Hakikat Belajar Kel SBM
Hakikat Belajar Kel SBM
Hakikat Belajar Kel SBM
PEMBELAJARAN DI SEKOLAH
Makalah ini dibuat dan diajukan untuk memenuhi tugas kelompok pada
Mata Kuliah “Strategi Belajar Mengajar”
Disusun Oleh ;
i
KATA PENGANTAR
Penulis
ii
DAFTAR ISI
iii
BAB I
PENDAHULUAN
5
BAB II
PEMBAHASAN
b. Hakikat Pembelajaran
Pembelajaran pada hakikatnya adalah proses interaksi antara peserta
didik dengan lingkungan, sehingga terjadi perubahan perilaku kearah yang
lebih baik. Dan tugas guru/pendidik adalah mengkoordinasikan lingkungan
agar menunjang terjadinya perubahan perilaku peserta didik. Pembelajaran
juga dapat diartikan sebagai usaha sadar pendidik untuk membantu peserta
didik agar mereka dapat belajar sesuai dengan kebutuhan dan minatnya.
Disini pendidik berperan sebagai fasilitator yang menyediakan fasilitas dan
menciptakan situasi yang mendukung peningkatan kemampuan belajar
6
peserta didik. Dalam Undang Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional pasal 1 ayat 20 dinyatakan bahwa Pembelajaran
adalah Proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar
pada suatu lingkungan belajar.
7
dapat berupa sumber belajar tertulis/cetakan,terekam, tersiar, jaringan, dan
lingkungan (alam, sosial, budaya, spiritual). Lingkungan belajar atau learning
environment adalah lingkungan yang menjadi latar terjadinya proses belajar
seperti di kelas, perpustakaan, sekolah, tempat kursus, warnet, keluarga,
masyarakat, dan alam semesta.
A. Tujuan pembelajaran
B. Materi Pembelajaran
C. Metode Pembelajaran
D. Evaluasi Pembelajaran
Ada beberapa prinsip yang relatif berlaku umum yang dapat kita \pakai
sebagai dasar dalam upaya pembelajaran, yang baik bagi siswa untu meningkatakan
upaya belajarnya maupun bagi guru yang digunakan untuk meningkatkan upaya
mengajarnya. Berikut ini adalah contoh prinsip-prinspnya :
1. Prinsip Kesiapan
Yang dimaksud dengan prinsip kesiapan yaitu proses yang
10
dipengaruhi kesiapan siswa atau kondisi siswa yang memungkinkan ia
dapat belajar.
2. Prinsip Motivasi
Motivasi adalah suatu kondisi atau keadaan dari peserta didik untuk
mengatur arah kegiatan dan memelihara kondisi tersebut.
3. Prinsip Persepsi
Prinsip Persepsi adalah interpertasi tentang situasi yang hidup dan
dipengaruhi oleh perilaku individu itu sendiri. Setiap individu dapat
melihat dunia dengan caranya sendiri yang berbeda dari yang lain.
4. Prinsip Tujuan
Tujuan adalah sasaran khusus yang hendak dicapai oleh setiap
individu. Tujuan ini harus lebiah jelas tergambar dalam pikiran dan dapat
diterima oleh setiap peserta didik dalam proses pembelajaran itu terjadi.
11
yang selanjutnya membentuk perilaku baru, berpikir, menalar, menilai
dan berimajinasi. Dalam prinsi ini akan melibatkan proses pengenalan
dan penemuan.
12
BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Belajar merupakan suatu aktivitas yang disengaja dilakukan oleh individu agar
terjadi perubahan peningkatan kemampuan individu, karena dengan belajar seorang
individu akan mengalami perubahan dari yang tidak tahu menjadi tahu, dari yang tidak
paham menjadi paham, dari yang tidak mengalami menjadi mengalami dan merasakan
sesuatu yang berbeda.
Konsep belajar pada hakikat belajar dan pembelajaran di sekolah Konsep dasar
pembelajaran seperti hal itu dirumuskan dalam Pasal 1 butir 20 UU Nomor 20 tahun 2003
tentang Sisdiknas, yakni “Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan
pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.” Dalam konsep tersebut
terkandung 5 konsep, yakni interaksi, peserta didik, pendidik, sumber belajar, dan
lingkungan belajar.
3.2 Saran
Kami berharap makalah ini bisa berguna bagi pembaca dan relevan untuk dapat
dijadikan referensi materi hakikat pembelajaran dan paham serta dapat Menyelaraskan
faktor-faktor yang terlibat dalam proses pembelajaran agar berkelanjutan.Mari kita
bersatu membenahi sarana dan prasarana yang tidak sesuai dengan proses pembelajaran
di sekolah.Gunakan metode pembelajaran yang terbukti di sekolah,agar kita dapat
mencapai hakikat dan tujuan dari pembelajaran.
13
DAFTAR PUSTAKA
https://afidburhanuddin.wordpress.com/2014/05/05/prinsip-prinsip-
belajar-dan-implikasinya/
https://pbpp.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPB/article/viewFile/5160/4838
https://pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/MKDK4004-M1.pdf
https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/edukatif/article/view/53/47
14