Kelompok 4:

- Nova Surya Alami (2306505011714)

- Nurul Meilisa Putri (2306505011712)
- Rasi Agusna (2306505011709)
- Ria Safitri (2306505011707)
- Zahwa Amelia (2306505011698)

02.01.3-T3-4a Ruang Kolaborasi

Lembar Kerja 3.3

1. Apakah experiential learning bisa diterapkan di semua mata pelajaran? Berikan

alasannya!
Jawab:
Experiential learning atau pembelajaran berbasis pengalaman, memang dapat diterapkan
pada sebagian besar mata pelajaran, meskipun tingkat keefektifan dan penerapannya
mungkin berbeda-beda. Ada beberapa alasan mengapa experiential learning dapat
diterapkan di banyak mata pelajaran. Pertama, experiential learning dapat meningkatkan
pemahaman konseptual. Melalui keterlibatan langsung, peserta didik dapat memperoleh
pemahaman yang lebih mendalam tentang konsep-konsep kunci dalam suatu mata
pelajaran. Hal ini berlaku untuk mata pelajaran seperti sains, matematika, sejarah, dan
lain-lain. Kedua, experiential learning sangat efektif untuk mengembangkan
keterampilan praktis. Ini berlaku untuk mata pelajaran yang membutuhkan keterampilan
praktis, seperti seni, olahraga, teknologi, dan lainnya. Peserta didik dapat langsung
mempraktikkan dan mengembangkan keterampilan mereka. Ketiga, pembelajaran
berbasis pengalaman cenderung lebih menarik dan bermakna bagi peserta didik . Hal ini
dapat meningkatkan motivasi belajar dan keterlibatan peserta didik dalam proses
pembelajaran. Secara keseluruhan, experiential learning memiliki potensi untuk
diterapkan di banyak mata pelajaran, dengan menyesuaikan metode dan strategi sesuai
dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik materi yang disampaikan.
2. Apakah manfaat experiential learning?
Jawab:
 Meningkatkan pemahaman konseptual
Melalui keterlibatan langsung, peserta didik dapat memperoleh pemahaman yang
lebih mendalam tentang konsep-konsep kunci dalam suatu mata pelajaran, seperti
sains, matematika, sejarah, dan lain-lain.
 Mengembangkan keterampilan praktis
Experiential learning sangat efektif untuk mengembangkan keterampilan praktis,
terutama pada mata pelajaran seperti seni, olahraga, teknologi, dll. Peserta didik
dapat langsung mempraktikkan dan mengembangkan keterampilan mereka.
 Meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik
Pembelajaran berbasis pengalaman cenderung lebih menarik dan bermakna bagi
peserta didik , sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar dan keterlibatan
mereka dalam proses pembelajaran.
 Mengaitkan teori dengan praktik
Experiential learning membantu peserta didik menghubungkan konsep-konsep
teoretis dengan aplikasi praktisnya, terutama pada mata pelajaran yang memiliki
komponen teoretis dan praktis, seperti ilmu-ilmu sosial, bisnis, dan lain-lain.
Secara umum, experiential learning memungkinkan peserta didik untuk terlibat secara
aktif dalam proses belajar, sehingga dapat meningkatkan pemahaman, keterampilan,
motivasi, dan kemampuan mengaplikasikan pengetahuan dalam konteks nyata. Ini
menjadikan pembelajaran lebih bermakna dan efektif bagi peserta didik .

3. Bagaimana sekolah bisa mendukung experiential learning? Apa saja tantangan bagi
sekolah?
Jawab:
Sekolah dapat mendukung pelaksanaan experiential learning melalui berbagai cara.
Pertama, sekolah perlu menyediakan fasilitas dan sumber daya yang memadai, seperti
laboratorium, ruang praktik, dan sarana penunjang lainnya yang mendukung
pembelajaran berbasis pengalaman. Sekolah juga dapat mengembangkan kemitraan
dengan industri, organisasi, dan komunitas untuk memperluas sumber belajar bagi
peserta didik . Kedua, sekolah harus memberikan pelatihan dan pengembangan
 profesional bagi guru untuk merancang, mengelola, dan mengevaluasi pembelajaran
berbasis pengalaman. Selain itu, sekolah juga perlu mendorong guru untuk menjadi
fasilitator yang dapat memfasilitasi proses refleksi dan pembelajaran peserta didik .
Ketiga, sekolah harus menciptakan budaya sekolah yang mendorong inovasi, kreativitas,
dan kolaborasi dalam pembelajaran. Sekolah juga perlu mendorong keterlibatan orang
tua dan masyarakat dalam mendukung aktivitas pembelajaran berbasis pengalaman.
Namun, sekolah juga menghadapi tantangan dalam mengembangkan experiential
learning. Tantangan-tantangan tersebut antara lain kendala anggaran dan sumber daya,
perubahan mindset dan budaya, kompetensi dan pelatihan guru, integrasi dengan
kurikulum, serta penilaian dan evaluasi. Sekolah perlu memperhatikan dan mengatasi
tantangan-tantangan ini secara komprehensif agar dapat mengembangkan experiential
learning secara efektif.

4. Apakah karakteristik peserta didik bisa mempengaruhi penerapan

pembelajaran experiential learning? Jelaskan! Bagaimana menghadapi kendala
tersebut?
Jawab:
Ya, karakteristik peserta didik dapat mempengaruhi penerapan pembelajaran experiential
learning. Beberapa hal terkait karakteristik peserta didik yang perlu dipertimbangkan
seperti gaya belajar. Setiap peserta didik memiliki gaya belajar yang berbeda-beda.
Pembelajaran experiential learning harus dapat mengakomodasi berbagai gaya belajar,
agar semua peserta didik dapat terlibat secara optimal. Latar belakang dan pengalaman
sebelumnya juga dapat mempengaruhi penerapan experential learning karena latar
belakang dan pengalaman yang beragam dari peserta didik akan membawa perspektif
yang berbeda-beda dalam pembelajaran berbasis pengalaman. Hal ini perlu
dipertimbangkan dalam merancang aktivitas pembelajaran. Selain itu, motivasi dan
minat dari peserta didik juga mempengaruhi pembelajaran experiential learning. Untuk
menghadapi kendala terkait karakteristik peserta didik, sekolah dapat melakukan
langkah-langkah berikut:
 Melakukan analisis kebutuhan dan karakteristik peserta didik sebelum merancang
pembelajaran.
  Mengembangkan aktivitas pembelajaran yang fleksibel dan dapat beradaptasi
dengan beragam gaya belajar peserta didik.
 Menyediakan scaffolding dan bimbingan yang sesuai dengan tingkat
perkembangan kognitif peserta didik.
 Mengintegrasikan aktivitas pembelajaran dengan minat dan pengalaman peserta
didik.
 Melakukan evaluasi dan penyesuaian berkelanjutan berdasarkan umpan balik dari
peserta didik.
Dengan memperhatikan karakteristik peserta didik dan mengembangkan strategi yang
sesuai, sekolah dapat mengatasi kendala dalam menerapkan pembelajaran experiential
learning secara efektif.

5. Pada kondisi daring (online) bagaimana penerapan experiential learning?

Jawab:
Penerapan pembelajaran experiential learning dalam kondisi daring atau online memang
memiliki tantangan tersendiri, namun bukan berarti tidak dapat dilakukan. Berikut
beberapa cara untuk menerapkan pembelajaran experiential learning secara daring:
 Proyek berbasis pengalaman:
- Peserta didik dapat diberikan tugas atau proyek yang melibatkan pengalaman nyata,
meskipun dilakukan secara daring. Misalnya, membuat video tutorial, merancang
produk, atau melakukan observasi di lingkungan sekitar dan mendokumentasikannya.
 Pembelajaran berbasis masalah:
- Peserta didik dapat dihadapkan dengan masalah atau tantangan dunia nyata yang
harus dipecahkan melalui proses pengumpulan informasi, analisis, dan pengambilan
keputusan. Diskusi dan kolaborasi online dapat dilakukan untuk memfasilitasi proses
pemecahan masalah.
 Refleksi dan diskusi daring:
- Setelah mengalami pembelajaran berbasis pengalaman, peserta didik dapat
melakukan refleksi dan berbagi pengalaman mereka melalui forum diskusi daring. Guru
dapat memfasilitasi diskusi dan membantu peserta didik dalam memaknai pengalaman
belajar mereka.
 Penggunaan teknologi interaktif:
- Berbagai teknologi daring, seperti video konferensi, papan tulis virtual, dan alat
kolaborasi online, dapat dimanfaatkan untuk membuat pembelajaran experiential
learning lebih interaktif dan terlibat.
Keberhasilan penerapan pembelajaran experiential learning secara daring juga
bergantung pada kemampuan guru dalam merancang aktivitas yang sesuai, memfasilitasi
interaksi dan refleksi, serta memberikan dukungan yang diperlukan bagi peserta didik.