MAKALAH

PENGARUH DISIPLIN DAN PROFESIONALISME GURU TERHADAP KINERJA

GURU
Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah landasan pendidikan
Dosen pengampu:
Dr. Dinar Dinangsit, M.Pd

Disusun oleh:

Kelompok 2

Adela dermawan (2305453)

Fadlin Setia Utama (2305677)
Faiz Anggara (2301290)
Latif Yuliansyah (2305414)
Meli Melinda (2305479)
Ranjella Julian Pratiwi (2301495)
Tegar Aditya Iryanto (2308923)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN JASMANI

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KAMPUS SUMEDANG
2023
 DAFTAR ISI

DAFTAR ISI
BAB I....................................................................................................................................................3
PENDAHULUAN................................................................................................................................3
1.1 Latar Belakang....................................................................................................................3
1.2 Permasalahan......................................................................................................................4
1.3 Tujuan.................................................................................................................................4
1.4 Manfaat......................................................................................................................................4
BAB II..................................................................................................................................................5
PEMBAHASAN...................................................................................................................................5
2.1 Pengertian guru.........................................................................................................................5
2.2 Pengaruh disiplin dan profesional guru...................................................................................5
BAB III.................................................................................................................................................6
3.1 Kesimpulan................................................................................................................................6
3.2 Saran...........................................................................................................................................6
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................................................7
 BAB I

PENDAHULUAN
Latar Belakang
Salah satu bidang yang paling penting, pendidikan, diharapkan dapat berkontribusi
semaksimal mungkin untuk meningkatkan kualitas hidup manusia, terutama warga negara
Indonesia. Pemerintah memberikan prioritas tinggi pada bidang pendidikan dalam
pembangunan nasional sebagai bukti perhatian yang besar terhadap pendidikan. Salah
satu fokus pembangunan pendidikan adalah meningkatkan kualitas pendidikan untuk
menghasilkan individu yang berkualitas tinggi. Peningkatan mutu pendidikan
ditentukan oleh kesiapan sumber daya manusia yang terlibat dalam proses
pendidikan dalam hal ini adalah guru. Guru merupakan salah satu faktor penentu dan
mempunyai posisi strategis terhadap tinggi rendahnya suatu hasil pendidikan, oleh
karena itu setiap usaha peningkatan mutu pendidikan perlu memberikan perhatian
besar kepada peningkatan guru baik dalam segi jumlah maupun mutunya (Dantes,
dkk., 2013).
Mutu pendidikan dan kualitas guru di Indonesia pada kenyataannya masih
rendah, hal ini dinyatakan oleh Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya
Manusia dan Peningkatan Mutu Pendidikan yang menyebutkan bahwa hasil uji
kompetensi yang dilakukan selama 3 tahun terakhir menunjukan kualitas guru di
Indonesia masih sangat rendah, buruknya hasil Ujian Nasional (UN) pada beberapa
Provinsi juga sebagai salah satu indikator rendahnya kualitas guru (Efa, 2016).
Kinerja merupakan suatu ukuran bagi keberhasilan seorang guru dalam
melaksanakan tugasnya. Guru yang memiliki kinerja yang baik dapat dipastikan akan
berhasil dalam melaksanakan tugas-tugasnya sebagai seorang guru. Tetapi pada
kenyataannya, banyak fakta yangmengungkapkan bahwa kinerja guru secara umum
masih terkesan kurang optimal sehingga perlu diperbaiki dan ditingkatkan. Kinerja guru
kurang optimal karena guru melaksanakan tugasnya hanya sebagai kegiatan rutin, kurang
kreativitas. Inovasi bagi guru relatif tertutup dan kreativitas bukan merupakan bagian dari
prestasi (Sagala, 2010).

1
 Disiplin kerja sangat memberikan pengaruh terhadap kinerja guru karena kedisiplinan
mampu menjadi tenaga pendorong kemauan dan keinginan untuk bekerja menurut
ukuran-ukuran dan batasan-batasan yang ditetapkan sehingga jelas bahwa disiplin
sudah semestinya dimiliki oleh seorang guru agar menunjang suksesnya proses
pembelajaran. Namun bertolak belakang dengan kenyataannya yang ada yakni
masalah disiplin kerja sering terabaikan dikalangan guru. Hal ini dapat dilihat dari
beberapa contoh antara lain: kedatangan ke sekolah terlambat, tidak berada di sekolah
pada jam kerja, menunda pekerjaan, pulang sebelum waktunya, dan lain-lain. Bagi
mereka yang terpenting adalah mengisi daftar hadir sehingga secara tidak langsung
akan mempengaruhi kinerja guru (Enni, dkk., 2013)

1.2 Permasalahan
Berdasarkan latar belakang atau penjelasan di atas makalah ini menjawab pertanyaan
berikut:
1. Apakah disiplin guru berpengaruh terhadap kinerja guru?
2. Bagaimana pengaruh profesionalisme guru terhadap kinerja guru?

1.3 Tujuan
Untuk mengetahui pengaruh disiplin guru dalam melaksanakan tugas dan tanggung
jawabnya terhadap kinerja guru dalam menyampaikan materi pelajaran. mengetahui
pengaruh profesionalisme guru dalam penguasaan materi pelajaran dan keterampilan
mengajar terhadap kinerja guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.

1.4 Manfaat
Manfaat dari makalah ini adalah Meningkatkan pemahaman tentang peran disiplin
dan profesionalisme guru dalam meningkatkan kinerja guru. Makalah ini memberikan
penjelasan menyeluruh tentang konsep ini dan bagaimana keduanya mempengaruhi kinerja
guru. Dengan memahami konsep ini, guru, kepala sekolah, dan stakeholder pendidikan
lainnya dapat menyadari betapa pentingnya kedua komponen ini untuk meningkatkan kualitas
pendidikan.

2
 BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Pengertian guru

Peningkatan mutu pendidikan ditentukan oleh kesiapan sumber daya manusia yang
terlibat dalam proses pendidikan dalam hal ini adalah guru. Guru merupakan salah satu faktor
penentu dan mempunyai posisi strategis terhadap tinggi rendahnya suatu hasil pendidikan,
oleh karena itu setiap usaha peningkatan mutu pendidikan perlu memberikan perhatian
besar kepada peningkatan guru baik dalam segi jumlah maupun mutunya (Dantes, dkk.,
2013).

2.2 Pengaruh disiplin dan profesional guru

Kinerja merupakan suatu ukuran bagi keberhasilan seorang guru dalam melaksanakan
tugasnya. Guru yang memiliki kinerja yang baik dapat dipastikan akan berhasil dalam
melaksanakan tugas-tugasnya sebagai seorang guru. Tetapi pada kenyataannya, banyak fakta
yang mengungkapkan bahwa kinerja guru secara umum masih terkesan kurang optimal
sehingga perlu diperbaiki dan ditingkatkan. Kinerja guru kurang optimal karena guru
melaksanakan tugasnya hanya sebagai kegiatan rutin, kurang kreativitas. Inovasi bagi guru relatif
tertutup dan kreativitas bukan merupakan bagian dari prestasi (Sagala, 2010).

Guru yang profesional adalah mereka yang memiliki kemampuan profesional

dengan berbagai kapasitasnya sebagai pendidik. Guru profesional memiliki pengalaman
mengajar, kapasitas intelektual, moral, keimanan, ketakwaan, disiplin, tanggung jawab,
wawasan kependidikan yang luas, kemampuan manajerial, terampil, kreatif, memiliki
keterbukaan profesional dalam memahami potensi, karakteristik dan masalah perkembangan
peserta didik, mampu mengembangkan rencanastudi dan karir peserta didik serta memiliki
kemampuan meneliti dan mengembangkan kurikulum (Makawimbang, 2011).

3
 BAB III
3.1 Kesimpulan
Guru merupakan salah satu faktor penentu dan terhadap tinggi rendahnya SDM sehingga
perlu memberikan perhatian besar kepada peningkatan guru baik dalam segi jumlah maupun
mutunya. Guru yang memiliki kinerja yang baik dapat dipastikan akan berhasil dalam melaksanakan
tugas-tugasnya sebagai seorang guru. Guru yang profesional adalah mereka yang memiliki
kemampuan profesional dengan berbagai kapasitasnya sebagai pendidik.

3.2 Saran

Tingkatkan kesadaran akan pentingnya disiplin dan profesionalisme dalam meningkatkan

kinerja. Disiplin dan profesionalisme merupakan dua hal yang saling berkaitan dan saling
mendukung. Disiplin dapat membantu guru untuk lebih fokus dan produktif dalam melaksanakan
tugasnya, sedangkan profesionalisme dapat membantu guru untuk melaksanakan tugasnya secara
efektif dan efisien.

4
 DAFTAR PUSTAKA
Rosmawati, R., Ahyani, N., & Missriani, M. (2020). Pengaruh Disiplin dan
Profesionalisme Guru terhadap Kinerja Guru. Journal of Education
Research, 1(3), 200–205. https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.22