Hubungan Antara Kepemimpinan Transaksional Dan Subjective Well Being Pada Karyawan Stikes Hang Tuah Pekanbaru
Hubungan Antara Kepemimpinan Transaksional Dan Subjective Well Being Pada Karyawan Stikes Hang Tuah Pekanbaru
Hubungan Antara Kepemimpinan Transaksional Dan Subjective Well Being Pada Karyawan Stikes Hang Tuah Pekanbaru
SKRIPSI
Oleh:
HAKIKY CHININTIA FITRI
11761200220
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN
SYARIF KASIM RIAU
PEKANBARU
2021
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI
Pembimbing,
i
ii
MOTTO
“Berdoalah kepada Allah SWT dalam keadaan yakin akan dikabulka, dan
ketahuilah bahwa Allah SWT tidak mengabulkan doa dari hati yang lalai”
(HR. At- Tirmidzi)
“Jalani saja apa yang ada dalam hidup kita, jangan terlalu dipikirkan,
semuanya juga akan terlewati, banyak berdoa dan beribadah”
(Mama & Papa)
“Kamu tidak bisa apa-apa tanpa Allah SWT, tapi kamu bisa meraih
segalanya dengan izin Allah SWT
Banyak-banyaklah bersyukur dalam hidup ini serta belajarlah ikhlas
menjalani kehidupan dan setiap masalah yang dihadapi, in syaa allah kamu
akan merasakan ketenangan dan kebahagiaan”
(Hakiky Chinintia Fitri)
iii
PERSEMBAHAN
...Alhamdulillah , wa syukurillah...
Sembah sujud syukur kepada Allah SWT, atas izin-Nya dan kasih sayang-
Nya, serta rahmat Anugrah dan hidayahnya sehingga saya dapat menyusun
dan menyelesaikan skripsi ini. Sholawat serta salam teruntuk junjungan
alam yakni nabi Muhammad SAW kekasih Allah SWT yang selalu
mengingat hamba-hambanya.
iv
KATA PENGANTAR
kehadirat Allah SWT, atas anugerah rahmat, taufiq, dan hidayah serta inayah-Nya
sehingga penulisan skripsi ini bisa diselesaikan. Sholawat serta salam semoga
tetap terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW beserta keluarga, sahabat, dan
seluruh umatnya yang selalu mengharapkan syafa‟atnya sampai dihari akhir kelak.
Segala puji bagi Allah SWT sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Strata
1 (S1). Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak bisa terselesaikan
dengan baik manakala tidak mendapatkan dorongan, bantuan, dan bimbingan dari
berbagai pihak yang secara langsung maupun tidak langsung terlibat didalam
proses ini. Karena itu sudah selayaknya penulis secara khusus mengucapkan
1. Bapak Prof. Dr. Khairunnas Rajab, M.Ag . Selaku Rektor UIN Suska
Riau.
v
3. Ibu Indah Damayanti M. Psi S. Psi selaku pembimbing skripsi yang
4. Bapak Dr. Zuriatu Khairi, M.Ag, M.Si selaku ketua penguji skripsi
penulis yang telah banyak memberikan ilmu dan masukan agar skripsi
bermanfaat bagi penulis, baik itu dalam hal akademik maupun dalam
menjalani kehidupan.
panjang dan lantunan do‟a yang selalu menyertai penulis. Atas usaha-
usaha yang tidak pernah mengenal lelah demi kami para anak-anak
vi
9. Kepada keluarga besar yang selalu memberikan dukungan positif
10. Terima kasih juga untuk Rahmad Mauli Nasution. A.Md selaku orang
11. Terima kasih kepada ayah Mansyur Nasution dan mama Nurmaro
Ainun yang sudah seperti orangtua juga bagi penulis yang selalu
perkuliahan.
ini.
13. Untuk semua sahabat penulis terima kasih juga sudah memberikan
14. Terima kasih juga buat teman-teman satu pembimbing yang sangat
ini.
15. Seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terima
vii
Semoga amal baik yang telah kalian berikan mendapatlan keridhaan dan
balasan dari Allah SWT. Akhir kata, penulis mengharapkan proposal ini dapat
viii
DAFTAR ISI
C. Tujuan Penelitian..................................................................................... 8
1. Kesejahteraan Subjektif....................................................................... 12
D. Hipotesis.................................................................................................. 27
ix
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 28
A. Desain Penelitian ..................................................................................... 28
1. Validitas ............................................................................................. 36
2. Reliabilitas .......................................................................................... 36
H. Jadwal Penelitian..................................................................................... 42
2. Uji Asumsi........................................................................................... 46
C. Pembahasan ............................................................................................. 56
x
BAB V PENUTUP ............................................................................................. 64
A. Kesimpulan ............................................................................................. 64
B. Saran ....................................................................................................... 64
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Blue Print Life Satisfaction atau Kepuasan Hidup (SWLS) ............................. 33
Tabel 3.2 Blue Print Afek Positif dan Afek Negatif ( SPANE) ........................................ 34
Tabel 3.3 Blue print Skala Kepemimpinan Transaksional ................................................ 35
Tabel 3.4 Hasil Uji Reliabilitas .......................................................................................... 37
Tabel 3.5 Blue Print Skala Life Satisfaction Atau Kepuasan Hidup (Valid &
Gugur Hasil Try Out) ......................................................................................................... 39
Tabel 3.6 Blue Print Skala Life Satisfaction Atau Kepuasan Hidup (Untuk
Penelitian) ........................................................................................................................... 39
Tabel 3.7 Blue Print Skala Afek Positif Dan Afek Negatif (SPANE) (Valid &
Gugur Hasil Try Out) .......................................................................................................... 40
Tabel 3.8 Blue Print skala Afek Positif dan Afek Negatif (SPANE) (Untuk
Penelitian) ........................................................................................................................... 40
Tabel 3.9 Blue Print Skala Kepemimpinan Transaksional (Valid & Gugur Hasil
Try Out)............................................................................................................................... 41
Tabel 3.10 Blue Print Skala Kepemimpinan Transaksional (Untuk Penelitian) ................ 41
Tabel 3.11 Jadwal Penelitian .............................................................................................. 42
Tabel 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin ................................... 44
Tabel 4.2 Deskripsi Subjek Penelitian Berdasarkan Usia .................................................. 45
Tabel 4.3 Nilai Skewness dan Kurtosis .............................................................................. 47
Tabel 4.4 Hasil Uji Linearitas ............................................................................................ 48
Tabel 4.5 Hasil Uji Hipotesis ............................................................................................. 49
Tabel 4.6 Kategorisasi Data ............................................................................................... 50
Tabel 4.7 Gambaran Hipotetik Dan Empirik Variabel Kepemimpinan Transaksional ..... 51
Tabel 4.8 Kategorisasi Variabel Kepemimpinan Transaksional ........................................ 51
Tabel 4.9 Gambaran Hipotetik Dan Empirik Variabel Subjective Well Being................... 52
Tabel 4.10 Kategorisasi Variabel Subjective Well Being ................................................... 52
Tabel 4.11 Kategorisasi Variabel Subjective Well Being Berdasarkan Aspek Life
Satisfaction .......................................................................................................................... 53
xii
Tabel 4.12 Kategorisasi Variabel Subjective Well Being Berdasarkan Aspek Afek
Positif .................................................................................................................................. 54
Tabel 4. 13 Kategorisasi Variabel Subjective Well Being Berdasarkan Aspek Afek
Negatif ................................................................................................................................. 55
Tabel 4.14 Sumbangan Efektif Per-aspek Kepemimpinan Transaksional dengan
subjective well being ........................................................................................................... 56
Tabel 4.15 Uji Independent Samples T-Test dari Jenis Kelamin Subjek ........................... 57
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
xiv
Hubungan Antara Kepemimpinan Transaksional dan Subjective Well Being
pada Karyawan STIKES Hang Tuah Pekanbaru
Oleh
Hakiky Chinintia Fitri
ABSTRAK
xv
The Relationship between Transactional Leadership and Subjective Well Being on
STIKES Hang Tuah Pekanbaru Employees
By
Hakiky Chinintia Fitri
ABSTRACT
xvi
BAB I
PENDAHULUAN
globalisasi saat ini berbagai perusahaan dan instansi saling berlomba untuk
karyawan.
kompleks (Ni‟mah & Nasif, 2016). Karyawan yang bekerja dalam suatu
1
2
tidak bisa lepas dari isu penting dalam suatu perusahaan dan instansi.
sama, karena hal tersebut sesuai dengan pandangan dan apa yang
hidup (Diener, Oishi, dan Lucas, 2003). Secara kognitif Subjective Well
pada masa lalu (Diener, Oishi, dan Lucas 2002). Menurut Pavot dan
salah satu prediktor kualitas hidup individu karena Subjective Well Being
yaitu life satisfaction, afek positif, dan afek negatif. life satisfaction
3
dan lain sebgainya yang dialami individu akibat kejadian yang tidak
menyenangkan.
dilakukan oleh Jobstreet kepada lebih dari 5 ribu pekerja dan pencari kerja
hidupnya turun secara sigifikan dari 92% menjadi 38% saja. Sedangkan
Menurut Cotton & Hart (2003) ukuran kesejahteraan sangat penting untuk
transaksional
sistem yang mudah diikuti oleh karyawan. Seperti yang dijelaskan oleh
Selain itu bagi setiap karyawan yang berhasil melakukan promosi dan
dengan sangat baik dan teratur. Akan tetapi dalam beberapa hal, keputusan
Pekanbaru.
7
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
Pekanbaru.
D. Keaslian Penelitian
Penelitian mengenai kepemimpinan maupun gaya kepemimpinan
Namun dalam penelitian peneliti saat ini sedikit berbeda dengan yang
Tanjungpura Pontianak
Manado.
SWB dan skala kepuasan kerja. Subjek dalam penelitian ini merupakan
memiliki beberapa karakteristik yang relatif sama dalam hal tema kajian.
E. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Adapun manfaat teoritis penelitian ini yaitu diharapkan bisa
industri.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Pemimpin
Penelitian ini diharapkan bisa menjadi informasi, bahan
b. Peneliti Lainnya
TINJAUAN PUSTAKA
positif seperti emosi dan suasana hati yang positif, dan kurangnya afek
kepuasan hidup dan evaluasi afektif (mood dan emosi), seperti perasaan
hidup dan mengalami kegembiraan lebih sering, serta tidak terlalu sering
subjektif yang rendah jika tidak puas dengan hidupnya, mengalami sedikit
12
13
afeksi dan kegembiraan dan lebih sering mengalami emosi negatif seperti
afek positif jika mengalami sesuatu yang baik dalam hidupnya, begitu
14
pula sebaliknya. Afek terdiri dari mood dan emosi. Afek terkait dengan
(attentive).
seperti malu, rasa bersalah, marah, sedih dan cemas. Perasaan negatif
kepuasan di masa sekarang, masa lalu dan masa depan, serta dalam aspek
berharga.
1. Faktor Kepribadian
individu yang lebih mudah merasa bahagia dan tidak bahagia. Individu
yang lebih bahagia ialah orang yang lebih terbuka, optimis dan tanpa
depresi dibanding dengan pria dan lebih banyak mencari bantuan untuk
responsif pada wanita dari pada pria. Akibatnya wanita kemungkinan lebih
Smith, 1999) .
3. Faktor Usia
muda lebih bahagia dari pada orang yang tua. Hal itu karena seiring
4. Faktor Pendapatan
ekonomi yang cukup rendah (Diener, Suh, Lucas & Smith, 1999) .
5. Faktor Goals
dan ketika gagal mereka akan bereaksi negatif. Dengan memiliki tujuan,
akan membantu untuk berjalan ketika berada pada masa-masa yang sulit
waktu akan kembali ke titik positif lagi (Diener, suh, Lucas & Smith,
1999) .
7. Transactional Leadership
karyawan.
2. Kepemimpinan Transaksional
transaksional, yaitu:
pencapaian.
perbaikan.
20
keputusan.
sebagai berikut:
dengan standar dan prosedur kerja yang telah ditetapkan. Adapun faktor
bawahan.
B. Kerangka Berfikir
merasakan afek positif seperti emosi dan suasana hati yang positif, dan
kepuasan atau bisa disebut lebih sering merasakan afek positif maka
cemas atau lebih sering merasakan afek negatif maka orang tersebut
memberikan imbalan atas apa yang telah dilakukan oleh karyawan tersebut
akan menciptakan life satisfaction atau kepuasan hidup dan afek positif
merasa puas akan imbalan yang didapat dan mendapatkan hal-hal yang
Diener, dkk., (1985) bahwa kepuasan hidup terbagi menjadi beberapa sub,
tidak ingin merubah apapun jika terlahir kembali. Selanjutnya, afek positif
dapat dilihat dari adanya emosi positif yang akan muncul dari adanya
tersebut.
dari munculnya mood atau emosi negatif, seperti marah, merasa bersalah,
takut, sedih, dan kecewa akibat adanya sanksi, hukuman dan peringatan
C. Hipotesis
METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
dengan cara-cara yang objektif dan tidak bias (Diah, 2011). Penelitian ini
antara dua faktor (variabel), bukan melihat pengaruh satu variabel terhadap
variabel lainnya ( dalam Susanti R., Wahyuni S., Yulianti A., 2016). Hal
Well Being) sebagai variabel (Y). Adapun hal tersebut dapat dijabarkan sebagai
berikut:
28
29
Being)
C. Defenisi Operasional
merasakan afek positif yang lebih sering dan afek negatif yang lebih
sedikit dialami. Hal ini sesuai dengan aspek teori dari Diener, dkk,. (2006)
yaitu terdiri dari life satisfaction atau kepuasan hidup, afek positif dan afek
negatif.
2. Kepemimpinan Transaksional
hubungan timbal balik antara pemimpin dan karyawan. Selain itu juga
Hal ini sesuai dengan aspek teori dari Bass (1997) yaitu terdiri dari
management by exception).
30
D. Partisipan Penelitian
1. Populasi penelitian
2. Sampel penelitian
subjek kelompok populasi penelitian kurang dari 100 orang, maka lebih baik
diambil semua. Tetapi jika jumlah subjek besar atau lebih dari 100 orang,
maka sampel yang dapat diambil berkisar 10 – 15% atau 20 – 25% atau
lebih. Adapun sampel dalam penelitian ini sampel terdiri dari 109 karyawan
3. Teknik Sampling
dengan metode skala. Metode skala digunakan karena data yang diukur berupa
konstruk atau konsep psikologis yang dapat diungkapkan secara tidak langsung
aitem pernyataan (Azwar, 2000). Adapun skala yang digunakan yaitu skala
likert. Skala likert adalah skala yang berisi pernyataan yang sistematis untuk
2016).
1. Alat ukur
penelitian yang akan digunakan untuk mengukur nilai variabel yang akan
penelitian tersebut:
digunakan dalam penelitian ini terdiri dari dua skala yaitu pertama skala
(2009). Kedua skala ini merupakan adaptasi peneliti dari tokoh yang
dimengerti.
kondisi yang dialami oleh subjek. Skala SWLS ini terdiri dari 7
Setuju (AS), Netral (N), Agak Tidak Setuju (ATS), Tidak Setuju
angka 7-1.
Tabel 3.1
Aitem
Aspek Jumlah
Favorable Unfavorable
life Satisfaction 1, 2, 3, 4, 5 - 5
mengenai afek positif dan afek negatif atau juga bisa dibilang
untuk mengukur emosi positif atau emosi negatif dari subjek. Skala
negatif.
Skala ini terdiri dari 5 komponen jawaban yaitu Sangat Jarang atau
nilai skor 1 sampai 5. Skala ini terdapat dua bentuk aitem, yaitu
Tabel 3. 2
Blue Print skala Afek Positif dan Afek Negatif (SPANE)
Aitem
Aspek Jumlah
Favorable Unfavorable
Afek Positif 1, 3, 5, 7, 10, 12 - 6
Afek Negatif - 2, 4, 6, 8, 9, 11 6
Jumlah 6 6 12
(MQL) ini diadaptasi oleh peneliti dari skala atau quesioner yang
Tabel 3.3
Blue Print skala Kepemimpinan Transaksional
Aitem
Aspek Jumlah
Favorable Unfavorable
Imbalan kontingen
1, 3, 7 - 3
(contingent reward)
Manajemen eksepsi
2, 4, 8 - 3
aktif (active
Manajemen eksepsi
pasif (passive
5, 6, 9 - 3
management by
exception)
Jumlah 9 0 9
instrumen penelitian (alat ukur) yang dibuat dalam penelitian ini digunakan dalam
penelitian yang sebenarnya, terlebih dahulu peneliti melakukan uji coba (try out)
alat ukur kepada 55 orang karyawan STIKES Hang Tuah Pekanbaru. Adapun
36
tujuan dari dilakukannya uji coba (try out) alat ukur ini yaitu untuk mengetahui
Peneliti dalam hal ini melakukan input data dari try out yang dilakukan,
pengujian validitas dan reliabilitas dengan bantuan program komputer SPSS 26.0
for Windows.
1. Validitas
Validitas berasal dari kata validity yang mempunyai arti sejauh mana
ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam melakukan fungsi ukurnya.
data yang akurat dalam memberi gambaran mengenai variabel yang diukur
terhadap isi tes dengan analisa rasional atau profesional judgment. Dimana
isinya, namun juga menunjukkan isi yang relevan dan tidak keluar dari
batasan tujuan ukur atau tidak melenceng dari tujuan yang diinginkan
pengujian terhadap isi tes dengan analisa rasioanal atau profesional judgment
2. Reliabilitas
Pengertian reliabilitas mengacu kepada kepercayaan atau konsistensi
random. Jadi uji reliabilitas adalah sejauh mana konsistensi hasil pengukuran
terjadi apabila pengukuran dilakukan ulang pada kelompok subjek yang sama
(Azwar, 2012).
berada dalam rentang 0,00 hingga 1,00. Semakin tinggi nilai koefisien
maka semakin rendah pula nilai reliabilitasnya (Azwar, 2009). Adapun dalam
Tabel 3.4
Hasil Uji Reliabilitas
Sskala Cronbach's Alpha
koefisien korelasi (α) dari variabel subjective well being ( Skala SWLS dan
transaksional) tergolong cukup tinggi atau reliable, sehingga alat ukur layak
dengan atau lebih besar ≥ 0,30 jumlahnya atau melebihi jumlah aitem yang
jumlah aitem yang diinginkan masih tidak mencukupi jumlah yang diinginkan,
menjadi 0,25 sehingga jumlah aitem yang diinginkan dapat tercapai. Jika hal
ini tidak dapat ditolong, maka sangat mungkin seluruh aitem-aitem yang daya
Pekanbaru terdiri dari 3 skala yaitu SWLS, SPANE, dan skala kepemimpinan
dari 5 aitem dan telah diuji cobakan, maka terdapat 4 aitem yang valid dan 1
aitem yang gugur dengan ketentuan koefisien korelasi daya butir ≥ 0,30. Nilai
39
validitas skala SWLS antara 0,463 – 0,679. Rekapitulasi skala SWLS setelah
Tabel 3.5
Blue Print skala life Satisfaction atau Kepuasan Hidup (Valid & Gugur Hasil
Try Out)
Valid Gugur
Aspek jumlah
F UF F UF
life Satisfaction 1, 2, 3, 4, - 5 - 5
Total 4 1 5
Berdasarkan aitem yang valid dan membuang aitem yang gugur, maka
disusun blue print life satisfaction atau kepuasan hidup untuk penelitian yang
Tabel 3.6
Blue Print skala life Satisfaction atau Kepuasan Hidup (Untuk Penelitian)
Aitem
Aspek Jumlah
Favorable Unfavorable
life Satisfaction 1, 2, 3, 4 - 4
Selanjutnya untuk skala SPANE yang terdiri dari 12 aitem yang diuji
cobakan terdapat 11 aitem yang valid dan 1 aitem yang gugur dengan koefisien
korelasi daya butir aitem ≥ 0,30. Nilai validitas skala SPANE antara 0,319 -
0,751. Rekapitulasi skala SPANE setelah diuji cobakan dapat dilihat pada tabel
berikut:
40
Tabel 3.7
Blue Print Skala Afek Positif dan Afek Negatif (SPANE) (Valid & Gugur
Hasil Try Out)
Valid Gugur Jumla
Aspek
h
F UF F UF
Afek Positif 3, 5, 7, 10, 12 - 1 6
Afek Negatif - 2, 4, 6, 8, 9, 11 6
Total 5 6 1 12
Berdasarkan aitem yang valid dan membuang aitem yang gugur, maka
disusun blue print skala afek positif dan afek negatif (SPANE) untuk penelitian
Tabel 3.8
Blue Print skala Afek Positif dan Afek Negatif (SPANE) Untuk Penelitian
Aitem
Aspek Jumlah
Favorable Unfavorable
Afek Positif 3, 5, 7, 10, 12 - 5
Afek Negatif - 2, 4, 6, 8, 9, 11 6
Jumlah 5 6 11
aitem yang diuji cobakan terdapat 9 aitem yang valid tanpa adanya aitem yang
gugur dengan koefisien korelasi daya butir aitem ≥ 0,30. Nilai validitas skala
Tabel 3. 9
Blue Print Skala Kepemimpinan Transaksional (Valid & Gugur Hasil Try
Out)
Valid Gugur
Aspek Jumlah
F UF F UF
Imbalan kontingen
1, 3, 7 - - - 3
(contingent reward)
Manajemen eksepsi aktif
2, 4, 8 - - - 3
(active
Manajemen eksepsi pasif
(passive management by 5, 6, 9 - - - 3
exception)
Total 9 0 0 0 9
Berdasarkan aitem yang valid tanpa adanya aitem yang gugur, maka
disusun blue print skala kepemimpinan transaksional untuk penelitian yang dapat
Tabel 3. 10
Blue Print Skala Kepemimpinan Transaksional Untuk Penelitian
Aitem
Aspek Jumlah
Favorable Unfavorable
Imbalan kontingen
1, 3, 7 - 3
(contingent reward)
Manajemen eksepsi aktif
2, 4, 8 - 3
(active
Manajemen eksepsi pasif
(passive management by 5, 6, 9 - 3
exception)
Jumlah 9 0 9
G. Analisis Data
Dalam penelitian kuantitatif, teknik analisis data yang digunakan sudah
jelas, yaitu diarahkan untuk menjawab rumusan masalah atau menguji hipotesis
teknik analisis data korelasi Pearson Product Moment yang dikembangkan oleh
Karl Pearson dengan bantuan program SPSS 26.0 for Windows. Menurut
Sugiyono (2013) kegunaan dari uji korelasi Pearson Product Moment ini adalah
untuk melihat atau mencari hubungan antara variabel bebas dengan variabel
terikat serta dapat digunakan untuk data yang berskala ratio atau interval. Data
H. Jadwal Penelitian
Tabel 3.11
Jadwal Penelitian
No. Nama Kegiatan Waktu
1 Pengajuan Sinopsis 28 Oktober 2020
2 Penentuan Dosen Pembimbing 28 Januari 2021
3 Penyusunan Proposal 29 Januari – 1 Maret 2021
4 Seminar Proposal 18 Maret 2021
5 Perbaikan proposal 15 Maret 2021
6 Validasi Instrument Penelitian 09 Juni 2021
7 Uji Coba Instrument Penelitian 12 Juni – 14 Juni 2021
8 Melakukan Penelitian 28 Juni- 1 Juli 2021
9 Pengolahan Data Hasil Penelitian 2 Juli -8 Juli 2021
10 Seminar Hasil 05 Agustus 2021
11 Munaqasah 13 Agustus 2021
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
transaksional dan subjective well being pada karyawan STIKES Hang Tuah
being karyawan. Hasil penelitian diperoleh subjective well being pada karyawan
STIKES Hang Tuah Pekanbaru berada dalam kategori sedang. Selain itu tidak
B. Saran
1. Bagi Pemimpin
64
65
Bagi peneliti selanjutnya yang tertarik untuk memilih topik yang sama,
disarankan kepada peneliti lainnya untuk memperhatikan faktor lain yang akan
diluar penelitian ini. Saran selanjutnya, jika ingin meneliti bentuk kepemimpinan
dengan subjective well being, telitilah dengan gaya kepemimpinan yang lainnya
Badu, Syamsu Q. dan Novianty Djafri. 2017. Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi.
Gorontalo: Ideas Publishing
Barkan, S.E. & Greenwood, S.F. (2003). Religious attendance and subjective
well‐being among older Americans: Evidence from the general social survey.
Review of Religious Research, 45 (2), 116 – 129.
Bycio, p., hackett, r.d., and allen, j.s. 1995. Further assessments of bass‟s (1985).
Conceptualization of transactional and transformational leadership. Journal of
Applied psychology, 80 (4): 468-478.
dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru (Karyawan) di Kota Madiun. Vol.
4(2):119-132
CNN Indonesia. (2020, Oktober 09). Kebahagiaan Pekerja Indonesia Menurun Drastis
Selama Pandemi. Di unduh dari https://www.cnnindonesia.com/gaya-
hidup/20201007172324-284-555610/kebahagiaan-pekerja-indonesia-menurun-
drastis-selama-pandemi.
Dewi, P. S.,& Utami, M. S. (2008). Subjective Well Being Anak dari Orang Tua yang
Bercerai. Jurnal Psikologi. 35(2): 194-212
66
Diener, E., Lucas, R. E., &Oishi, S. (2002). Subjective well-being: The science of
happiness and life satisfaction. In C.R. Snyder & S. J. Lopez (Eds.), The hand
book of positive psychology.(pp. 63-73). NewYork: Oxford University Press
Diener, E., Lucas, R. E., & Oishi, S. (2005). Subjective well-being: The science of
happiness and life satisfaction. In C.R. Snyder & S. J. Lopez (Eds.), The hand
book of positive psychology. NewYork: Oxford University Press
Diener, E., Oishi, S., & Lucas, R, E. (2003). Personality, culture, and subjective well-
being: Emotional and cognitive evaluations of life. Annual Review of Psychology,
54, 403-425. doi: 10.1146/annurev.psych.54.101601. 145056
Diener, E., & Lucas, R. (2000). Subjective emotional well-being. In M. Lewis & J.
M. Haviland-Jones (Eds.), Handbook of emotions (2nd ed., pp. 325-337). New
York: Guilford.
Diener, E. (2006). Guidelines for national indicators of subjective well-being and ill-
being. Applied research in quality of life. 1 (2): 151-157.
Diener, E. Suh, E. M,. & Lucas, R.E. (1999). Personality and subjective well being.
Journal Well-being the foundations of hedonic psychology. 213 – 229. Amerika:
Russell Sage Foundation.
Dienner, E. Suh, E, N., Lucas, R, E., & Smith, H, L. (1999). Subjective well-being:
three decade of progress. Pyschological Bulleting, 125(2), 276-302.
Diener, E., Robert , A.E., Randy, J.L. & Sharon ,G. (1985). The satisfaction with life
scale. Journal of personality assessment. Vol. 49 (1). University of Illionois at
Urbana-Champaign
Inaray, Jelita C,. Nelwan, Olivia S.,& Lengkong, Victor. (2016). Pengaruh
Kepemimpinan Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT.
Amanah Finance Di Manado. Jurnal Berkala Ilmiah Efisiensi. Vol. 16(2)
67
Islami, Dhiaul Haq & Eva, Nur. (2021). Pengaruh Tuntutan Pekerjaan Terhadap
Kesejahteraan Karyawan di Tempat Kerja PT X di Masa Pandemi Covid-19.
Buku Abstrak Seminar Nasional
http://conference.um.ac.id/index.php/psi/article/view/1146
Khan, Raja., dkk. (2021). Influence of Transactional Leadership and Trust in Leader
on Employee Well-being and Mediating role of Organizational Climate.
International Journal of Business and Economic Affairs (IJBEA). 6(1), 13-23
DOI: 10.24088/IJBEA-2021-61002
Koh, w.l., steers, r.m., and terborg, j.r. (1995). The effect of transformational
Leadership on teacher attitudes and student performance in singapore. Journal Of
organizational behavior, 16: 319-333.
Kurdek,L.A. (1991). The relation between reported well‐being and divorce history,
availability of a proximate adult, and gender. Journal of Marriage and the Family.
53 (1), 71‐78
Lewis, C.A., Maltby J., & Day, L. (2005). Religious orientation, religious coping
and happiness among UK adults. Personality and Individual Defferences, 38,
1193‐1202.
Lufri. (2004). Sumbangan Efektif Berfikir Krisis, Persepsi, Minat dan Sikap Terhadap
Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Triadik, Vol. 8 (1)
68
Onibala, Androh G,. Saerang, Ivonne L,. & Dotulong, Lucky O. (2017). Analisis
Perbandingan Prestasi Kerja Karyawan Tetap Dan Karyawan Tidak Tetap Di
Kantor Sinode GMIM. Jurnal EMBA. Vol. 5 (2): 380-387
Pawar, b.s., and easman, k.k. 1997. The nature and implication of contextual
influences on Transactional leadership: a conceptual examination.
Academy of management Review, 22 (1): 80-109.
Pavot, W., & Diener, E. (1993). The affective and cognitive context of self-reported
measures of subjective well-being. Social Indicators Research , 28, 1-20.
Sivanathan, N., Arnold, K. A., Turner, N., & Barling, J. (2004). Leading well:
transformational leadership and well-being. Linley & S. Joseph (ed.) Handbook of
Positive psychology in practice (241-255). New York: Wiley
69
Sucahyo, Wisnu B. (2019). Transfortional Leadership (TFL) dan Subjective Well
Being (SWB) Pada Karyawan Produksi PT. X Salatiga. Jurnal Humanitas. Vol.3
(3): 213-226
Susanti, Rita., Wahyuni Sri., Yulianti, Alma. 2016. Metodologi Penelitian Kuantitatif
dan Statistik. Pekanbaru: Al- Mujtahadah Press
Tondok, Marselius. S & Andarika, Rita. (2004). Hubungan Antara Persepsi Gaya
Kepemimpinan Transformasional dan Transaksional Dengan Kepuasan Kerja
Karyawan. Jurnal PSYCHE. Vol. 1(1)
Watson, D., Clark, L. A., &Tellegen, A. 1988. Development and validation of brief
measures of positive and negative affect: Journal of Personality and Social
Psychology. Vol. 54:1063-1070.
Wright, t.a. & bonnet, d.g. 2007. Job satisfaction and psychological well-being as Non
addictive predictors of workplace turnover. Journal of management, 33: 141-161.
70
LAMPIRAN A
menilai kehidupannya yang terdiri kepuasan hidup, merasakan afek positif yang
lebih sering dan afek negatif yang lebih sedikit dialami. Menurut Diener, dkk,.
2. afek positif
3. afek negatif.
Petunjuk:
penilaian pada setiap pernyataan yang ada di dalam skala. Skala ini bertujuan
salah satu dari alternatif jawaban yang disediakan, yaitu: Relevan (R), Kurang
Relevan (KR), atau Tidak Relevan (TR). Untuk jawaban yang dipilih, mohon
Bapak/Ibu memberikan tanda centang (√) pada kolom yang telah disediakan.
Contoh menjawab:
1. Aitem : Dalam banyak hal, hidup saya telah mendekati ideal saya
R KR TR
( ) ( ) ( )
Jika Bapak/Ibu menilai aitem tersebut relevan dengan indikator, maka Bapak/Ibu
dapat memberikan centang pada kolom R (√). Demikian seterusnya untuk menilai
Catatan :
3. Jumlah Aitem
......................................................................................................................... .................
........................................................................................................................ ..................
........................................................................................................................ ..................
Validator
menilai kehidupannya yang terdiri kepuasan hidup, merasakan afek positif yang
lebih sering dan afek negatif yang lebih sedikit dialami. Menurut Diener, dkk,.
2. afek positif
3. afek negatif.
Petunjuk:
penilaian pada setiap pernyataan yang ada di dalam skala. Skala ini bertujuan
(aitem) dengan aspek yang ada. Penilaian dilakukan dengan memilih salah satu
dari alternatif jawaban yang disediakan, yaitu: Relevan (R), Kurang Relevan
(KR), atau Tidak Relevan (TR). Untuk jawaban yang dipilih, mohon Bapak/Ibu
Contoh menjawab:
1. Aitem : Bahagia
R KR TR
( ) ( ) ( )
Jika Bapak/Ibu menilai aitem tersebut relevan dengan aspek yang ada, maka
Catatan :
2. Bahasa
............................................................................................................................. ............ ......
............................................................................................................................. ..................
............................................................................................................................. .. ................
3. Jumlah Aitem
......................................................................................................................... .................
........................................................................................................................ ..................
........................................................................................................................ ..................
Validator
langsung serta adanya hubungan timbal balik antara pemimpin dan karyawan
yaitu berupa imbalan (reward) jika karyawan menjalankan tugasnya dengan bagus
berikut:
Petunjuk:
penilaian pada setiap pernyataan yang ada di dalam skala. Skala ini bertujuan
salah satu dari alternatif jawaban yang disediakan, yaitu: Relevan (R), Kurang
Relevan (KR), atau Tidak Relevan (TR). Untuk jawaban yang dipilih, mohon
Bapak/Ibu memberikan tanda centang (√) pada kolom yang telah disediakan.
Contoh menjawab:
R KR TR
( ) ( ) ( )
Jika Bapak/Ibu menilai aitem tersebut relevan dengan indikator, maka Bapak/Ibu
dapat memberikan centang pada kolom R (√). Demikian seterusnya untuk menilai
3 Pemimpin memberikan
perhatian kepada
karyawan pada apa
yang bisa mereka
dapatkan untuk apa
yang mereka capai (F)
Manajemen 1 Pemimpin tidak
eksepsi aktif meminta melakukan
(active lebih banyak selain
management by pekerjaan penting yang
exception seharusnya dilakukan
(F)
2 Apapun yang karyawan
lakukan tidak masalah
bagi pemimpin selagi
masih berjalan dengan
baik (F)
3 Pemimpin memberi
tahu karyawan standar
kerja yang harus mereka
ketahui untuk
pekerjaan mereka (F)
Manajemen 1 Pemimpin puas ketika
eksepsi pasif karyawan memenuhi
(passive standar yang disepakati
management by (F)
exception)
2 Pemimpin senang
membiarkan karyawan
terus bekerja dengan
cara yang sama (F)
3 Selama semua berjalan
dengan sebagaimana
mestinya pemimpin
tidak mencoba
mengubah apapun (F)
Catatan :
2. Bahasa
............................................................................................................................. ............ ......
............................................................................................................................. ..................
............................................................................................................................. .. ................
3. Jumlah Aitem
......................................................................................................................... .................
........................................................................................................................ ..................
........................................................................................................................ ..................
Validator
menilai kehidupannya yang terdiri kepuasan hidup, merasakan afek positif yang
lebih sering dan afek negatif yang lebih sedikit dialami. Menurut Diener, dkk,.
5. afek positif
6. afek negatif.
Petunjuk:
penilaian pada setiap pernyataan yang ada di dalam skala. Skala ini bertujuan
salah satu dari alternatif jawaban yang disediakan, yaitu: Relevan (R), Kurang
Relevan (KR), atau Tidak Relevan (TR). Untuk jawaban yang dipilih, mohon
Bapak/Ibu memberikan tanda centang (√) pada kolom yang telah disediakan.
Contoh menjawab:
1. Aitem : Dalam banyak hal, hidup saya telah mendekati ideal saya
R KR TR
( ) ( ) ( )
Jika Bapak/Ibu menilai aitem tersebut relevan dengan indikator, maka Bapak/Ibu
dapat memberikan centang pada kolom R (√). Demikian seterusnya untuk menilai
Catatan :
6. Jumlah Aitem
......................................................................................................................... .................
........................................................................................................................ ..................
........................................................................................................................ ..................
Validator
menilai kehidupannya yang terdiri kepuasan hidup, merasakan afek positif yang
lebih sering dan afek negatif yang lebih sedikit dialami. Menurut Diener, dkk,.
5. afek positif
6. afek negatif.
Petunjuk:
penilaian pada setiap pernyataan yang ada di dalam skala. Skala ini bertujuan
(aitem) dengan aspek yang ada. Penilaian dilakukan dengan memilih salah satu
dari alternatif jawaban yang disediakan, yaitu: Relevan (R), Kurang Relevan
(KR), atau Tidak Relevan (TR). Untuk jawaban yang dipilih, mohon Bapak/Ibu
Contoh menjawab:
1. Aitem : Bahagia
R KR TR
( ) ( ) ( )
Jika Bapak/Ibu menilai aitem tersebut relevan dengan aspek yang ada, maka
Catatan :
4. Bahasa
............................................................................................................................. ............ ......
............................................................................................................................. ..................
............................................................................................................................. .. ................
3. Jumlah Aitem
......................................................................................................................... .................
........................................................................................................................ ..................
........................................................................................................................ ..................
Validator
langsung serta adanya hubungan timbal balik antara pemimpin dan karyawan
yaitu berupa imbalan (reward) jika karyawan menjalankan tugasnya dengan bagus
berikut:
Petunjuk:
penilaian pada setiap pernyataan yang ada di dalam skala. Skala ini bertujuan
salah satu dari alternatif jawaban yang disediakan, yaitu: Relevan (R), Kurang
Relevan (KR), atau Tidak Relevan (TR). Untuk jawaban yang dipilih, mohon
Bapak/Ibu memberikan tanda centang (√) pada kolom yang telah disediakan.
Contoh menjawab:
R KR TR
( ) ( ) ( )
Jika Bapak/Ibu menilai aitem tersebut relevan dengan indikator, maka Bapak/Ibu
dapat memberikan centang pada kolom R (√). Demikian seterusnya untuk menilai
3 Pemimpin memberikan
perhatian kepada
karyawan pada apa
yang bisa mereka
dapatkan untuk apa
yang mereka capai (F)
Manajemen 1 Pemimpin tidak
eksepsi aktif meminta melakukan
(active lebih banyak selain
management by pekerjaan penting yang
exception seharusnya dilakukan
(F)
2 Apapun yang karyawan
lakukan tidak masalah
bagi pemimpin selagi
masih berjalan dengan
baik (F)
3 Pemimpin memberi
tahu karyawan standar
kerja yang harus mereka
ketahui untuk
pekerjaan mereka (F)
Manajemen 1 Pemimpin puas ketika
eksepsi pasif karyawan memenuhi
(passive standar yang disepakati
management by (F)
exception)
2 Pemimpin senang
membiarkan karyawan
terus bekerja dengan
cara yang sama (F)
3 Selama semua berjalan
dengan sebagaimana
mestinya pemimpin
tidak mencoba
mengubah apapun (F)
Catatan :
4. Bahasa
............................................................................................................................. ............ ......
............................................................................................................................. ..................
............................................................................................................................. .. ................
3. Jumlah Aitem
......................................................................................................................... .................
........................................................................................................................ ..................
........................................................................................................................ ..................
Validator
Usia :
Jabatan :
No. Hp :
Petunjuk
Di bawah ini terdapat 5 pernyataan yang mungkin anda setuju atau tidak setuju.
2 – Tidak setuju
4 – Netral
5 – Agak setuju
6 – Setuju
7 – Sangat setuju
1. ____ Dalam banyak hal, hidup saya telah mendekati ideal saya.
4. ____ Sampai saat ini, saya telah mendapatkan hal-hal penting yang saya
5. ____ Jika saya dapat mengulang kembali hidup ini, hampir tidak ada yang
Usia :
Jabatan :
No. Hp :
Petunjuk
Pikirkan apa yang telah anda lakukan dan rasakan selama 4 minggu ini. Lalu
2 – Jarang
3 – Kadang-kadang
4 – Sering
Usia :
Jabatan :
No. Hp :
2. Terdiri dari 9 pernyataan yang harus anda isi, anda diminta untuk
pada salah satu dari kelima alternatif jawaban yang tersedia yang
Keterangan:
S = Sering
CS = Cukup Sering
KK = Kadang-Kadang
SS = Sesekali
TSS = Tidak Sama Sekali
NO PERNYATAAN/ AITEM S CS KK SS TSS
Pemimpin menjelaskan apa
yang harus dilakukan jika ingin
1 mendapatkan penghargaan atas
pekerjaannya
Sbjk 1 2 3 4 5 6 7 8 9 jumlah
1 2 3 3 4 4 3 3 4 3 29
2 4 3 4 4 4 3 4 4 4 34
3 1 1 3 2 4 1 3 3 1 19
4 1 1 2 2 2 2 2 2 2 16
5 1 1 0 1 3 2 0 1 1 10
6 2 2 3 3 3 3 3 3 3 25
7 2 2 3 3 3 3 3 3 3 25
8 3 3 2 3 3 2 2 2 2 22
9 4 3 3 3 4 2 3 3 4 29
10 4 3 3 3 4 3 3 3 2 28
11 3 2 3 3 3 3 3 3 3 26
12 4 3 3 3 3 3 3 3 3 28
13 4 3 3 3 3 3 3 3 3 28
14 4 2 3 3 4 3 3 2 2 26
15 3 3 3 3 3 3 3 3 3 27
16 4 3 4 3 3 3 3 3 3 29
17 4 2 3 3 3 2 2 2 3 24
18 3 3 2 2 2 2 2 3 2 21
19 3 2 2 3 2 2 2 2 2 20
20 3 2 2 2 3 2 3 3 3 23
21 3 3 2 3 3 2 2 2 2 22
22 3 2 3 2 3 2 2 2 2 21
23 3 3 3 2 2 2 2 3 3 23
24 3 3 3 2 2 2 2 3 3 23
25 3 3 3 3 3 3 3 3 3 27
26 3 3 2 2 3 2 3 3 2 23
27 3 3 3 3 3 3 3 3 3 27
28 2 2 2 2 2 2 2 3 2 19
29 3 3 3 3 3 3 3 3 3 27
30 3 3 2 2 3 3 2 3 2 23
31 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
32 3 3 3 3 3 3 3 3 2 26
33 2 2 2 2 2 2 1 2 2 17
34 3 3 3 2 2 2 2 3 2 22
35 3 2 3 3 2 2 2 3 3 23
36 2 2 2 2 3 3 3 3 1 21
37 2 2 3 2 2 3 3 3 2 22
38 2 1 2 2 2 2 2 3 3 19
39 2 2 2 2 2 3 3 3 3 22
40 2 3 3 2 3 2 1 3 3 22
41 2 2 2 3 4 3 2 4 3 25
42 4 3 4 4 4 3 4 4 3 33
43 3 3 3 3 3 3 3 4 3 28
44 1 3 1 3 3 0 3 3 3 20
45 1 1 1 3 1 1 3 1 1 13
46 4 2 3 4 4 1 4 4 2 28
47 4 2 4 2 4 2 3 4 3 28
48 3 3 1 1 3 1 3 3 1 19
49 2 1 2 2 4 3 3 3 4 24
50 3 3 3 4 4 4 4 4 4 33
51 4 4 4 3 3 2 4 2 3 29
52 4 3 2 2 3 3 3 3 4 27
53 3 1 3 4 3 3 3 4 4 28
54 4 3 4 4 4 4 4 4 4 35
55 4 2 3 3 3 2 4 4 3 28
LAMPIRAN D
Skala Penelitian
SKALA I
“The Satisfaction with Life Scale (SWLS)”
Usia :
Jabatan :
No. Hp :
Petunjuk
Di bawah ini terdapat 5 pernyataan yang mungkin anda setuju atau tidak setuju.
2 – Tidak setuju
4 – Netral
5 – Agak setuju
6 – Setuju
7 – Sangat setuju
1. ____ Dalam banyak hal, hidup saya telah mendekati ideal saya.
4. ____ Sampai saat ini, saya telah mendapatkan hal-hal penting yang saya
Usia :
Jabatan :
No. Hp :
Petunjuk
Pikirkan apa yang telah anda lakukan dan rasakan selama 4 minggu ini. Lalu
2 – Jarang
3 – Kadang-kadang
4 – Sering
Puas _____
SKALA III
“Skala Kepemimpinan Transaksional”
IDENTITAS DIRI RESPONDEN
Usia :
Jabatan :
No. Hp :
5. Terdiri dari 9 pernyataan yang harus anda isi, anda diminta untuk
pada salah satu dari kelima alternatif jawaban yang tersedia yang
Keterangan:
S = Sering
CS = Cukup Sering
KK = Kadang-Kadang
SS = Sesekali
TSS = Tidak Sama Sekali
NO PERNYATAAN/ AITEM S CS KK SS TSS
Pemimpin menjelaskan apa
yang harus dilakukan jika ingin
1 mendapatkan penghargaan atas
pekerjaannya
Subjek 1 2 3 4 5 6 7 8 9 jumlah
1 2 3 3 4 4 3 3 4 3 29
2 4 3 4 4 4 3 4 4 4 34
3 1 1 3 2 4 1 3 3 1 19
4 1 2 2 2 2 2 2 2 2 17
5 2 2 2 2 3 2 3 2 3 21
6 2 2 3 3 3 3 3 3 3 25
7 2 2 3 3 3 3 3 3 3 25
8 3 3 2 3 3 2 2 2 2 22
9 4 3 3 3 4 2 3 3 4 29
10 4 3 3 3 4 3 3 3 2 28
11 3 2 3 3 3 3 3 3 3 26
12 4 3 3 3 3 3 3 3 3 28
13 4 3 3 3 3 3 3 3 3 28
14 4 2 3 3 4 3 3 2 2 26
15 3 3 3 3 3 3 3 3 3 27
16 4 3 4 3 3 3 3 3 3 29
17 4 2 3 3 3 2 2 2 3 24
18 3 3 2 2 2 2 2 3 2 21
19 3 2 2 3 2 2 2 2 2 20
20 3 2 2 2 3 2 3 3 3 23
21 3 3 2 3 3 2 2 2 2 22
22 3 2 3 2 3 2 2 2 2 21
23 3 3 3 2 2 2 2 3 3 23
24 3 3 3 2 2 2 2 3 3 23
25 3 3 3 3 3 3 3 3 3 27
26 3 3 2 2 3 2 3 3 2 23
27 3 3 3 3 3 3 3 3 3 27
28 2 2 2 2 2 2 2 3 2 19
29 3 3 3 3 3 3 3 3 3 27
30 3 3 2 2 3 3 2 3 2 23
31 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
32 3 3 3 3 3 3 3 3 2 26
33 2 2 2 2 2 2 1 2 2 17
34 3 3 3 2 2 2 2 3 2 22
35 3 2 3 3 2 2 2 3 3 23
36 2 2 2 2 3 3 3 3 1 21
37 2 2 3 2 2 3 3 3 2 22
38 2 1 2 2 2 2 2 3 3 19
39 2 2 2 2 2 3 3 3 3 22
40 2 3 3 2 3 2 1 3 3 22
41 2 2 2 3 4 3 2 4 3 25
42 4 3 4 4 4 3 4 4 3 33
43 3 3 3 3 3 3 3 4 3 28
44 4 3 4 2 3 3 3 4 1 27
45 4 4 3 2 3 3 0 3 3 25
46 4 2 2 1 4 1 4 1 2 21
47 1 3 2 2 3 0 3 3 3 20
48 2 1 2 3 3 0 3 3 3 20
49 2 3 2 3 3 3 3 3 3 25
50 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
51 0 1 0 3 4 3 2 0 1 14
52 2 2 1 1 2 2 3 2 2 17
53 1 2 2 0 4 3 0 3 2 17
54 1 0 1 3 4 2 3 3 3 20
55 3 4 3 3 3 4 3 3 3 29
56 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
57 3 2 1 1 1 2 4 4 0 18
58 1 3 1 4 4 3 1 1 3 21
59 2 3 2 4 2 3 2 3 2 23
60 3 2 3 4 4 4 2 4 4 30
61 1 2 0 2 1 2 2 2 2 14
62 3 4 4 4 4 4 4 4 4 35
63 1 4 2 2 3 1 2 3 1 19
64 2 2 2 3 3 3 2 3 0 20
65 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
66 4 4 4 4 4 3 4 4 4 35
67 3 3 3 3 3 1 3 4 2 25
68 4 4 4 4 4 2 4 4 4 34
69 2 1 4 4 4 3 3 4 4 29
70 2 3 4 3 4 1 4 4 2 27
71 2 1 1 3 3 2 3 2 3 20
72 3 2 1 3 3 3 3 2 2 22
73 2 4 1 2 3 3 3 3 3 24
74 4 2 2 2 4 1 4 3 3 25
75 3 3 2 4 4 3 3 1 2 25
76 1 2 1 4 4 4 4 4 4 28
77 2 4 2 4 4 2 3 2 3 26
78 3 4 2 4 3 4 3 3 3 29
79 2 3 2 3 3 2 2 2 1 20
80 2 1 1 1 3 2 2 2 2 16
81 2 2 3 1 2 2 2 3 2 19
82 3 3 3 2 2 2 1 3 2 21
83 2 1 2 2 1 2 1 3 2 16
84 3 2 4 2 4 1 3 4 2 25
85 3 2 4 3 4 0 3 3 3 25
86 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
87 3 4 1 2 4 2 0 4 4 24
88 4 4 2 3 3 2 3 3 2 26
89 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
90 3 2 4 3 2 4 4 2 1 25
91 3 3 3 4 4 3 3 3 3 29
92 4 3 4 3 4 3 4 4 3 32
93 2 2 0 3 3 3 2 3 3 21
94 3 4 3 4 2 3 3 3 2 27
95 2 2 0 0 4 2 2 4 1 17
96 1 3 4 3 4 2 1 2 4 24
97 2 2 1 2 2 1 2 3 2 17
98 4 4 4 4 4 2 3 4 4 33
99 3 3 3 3 3 2 2 4 3 26
100 3 3 4 3 2 3 3 4 3 28
101 2 2 2 3 3 2 3 3 3 23
102 3 3 3 1 2 2 3 3 3 23
103 2 2 2 2 3 2 3 3 3 22
104 3 3 3 3 3 2 2 3 3 25
105 2 2 3 3 3 2 3 3 3 24
106 2 3 3 3 3 3 3 3 3 26
107 3 3 4 4 3 1 3 3 3 27
108 1 2 3 2 3 2 2 2 3 20
109 2 2 2 3 3 2 2 3 3 22
1. Skala SWLS
Reliability Statistics
Cronbach's N of Items
Alpha
,756 4
Item-Total Statistics
Scale Mean Scale Corrected Cronbach's
if Item Variance if Item-Total Alpha if Item
Deleted Item Deleted Correlation Deleted
aitem1 17,4909 4,292 ,508 ,726
aitem2 16,9455 5,460 ,463 ,754
aitem3 17,1455 3,608 ,679 ,623
aitem4 17,5273 3,846 ,612 ,666
2. Skala SPANE
Reliability Statistics
Cronbach's N of Items
Alpha
,871 11
Item-Total Statistics
Scale Mean Scale Corrected Cronbach's
if Item Variance if Item-Total Alpha if Item
Deleted Item Deleted Correlation Deleted
aitem2 39,2727 18,832 ,539 ,863
aitem3 38,4727 19,032 ,557 ,862
aitem4 39,0909 18,380 ,612 ,858
aitem5 38,4000 17,800 ,669 ,853
aitem6 39,0545 17,978 ,603 ,858
aitem7 38,3455 18,378 ,608 ,858
aitem8 39,4364 17,806 ,617 ,857
aitem9 38,9818 18,166 ,662 ,855
aitem10 38,3636 17,939 ,704 ,852
aitem11 39,2727 19,646 ,330 ,877
aitem12 38,5818 18,766 ,451 ,870
Reliability Statistics
Cronbach's N of Items
Alpha
,865 9
Item-Total Statistics
Scale Mean Scale Corrected Cronbach's
if Item Variance if Item-Total Alpha if Item
Deleted Item Deleted Correlation Deleted
aitem1 21,4000 18,541 ,634 ,848
aitem2 21,8364 21,102 ,420 ,866
aitem3 21,6182 18,611 ,731 ,837
aitem4 21,5818 19,655 ,646 ,847
aitem5 21,2909 20,284 ,544 ,856
aitem6 21,8364 20,473 ,498 ,860
aitem7 21,5455 19,253 ,645 ,846
aitem8 21,3091 19,810 ,637 ,848
aitem9 21,6182 19,352 ,614 ,849
LAMPIRAN G
Jeniskelamin
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent
Laki-Laki 40 36,7 36,7 36,7
Valid Perempuan 69 63,3 63,3 100,0
Total 109 100,0 100,0
Usia
Uji Normalitas
1. Uji Kurtosis dan Skewness Kepemimpinan Transaksional
Descriptive Statistics
N Skewness Kurtosis
Statistic Statistic Std. Error Statistic Std.
Error
Kep.Trans 109 ,308 ,231 -,201 ,459
Valid N
109
(listwise)
Descriptive Statistics
N Skewness Kurtosis
Statistic Statistic Std. Error Statistic Std. Error
SWB 109 -,130 ,231 -,283 ,459
Valid N
109
(listwise)
LAMPIRAN I
Uji Linearitas
ANOVA Table
Sum of df Mean F Sig.
Squares Square
(Combined) 704,710 19 37,090 1,089 ,375
Between Linearity 213,237 1 213,237 6,264 ,014
SWB * Groups Deviation
491,472 18 27,304 ,802 ,693
Kep.trans from Linearity
Within Groups 3029,896 89 34,044
Total 3734,606 108
Report
SWB
Uji Hipotesis
Descriptive Statistics
Mean Std. N
Deviation
SWB 65,7064 5,88045 109
Kep.Tran
23,5872 4,62724 109
s
Correlations
SWB Kep.Tran
s
Pearson
1 ,235*
Correlation
SWB
Sig. (2-tailed) ,014
N 109 109
Pearson
,235* 1
Kep.Tran Correlation
s Sig. (2-tailed) ,014
N 109 109
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-
tailed).
LAMPIRAN K
Kategorisasi
Frequenc Percent Valid Cumulative
y Percent Percent
Sedang 56 51,4 51,4 51,4
Valid Tinggi 53 48,6 48,6 100,0
Total 109 100,0 100,0
Kategorisasi
Frequenc Percent Valid Cumulative
y Percent Percent
Sedang 103 94,5 94,5 94,5
Valid Tinggi 6 5,5 5,5 100,0
Total 109 100,0 100,0
Valid 109
N
Missing 0
Satisfaction
1,00 1 ,9 ,9 ,9
Statistics
emosipositif
Valid 109
N
Missing 0
Emosipositif
Rendah 1 ,9 ,9 ,9
Valid 109
N
Missing 0
Emosinegatif
Tinggi 1 ,9 ,9 ,9
Model Summary
Correlations
Contigenreward Manajementaktif Manajementpasif SWB
** **
Pearson Correlation 1 ,589 ,357 ,343**
Lower Upper
Equal
-
variances ,805 ,371 1,591 107 ,115 1,84601 1,16041 4,14640
,45437
assumed
SWB Equal
variances -
1,643 89,712 ,104 1,84601 1,12381 4,07876
not ,38673
assumed
LAMPIRAN N
Verbatim Wawancara
LAMPIRAN (Verbatim Wawancara Awal)
Inisial : SS
Jenis kelamin : Lakik-laki
31 P Oow gitu pak, sepuluh tahun lama juga ya pak. Berarti yang udah
33 dijanjikan pemimpin ada yang belum terlaksana sepenuhnya ya
34 pak.
35 R Iya ky kira-kira begitulah.
36 P Bagaimana dengan kesejahteraan bapak dan karyawan lainnya di
37 STIKES Hang Tuah ini pak?
38 R Kalau menurut bapak kesejahteraan bapak selama di STIKES
39 Hang Tuah biasa-biasa saja, sedanglah ky. Kalau karyawan lain
40 bapak lihat juga kurang lebih sama, tapi ada beberapa yang bapak
41 rasa memiliki kesejahteraan yang cukup tinggi.
42 P Oow begitu ya pak. alhamdulillah ya pak, yang penting di syukuri
43 aja ya pak hehe
44 R Haha iya ky di syukuri aja, yang penting ada rezeki.
45 P Baiklah pak mungkin sekian aja dulu yang mau kiky tanyakan.
46 Terima kasih pak.
47 R Iya ky sama-sama
LAMPIRAN O
Surat-Surat Penelitian
LAMPIRAN P
Profil Instansi
Profil Tempat Penelitian
Kode PT : 103061
Nomer SK PT : 38
Kodepos : 28000
Akreditas :B
Email : [email protected]
3. Tujuan
Riwayat Hidup
RIWAYAT HIDUP PENELITI