MODUL AJAR

KELUARGAKU

A. INFORMASI UMUM
Nama NADIRAH, S.Pd.I Jenjang/kelas TK/B
Asal Sekolah TK AISYIYAH BUSTANUL ATFAL JERAE Tema/Topik KELUARGAKU
Alokasi Waktu 1-5 pertemuan/120 menit Atau Jumlah Siswa 18 anak
1050 menit/minggu
Model Pembelajaran Tatap Muka
Fase Fondasi
Profil Pelajar Pancasila  Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia
 Kreatif
 Bergotong royong
 Bernalar kritis
 Mandiri
 Berkebinekaan global

Tujuan Pembelajaran  Mempraktikkan perilaku baik dan berakhlak mulia

 Mengenal dan mempraktekkan ajaran pokok sesuai agama dan kepercayaan-Nya
 Anak menyesuaikandiridenganlingkungan, aturan, dan norma yang berlaku.
 Anak menggunakanfungsigerak (motorik kasar, halus, dan taktil).
 Menunjukkankemampuandasar, berpikirkritis, kreatif dan kolaboratif
 Mengeksplorasiberbagai proses seni, mengekspresikannya serta mengapresiasi
karya seni

Kegiatan 1. Berdiskusi tentang pengertian keluarga

2. Berdiskusi tentang macam-macam anggota keluarga
3. Bermain menebalkan garis tegak pada gambar ayah
4. Bermain kolase gambar wajah ayah dengan kulit telur
5. Menyebutkan nama anggota keluarga
6. Berdiskusi tentang tugas masing-masing anggota keluarga
7. Bermain kreasi gambar anggota keluarga
8. Bermain puzzle gambar anggota keluarga
9. Bermain pantomime tentang tugas ibu
10. Bermain membuat huruf i dari biji asam
11. Bermain kolase gambar wajah ibu dengan ampas kelapa
12. Bermain masak-masak
13. Menyanyikan lagu anak-anak
14. Bermain memasangkan gambar anggota keluarga sesuai pasangannya dengan
lidi
15. Berdiskusi tentang ciri-ciri anggota keluarga
16. Bermain perintah tentang ciri-ciri anggota keluarga
17. Berdiskusi tentang kebiasaan baik dalam keluarga
18. Mengucapkan doa sebelum dan sesudah makan/minum
19. Bermain tentang kebiasaan baik ketika lewat depan orang
20. Bermain menebalkan garis putus-putus tentang kebiasaan baik dalam keluarga
Tujuan kegiatan 1. Anak mengetahui pengertian keluarga
2. Anak dapat menyebutkan macam-macam nama anggota keluarga
3. Anak mengetahui dan menyebut tugas masing-masing anggota keluarga
4. Anak mengenal ciri-ciri anggota keluarga
5. Anak mengenal kebiaaan-kebiasaan baik dalam keluarga
Kata kunci Keluarga ( Ayah, ibu, dan anak)
Deskripsi Kegiatan Dalam kegiatan ini anak diajak untuk mengetahui nama anggota keluarga, tugas ciri serta
kebiasaan baik dalam sebuah keluarga
Alat dan Bahan Gambar anggota keluarga, pensil warna, puzzle, kertas, pewarna ampas kelapa, lem, kertas biji
asam, alat masak-masak, buku doa-doa
Sarana Prasarana Ruang kelas, area sekitar sekolah

B. KOMPETENSI INTI
1. PETA KONSEP

Kumpulan orang yang terdiri dari

PENGERTIAN ayah, ibu, dan anak

Nama Ayah, Ibu dan Anak

Anggota
keluarga
Ayah : Mencarinafkah
Tugas Ibu : Mengurus rumah, memasak,
angggota menyapu, dll
Keluarga Anak : Membantu orangtua/belajar

KELUARGAKU
- Ayah seorang laki-laki, berkumis,
rambut pendek, suka minum kopi
Ciri-ciri - Ibu seorang perempuan, rambut
anggota panjang, memakai hijab/daster
keluarga - Anak seoranglaki-laki / perempuan,
yang terdiri dari kakak (lebih tua lebih
tinggi, dan adik (lebih kecil dan suka
bermain)

Kebiasaan- - Makan bersama

kebiasaan baik - Membersihkanrumah
- Berpamitan
dalam
- Berbicarasopandengan
Keluarga orangtua/orang
yang lebih tua
- Minta tabeketikalewatdepan orang

2.Curah Ide Kegiatan

Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain :
a. Alternatif kegiatan awal untuk memantik ide/imajinasi anak :
- Menjelaskan yang termasuk anggota keluarga
- Tugas anggota keluarga
b. Alternatif kegiatan main
1. Berdiskusi tentang pengertian keluarga
2. Berdiskusi tentang macam-macam anggota keluarga
3. Bermain menebalkan garis tegak pada gambar ayah
4. Bermain kolase gambar wajah ayah dengan kulit telur
5. Menyebutkan nama anggota keluarga
6. Berdiskusi tentang tugas masing-masing anggota keluarga
7. Bermain membuat kreasi gambar anggota keluarga
8. Bermain puzzle gambar anggota keluarga
9. Bermain pantomime tentang tugas ibu
10. Bermain membuat huruf i dari biji asam
11. Bermain kolase gambar wajah ibu dengan ampas kelapa
12. Bermain masak-masak
13. Menyanyikan lagu anak-anak
14. Bermain memasangkan gambar anggota keluarga sesuai pasangannya dengan lidi
15. Berdiskusi tentang ciri-ciri anggota keluarga
16. Bermain perintah tentang ciri-ciri anggota keluarga
17. Berdiskusi tentang kebiasaan baik dalam keluarga
18. Mengucapkan doa sebelum dan sesudah makan/minum
19. Bermain tentang kebiasaan baik ketika lewat depan orang
20. Bermain menebalkan garis putus-putus tentang kebiasaan baik dalam keluarga

3.Rencana Pembelajaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TK AISYIYAH BUSTANUL ATFAL JERAE TAHUN PELAJARAN 2023/2024

KELOMPOK USIA : B / 5-6 TAHUN

TEMA/TOPIK : KELUARGAKU
SEMESTER/MINGGU :I/I
HARI/TANGGAL :

PERTEMUAN I
Tujuan Kegiatan
1. Anak mengetahui pengertian Keluarga

Alat dan bahan

1. Gambar anggota keluarga
2. Pensil
3. Kulit telur
4. Lem

Pembukaan
1. Rutinitas pembukaan (berbaris, salam, berdoa sebelum kegiatan, mengabsen kehadiran)
2. Berdiskusi tentang anggota keluarga
3. Menyebutkan macam-macam anggota keluarga
4. Anak menyanyikan lagu satu-satu aku sayang ibu

Inti
1. Berdiskusitentangpengertiankeluarga
Pertanyaanpemantik:
a. Apaitukeluarga
b. Siapasaja yang ada di dalamkeluarga
2. Menebalkan garis tegak pada gambar ayah
3. Bermain kolase gambar wajah ayah dengan kulit telur

Penutup
1. Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan dan perasaannya ketika bermain
2. Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak
3. Anak diberi aspirasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah, keinginan untuk berpartisipasi,
keinginan bekerjasama, komunikasi) yang telah dilakukan hari ini
4. Rutinitas penutupan (berdoa persiapan pulang)

Jerae, ………………………………………
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athfal Jerae Guru Kelas B,

ST. NURBAYAH, S.Pd.AUD NADIRAH, S.Pd.I

NIP. 19711110 200502 2 004 NIP. 19790802 200701 2 018
 ASESMEN

Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain anak. Guru mendokumentasikan perilaku, celotehan,
karya dan kemampuan yang muncul pada anak berupa pencatatan, pemotretan atau perekaman video
aktivitas anak
Instrumen asesmen yang dipakai
1. Catatan anekdot
No Pengamatan Muncul Konteks
1. Apakah Anak dapat mengetahui pengertian keluarga
2. Apakah Anak dapat menyebut siapa saja yang termasuk
anggota keluarga
3. Apakah Anak dapat menebalkan garis tegak pada gambar
ayah
4. Apakah anak dapat membuat kolase gambar wajah
ayah dengan ampas kelapa

2. Hasil Karya
Hasil Karya Pengamatan Tujuan

3. Foto Berseri
Dokumentasi Proses Pengamatan
Foto 1

Foto 2

C. Lampiran
1. Sumber belajar
- buku/gambar/video
2. Glosarium
3. Daftar Pustaka

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TK AISYIYAH BUSTANUL ATFAL JERAE TAHUN PELAJARAN 2023/2024
 KELOMPOK USIA : B / 5-6 TAHUN
TEMA/TOPIK : KELUARGAKU
SEMESTER/MINGGU :I/I
HARI/TANGGAL :

PERTEMUAN II
Tujuan Kegiatan
1. Anak mengetahui nama anggota keluarganya

Alat dan bahan

1. Gambar anggota keluarga
2. Kertas, pewarna, dll
3. Puzzle
4. Biji asam

Pembukaan
1. Rutinitas pembukaan (berbaris, salam, berdoa sebelum kegiatan, mengabsen kehadiran)
2. Berdiskusi tentang anggota keluarga
3. Menyebutkan siapa saja yang ada dalam keluarganya
4. Anak mengulang kembali kata ayah, ibu, anak (kakak, adik)

Inti
1. Berdiskusi tentang nama anggota keluarganya
Pertanyaan pemantik:
a. Siapa nama ayahmu
b. Siapa nama ibumu, dll
2. Bermain balok membuat ruang keluarga
3. Bermain puzzle gambar anggota keluarga
4. Bermain membuat huruf i dari biji asam

Penutup
1. Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan dan perasaannya ketika bermain
2. Anak dan guru menbahas tentang konsep yang ditemukan anak
3. Anak diberi aspirasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah, keinginan untuk berpartisipasi,
keinginan bekerjasama, komunikasi) yang telah dilakukan hari ini
4. Rutinitas penutupan (berdoa persiapan pulang).

Jerae, ………………………………………
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athfal Jerae Guru Kelas B,

ST. NURBAYAH, S.Pd.AUD NADIRAH, S.Pd.I

NIP. 19711110 200502 2 004 NIP. 19790802 200701 2 018

ASESMEN
Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain anak. Guru mendokumentasikan perilaku, celotehan,
karya dan kemampuan yang muncul pada anak berupa pencatatan, pemotretan atau perekaman video
aktivitas anak.
Instrumen asesmen yang dipakai
1. Catatan anekdot
No Pengamatan Muncul Konteks
1. Apakah Anak dapat menyebutkan nama BSH Aisyah Al Fatunnisa, A. Royyan Setia Raja
anggota keluarganya Mangkubumi, Muh. Al Ghifari, Jihan Talita
Haura, Al Farizky
2. Apakah Anak dapat bermain kreasi BSH Andi Latifa Azkiya, Razzan Arraudathul
gambar anggota keluarga BSB Jannah, Mustika, Nur Asyfa Ramadhani
3. Apakah Anak dapat bermain puzzle MB Muh. Afrizal, A. Nurzaman, Arroyan Dylan Al
gambar anggota keluarga BSB Farizki
4. Apakah anak dapat membuat huruf i BSB Fairel Tharizz Calief. M, A.Fayra Dzikra, Afif
dari biji asam Asri Alfarezi

2. Hasil Karya
Hasil Karya Pengamatan Tujuan

Anak sudah dapat bermain kreasi Anak dapat bermain kreasi

gambar anggota keluarga gambar anggota keluarga

Anak sudah dapat bermain puzzle Anak dapat bermain puzzle

gambar anggota keluarga gambar anggota keluarga

Anak sudah dapat membuat huruf i Anak dapat membuat huruf i

dari biji asam dari biji kacang hijau

3. Foto Berseri
Dokumentasi Proses Pengamatan
Foto 1

Anak dapat bermain puzzle gambar anggota keluarga

Foto 2

Anak dapat membuat huruf i dari biji kacang hijau

Foto 3

C. Lampiran
1. Sumber belajar
- buku/gambar/video
2. Glosarium
3. Daftar Pustaka

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 TK AISYIYAH BUSTANUL ATFAL JERAE TAHUN PELAJARAN 2023/2024

KELOMPOK USIA : B / 5-6 TAHUN

TEMA/TOPIK : KELUARGAKU
SEMESTER/MINGGU : I/I
HARI/TANGGAL :
PERTEMUAN III
Tujuan Kegiatan
1. Anak mengetahuitugas masing-masing anggotakeluarganya

Alat dan bahan

1. Gambar anggota keluarga
2. Ampas kelapa
3. Lem
4. Alat masak-masak

Pembukaan
1. Rutinitas pembukaan (berbaris, salam, berdoa sebelum kegiatan, mengabsen kehadiran)
2. Berdiskusi tentang kegiatan anak pada waktu pagi hari
3. Menyebutkan kembali siapa saja yang ada dalam keluarganya
4. Bercerita tentang kebiasaan anggota keluarganya setiap hari

Inti
1. Berdiskusi tentang tugas masing-masing anggota keluarganya
Pertanyaan pemantik :
a. Apa tugas ayah ?
b. Apa tugas ibu ?
c. Apa tugas anak-anak ?
2. Bermain pantomime tentang tugas ibu
3. Bermain kolase gambar wajah ibu dengan ampas kelapa
4. Bermain masak-masak

Penutup
1. Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan dan perasaannya ketika bermain
2. Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak
3. Anak diberi aspirasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah keinginan untuk berpartisipasi,
keinginan bekerjasama, komunikasi) yang telah dilakukan hari ini
4. Rutinitas penutupan (berdoa persiapan pulang)

Jerae, ………………………………………
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athfal Jerae Guru Kelas B,

ST. NURBAYAH, S.Pd.AUD NADIRAH, S.Pd.I

NIP. 19711110 200502 2 004 NIP. 19790802 200701 2 018

ASESMEN
Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain anak. Guru mendokumentasikan perilaku, celotehan,
karya dan kemampuan yang muncul pada anak berupa pencatatan, pemotretan atau perekaman video
aktivitas anak.

Instrumenasesmen yang dipakai

1. Catatan anekdot
No Pengamatan Muncul Konteks
1. Apakah Anak dapat menyebutkan BSH Fairel Tharizz Calief. M, A.Fayra Dzikra, Afif Asri
tugas masing-masing anggota Alfarezi
keluarganya
2. Apakah Anak dapat bermain BSH Aisyah Al Fatunnisa, A. Royyan Setia Raja
pantomime tentang tugas ibu BSB Mangkubumi, Muh. Al Ghifari, Jihan Talita Haura, Al
Farizky
3. Apakah anak dapat bekerjasama MB Andi Latifa Azkiya, Razzan Arraudathul Jannah,
bermain masak-masak BSB Mustika, Nur Asyfa Ramadhani, Muh. Afrizal, A.
Nurzaman, Arroyan Dylan Al Farizki

2. Hasil Karya
Hasil Karya Pengamatan Tujuan

Anak sudah dapat bekerjasama Anak dapat mengetahui alat-

bermain masak-masak alat memasak

3. Foto Berseri
Dokumentasi Proses Pengamatan
Foto 1

Anak sudah dapat bekerjasama bermain maak-

masak

Foto 2

C. Lampiran
1. Sumber belajar
- buku/gambar/video
2. Glosarium
3. Daftar Pustaka

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TK AISYIYAH BUSTANUL ATFAL JERAE TAHUN PELAJARAN 2023/2024
 KELOMPOK USIA : B / 5-6 TAHUN
TEMA/TOPIK : KELUARGAKU
SEMESTER/MINGGU : I/I
HARI/TANGGAL :
PERTEMUAN IV
Tujuan Kegiatan
1. Anak mengetahui ciri-ciri anggota keluarga

Alat dan bahan

1. Gambar anggota keluarga
2. Lidi
3. Lem
4. Hp/Focuss

Pembukaan
1. Rutinitas pembukaan (berbaris, salam, berdoa sebelum kegiatan, mengabsen kehadiran)
2. Berdiskusi tentang kegiatan anak pada waktu pagi hari
3. Menyebutkan kembali tugas masing-masing anggota keluarganya
4. Menyebutkan nama-nama hari

Inti
1. Berdiskusi tentang tugas ciri-ciri anggota keluarganya
Pertanyaan pemantik :
a. Apa ciri-ciri ayah
b. Apa ciri-ciri ibu ?
c. Apa ciri-ciri kakak dan adik ?
2. Bermain perintah tentang ciri anggota keluarga
3. Bermain memasangkan gambar anggota keluarga sesuai pasangannya dengan lidi
4. Menceritakan kembali ciri-ciri anggota keluarga

Penutup
1. Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan dan perasaannya ketika bermain
2. Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak
3. Anak diberi aspirasiatas proses bermain (usaha, pemecahan masalah, keinginan untuk berpartisipasi,
keinginan bekerjasama, komunikasi) yang telah dilakukan hari ini
4. Rutinitas penutupan (berdoa persipan pulang)

Jerae, ………………………………………
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athfal Jerae Guru Kelas B,

ST. NURBAYAH, S.Pd.AUD NADIRAH, S.Pd.I

NIP. 19711110 200502 2 004 NIP. 19790802 200701 2 018

ASESMEN
Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain anak. Guru mendokumentasikan perilaku, celotehan,
karya dan kemampuan yang muncul pada anak berupa pencatatan, pemotretan atau perekaman video
aktivitas anak.
Instrumen asesmen yang dipakai
1. Catatan anekdot
No Pengamatan Muncul Konteks
1. Apakah Anak dapat menyebutkan ciri -ciri
masing-masing anggota keluarganya

2. Apakah Anak dapat bermain perintah

tentang ciri anggota keluarga

3. Apakah Anak dapat bermain memasangkan

gambar anggota keluarga sesuai
pasangannya dengan lidi

4. Apakah anak dapat menceritakan

kembali ciri-ciri anggota keluarga

2. Hasil Karya
Hasil Karya Pengamatan Tujuan

3. Foto Berseri
Dokumentasi Proses Pengamatan
Foto 1

Foto 2

Foto 3

C. Lampiran
1. Sumber belajar
- buku/gambar/video
2. Glosarium
3. Daftar Pustaka

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TK AISYIYAH BUSTANUL ATFAL JERAE TAHUN PELAJARAN 2023/2024

KELOMPOK USIA : B / 5-6 TAHUN

 TEMA/TOPIK : KELUARGAKU
SEMESTER/MINGGU : I/I
HARI/TANGGAL :

PERTEMUAN V
Tujuan Kegiatan
1. Anak mengetahui kebiasaan-kebiasaan baik dalm keluarga

Alat dan bahan

1. Gambar anggota keluarga
2. Buku doa-doa

Pembukaan
1. Rutinitas pembukaan (berbaris, salam, berdoa sebelum kegiatan, mengabsen kehadiran)
2. Menyebutkan nama-nama hari
3. Berdiskusi tentang kegiatan anak pada waktu pagi hari
4. Mengucapkan doa sebelum dan sesudah makan/minum

Inti
1. Berdiskusi tentang kebiasaan baik anak dalam keluarganya
Pertanyaan pemantik :
a. Siapa yang sarapan tadi pagi sebelum kesekolah ?
b. Apa yang anak-anak lakukan ketika hendak bermain/keluar kerumah teman ?
2. Bermain tentang kebiasaan baik/adab ketika lewat depan orang
3. Bermain memilih dan menggunting tentang kebiasaan baik dalam keluarga

Penutup
1. Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan dan perasaannya ketika bermain
2. Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak
3. Anak diberi aspirasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah, keinginan untuk berpartisipasi,
keinginan bekerjasama, komunikasi) yang telah dilakukan hari ini
4. Rutinitas penutupan (berdoa persipan pulang)

Jerae, ………………………………………
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athfal Jerae Guru Kelas B,

ST. NURBAYAH, S.Pd.AUD NADIRAH, S.Pd.I

NIP. 19711110 200502 2 004 NIP. 19790802 200701 2 018

ASESMEN
Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain anak. Guru mendokumentasikan perilaku, celotehan,
karya dan kemampuan yang muncul pada anak berupa pencatatan, pemotretan atau perekaman video
aktivitas anak

Instrumen asesmen yang dipakai

1. Catatan anekdot
No Pengamatan Muncul Konteks
1. Apakah Anak mengetahui kebiasaan baik
yang dilakukan di keluarganya
2. Apakah Anak dapat mengucapkan doa
sebelum/sesudah makan dan minum
3. Apakah Anak dapat mempraktekkan
tentang kebiasaan baik/adab ketika lewat
depan orang
4. Apakah anak dapat bermain
menebalkan garis putus-putus
tentang kebiasaan baik dalam keluarga

2. Hasil Karya

Hasil Karya Pengamatan Tujuan

3. Foto Berseri

Dokumentasi Proses Pengamatan

Foto 1

Foto 2

Foto 3

C. Lampiran
1. Sumber belajar
- buku/gambar/video
2. Glosarium
3. Daftar Pustaka