 Multister Analog

 Alat Tools
 Kain Majun
 Kabel Jumper
 Buku Tulis

TARGET PESERTA DIDIK

Semua siswa dalam kelas masing-masing
Jumlah peserta didik dalam pembelajaran maksimal 36 peserta didik

KETERSEDIAAN MATERI MODEL PEMBELAJARAN

 Pengayaan untuk siswa berpencapaian  Model Pembelajaran :
tinggi: YA / TIDAK Problem Based Learning
 Alternatif penjelasan, metode, atau
aktivitas, untuk siswa yang sulit
memahami konsep: YA / TIDAK

ASESMEN JENIS ASESMEN

 Individu  LKPD
 Kelompok  Produk (laporan)
 Presentasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN UTAMA

PEMAHAMAN BERMAKNA
Pengaturan peserta didik :
Pada sistem kendaraan terdapat motor starter yang berfungsi sebagai penggerak awal
 sistem
agar Individu
bisa bekerja, oleh karena itu dengan adanya pemeriksaan pada sistem
starter dapat digunakan
 Kelompok dengan tahan
( masing-masing lama terdiri dari 6 orang)
kelompok
Metode PERTANYAAN
: PEMANTIK

1. Diskusi
Bagaimana sistem starter pada kendaraan dapat digunakan dengan tahan lama?

2. Penugasan
Apa tahapan yang dilakukan dalam pemeriksaan motor starter?

MATERI AJARPEMBELAJARAN
PERSIAPAN
Sebelum
Materipembelajaran
ajar : dimulai, pastikan bahwa peserta didik :
1. Mempersiapkan
a. Pemeriksaan komponen
alat dansistem
bahan starter : https://youtu.be/H2SQ9S0KPZ0
yang akan
2. dipraktekkan
Pemeriksaan komutator, brush, dan starter clutch :
https://youtu.be/H2SQ9S0KPZ0
b. Mempersiapkan alat tulis dan buku
3. Pemeriksaan kumparan medan : https://youtu.be/H2SQ9S0KPZ0
c. Memiliki buku kelistrikan dan sistem kontrol alat berat
 LKPD (terlampir)
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 12 5 jp Pemeriksaan komponen sistem starter
A Pendahuluan ( 15 menit)
Guru melakukan pembukaan dengan salam dan berdo’a untuk memulai
-
pembelajaran
- Guru memeriksa kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
-
Guru melakukan apersepsi berkaitan tentang pemeriksaan komponen sistem starter
-
b Kegiatan Inti (195 menit)

- Guru menyampaikan masalah yang akan dipecahkan secara berkelompok

- Guru memastikan setiap anggota memahami tugas masing-masing

- Guru memantau keterlibatan peserta didik dalam pengumpulan data/bahan selama

proses pembelajaran

- Guru memantau diskusi dan membimbing pembuatan laporan sehingga karya setiap
kelompok dipersentasikan

- Guru membimbing persentasi dan mendorong kelompok memberikan penghargaan

serta masukan kepada kelompok lain
c Penutup (15 menit)

- Guru Bersama peserta didik menyimpulkan materi

Guru melakukan refleksi pembelajaran

Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya yaitu

pemeriksaan komutator, brush, dan starter clutch
Guru mengarahkan peserta didik untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran

Pertemuan 13 5 jp Pemeriksaan komutator, brush dan starter clutch

a Pendahuluan ( 15 menit)
Guru melakukan pembukaan dengan salam dan berdo’a untuk memulai
-
pembelajaran
 - Guru memeriksa kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
-
Guru melakukan apersepsi berkaitan tentang pemeriksaan komutator, brush dan
-
starter clutch
b Kegiatan Inti (195 menit)

- Guru menyampaikan masalah yang akan dipecahkan secara berkelompok

- Guru memastikan setiap anggota memahami tugas masing-masing

- Guru memantau keterlibatan peserta didik dalam pengumpulan data/bahan selama

proses pembelajaran

- Guru memantau diskusi dan membimbing pembuatan laporan sehingga karya setiap
kelompok dipersentasikan

- Guru membimbing persentasi dan mendorong kelompok memberikan penghargaan

serta masukan kepada kelompok lain
c Penutup (15 menit)

- Guru Bersama peserta didik menyimpulkan materi

Guru melakukan refleksi pembelajaran

Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya yaitu

pemeriksaan kumparan medan
Guru mengarahkan peserta didik untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran

Pertemuan 14 5 jp Pemeriksaan kumparan medan

a Pendahuluan ( 15 menit)
Guru melakukan pembukaan dengan salam dan berdo’a untuk memulai
-
pembelajaran
- Guru memeriksa kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
-
Guru melakukan apersepsi berkaitan tentang pemeriksaan kumparan medan
-
 b Kegiatan Inti (195 menit)

- Guru menyampaikan masalah yang akan dipecahkan secara berkelompok

- Guru memastikan setiap anggota memahami tugas masing-masing

- Guru memantau keterlibatan peserta didik dalam pengumpulan data/bahan selama

proses pembelajaran

- Guru memantau diskusi dan membimbing pembuatan laporan sehingga karya setiap
kelompok dipersentasikan

- Guru membimbing persentasi dan mendorong kelompok memberikan penghargaan

serta masukan kepada kelompok lain
c Penutup (15 menit)

- Guru Bersama peserta didik menyimpulkan materi

Guru melakukan refleksi pembelajaran

Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya yaitu

pemeriksaan pull in coil
Guru mengarahkan peserta didik untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran

KRITERIA PENGUKURAN KETERCAPAIAN

a. Guru membuat kriteria berhasil/tidak dari instrument performance assessmen
yang dibuat.
b. Guru membuat kriteria berhasil/tidaknya penilaian normatif dari hasil laporan
praktik siswa

REFLEKSI GURU
 Apakah dalam pemberian materi dengan metode yang telah dilakukan serta
penjelasan teknis atau intruksi yang disampaikan untuk pembelajaran yang akan
dilakukan dapat dipahami oleh peserta didik?
 Bagian manakah pada rencana pembelajaran yang perlu diperbaiki?
 Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap materi atau bahan ajar, pengelolaan
 kelas, latihan dan penilaian yang telah dilakukan dalam pembelajaran?
 Apakah dalam berjalannya proses pembelajaran sesuai dengan yang diharapkan?
Apakah arahan dan penguatan materi yang telah dipelajari dapat dipahami oleh
peserta didik?

REFLEKSI SISWA
 Apakah kamu memahami instruksi yang dilakukan untuk pembelajaran?
 Apakah media pembelajaran, alat dan bahan mempermudah kamu dalam
pembelajaran?
 Materi apa yang kamu pelajari pada pembelajaran yang telah dilakukan?
 Apakah materi yang disampaikan, didiskusikan, dan dipresentasikan dalam
pembelajaran dapat kamu pahami?
 Manfaat apa yang kamu peroleh dari materi pembelajaran?
 Sikap positif apa yang kamu peroleh selama mengikuti kegiatan pembelajaran?
 Kesulitan apa yang kamu alami dalam pembelajaran?
 Apa saja yang kamu lakukan untuk belajar yang lebih baik?

Lampiran

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(Pertemuan 1)
 KRITERIA PENILAIAN

1. PRODUK (LAPORAN)
Berilah tanda (V) pada kolom skor yang sesuai.
Pedoman pemberian skor dapat dilihat pada rubrik penilaian keterampilan.
No. Rincian tugas kinerja Skor
1 2 3
1 Merumuskan pendahuluan
2 Menyusun landasan teori
3 Menyusun metodologi
4 Mengidentifikasi variabel hasil pengamatan
5 Melakukan pembahasan analisis data
6 Membuat kesimpulan

Penentuan Nilai : N = Skor perolehan x 100

Skor maksimal
Rubrik
No. Komponen indikator yang Aspek yang dinilai
dinilai
1 Merumuskan pendahuluan 1. Latar belakang ditulis dengan bahasa
yang jelas dan sesuai dengan kegiatan
 praktik yang dilaksanakan
2. Rumusan masalah berdasarkan
permasalahan yang dipaparkan
3. Menentukan tujuan
berdasarkan rumusan masalah
2 Menyusun landasan teori 1. Landasan teori sesuai dengan materi
praktik
2. Landasan teori diambil dari
sumber terpercaya dan ditulis jelas
3. Landasan teori lengkap
3 Menyusun metodologi 1. Tempat dan waktu pelaksanaan jelas
2. Alat, bahan dan langkah kerja disusun
secara sistematis
3. Jadwal kegiatan disusun berdasarkan
kegiatan yang dilaksanakan
4 Mengidentifikasi variabel hasil 1. Variabel ditentukan berdasarkan
pengamatan hipotesis
2. Semua variabel pengamatan dibahas
3. Variabel ditulis menggunakan bahasa yang
jelas

5 Melakukan pembahasan 1. Analisis berdasarkan data yang

analisis data dikumpulkan
2. Analisis data dapat dibaca dengan mudah
3. Analisis data yang dilakukan dapat
dibuktikan kebenaran hipotesis
6 Membuat kesimpulan 1. Kesimpulan dibuat berdasarkan hasil
pengamatan dan pembahasan
2. Kesimpulan menjawab keterbuktian
hipotesis
3. Kesimpulan ditulis dengan jelas

Ketentuan penskoran :
Skor 3 : semua aspek terpenuhi Skor 2 : 2 aspek
terpenuhi
Skor 1 : 1 aspek terpenuhi

1. PRESENTASI
No. Nama Siswa Unsur Penilaian
substansi wawasan komunikasi Penampilan/performance
1 Didit
2
3
4
dst dst

Rubrik
Aspek yang dinilai Skor Penilaian
1 2 3
1 Substansi kurang sedang mendalam
2 Wawasan kurang sedang luas
3 Komunikasi Terbata-bata sedang Lancar &baik
4 Penampilan/peroformance kurang sedang baik

Perhitungan nilai : Nilai = Skor yang diperoleh X 100

 Skor maksimal

BAHAN BACAAN SISWA

A. Pemeriksaan Sistem Starter

1. Pemeriksaan pada komponen motor starter
Supaya komponen motor starter bisa bekerja dengan optimal maka perlu dilakukan
perawatan atau pemeriksaan kondisi motor starter. Perawatan atau pemeriksaan yang dilakukan di
komponen motor starter yaitu:
a. Pemeriksaan kumparan jangkar atau armature

Gambar 2.27 Pemeriksaan armature

Sumber: https://www.teknik-otomotif.com/2017/10/pemeriksaan-motor-starter.html

Perawatan atau pemeriksaan pada armature yang pertama yaitu periksa hubungan singkat
antara armature dengan body atau massa. Pemeriksaan ini dengan menggunakan multitester
atau AVO meter dengan cara pilih selector hambatan atau ohm, apabila terdapat hubungan
antara armature dengan massa maka perlu diperbaiki atau diganti. Selain dengan menggunakan
alat ukur multitester, pemeriksaan hubungan singkat antara armature dengan body atau massa
dapat menggunakan alat glowler dengan cara armature diletakkan di alat glowler, tempelkan plat
logam pada bagian armature dan nyalakan glowler, apabila plat logam tersebut posisi bergetar
menunjukkan bahwa ada hubungan singkat antara armature dengan massa.
Pemeriksaan di komponen armature yang kedua yaitu periksa hubungan di antara segmen
komutator. Pemeriksaan ini bisa dilakukan dengan alat ukur multitester dengan cara diperiksa
setiap komponen segmen yang ada di komutator. Segmen-segmen di komutator harus saling
terhubung. Jika ada segmen yang putus, maka perlu diperbaiki atau diganti.

2. Pemeriksaan di komutator, brush, pemegang brush dan starter clucth

a. Periksa bagian di segmen komutator dari adanya kotor atau terbakar, apabila kotor maka
dibersihkan dengan menggunakan amplas yang halus.
 b. Periksa keolengan atau run out dari putaran komutator dengan alat alat ukur
dial test indikator.
c. Periksa diameter komutator dengan alat ukur micrometer atau dengan vernier
caliper, bandingkan hasil dari pengukuran dengan spesifikasi pada manual book
kendaraan tersebut, apabila diameter kurang dari spesifikasi maka ganti

armature
Gambar 2.28 Pemeriksaan diameter kumutator
Sumber: https://www.teknik-otomotif.com/2017/10/pemeriksaan-motor-starter.html
d. Periksa kedalaman alur pada segmen komutator dan periksa alur segmen
terhadap kotoran, apabila ada kotoran pada alur segmen komutator maka
bersihkan menggunakan frais komutator atau daun gergaji.
e. Periksa permukaan dari bidang kontak brush dari kemungkinan adanta kotoran,
bersihkan permukaan bidang kontak brush tersebut dengan amplas yang halus.
f. Periksa panjang brush dengan alat ukur vernier caliper, dan bandingkan panjang
brush yang sudah di ukur dengan ukuran standar minimal di manual book,
jika panjang brush kurang dari standar maka ganti dengan brush yang baru.

Gambar 2.29 Pemeriksaan panjang sikat

Sumber: https://www.teknik-otomotif.com/2017/10/pemeriksaan-motor-starter.html
g. Periksa adanya hubungan singkat antara pemegang brush positif dan brush
negatif, mengunakan alat ukur multitester untuk memeriksa adanya hubungan
singkat antara pemegang brush positif dan brush negatif, bila ada hubungan
singkat maka perbaiki atau di ganti.
 Gambar 2.30 Pemeriksaan hubungan pemegang sikat
Sumber: https://www.teknik-otomotif.com/2017/10/pemeriksaan-motor-
starter.html
h. Periksa pinion gear dari kemungkinan adanya keausan atau kerusakan.
i. Periksa starter clucth dengan cara starter clucth di putar searah dengan jarum
jam maka gigi pinion bisa berputar bebas, kemudian putar starter clucth
berlawanan arah dengan jarum jam maka gigi pinion harus terkunci.

Gambar 2.31 Pemeriksaan kopling starter

Sumber: https://www.teknik-otomotif.com/2017/10/pemeriksaan-motor-
starter.html
3. Pemeriksaan pada kumparan medan atau field coil
a. Periksa kumparan medan dari kemungkinan terputus, menggunakan alat
multitester periksa field coil dari kemungkinan terputus, apabila terputus maka

perbaiki atau diganti

Gambar 2.32 Pemeriksaan field coil dari kemungkinan putus.
Sumber: https://www.teknik-otomotif.com/2017/10/pemeriksaan-motor-
starter.html

b. Periksa field coil dari kemungkinan terjadi adanya hubungan singkat dengan
massa dengan menggunakan alat multister periksa field coil dari kemungkinan
terjadi adanya hubungan singkat dengan massa, apabila ada hubungan singkat
 maka perbaiki atau diganti
Gambar 2.33 Pemeriksaan field coil dari hubungan singkat dengan massa
Sumber: https://www.teknik-otomotif.com/2017/10/pemeriksaan-motor-starter.html

DAFTAR PUSTAKA
Guru Produktif Teknik Alat Berat. 2020. Modul Kelistrikan dan Sistem Kontrol Alat
Berat,
United Tractors