LK-10 : Penyusunan Modul Project P5-PPRA

Petunjuk LK-10a :
1. Bacalah dimensi dan tema dan tema Project Penguatan Profil Pancasila dan nilai-nilai
Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin
2. Analisis jumlah Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan
Lil Alamin
3. Tentukan Tema, Topik, dan Nama Project Profil
4. Tentukan 2 dimensi, elemen,sub elemen dan akhir fase Project Penguatan Profil Pelajar
Pancasila da Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (Minimal 2 dimensi dan tema)

Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan

Topik : Mengurangi Sampah Plastik
Project Profil : Pengelolaan dan Pemanfaat Sampah di Lingkungan MAN 1 Jembrana

Tujuan Projek :
1. Mendorong peserta didik untuk memahami dampak negatif sampah plastik terhadap
lingkungan, termasuk polusi udara, air dan tanah
2. Mengajarkan peserta didik tentang berbagi jenis plastik yang umum digunakan, cara
penggunaannya dan dampaknya terhadap lingkungan
3. Mengajarkan peserta didik tentang praktik pengelolaan sampah yang baik, termasuk
pemilihan dan penggunaan kembali bahan-bahan yang dapat didaur ulang, pemilihan
sampah dan pengurangan penggunaan plastik sekali pakai
4. Mendorong peserta didik untuk mengembangkan ide-ide kreatif dan inovatif dalam
mengurangi sampah plastik seperti mendaur ulang atau menciptakan produk-produk
pengganti plastik
5. Mendorong peserta didik untuk bekerjasama dalam tim, berbagai ide dan
melaksanakan proyek bersama untuk mengurangi sampah plastik
6. Mengajarkan peserta didik tentang tanggung jawab sosial dalam mengurangi sampah
plastik dan menjaga kelestarian lingkungan

Dimensi Elemen Sub Elemen Akhir Fase

Beriman, Akhlak Kepada Menjaga Memahami konsep sebab akibat

bertaqwa Alam Lingkungan diantara berbagai ciptaan Tuhan dan
kepada Tuhan Alam Sekitar mengidentifikasi berbagai sebab
yang Maha yang memiliki dampak baik atau
Esa, dan buruk, langsung maupun tidak
Berakhlak langsung terhadap alam sekitar
Mulia
Kreatif  Menghasilkan Memunculkan gagasan pikiran,
gagasan yang siswa dapat mengeksplorasi dan
orisinil mengekspresikan pikiran atau
perasaannya sesuai dengan minat
dan kesukaannya dalam bentuk
  Menghasilkan karya dan tindakan serta
karya dan mengapresiasi karya, tindakan yang
tindakan yang dihasilkan secara nyata.
orisinil
Nilai Profil Pelajar Rahmatan Sub Nilai Profil Capaian Perkembangan Profil
Lil Alamin Pelajar Pelajar Rahmatan Lil Alamin
Rahmatan Lil
Alamin
 Berkeadaban ( Ta’addub )  Shaleh Sosial  Memahami pentingnya sikap dan
 Dinamis dan Inovatif  Berbudaya perilaku yang mencerminkan
(Tathawwur wa Ibtikar ) Lingkungan akhlak mulia baik terhadap diri,
orang lain dan terhadap alam serta
dan Peduli
peduli untuk merawat lingkungan
sekitarnya dengan berdasarkan
kearifan lokal dan ajaran agama.

Catatan :
1. Untuk mengisi dimensi, Elemen dan Sub Elemen merujuk pada Panduan
Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan
Lil Alamin oleh Kementrian Agama
2. Untuk mengisi Akhir Fase. Merujuk pada Buku Dimensi, Elemen dan Sub Elemen Profil
Pelajar Pancasila dan Kurikulum Merdeka Kemendikbud
Petunjuk LK-10b
1. Tentukan satu cara alur dalam mengembangkan aktivitas Projek (silahkan
menganalisis alur aktivitas pada modul)
2. Uraikan aktivitas yang akan dilakukan dalam melaksanakan projek dengan
menggunakan tabel

Alur Aktivitas

Pengenalan Guru memberikan penjelasan tentang proyek P5 yang akan

dilaksanakan yaitu
 Pengenalan terhadap permasalahan lingkungan hidup
 Pengenalan terhadap sumber sampah
 Pengenalan jenis-jenis sampah
 Sebab akibat penumpukan sampah
 Pengelolaan sampah
 Pemanfaatan sampah
Kontekstualisasi  Menjelaskan konteks dan latar belakang akan pentingnya
mengurangi sampah plastik dalam konteks pancasila sebagai
panduan hidup bagi siswa
 Membahas dampak negative sampah plastic terhadap lingkungan
dan upaya global dalam mengatasi masalah ini
 Memahami dan mencari berbagai sumber untuk dilaksanakan
dalam projek
Aksi Mejelaskan langkah-langkah konkrit yang dilakukan oleh siswa
dalam mengurangi sampah plastic yang mencakup :
 Pendidikan dan kesadaran : Dengan mengadakan kampanye dan
sosialisasi tentang bahaya sampah plastik serta pentingnya
prisip-prinsip pancasila dalam menjaga lingkungan
 Pengurangan penggunaan plastik : mendorong peserta didik
untuk menggunakan alternatif pengganti plastik sekali pakai
seperti contoh botol minuman kaca atau stainless steel, tas
belanja kain dll
 Pengumpulan dan daur ulang : mengorganisir program
pengumpulan sampah plastik di Madrasah dan bekerjasama
dengan pihak yang memiliki fasilitas daur ulang atau bank
sampah seperti TPA
 Membuat produk dari daur ulang sampah plastik
Rafleksi  Membahas hasil dari tindakan yang dilakukan pelajar dalam
mengurangi sampah plastik
 Menggambarkan efek positif yang telah dicapai, baik secara
individu maupun sebagai komunitas pelajar
 Mengevaluasi tantangan dan hambatan yang dihadapi selama
proses dan pembelajaran yang di dapatkan.
Tindak Lanjut  Membahas rencana untuk memjaga keberlanjutan sebagai upaya
pengurangan sampah plastic yang telah dilakukan.
 Merecanakan kegiatan lanjutan seperti pengukuran dampak,
peningkatan partisipasi pelajar, kerjasama dengan pemerintah
atau organisasi lingkungan, dan pembuatan panduan praktis bagi
madrasah lain.
 Petunjuk LK-10c
1. Analisis sub elemen yang sudah ditentukan pada LK1
2. Susun rubric berdasarkan sub elemen tersebut berdasarkan 4 kriteria dengan
memberi deskriptor pada setiap kriteria.

RUBRIK PENILAIAN

Kategori
Sub Elemen
Mulai Sedang Berkembang Sangat
Berkembang Berkembang Sesuai Harapan
Berkembang
Menjaga  Belum  Mulai memahami  Sudah terbiasa
 Sudah sangat
Lingkungan memahami tindakan- memahamimemahami
Alam Sekitar tindakan- tindakan yang tindakan-
tindakan-
tindakan yang ramah dan tidak tindakan yang
tindakan yang
ramah dan ramah ramah dan
ramah dan tidak
tidak ramah lingkungan dan tidak ramah
ramah
lingkungan dan belum terbiasa lingkungan
lingkungan serta
belum terbiasa untuk serta terbiasa
sudah terbiasa
untuk berperilaku untuk untuk
berperilaku ramah berperilaku
berperilaku
ramah lingkungan ramah ramah
lingkungan lingkungan
lingkungan
Mulai Sedang Berkembang Sangat
Elemen
Berkembang Berkembang Sesuai Harapan
Berkembang
Menghasilkan Belum Dapat Mempertimban
Selali berinisiatif
Gagasan yang berinisiatif mempertimbangka gkan, memilih
untuk
Orisinil mengembangka n, memilih namun dan mengadopsi
mempertimbangka
n, memilih dan belum dapat berbagain memilih dan
mengadopsi mengadopsi strategi dan
mengadopsi
berbagai berbagai strategi dapat berbagai strategi
strategi dan dan dapat mengidentifikas
dan dapat
mengidentifikas mengidentifikasi i sumber
mengidentifikasi
i sumber sumber bantuan bantuan yang
sumber bantuan
bantuan yang yang diperlukan diperlukan serta
yang diperlukan
diperlukan serta serta berinisiatif berinisiatif
serta selalu
berinisiatif menjalankannya menjalankanny
berinisiatif
menjalankanny untuk a untuk
menjalankannya
a untuk mendapatkan hasil mendapatkan
untuk
mendapatkan belajar yang di hasil belajar
mendapatkan
hasil belajar inginkannya. yang hasil belajar yang
yang diinginkannya
diinginkan tanpa
diinginkannya. bantuan dari orang
dewasa
Menghasilkan Belum terbiasa Mulai terbiasa Sudah terbiasa Sangat terbiasa
karya dan mengeksplorasi mengeksplorasi mengeksplorasi mengeksplorasi
tindakan dan dan dan dan
yang orisinil mengekspresika mengekspresikan mengekspresika mengekspresikan
n pikiran dan pikiran dan atau n pikiran dan pikiran dan atau
atau perasaannya atau tindakan perasaanya dalam
perasaannya sesuai dengan serta bentuk karya dan
sesuai dengan minat dan mengevaluasiny atau tindakan
minat dan kesukaannya a dan serta
kesukaannya dalam bentuk mempertimbang mengevaluasinya
dalam bentuk karya dan atau kan dampaknya dan
karya dan atau tindakan serta bagi orang lain mempertimbangka
tindakan serta mengapresiasi n dampak dan
mengapresiasi karya dan resikoya bagi diri
karya dan tindakan yang sendiri dan
tindakan yang dihasilkan lingkunganya
dihasilkan

Nama Mahasiswa
Kurniasih Nuri Susianti