MA Bab 5 Jaringan Komputer Dan Internet
MA Bab 5 Jaringan Komputer Dan Internet
MA Bab 5 Jaringan Komputer Dan Internet
INFORMASI UMUM
Nama Penyusun : …………………..
Instansi/Sekolah : SMPN
Algoritma dan Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami objekobjek
Pemrograman Dan instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok
(AP) (visual) Untuk mengembangkan program visual sederhana
berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan
karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi),
menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke
bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual
sederhana.
Dampak Sosial Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami
Informatika ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial,
(DSI) memahami keterbukaan informasi, memilih informasi yang
bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga
keamanan dirinya dalam masyarakat digital.
Praktik Lintas Bidang Pada akhir fase D, peserta didik mampu bergotong royong
(PLB) untuk mengidentifikasi persoalan, merancang,
mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak
komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta
mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya
dalam bentuk karya kreatif yang menyenangkan secara lisan
maupun tertulis.
Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan internet dan jaringan lokal serta manfaatnya.
2. Menjelaskan konektivitas internet melalui jaringan kabel dan
nirkabel (bluetooth, wifi).
3. Menjelaskan enkripsi sebagai salah satu cara untuk
memproteksi data, merahasiakan, dan membatasi akses
terhadap yang tak berhak.
4. Menghubungkan perangkat ke jaringan lokal maupun
internet.
5. Menerapkan enkripsi data sederhana.
Pertanyaan Pemantik Apa itu internet? Bagaimana internet bisa mengubah dunia?
Jumlah Siswa :
30 Peserta didik (dimodifikasi dalam pembagian jumlah anggota kelompok ketika jumlah
siswa sedikti atau lebih banyak)
Assesmen :
Guru menilai ketercapaian tujuan pembelajaran
- Asesmen individu
- Asesmen kelompok
Jenis Assesmen :
Presentasi
Produk
Tertulis
Unjuk Kerja
Tertulis
Model Pembelajaran
Tatap muka
Ketersediaan Materi :
Pengayaan untuk peserta didik berpencapaian tinggi:
YA/TIDAK
Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk peserta didik yang sulit memahami
konsep:
YA/TIDAK
Materi Pembelajaran
Jaringan Komputer dan Internet
B. Koneksi Internet
1. Wireless LAN (Wi-Fi)
2. Tethering
Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Inti • Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada materi yang akan di pelajari dengan cara Mengamati
lembar kerja, Foto/Video, pemberian contoh-contoh materi/soal
untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb
yang berhubungan dengan Proteksi Data dan File
• Guru menjelaskan dan memfasilitasi peserta didik untuk memahami
masalah yang disajikan yaitu mengidentifikasi apa yang mereka
ketahui, apa yang mereka perlu ketahui, dan apa yang perlu
dilakukan untuk menyelesaikan masalah terkait materi Proteksi
Data dan File
• Peserta didik diminta untuk mengerjakan aktivitas JKIK703: Proteksi
Data dengan Enkripsi
Apa yang Kalian Butuhkan?
1. Komputer yang telah terpasang sistem operasi dan peramban.
2. Perkakas yang bisa diakses di https://studio.code.org/s/hoc-
encryption/stage/1/puzzle/1. .
Apa yang Kalian Lakukan?
Untuk melakukan enkripsi data teks dengan Caesar’s Cipher,
lakukan perintah berikut:
Load teks berikut ke situs dengan memilih create your own:
Ini adalah pesan teks biasa yang belum dienkripsi sama sekali.
Anda dapat mengklik tombol di bawah untuk menggeser alfabet ke
kiri atau kanan untuk mengenkripsi pesan ini dengan sandi Caesar
pilihan Anda. Anda juga dapat memuat pesan terenkripsi lainnya
dan menggunakan alat tersebut untuk melihat apakah Anda dapat
memecahkan pesan tersebut.
Ingat, password ini sangat penting. Jika password lupa, ile tidak
bisa diakses kembali. Gunakan password yang tidak mudah
ditebak, password juga bersifat case sensitive. Praktik baik
membuat password yang tidak mudah ditebak dan di-hack ialah:
gunakan kombinasi huruf besar, huruf kecil, angka, dan karakter
simbol, serta minimal 8 karakter.
4. Kirim ile tersebut menggunakan surel ke cabang warung gudeg
di Solo dalam bentuk attachment (dalam kasus untuk latihan
kirim ke surel salah satu siswa yang berperan sebagai pemilik
warung gudeg Solo).
Siswa belajar untuk membuka kembali ile yang telah dienkripsi
dengan password. Aktivitas ini dilakukan oleh penerima pesan,
dengan langkah:
1. Membuka surel ile resep yang dikirim;
2. Mengunduh attachment ile;
3. Menyimpannya dalam folder yang sesuai;
4. Membuka ile doc yang dikirim dengan mengisikan password.
• Guru memberikan umpan balik atas jawaban siswa dan memberikan
review dari aktivitas ini.
Penutup • Peserta didik, dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan.
• Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah
dilaksanakan.
• Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah
bekerjasama dengan baik dalam kelompok.
• Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
• Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada
pertemuan berikutnya.
• Mengajak semua peserta didik untuk mengakhiri pembelajaran
dengan melakukan hening sejenak dan berdoa
Pelaksanaan Asesmen
Sikap
Melakukan observasi selama kegiatan berlangsung dan menuliskannya pada
jurnal, baik sikap positif dan negatif.
Melakukan penilaian antarteman.
Mengamati refleksi peserta didik.
Pengetahuan
Memberikan tugas tertulis, lisan, dan tes tertulis
Keterampilan
Presentasi
Proyek
Portofolio
Kriteria Penilaian :
Penilaian proses: berupa catatan/deskripsi kerja saat diskusi kelompok.
Penilaian Akhir: Skor nilai 10-100
Rubrik Penilaian :
1. Rubrik Penilaian Aktivitas JKIK701
Komponen
A = Baik Sekali B = Baik C = Cukup D = kurang
Penilaian
Kemampuan Mampu Mampu (Tidak ada) Tidak mampu
menghubungkan menghubungkan. menghubung menghubungkan.
peranti dengan kan dengan
internet. sedikit
kesalahan
langkah.
Komponen
A = Baik Sekali B = Baik C = Cukup D = kurang
Penilaian
Kemampuan Mampu Mampu (Tidak ada) Tidak mampu
menghubun menghubungkan menghubungkan menghubungkan.
g peranti dengan Peranti dengan
kan peranti bluetooth dan salah satu
dengan kabel USB. teknologi.
bluetooth dan
kabel USB.
Jurnal Siswa
Nama : ……………….
Kelas/Rombel : ……………….
Semester : 1 / 2, Tahun Ajaran ….......…. mulai tanggal …… s.d. ……
Minggu Ke- Aktivitas Topik Yang kupelajari Rangkumnan Refleksiku
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Refleksi Guru:
Apakah kegiatan belajar berhasil?
Berapa persen peserta didik mencapai tujuan?
Apa yang menurut Anda berhasil?
Kesulitan apa yang dialami guru dan peserta didik?
Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?
Apakah seluruh peserta didik mengikuti pelajaran dengan baik?
C. LAMPIRAN
Lembar Kerja :
1. Sebuah teks “Saya Indonesia” jika dienkripsi dengan Caesar’s cipher geser satu huruf ke kiri (a
b, b c, dst) akan menjadi . . . .
2. Teks “tbzb qfmbkbs tnq” jika didekripsi kembali dengan cipher yang sama dengan nomor 1
akan menjadi . . . .
3. Buatlah algoritma sendiri untuk membuat ciphertext, dan enkripsi nama kalian masing-masing.
Nama kalian: . . . .
Hasil enkripsi nama kalian: . . . .
Algoritma enkripsi: . . . .
Apakah menurut kalian algoritma enkripsi kalian termasuk sulit untuk didekripsi?
Jelaskan jawaban kalian!
Penjelasan :
……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………...
Bahan Bacaan Peserta Didik :
- Guru dan peserta didik dapat mencari berbagai informasi tentang Informatika dan
Keterampilan Generik dari berbagai media atau websit resmi di bawah naungan
Kementerian pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi
- Buku Panduan Guru Informatika: untuk SMP Kelas VII Kurikulum merdeka tahun 2022
- Buku Panduan Siswa Informatika: untuk SMP Kelas VII Kurikulum merdeka tahun 2022
Glosarium:
Central Processing Unit (CPU): peralatan dalam Komputer yang mengeksekusi instruksi
debugging: proses menemukan dan mengoreksi kesalahan (bug) dalam program
enkripsi; encryption: konversi data elektronik ke dalam bentuk lain yang disebut ciphertext,
yang tidak dapat dengan mudah dipahami oleh siapa pun kecuali pihak yang berwenang
internet; internet: jaringan komputer global yang koneksinya menggunakan protokol
bersama (dalam hal struktur dan bahasa untuk permintaan ile antara klien dan server)
untuk berkomunikasi
jaringan; network: sekelompok perangkat komputasi (komputer pribadi, telepon, server,
sakelar, router, dll.) Yang dihubungkan dengan kabel atau media nirkabel untuk
pertukaran informasi dan sumber daya
jaringan lokal; local area network (LAN): jaringan komputer terbatas pada area kecil,
seperti gedung kantor, universitas, atau rumah hunian
komputer; computer: mesin atau perangkat yang menjalankan proses, kalkulasi, dan
operasi berdasarkan instruksi yang diberikan oleh program perangkat lunak atau
perangkat keras [Techopedia]
koneksi; connection: hubungan isik atau nirkabel antara beberapa sistem komputasi,
komputer, atau perangkat komputasi
perangkat keras; hardware: komponen isik yang menyusun sistem komputasi, komputer,
atau perangkat komputasi; bandingkan dengan software
perangkat lunak; software: program yang berjalan di atas sistem komputasi, Komputer,
atau perangkat komputasi lainnya; bandingkan dengan perangkat keras
sistem komputer; computer system: pengaturan perangkat keras dan perangkat lunak
lengkap dan fungsional dengan segala yang dibutuhkan untuk mengimplementasikan
kinerja komputasi tertentu
store; storage: store (proses): suatu proses dimana data digital disimpan dalam perangkat
penyimpanan data dengan menggunakan teknologi komputasi. Penyimpanan adalah
mekanisme yang memungkinkan komputer untuk menyimpan data, baik sementara
maupun permanen;
penyimpanan (tempat): sebuah tempat, biasanya perangkat, di mana data dapat
dimasukkan, disimpan, dan dapat diambil di lain waktu
struktur data; data structure: cara tertentu untuk menyimpan dan mengatur datdalam
program komputer agar sesuai dengan tujuan tertentu sehingga dapat diakses dan
dikerjakan dengan cara yang tepat; contoh struktur data termasuk array, antrian, linked
list, pohon, dan graik
Daftar Pustaka:
a. Hour of Code: Simple Encryption, https://studio.code.org/s/hocencryption
b. Klasikal Chiper, https://en.wikipedia.org/wiki/Classical_cipher
c. Enkripsi, https://en.wikipedia.org/wiki/Encryption
d. Cryptography, https://en.wikipedia.org/wiki/Cryptography