َ berhubungan dengan ‫ةضايرل‬,
sederhana yang ‫عراضالا‬ ‫لعفال‬
berkaitan dengan tema: peserta didik dapat menganalisis
‫ ل‬،‫ نل‬،‫ نأ‬dalam kalimat tersebut
‫ةضايرل‬ dengan tepat
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan Disajikan kalimat rumpang, peserta L2
fungsi dari susunan didik dapat menerapkan susunan
gramatikal gramatikal tentang
َ
‫عراضالا‬ ‫لعفال‬+ )َ‫(نأ – نل –لا‬ ‫ ل‬،‫ نل‬،‫ نأ‬dengan tepat.

17 3.9 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna َ

‫ةنهالا‬
‫ َا‬,
Disajikan gambar tentang ‫ةنهال‬ L1
struktur teks dan unsur peserta didik dapat mengartikan
kebahasaan (bunyi, kata, makna kalimat dengan tepat.
dan makna) dari teks
naratif sederhana yang Disajikan teks bacaan tentang L3
berkaitan dengan tema: Menyimpulkan teks
 َ
‫ةنهالا‬ naratif
َ
‫ةنهالا‬
yang melibatkan tindak peserta didik dapat menyimpulkan
tutur memberi dan teks dengan tepat.
meminta informasi terkait
profesi dengan
memperhatikan susunan
gramatikal
‫َا‬
‫ردصال حيرصال‬
18 3.10 Menganalisis gagasan Menganalisis ‫َا‬
‫ردصال حيرصال‬ Disajikan teks bacaan, peserta L3
dari teks naratif susunan gramatikal didik dapat mengkonstruksi fiil
sederhana yang mudhorik menjadi masdar dengan
berkaitan dengan tema: tepat.
َ
‫ةنهالا‬ Disajikan teks bacaan, peserta L3
dengan memperhatikan didik dapat menemukan bentuk
bentuk, makna dan masdar dalam teks dengan tepat.
fungsi dari susunan
gramatikal
‫َا‬
‫ردصال حيرصال‬

19 3.11 Memahami fungsi Mengartikan makna ‫َا‬

‫ضرل ى‬ ‫ةدايع‬ Disajikan gambar tentang L1
sosial, struktur teks dan ‫َا‬
‫ضرل ى‬ ‫ةدايع‬, peserta didik dapat
unsur kebahasaan mengartikan makna kalimat
(bunyi, kata, dan makna) dengan tepat.
dari teks sederhana
yang berkaitan dengan
tema: Disajikan teks bacaan tentang L3
‫َا‬
‫ضرل ى‬ ‫ةدايع‬ Menyimpulkan teks ‫َا‬
‫ضرل ى‬ ‫ةدايع‬, peserta didik dapat
menyimpulkan teks dengan tepat.
yang melibatkan tindak
tutur mendoakan orang
sakit dengan
memperhatikan susunan
 gramatikal
‫الفعل اَالض ي والجملة الفعلية‬
3.12 Menganalisis gagasan 20 ‫الفعل اَالض ي‬
Menerapkan susunan Di sajikan teks bacaan rumpang, 2L
dari teks sederhana ‫والجملة الفعلية‬
gramatikal peserta didik dapat menerapkan fiil
yang berkaitan
dengan tema: madhi sesuai dhomir dengan tepat.
‫عيادة اَلرض ى‬
dengan Menganalisis Disajikan teks bacaan, peserta 3L
memperhatikan bentuk, susunan gramatikal didik dapat menemukan fiil madhi
makna dan fungsi dari dalam teks dengan tepat.
susunan gramatikal
‫الفعل اَالض ي والجملة الفعلية‬
21 3.1 Memahami fungsi sosial, ‫رأس السنة الهجرية‬ XI/1

struktur teks dan unsur

kebahasaan (bunyi, kata, Mengurutkan kalimat Disajikan 3 kalimat acak tentang L2
dan makna) dari teks ‫رأس السنة الهجرية‬,
peserta didik
naratif sederhana yang
dapat mengurutkan Kalimat
berkaitan dengan tema:
‫رأس السنة الهجرية‬ dengan tepat
Mengidentifikasiinfor Sederhan
yang melibatkan tindak
masi dari teks naratif Disajikan teks naratif a L1
tutur menyatakan
kejadian di masa lampau ‫رأس السنة الهجريةتصريف فعل‬, peserta
tentang
‫اَالض ي مجرد‬
dengan memperhatikan didik dapat mengidentifikasi
susunan gramatikal Menerapkan susunan informasi dengan tepat
‫تصريف الفعل اَالض ي املجرد‬
gramatikal Disajikan kalimat rumpang tentang L2
‫رأس السنة الهجرية‬,
peserta didik
dapat menerapkan Susunan
gramatikal ‫تصريف فعل اَالض ي مجرد‬
dengan tepat

Disajikan teks bacaan Rumpang L2

tentang ‫رأس السنة الهجرية‬, peserta
didik dapat menerapkan susunan
 gramatikal ‫تصريف فعل اَالض ي مجرد‬
dengan tepat

Disajikan teks naratif tentangL3

22 3.2 Menganalisis gagasan Menyimpulkan isi ‫رأس السنة الهجرية‬
dari teks naratif teks ‫رأس السنة الهجرية‬, peserta didik
sederhana yang dapat menyimpulkan isi teks
berkaitan dengan tema: dengan tepat
‫رأس السنة الهجرية‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫تصريف الفعل اَالض ي املجرد‬
‫الحفل بمولد‬
23 3.3 Memahami fungsi sosial, Mengidentifikasiinfor ‫ الرسول‬teks naratif tentang ‫الحفل‬
Disajikan L1
struktur teks dan unsur masi dari teks naratif ‫بمولد الرسول‬, peserta didik dapat
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks mengidentifikasi informasi sesuai
naratif sederhana yang teks dengan tepat
berkaitan dengan tema:
Disajikan gambar tentang L1
‫الحفل بمولد الرسول‬ Mengartikan makna ‫الحفل بمولد الرسول‬
yang melibatkan tindak peserta didik dapat mengartikan
tutur mendeskripsikan makna kalimat dengan tepat
kejadian dengan
memperhatikan susunan Disajikan 4 kalimat acak tentang L3
gramatikal ‫الحفل بمولد الرسول‬, peserta didik
‫كان واسمها وخبرها اَلفرد‬ Menyusun kalimatdapat ‫ و‬menyusun
‫كان و اسمها‬ kalimat dengan
tepat
Disajikan kalimat rumpang tentang L2
‫الحفل بمولد الرسول‬, peserta didik
24 3.4 Menerapkan kaidah Menerapkan susunan
tentang bentuk, makna gramatikal
 dan fungsi dari ‫ خبرها اَلفرد‬susunan
dapat menerapkan
gramatikal gramatikal ‫كان و اسمها و خبرها اَلفرد‬
‫كان واسمها وخبرها اَلفرد‬
dalam menyusun teks dengan tepat
naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema: Menganalisis Disajikan 4 kalimat tentang L3
‫الحفل بمولد الرسول‬ susunan ‫الرسول‬
gramatikal
‫الحفل بمولد‬, peserta didik
dapat menganalisis susunan
gramatikal ‫كان و اسمها و خبرها اَلفرد‬
dengan tepat
25 3.5 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur ‫نزول القرآن‬
Disajikan teks dialog tentang
Menemukan makna L1
kebahasaan (bunyi,
kata, dan makna) dari ‫نزول القرآن‬, peserta didik dapat
teks sederhana yang menemukan makna kalimat
berkaitan dengan tema: dengan tepat.
‫نزول القرآن والعيدان‬ ‫ الفعل‬+ ‫لم‬
yang melibatkan tindak susunan kalimat‫لضارع‬
MenerapkanDisajikan َ‫ا‬
rumpang tentang L2
tutur melarang gramatikal
‫نزول القرآن‬, peserta didik dapat
melakukan suatu
pekerjaan dengan menerapkan susunan gramatikal
dengan tepat ‫العيدان‬
memperhatikan susunan
gramatikal
‫ الفعل اَلضارع‬+ ‫لم‬/‫ََ َل الناهية‬ Disajikan teks bacaan tentang
Mengidentifikasi L1
‫ا‬
‫اَلزيد من الفعل االلثي )ماض‬ - informasi dari teks
‫عيد الفطر‬, peserta didik dapat
(‫ومضارع ومصدر‬
mengidentifikasi informasi dari teks
dengan tepat.

Mengurutkan Disajikan
kata 6 kata acak tentang L2
‫عيد الفطر‬, peserta didik dapat
mengurutkan kata dengan tepat

Mengartikan makna Disajikan gambar tentang L1

 dapat didik peserta
‫األضحى‬ ‫عيد‬,
mengartikan makna kalimat
dengan tepat
‫عيد األضحى‬
26 3.6 Menganalisis gagasan Menyusun kalimat Disajikan 4 kalimat acak tentang 3L
dari teks naratif ‫عيد األضحى‬, peserta didik dapat
sederhana yang menyusun kalimat dengan tepat
berkaitan dengan tema:
‫ الفعل‬+ ‫َل الناهية‬
ََ
‫نزول القرآن والعيدان‬
Disajikan
َ
4 kalimat tentang L3
Menganalisis ‫الضارع‬
dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫نزول القرآن‬, peserta didik dapat
bentuk, makna dan menganalisis susunan gramatikal
fungsi dari susunan ‫نزول القرآن‬ dengan tepat
gramatikal
-‫الفعل اَلضارع‬ + ‫لم‬/‫ََ َل الناهية‬ Disajikan 4 kalimat acak tentang 3L
Menyusun kalimat ‫نزول القرآن‬, peserta didik dapat
‫اَلزيد من الفعل اااللثي )ماض‬ ‫ جمال الطبيعة‬IX/2 menyusun kalimat dengan tepat
(‫ومضارع ومصدر‬ Disajikan gambar 1L
27 3.7 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna tentang
struktur teks dan unsur ‫فعل األمر وتصريفه‬ ‫جمال الطبيعة‬, peserta didik dapat
kebahasaan (bunyi, kata, mengartikan makna kalimat
dan makna) dari teks dengan tepat
sederhana yang Disajikan teks bacaan rumpang 2L
Menerapkan susunan tentang ‫جمال الطبيعة‬, peserta didik
berkaitan dengan tema: dapat menerapkan
‫جمال الطبيعة‬ gramatikal ‫ فعل األمر وتصريفه‬sesuai dhomir
yang melibatkan tindak dengan tepat.
tutur memberi instruksi ‫جمال الطبيعة‬
dengan memperhatikan
susunan gramatikal bacaan teks Disajikan 3L
‫فعل األمر وتصريفه‬ tentang
28 3.8 Menganalisis gagasan Menganalisis teks
dari teks sederhana yang ‫جمال الطبيعة‬,
peserta didik dapat
berkaitan dengan tema: merumuskan pokok pikiran dengan
‫جمال الطبيعة‬ tepat
dengan
memperhatikan bentuk, Disajikan 4 kalimat tentang L3
Menganalisis ‫فعل األمر وتصريفه‬
makna dan fungsi dari ‫جمال الطبيعة‬, peserta didik dapat
susunan gramatikal susunan gramatikal
‫فعل األمر وتصريفه‬ menganalisis ‫فعل األمر وتصريفه‬
dengan tepat
29 3.9 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur Disajikan
‫العالم‬gambar
‫خالق‬ tentang L1
Mengartikan makna
kebahasaan (bunyi, kata, ‫خالق العالم‬, peserta didik dapat
dan makna) dari teks mengartikan makna Kalimat
naratif sederhana yang dengan tepat
berkaitan dengan tema:
‫خالق العالم‬
‫اسم اَلوصول‬
yang melibatkan tindak Disajikan kalimat rumpang tentang 2L
tutur mendeskripsikan Menerapkan susunan ‫خالق العالم‬, peserta didik dapat
alam ciptaan Allah gramatikal menerapkan tepat ‫ اسم اَلوصول‬dengan
dengan memperhatikan
susunan gramatikal
(‫ االلتي‬، ‫ الذين‬، ‫ التي‬، ‫اَلوصول )الذي‬
3.10 Menganalisis 30
gagasan dari teks naratif
Disajikan teks bacaan tentang ‫خالق‬ L3
sederhana yang ‫خالق العالم‬
berkaitan dengan tema: ‫العالم‬,
peserta didik dapat
‫خالق العالم‬
Menyimpulkanmenyimpulkan
teks isi teks dengan
dengan memperhatikan
tepat
bentuk, makna dan
Disajikan‫ل‬4‫لوصو‬
kalimat
َ ‫اسم ا‬ tentang L3

Menganalisis
 fungsi dari susunan susunan gramatikal ‫خالق العالم‬, peserta didik dapat
gramatikal
، ‫ الذين‬، ‫ التي‬، ‫اَلوصول )الذي‬ menganalisis ‫ اسم اَلوصول‬dengan
(‫االلتي‬
tepat
31 3.11 Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan ‫ البيئة‬gambar
‫ الحفاظ على‬tentang
Disajikan
Mengartikan makna L1
unsur kebahasaan
(bunyi, kata, dan ‫الحفاظ على البيئة‬, peserta Didik
makna) dari teks dapat mengartikan makna kalimat
sederhana yang dengan tepat
berkaitan dengan tema:
‫الحفاظ على البيئة‬ ‫اسم التفضيل‬
Menerapkan susunan Disajikan kalimat rumpang tentang 2L
yang melibatkan tindak gramatikal ‫على‬ ‫الحفاظ‬, peserta kidid
tutur pernyataan ‫البيئة‬
perbandingan dengan dapat menerapkan
memperhatikan ‫ من‬+‫اسم التفضيل‬
susunan gramatikal dengan tepat.
(‫جمع‬ / ‫ من‬+ ‫اسم التفضيل )أفعل‬
Disajikan kalimat rumpang tentang 2L
‫على‬ ‫الحفاظ‬, peserta kidid
‫البيئة‬
3.12 Menganalisis gagasan 32
dari teks sederhana dapat menerapkan
yang berkaitan ‫ جمع‬+‫ اسم التفضيل‬dengan tepat
dengan tema: ‫الحفاظ على البيئة‬
‫الحفاظ على البيئة‬ Menyimpulkan teks tentang bacaan teks Disajikan 3L
dengan memperhatikan ‫الحفاظ على البيئة‬, peserta kidid
bentuk, makna dan dapat menyimpulkan teks dengan
fungsi dari susunan tepat
gramatikal
 ‫ا‬
‫س‬
‫م‬
‫ا‬
‫ل‬
‫ت‬
‫ف‬
‫ض‬
‫ي‬
‫ل‬
‫)‬
‫أ‬
‫فع‬
‫ل‬
‫‪+‬‬
‫م‬
‫ن‬
‫‪/‬‬
‫ج‬
‫م‬
‫ع‬
‫(‬