Lembar Refleksi Simulasi Perbaikan Pembelajaran PKP

Lembar Refleksi Simulasi Perbaikan Pembelajaran pada PKP
1. Jelaskan kelemahan saat simulasi perbaikan pembelajaran yang teridentifikasi setelah proses diskusi
bersama Pendamping Simulasi atau sesudah Simulasi Mandiri (tanpa pendamping)
Setelah proses diskusi bersama Pendamping Simulasi atau sesudah Simulasi Mandiri dapat
dikelompokkan menjadi dua, yaitu kelemahan dalam hal materi pembelajaran dan kelemahan dalam
hal pengelolaan kelas.
Kelemahan dalam hal materi pembelajaran :
 Kurang pemahaman terhadap materi pembelajaran. Hal ini dapat terjadi jika siswa tidak
mempelajari materi pembelajaran dengan baik sebelum melakukan simulasi.
 Materi pembelajaran yang disampaikan tidak menarik dan tidak relevan dengan minat siswa. Hal
ini dapat terjadi jika siswa tidak menggunakan metode dan media pembelajaran yang tepat.
 Tujuan Pembelajaran tidak disebutkan di awal pembelajaran
Kelemahan dalam hal pengelolaan kelas :
 Kurang memberikan umpan balik kepada siswa. Hal ini dapat terjadi jika siswa tidak
memperhatikan aktivitas siswa dan tidak memberikan umpan balik yang tepat kepada siswa.
Berikut adalah beberapa contoh kelemahan saat simulasi perbaikan pembelajaran yang teridentifikasi
setelah proses diskusi bersama Pendamping Simulasi atau sesudah Simulasi Mandiri:
 Siswa menggunakan metode pembelajaran yang kurang tepat untuk materi pembelajaran yang
disampaikan.
 Siswa tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
 Siswa tidak memberikan umpan balik yang tepat kepada jawaban siswa.
Untuk mengatasi kelemahan-kelemahan tersebut, siswa perlu melakukan refleksi secara mendalam
terhadap hasil simulasi. Siswa perlu mengidentifikasi kelemahan-kelemahan yang ada dan mencari
solusi untuk mengatasinya. Siswa juga perlu berdiskusi dengan Pendamping Simulasi atau rekan
sejawat untuk mendapatkan masukan dan saran.
Berikut adalah beberapa tips untuk mengatasi kelemahan saat simulasi perbaikan pembelajaran:
 Pelajari materi sebelum masuk ke kelas
 Buat tujuan pembelajaran yang jelas sebelum melakukan simulasi.
 Gunakan metode dan media pembelajaran yang tepat.
 Berikan umpan balik yang tepat kepada siswa.
2. Jelaskan kelebihan saat simulasi perbaikan pembelajaran yang teridentifikasi setelah proses diskusi
bersama Pendamping Simulasi atau sesudah Simulasi Mandiri
 Keterampilan menjelaskan konsep-konsep materi pembelajaran yang lebih baik. Hal ini dapat
terjadi jika siswa telah mempelajari materi pembelajaran dengan baik dan telah berlatih
menjelaskan materi pembelajaran kepada Pendamping Simulasi atau rekan sejawat.
 Kemampuan menggunakan metode dan media pembelajaran yang lebih tepat. Hal ini dapat
terjadi jika siswa telah berdiskusi dengan Pendamping Simulasi atau rekan sejawat tentang
metode dan media pembelajaran yang tepat untuk materi pembelajaran yang disampaikan.
 Kemampuan memberikan umpan balik yang lebih tepat kepada siswa. Hal ini dapat terjadi jika
siswa telah berlatih memberikan umpan balik kepada siswa dalam proses diskusi bersama
Pendamping Simulasi atau rekan sejawat.
Kelebihan dalam hal pengelolaan kelas dapat berupa:
 Kontrol kelas yang lebih baik. Hal ini dapat terjadi jika siswa telah berlatih mengelola kelas
dalam proses diskusi bersama Pendamping Simulasi atau rekan sejawat.
3. Jelaskan hal unik atau tidak biasa pada saat simulasi perbaikan pembelajaran berlangsung, dan
mengapa
Jawaban missal :
Hal unik atau tidak biasa pada saat simulasi perbaikan pembelajaran berlangsung dapat terjadi karena
berbagai faktor, seperti:
 Siswa yang terlibat dalam simulasi. Setiap siswa memiliki karakteristik dan latar belakang yang
berbeda-beda, sehingga dapat menimbulkan perilaku yang unik atau tidak biasa dalam
simulasi. Misalnya, ada siswa yang sangat aktif dan berpartisipasi dalam pembelajaran, ada juga
siswa yang lebih pasif dan hanya mendengarkan.
Berikut adalah beberapa contoh hal unik atau tidak biasa yang dapat terjadi pada saat simulasi
perbaikan pembelajaran:
 Ada siswa yang mengajukan pertanyaan yang tidak terduga. Hal ini dapat terjadi karena siswa
memiliki rasa ingin tahu yang tinggi dan ingin memahami materi pembelajaran dengan lebih
baik.
4. Jelaskan upaya perbaikan pembelajaran yang dapat atau akan dilakukan untuk meningkatkan
pelaksanaan pembelajaran
 Akan memperbaiki cara mengajar di dalam kelas
 Mengkondisikan anak dengan baik
 Mempersiapkan dengan matang materi yang akan diberikan kepada siswa
 Mengetahui betuul model ajar yang diberikann kepada anak
 Menamnbahkan fasilitas infokus

Lembar Refleksi Simulasi Perbaikan Pembelajaran PKP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lembar Refleksi Simulasi Perbaikan Pembelajaran PKP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lembar Refleksi Simulasi Perbaikan Pembelajaran PKP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lembar Refleksi Simulasi Perbaikan Pembelajaran pada PKP

Anda mungkin juga menyukai