Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 5 tayangan

    Mulai Dari Diri

    Diunggah oleh

    HERMAN HERMAN
    cgp modul 2.3

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Mulai Dari Diri

    Diunggah oleh

    HERMAN HERMAN
    5 tayangan2 halaman
    cgp modul 2.3

    Judul Asli

    Mulai dari Diri

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    cgp modul 2.3

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    5 tayangan2 halaman

    Mulai Dari Diri

    Diunggah oleh

    HERMAN HERMAN
    cgp modul 2.3

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    dari 2

    Nama : Herman , S.

    Kom

    Unit Kerja : SMK Negeri Cibogo Subang

    Pertanyaan-pertanyaan reflektif sesi mulai dari diri:

    1. Selama menjadi guru, tentunya pembelajaran Anda pernah diobservasi atau disupervisi oleh
    kepala sekolah Anda. Bagaimana perasaan Anda ketika diobservasi?

     Perasaan saya sangat senang dan menegangkan , karena Observasi atau supervisi dari
    Kepala Sekolah penting untuk membantu saya dalam memperbaiki situasi mengajar.
    Tentunya dengan adanya supervisi, saya mempersiapkan segala hal agar pelaksanaan
    pembelajaran membuat murid bahagia.

    2. Ceritakan pengalaman Anda saat observasi dan pasca kegiatan observasi tersebut.

     Saya pernah diobservasi oleh Bapak Kepala Sekolah. Saya diberikan apresiasi karena
    saya berhasil menciptakan suasana belajar yang sesuai dengan kebutuhan murid. Beliau
    mengatakan bahwa saya sudah mengintegrasikan pengetahuan kontekstual dalam
    pembelajaran. Ada juga masukan-masukan atau saran positif dalam rangka membuat
    pembelajaran saya lebih menarik.

    3. Menurut Anda, bagaimanakah proses supervisi akademik yang ideal yang dapat membantu
    diri Anda berkembang sebagai seorang pendidik?

     Supervisor harus memberikan contoh dalam melaksanakan pembelajaran dengan baik.


     Supervisi dilaksanakan secara teratur dan terjadwal
     Supervisi dilaksanakan dengan tujuan yang jelas
     Supervisi dapat memberikan umpan balik yang positif
     Memberikan pendidik berpartisipasi aktif dalam pendidikan.

    4. Menurut Anda, jika Anda saat ini menjadi seorang kepala sekolah yang perlu melakukan
    supervisi, dimana posisi Anda sehubungan dengan gambaran ideal di atas dari skala 1 s/d
    10? Situasi belum ideal 1 dan situasi ideal 10.

     Jika saat ini saya menjadi seorang kepala sekolah yang perlu melakukan supervisi, posisi
    saya sehubungan dengan gambaran ideal maka saya berada pada posisi di angka 7,5.
    Saya belum mempunyai pengalaman dalam memberikan supervisi kepada yang lain
    hanya mempunyai pengalaman ketika diobservasi saja.

    5. Aspek apa saja yang Anda butuhkan untuk dapat mencapai situasi ideal itu?

     Untuk mencapai situasi ideal, saya membutuhkan penguatan kompetensi pedagogi,


    profesional, kemampuan observasi baik, kemampuan dalam berkomunikasi efektif dalam
    menciptakan motivasi instrinsik dalam diri murid.
    Setelah Anda menjawab pertanyaan-pertanyaan reflektif, tuliskan harapan Anda terkait
    modul ini :

    1. Apa saja harapan yang ingin Anda lihat pada diri Anda sebagai seorang pendidik setelah
    mempelajari modul ini?

     Setelah saya mempelajari modul 2.3, saya ingin memahami semua materi dengan baik
    dan menerapkan hal tersebut dalam proses pembelajaran dan pergaulan di sekolah.
    Saya juga ingin berlatih menerapkan teknik coaching dalam praktik baik lingkungan
    sekolah, saling membantu kekurangan dan berbagi kebaikan dan pengetahuan bersama.

    2. Apa saja kegiatan, materi, manfaat yang Anda harapkan ada dalam modul ini?

    Kegiatan:

     Coaching
     Diskusi kolaborasi
     Obserrvasi dan umpan balik
     Materi:

    Keterampilan coaching

     Keterampilan mengajar
     Pengetahuan dan pemahaman kurikulum
     Penilaian dan evaluasi

    Manfaat:

     meningkatkan keterampilan coaching untuk teman sejawat


     Meningkatkan kemampuan mengajar guru dalam mencapai tujuan pembelajaran.
     Meningkatkan efektivitas dan efisiensi pengajaran guru.
     Meningkatkan kualitas dan hasil pembelajaran siswa.
     Meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri guru dalam mengajar.
     Meningkatkan kemampuan guru untuk melakukan penilaian dan evaluasi pembelajaran
    siswa secara efektif.
     Meningkatkan pengembangan dan pemahaman kurikulum

    Anda mungkin juga menyukai