RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PJPK SMK TIINGKATAN 2

TARIKH 10/3/2024 MASA
MINGGU 4 HARI Ahad KELAS
TEMA Pj Gimnastik Asas
TAJUK Kemahiran Melombol (Lombol Kangkang)
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Melakukan kemahiran hambur dan melombol dengan lakuan yang
betul.
2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik semasa melakukan kemahiran hambur dan melombol.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Melakukan kemahiran melombol menggunakan tangan di atas peti
lombol.
2.1.2 Menerangkan cara melepasi peti lombol semasa melombol.
5.1.1 Mengenal pasti peralatan keselamatan yang boleh mengurangkan
risiko kecederaan berdasarkan aktiviti fizikal tertentu.
KEMAHIRAN TMK 1.10 Menganalisa data.
ASPIRASI MURID Pengetahuan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :

1. Melakukan kemahiran melombol sisi dengan mengayun kaki 1. Melakukan lombol sisi dengan mengayun kaki melalui sisi kiri atau
melalui sisi kiri atau kanan peti lombol kanan peti lombol dengan selamat secara individu
2. Mengenalpasti aktiviti yang selamat dan berisiko semasa
melakukan aktiviti secara individu dan berkumpulan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. dapat menguasai objektif
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria pembelajaran dan diberi
kejayaan. latihan pengayaan /
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengukuhan
1. Murid diberi penerangan berkenaan dengan langkah-langkah melakukan kemahiran melombol sisi dengan ☐___ / ___ orang murid
mengayun kaki melalui sisi kiri atau kanan peti lombol. Simon Says (Simon Cakap) (PAK21) tidak menguasai objektif
2. Murid bersoal jawab risiko semasa melakukan aktiviti lombol sisi sambil dibantu oleh guru pembelajaran dan diberi
3. Murid diberi peluang untuk melalukan kemahiran melombol sisi dengan mengayun kaki melalui sisi kiri atau latihan pemulihan
kanan peti lombol berulang kali. Exercise (Bersenam) (PAK21)
4. Murid lain memerhati cara yang paling selamat melakukan kemahiran melombo sisi
5. Murid diberi penilaian dan pujian kerana berani mencuba suatu yang baru ***Murid yang memberi
6. Murid bersoal jawab dengan guru tentang keseluruhan aktiviti dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT) pandangan dan jawapan
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. akan diberikan ganjaran
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. sebagai rangsangan
untuk murid terus
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) mencuba
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan Latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 14 ELEMEN 4C Creativity
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP Konstruktivisme -
SEJAHTERA
Menjelaskan idea baharu
KBAT Mengingati PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kasih Sayang KB Mengapplikasikan
EMK : ILMU & Pendidikan Jasmani PENILAIAN P&P Tugasan
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancer,
PENILAIAN tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan. dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru.
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PJPK SMK TIINGKATAN 2
TARIKH 10/3/2024 MASA
MINGGU 4 HARI Ahad KELAS
TEMA Pk Kesihatan Diri Dan Reproduktif
TAJUK Kehormatan Diri
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang
mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. Kepentingan menjaga:
Kehormatan diri
-
-
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menyatakan maksud kehormatan diri
1.2.2 Menganalisis kepentingan menjaga kehormatan diri dengan
mengamalkan kebersihan, keselamatan dan kesihatan.
1.2.3 Menilai kesan terhadap diri, keluarga dan masyarakat sekiranya
tidak menjaga kehormatan diri.
KEMAHIRAN TMK 1.10 Menganalisa data.
ASPIRASI MURID Pengetahuan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Menyatakan maksud kehormatan diri 1. Menyatakan maksud kehormatan diri
2. Menilai sekurang-kurangnya 2 kesan individu tidak menjaga 2. Menilai 3 kesan individu tidak menjaga kehormatan diri
kehormatan diri
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. dapat menguasai objektif
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria pembelajaran dan diberi
kejayaan. latihan pengayaan /
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengukuhan
1. Murid mendengar penerangan guru berkenaan dengan maksud kehormatan diri dan kesan individu tidak ☐___ / ___ orang murid
menjaga kehormatan diri oleh guru tidak menguasai objektif
2. Murid memberikan isyarat tangan seperti ibu jari ke atas sebagai tanda faham, ibu jari ke bawah sebagai tanda pembelajaran dan diberi
tidak faham Thumb Up (Isyarat Tangan) (PAK21) latihan pemulihan
3. Murid yang tidak faham akan dibantu oleh murid yang faham
4. Murid mengedarkan kertas berwarna kepada rakan-rakan mereka
5. Murid diminta melakar apa yang mereka faham selepas mendengar penerangan guru berkenaan dengan risiko ***Murid yang memberi
penyalahgunaan bahan Artscape (Lakaran) (PAK21) pandangan dan jawapan
6. Hasil kerja murid dipersembahkan dalam kelas dan diberi pujian akan diberikan ganjaran
7. Murid bersoal jawab dengan guru tentang keseluruhan aktiviti dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT) sebagai rangsangan
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. untuk murid terus
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. mencuba

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan Latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 146 ELEMEN 4C Creativity
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP Konstruktivisme -
SEJAHTERA
Mencipta
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN Peta Buih
EMK : NILAI Menghargai Budaya KB Mengkonsepsikan idea
EMK : ILMU & Pendidikan Kesihatan PENILAIAN P&P Lembaran Kerja
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancer,
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan. dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru.
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID

Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang