Tugas 1 Ikbal PKP
Tugas 1 Ikbal PKP
Tugas 1 Ikbal PKP
Tugas :1
Dalam dunia pndidikan, suatu –endidikan di katakana maju apabila muttu dari pendidikan
itu meningkat sesuai perkembangan jaman. Untuk mencapai hal tersebut salah satu bentuk
usahanya aadalah dengan peningkatan kemapuan professional guru yang di tunjkan dengan
kedalaman dan keluasan wawasan serta tanggung jawab.
Di antara tujuan pendidikan nasional sesuai dengan pasal 1 UU Siskdinas 2003, adalah
“mengembangkan potensi peserta didikuntuk memiliki kecerdasan, kepribadian, dahlak mulia.
Persoalan mencari jembatan merupakan tantangan bagi seoarang guru dalam menyajikan
proses pembelajaran matematika untuk mencarai dan memilihmetode yang sesuai/tepatdan
menyajikan pembelaran, sehingga pelajaran matematika menjadi menarik, mudah di pahami,
menggugah semangat, dan menantang peserta didik terlibat, yang pada akhirnya menjadi peserta
didik cerdasa matematika.
Maka dari itupenelitian semmakin di perlukan untuk di lakukan oleh penulis sebagai
upaya pemecahan masalah dan peningkatan mutu pembelajaran matematiks, dan penulis
mengadakan penelitian tentang penerapan demonstrasi dapat memecahkan masalah peserta didik
dalam meningkatkan kemampuan oprasional kelipatan factor bilangan sesuai salah satu karate
anak SD yang senag merasakan melakukan/meragakan sesuatu secara langsung, dengan
pembelajaran aktif(active learning) dan beriontasi pada siswa (student contre)kebermaknaan
pembelajaran (meaningful learning)akan menyebabkan peserta didik terkesan, sehingga ranah
aktif kognitif, dan piskomotorik akan tercapai.
1. Identifikasi Malasah
Proses belajar yang ideal akan tercapai apabila terjadi komunikasi yang baik antara guru
dengan siswa. Guru guru yang berperan sebagai pengajar sekaligus fasilitator dalam kegiatan
belajar mengajar memiliki peran sentral yang sangat penting dalam tujuan pembelajaran. Karena
itu dalam proses belajar mengajar keberhasilan pencapaian pengajaran tergantung dari guru,
bagai mana itu mampu membawa peserta didik untuk memahami materi yang di ajarkan, namun
demikian hal in bukanlah factor lain yang timbul di luar dari metode pengajaran guru, misalnya
factor minat, bakat, dan factor lainnya.
2. Analisis Masalah
Untuk menguasai matematika perlu adanya perhatian khusus dan latihan yang berulang-
ulang secara rutin dan relative lama, sehingga terjadi suatu kebiasaan dan belajar( kaidah 1995).
Senada dengan pendapat di atas Gil (1994) menyatakan bahwa kebiasaan bukanlah bakat
alamiah atau pembawa dari lahir, tetapi setiap orang dapat membentuk kebiasaan, kebiasaan
belajar merupakan perilaku yang di lakukan secara sengaja atau secara sadar selama waktu-
waktu tertentu, karena selalu di ulang-ulang sepanjang waktu. Kebiasaan belajar yang baik
merupaka factor yang penting bagi keberhasilan siswa untuk memperoleh prestasi belajar yang
baik.
Untuk meningkatkan pemahan materi yang telah di sampaikan, maka perlu di adakan
latihan-latihan soal yang pemecahanya perlu di bombing dengan melibatkan siswa, karena
dengan intensitas latihan soal yang berfekuensi tinggi di harapkan siswa terampil dalam
mengejarkan soal dapat mengembangkanya pada materi yang relavan berdasarkan data dari guru
mata [pelajaran matematika di SDN 3 Towea nilai hasil ulangan matematika selama dua tahun
terakhir pada materi kelipatan dan factor bilangan, siswa yang memperoleh nilai di ataas 60 tidak
mencapai 60%, sehingga nilai siswa tergolong rendah, berdasarkaan latar belakanag di atas maka
peneliti mencoba melakukan penelitia tindakan kelas sebagai salah satu upayah untuk
meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui latihan soal terbimbing pada materi
kelipatan dan factor bilangan di kelas IV semester 1SDN 3 Towea.
B. Rumus masalah
Setelah memahami latar belakang tersebut , maka penulis dapat merumuskan massalah sebagai
berikut “ apakah dengan menggunakan latihan soal terbimbing dapat meningkatkan aktivitas dan
hasil belajar siswa terhadap materi pokok kelipatan dan factor bilangan? “
C. Tujuan Perbaikan
dikaji dari latar belakang penelitian yang memusatkan pada proses perbaikan
pembelajaran mata pelajran matematika kelas iv SD Negeri 3 Towea, Mempunyai
tujuan
D. Manfaat Perbaikan
Hasil penelitian ini di harapkan dapat memberikan sumbangan sih bagi dunia
pendidikan dalam upaya meningkatkan aktifitas, keterampilan dan kemampuan siswa
serta prestasi siswa dalam melakukan kegiatan untuk menunjukan hasil-hasil belajar
matematika siswa melaui latihan soal terbimbing pada materi keliptan dan factor
bilangan.