Pemetaan TP-ATP

Fase A
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Elemen Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Menyimak 1. Mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh 1. Menyimak cerita dengan sikap yang baik dan penuh perhatian.
perhatian. 2. Memahami cerita yang ia simak dengan menyebutkan judul cerita,
2. Menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta nama tokoh secara lisan.
mampu memahami pesan lisan dan informasi dari 3. Menceritakan kembali sebagian maupun seluruh cerita yang ia simak
media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau dengan bahasanya sendiri.
didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang
berkaitan dengan tujuan berkomunikasi

Membaca dan 1. Bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang 1. Mengenal dan terbiasa dengan bahan cetak atau tulisan. Yaitu;
Memirsa menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau Bagaimana cara memegang buku, jarak pandang mata ke buku, cara
dipirsa. membuka halaman buku, cara memperlakukan buku dengan baik.
2. Membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari 2. Memegang buku/bahan cetak dengan benar dan jarak yang tepat.
dengan fasih. 3. Memahami bahwa cara membaca bahan cetak adalah dari kiri ke
3. Memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang kanan.
dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, 4. Mengenal nama huruf-huruf alphabet (vokal maupun konsonan)
dan puisi anak. dengan baik.
4. Memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau 5. Membaca suku kata, membaca kata dan membaca kalimat dengan
tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi. baik.
6. Memahami setiap tulisan memiliki makna.
7. Mengenali tanda baca dan dapat menggunakannya dengan tepat.

Berbicara dan 1. Berbicara dengan santun tentang beragam topik yang 1. Murid mampu menyampaikan pendapatnya tentang suka, tidak suka,
Mempresentasika dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat setuju, tidak setuju dengan santun.
n sesuai konteks. 2. Murid memiliki kepercayaan diri untuk mengungkapkan pendapat
2. Merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, atau gagasannya kepada orang lain.
dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan 3. Mengenal kosa kata baru yang dapat ia gunakan saat menyampaikan
orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu gagasannya.
percakapan. 4. Menceritakan kembali pengalaman atau cerita fiksi yang ia simak
3. Mengungkapkan gagasan secara lisan dengan atau dalam kegiatan membaca bersama.
tanpa bantuan gambar/ilustrasi. 5. Menjelaskan karakter tokoh yang ia kenali dari bacaanya secara
 4. menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca lisan.
atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi 6. Menjelaskan tantang alasan sesuatu terjadinya suatu peristiwa dalam
yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan bahan bacaanya.
lingkungan.

Menulis 1. Menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan 1. Memengang pensil dengan benar dan kuat.
benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan 2. Membuat garis lurus, zig-zag, lengkung, dan lingkaran.
buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas 3. Menuliskan namanya secara mandiri.
dan/atau melalui media digital. 4. Menyusun kata-kata menjadi satu kalimat (bisa dengan bantuan
kartu kata).
2. Mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. 5. Menulis kalimat tentang deskripsi benda (contoh : ini Pensilku).
6. Menuliskan pengalaman pribadi tentang kegiatan sehari-hari.
3. Menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat 7. Mengurutkan kalimat yang sesuai dengan kegiatannya sehari-hari.
sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, 8. Menuliskan cerita tentang tahapan / Langkah-langkah dalam
menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang melakukan suatu kegiatan sehari-hari (contoh : menyikat gigi dll).
dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang
kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi
tentang kehidupan sehari-hari.