RPP YANUAR Untuk Sd/mi
RPP YANUAR Untuk Sd/mi
RPP YANUAR Untuk Sd/mi
• 22080700102
Sekolah :
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : VII / 1
Materi Pokok : Permainan Sepak Bola
Alokasi Waktu : 2Kali Pertemuan ( 6JP )
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan meta kognitif
pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Pertemuan Pertama
Pertemuan Kedua
Pertemuan Kedua
a. Gerak spesifik menggiring bola berpasangan dan saling berhadapan dengan jarak kurang
lebih 5– 7meter.
b. Gerak spesifik menggiring bola dengan berlari berantai memutar bendera/corong dalam
bentuk kelompok.
c. Gerak spesifik menggiring bola mengikuti gerakan teman yang berada di depan.
d. Gerak spesifik menggiring bola melewati bendera/corong yang dipasang zig-zag.
e. Bermain sepak bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi menggunakan
gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring bola secara berkelompok.
E. Metode Pembelajaran
Saintifik, cooperative learning, dan metode keseluruhan dan bagian per bagian
G. Sumber Pembelajaran
1. Muhajir, Buku Siswa PJOK, SMP/M.Ts Kelas VII Kurikulum 2013, hal 1- 23; Jakarta:
Puskurbuk Kemdikbud RI, 2016.
2. Muhajir, Buku Guru PJOK, SMP/M.Ts Kelas VII Kurikulum 2013, hal 13- 96; Jakarta:
Puskurbuk Kemdikbud RI, 2016.
3. Muhajir, Buku PJOK Kurikulum 2013SMP/M.Ts Kelas VII, hal 1- 15; Jakarta: PT.
Yudhistira, 2016.
2) Menanya
a) Mempertanyakan hasil pengamatan tentang gerak spesifik menendang dan
menahan bola permainan sepak bola, misalnya:
(1) Peserta didik saling mengajukan pertanyaan berkaitan dengan jalannya
bola bila titik perkenaan kaki dengan bola dirobah (bawah bola, titik
tengah bola, titik atas bola).
(2) Peserta didik saling mengajukan pertanyaan berkaitan dengan jarak kaki
tumpu dengan bola mempangaruhi jalannya bola.
(3) Peserta didik saling mengajukan pertanyaan berkaitan dengan jarak
ayunan kaki mempengaruhi jalannya bola.
(4) Peserta didik saling mengajukan pertanyaan berkaitan dengan jalannya
bola bila merubah posisi togok saat menendang
(5) Mempertanyakan tentang otot-otot yang dominan dipergunakan dalam
menendang dan menahan bola permainan sepak bola.
3) Mengumpulkan informasi/mencoba.
Peserta didik secara berkelompok mencoba dari :
1: Hasil pengamatan gerak spesifik menendang dan menahan bola secara
berpasangan di tempat.
2: Hasil pengamatan gerak spesifik menendang dan menahan bola secara
berpasangan sambil bergerak.
4) Menalar/mengasosiasi.
Peserta didik secara berkelompok berdiskusi dan membuat kesimpulan tentang
cara melakukan :
1: Gerak spesifik menendang dan menahan bola secara berpasangan
di tempat.
2: Gerak spesifik menendang dan menahan bola secara berpasangan
sambil bergerak.
5) Mengomunikasikan.
Peserta didik secara berkelompok menampilkan hasil karya regunya dihadapan
guru dan teman sekelasnya tentang :
1: Gerak spesifik menendang dan menahan bola secara berpasangan
di tempat.
2: Gerak spesifik menendang dan menahan bola secara berpasangan
sambil bergerak.
Setelah kegiatan ini dilanjutkan dengan pengamatan pada peragaan atau simulasi
oleh guru atau teman/model. Kelompok peserta didik membuat catatan berbagai
gerak spesifik menendang dan menahan bola yang dilakukan model, terkait hasil
pengamatan gerak spesifik menendang dan menahan bola yang berhasil dan yang
gagal dilakukan. Diharapkan peserta didik dalam kelompok dapat membuat
kesimpulan mengenai fakta, konsep, dan prosedur gerak spesifik menendang dan
menahan bola (di tempat, sambil bergerak). Komunikasikan dengan guru dan
peserta didik lain agar mendapatkan kesimpulan yang lebih baik.
2) Mengumpulkan informasi/mencoba
Peserta didik secara berkelompok mengumpulkan informasi atau data dari hasil
pengamatan gerak spesifik menggiring bola :
1: Berpasangan dan saling berhadapan dengan jarak kurang lebih 5– 7meter 2:
melewati bendera/ corong yang dipasang zig-zag
Menalar/mengasosiasi
Peserta didik secara berkelompok menalar/mengasosiasi akan kebenaran gerak
3) spesifik menggiring bola : 4)
Mengomunikasikan
1: Berpasangan dan saling berhadapan dengan jarak kurang lebih 5– 7meter 2:
melewati bendera/ corong yang dipasang zig-zag