RPP 3 Bola Basket
RPP 3 Bola Basket
RPP 3 Bola Basket
(RPP)
A. Kompetensi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
damai), santun, responsif dan proaktif, sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode
mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati
(membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama
dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
1. Memahami berbagaigerak melempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bolabasket.
2. Memahami gerak melempar,menangkap, dan menggiring bolapermainan bola basket.
3. Memahami cara melakukangerak melempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bolabasket.
4. Melakukan gerak melemparmenangkap, dan menggiringbola permainan bola basketdalam bentuk
permainansederhana dengan peraturanyang dimodifikasi.
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun,
percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif),
serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Fakta:
Permainan bola basket dimainkan oleh dua regu putera maupun puteri yang masingmasing regu
Terdiri dari 5 orang pemain. Permainan bertujuan mencari nilai/angka sebanyakbanyaknya
dengan cara memasukkan bola ke basket lawan dan mencegah lawan untuk mendapatkan nilai.
Dalam memainkan bola pemain dapat mendorong bola, memukul bola dengan telapak tangan
terbuka, melemparkan atau menggiring bola ke segala penjuru dalam lapangan permainan.
b. Konsep
Gerak spesifik permainan bola basket antara lain: (1) gerak spesifik melempar dan menangkap
bola, (2) gerak spesifik menggiring bola, (3) gerak spesifik menembak, (4)gerak spesifik
gerakan berporos, (5) gerak spesifik lay out shot, (6) gerak spesifik merayah/rebound.
c. Prinsip
Menunjukkan sikap tidak curang saat melakukan permainan, dengan jujur
Merapihkan kembali peralatan yang telah digunakan pada tempatnya, dengan baik
Melakukan gerakan yang tidak membahayakan diri sendiri dan orang lain, dengan baik
Melakukan aktivitas fisik secara berkelompok, beregu, dan berpasangan memperhatikan
kondisi teman, baik fisik atau psikis, dengan baik
d. Prosedur
Melakukan gerak melempar,menangkap, dan menggiringbola permainan bola basket.
Menggunakan gerak melemparmenangkap, dan menggiringbola permainan bola basketdalam
bentuk permainansederhana dengan peraturanyang dimodifikasi.
Bermain bola basket secara sederhana
2. Materi pembelajaran remedial
Aktivitas bermain bola basket secara sederhana
3. Materi pembelajaran pengayaan
Bentuk-bentuk aktivitas variasi menggiring bola
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Mind mapping, teknik ATM (Amati, Tiru dan Modifikasi), diskusi kelompok, tanya
jawab, penugasan
Model : Discovery learning
Inclusive (cakupan).
Demonstrasi.
Part and whole (bagian dan keseluruhan).
Jigshaw
Project Based Learning
Problem Based Learning
2. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2. Modul/bahan ajar,
3. Internet,
4. Sumber lain yang relevan
G. Langkah-langkahPembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 15
Guru : menit
Orientasi (Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran, menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan memaknai
(Literasi)).
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, pada
Aktivitas pembelajaran gerak dasar bermain bola voli dimodifikasi menggunakan passing
bawah dan atas
Aktivitas bermain bola voli dengan melewati tali
Aktivitas memainkan bola dengan pass atas
Aktivitas memainkan bola dengan tiga sentuhan
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta
didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
pembelajaran gerak spesifik menggiring bola
Bentuk-bentuk aktivitas pembelajaran menggiring bola
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
Menyampaikan garis besar cakupan materi
Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan
Membagi peserta didik menjadi 8 Kelompok (dengan setiap anggota kelompok berjumlah 4 - 5
orang).
Kegiatan Inti 90
Sintak menit
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
(stimullasi/ (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi
pemberian membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
rangsangan) pada topic
pembelajaran gerak spesifik menggiring bola
Bentuk-bentuk aktivitas pembelajaran menggiring bola
dengan cara :
Melihat (tanpa atau dengan alat)/ Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam
mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur
dan pantang menyerah (Karakter)
1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit) Waktu
Menayangkan gambar/foto tentang
pembelajaran gerak spesifik menggiring bola
Bentuk-bentuk aktivitas pembelajaran menggiring bola