SILABUS AKUNTANSI DASAR

Satuan Pendidikan : …………………………..

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga, Perbankan dan Perbankan Syariah
Kelas/Semester : X/1–2
KKM : 75
Kompetensi Inti:

KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alo
Indikator Materi Kegiatan Media Strategi kas
Kompetensi
Pencapaian Pembelaja Pembelaja Pembelajaran Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar
Kompetensi ran ran Wa
ktu
3.1 Memahami 3.1.1 Mendisk 1. Pengerti 1. Menga  Media grafis  Kooperatif Tugas: 10 1. Memahami akuntansi SMK
pengertian, ripsikan an mati (Poster (CL, Para JP Seri A Karangan Drs Hendri
tujuan, pengertian akuntans Peserta mengenai Cooperativ peserta Soemantri
peran akuntansi i didik Pengertian e didik
akuntansi membaca akuntansi, Learning) diminta
dan pihak- teks tentang Tujuan dan (pengguna berdiskusi 2. Pengantar Akuntansi dan
pihak yang ruang peranan an untuk keuangan karangan Toto
membutuh lingkup akuntansi, prosedur memahami Sucipto terbitan Yudistira
kan akuntansi serta Pihak- atau lingkup
informasi pihak yang langkah- akuntansi
akuntansi Peserta berkepentin langkahny
didik gan terhadap a telah Secara
mencermati informaasi terlampir) individual
uraian yang akuntansi) peserta
berkaitan didik
dengan rua diminta
ng lingkup menginterp
akuntansi restasi
ruang
2. Menany ringkup
3.1.2 Menjela 2. Tujuan a  Media akuntansi
skan tujuan dan Peserta grafis
dan peran peranan didik (Poster Observasi:
akuntansi akuntans bertanya mengenai Guru
jawab Pengertian mengamati
tentang hal- akuntansi, kegiatan
hal yang Tujuan dan peserta
berhubunga peranan didik dalam
n dengan isi akuntansi, proses
bacaan. serta mengumpul
3.1.3 Menyeb 3. Pihak- Pihak- kan data,
utkan pihak pihak yang analisis
pihak- yang 3. Mengek berkepentin data, dan
pihak yang berkepe splorasi gan pembuatan
membutuh ntingan Peserta terhadap laporan
kan terhadap didik informaasi
informasi informa mencari akuntansi) Portofolio:
akuntansi asi dari Guru
akuntans berbagai menilai
i sumber laporan
informasi peserta
 tentang  Peta didik
4.1 pihak- 4.1.1 Mengide ruang Konsep  Mind tentang
pihak yang ntifikasi lingkup mengenai Mapping ruang
membutuh pihak- akuntansi pihak pihak (pengguna lingkup
kan pihak yang yang an akuntansi
informasi membutuh 4. Mengas membutuh prosedur
akuntansi kan osiasi kan atau Tes tertulis:
sesuai akuntansi Peserta informasi langkah- Guru
perannya di didik akuntansi langkahny menilai
masyarakat mendiskusi sesuai a telah kemampua
sekitar kan ruang perannya. terlampir) n peserta
lingkup didik dalam
akuntansi. memahami
Peserta ruang
didik lingkup
menyimpul akuntansi
kan hal-hal secara lisan
terpenting maupun
tentang tulisan
ruang
lingkup  Peta
4.1.2 Mengelo akuntansi. Konsep
mpokkan mengenai
pihak- pihak pihak
pihak yang yang
membutuh 5. Mengko membutuh
kan munikas kan
informasi ikan informasi
akuntansi Peserta akuntansi
didik sesuai
menuliskan perannya.
laporan
kerja
kelompok
tentang
ruang
lingkup
akuntansi

Peserta
didik
membacaka
n hasil
kerja
kelompok
di depan
kelas dan
Peserta
didik lain
memberika
n
tanggapan.

Peserta
didik
menginterp
retasi ruang
lingkup
akuntansi
3.2 Memahami 3.2.1 Menjela 1. Jenis- 1.  Media  Pembelajar Tugas : 10 1. Pengantar Akuntansiuntuk
jenis- skan jenis jenis Menga Audiovisual an Para JP SMK/SMA kelas X karangan
jenis profes jenis profesi mati (Video Langsung peserta Risya Fahrisa terbitan Yrama
i akuntansi profesi akuntan Perta didik pembelajran (DL, didik Widya
(bidang- akuntansi si membaca mengenai Direct diminta
bidang 2. Bidang- buku jenis jenis Learning) berdiskusi
spesialisasi bidang tentang profesi (pengguna untuk
akuntansi, spesiali jenis jenis akuntansi) an tentang
pentingnya sasi profesi https://youtu.be/o prosedur jenis-jenis
etika akuntan akuntansi, nk7_TtwZgI atau profesi
profesi) si bidang langkah- akuntansi,
3. Syarat- spesialisasi langkahny bidang
syarat akuntansi a telah spesialisasi
profesi dan syarat- terlampir) akuntansi
3.2.2 Menjela akuntan syarat  Media dan syarat-
skan si profesi Audiovisual syarat
bidang akuntansi (Video profesi
spesialisasi pembelajran akuntansi
akuntansi Peserta mengenai
didik bidang- Secara
mencermati bidang individual
tentang spesialisasi peserta
jenis jenis akuntansi,da didik
profesi n media diminta
akuntansi, lainnya yang menginterp
bidang tersedia di restasi
spesialisasi dalam tentang
akuntansi ruangan). jenis-jenis
dan syarat- profesi
syarat https://youtu.be/o akuntansi,
profesi nk7_TtwZgI bidang
akuntansi spesialisasi
 akuntansi
2. dan syarat-
Menanya syarat
Peserta profesi
didik akuntansi
mempertan
yakan Observasi :
tentang Guru
jenis jenis  Media mengamati
profesi Audiovisual kegiatan
3.2.3 Menyeb akuntansi, (Video peserta
utkan bidang pembelajran didik dalam
syarat- spesialisasi mengenai proses
syarat akuntansi syarat-syarat mengumpul
profesi dan syarat- profesi kan data,
akuntansi syaratprofe akuntansi), analisis
si akuntansi papan data, dan
tulis,dan pembuatan
Peserta media laporan
didik lainnya yang
menyusun tersedia di Portofolio :
pertanyaan dalam Guru
tentang ruangan). menilai
jenis jenis laporan
profesi https://youtu.be/o peserta
akuntansi, nk7_TtwZgI didik
bidang tentang
spesialisasi jenis-jenis
akuntansi profesi
dan syarat- akuntansi,
syarat bidang
profesi spesialisasi
 akuntansi akuntansi
dan syarat-
3. Me syarat
ngekspl profesi
orasi akuntansi
Peserta
didik Tes tertulis
mengidentif :
ikasi jenis Guru
jenis menilai
profesi kemampua
akuntansi, n peserta
didik dalam
4.2 Mengelom 2. Memahami akuntansi
Peserta memahami,
pokkan pro 4.2.1 Mengide  Peta konsep  Mind SMK Seri A Karangan Drs
didik tentang
fesi ntifikasi Mengenai Mapping Hendri Soemantri
mengidentif jenis-jenis
akuntansi profesi pengelompo (pengguna
ikasi profesi
(bidang- akuntansii kan profesi an
bidang akuntansi,
bidang di akuntansi(bi prosedur 3. Pengantar Akuntansi dan
spesialisasi bidang
spesialisasi masyarakat dang-bidang atau keuangan karangan Toto
akuntansi spesialisasi
akuntansi, sekitar spesialisasi langkah- Sucipto terbitan Yudistira
akuntansi
pentingnya akuntansi, langkahny
Peserta dan syarat-
etika 4.2.2 Mengelo pentingnya a telah
didik syarat
profesi) mpokkan etika profesi) terlampir)
mengidentif profesi
profesi
ikasi akuntansi
akuntansi
syarat-
syarat
profesi
akuntansi.
 4.
Mengas
osiasi
Peserta
didik
mendiskusi
kan jenis
jenis
profesi
akuntansi,
bidang
spesialisasi
akuntansi
dan syarat-
syarat
profesi
akuntansi

5.
Mengkom
unikasikan
Peserta
didik
menjelaska
n jenis jenis
profesi
akuntansi,
bidang
 spesialisasi
akuntansi
dan syarat-
syarat
profesi
akuntansi

Peserta
didik
menanggap
i jika ada
pertanyaan
tentang
jenis jenis
profesi
akuntansi,
bidang
spesialisasi
akuntansi
dan syarat-
syarat
profesi
akuntansi

3.3. Memahami 3.3.1 Menjela 1. Bentuk- 1. Menga  Media grafis  Picture and Tugas : 15 1. Memahami akuntansi SMK
jenis dan skan jenis- bentuk mati (Gambar picture para peserta JP Seri A Karangan Drs Hendri
bentuk jenis badan usaha Peserta mengenai (pengguna didik Soemantri
badan usaha 2. Bentuk- didik jenis jenis an diminta
usaha bentuk membaca badan prosedur berdiskusi
badan buku usaha). atau untuk 2. Pengantar Akuntansi dan
usaha tentang langkah- memahami keuangan karangan Toto Sucipto
 jenis dan langkahny jenis dan terbitan Yudistira
3.3.2 Menjela bentuk  Media a telah bentuk
skan badan grafis terlampir) badan
bentuk- usaha (Gambar usaha
bentuk Peserta mengenai
badan didik bentuk- secara
usaha mencermati bentuk individual
uraian yang badan peserta
berkaitan usaha). didik
dengan diminta
jenis dan  Media menginterp
3.3.3 Menjela bentuk grafis restasi jenis
skan badan (gambar/po dan bentuk
pengertian usaha ster yang badan
perusahaan menjelaska usaha
2. Me n
nanya pengertian Observasi:
Peserta perusahaan) Guru
didik mengamati
bertanya kegiatan
jawab  Media peserta
3.3.4 Menjela tentang grafis didik dalam
skan jenis dan (gambar/po proses
perbedaan bentuk ster mengumpul
antara badan mengenai kan data,
perusahaan usaha pernedaan analisis
dan Badan perusahaan data, dan
Usaha dan badan pembuatan
3. usaha) laporan
Mengekspl
orasi Portofolio:
Peserta Guru
didik menilai
mencari laporan
dari peserta
berbagai didik
sumber tentang
informasi jenis dan
tentang bentuk
jenis dan badan
bentuk usaha
badan
usaha Tes Tertulis
:
Guru
menilai
4. kemampua
Mengasosi n peserta
asi didik dalam
Peserta memahami,
didik jenis dan
mendiskusi bentuk
kan tentang secara lisan
jenis dan maupun
bentuk tulisan
badan
usaha
Peserta
didik
menyimpul
kan hal-hal
terpenting
tentang
jenis dan
bentuk
badan
usaha

5. Me
ngkomu
nikasika
n
Peserta
didik
menuliskan
laporan
kerja
kelompok
tentang
jenis dan
bentuk
badan
usaha
Peserta
didik
membacaka
n hasil
kerja
kelompok
di depan
kelas dan
Peserta
didik lain
memberika
n
tanggapan.
4.3 Mengelom 4.3.1 Mengide  Peta konsep  Mind Tugas :
pokkan ntifikasi Mengenai Mapping Para
jenis dan jenis-jenis jenis-jenis (pengguna peserta
bentuk badan badan usaha an didik
badan usaha di di prosedur diminta
usaha masyarakat masyarakat atau berdiskusi
sekitar sekitar langkah- untuk
4.3.2 Mengide  Peta konsep langkahny memahami
ntifikasi Mengenai a telah tentang
bentuk- bentuk- terlampir) asumsi,
bentuk bentuk prinsip-
badan badan usaha prinsip dan
usaha berdasarkan konsep
berdasarka kepemilikan dasar
n nya akuntansi.
kepemilika Secara
nnya  Peta konsep individual
4.3.3 Mengide Mengenai peserta
ntifikasi be bentuk- didik
ntuk- bentuk diminta
bentuk badan usaha menginterp
badan bidang restasi
usaha usahanya tentang
bidang asumsi,
usahanya  Peta konsep prinsip-
4.3.4 Mengelo Mengenai prinsip dan
mpokkan pengelompo konsep
jenis dan kkan jenis dasar
bentuk dan bentuk akuntansi
badan badan usaha
 usaha Observasi:
Guru
mengamati
kegiatan
peserta
didik dalam
proses
mengumpul
kan data,
analisis
3.4 Memahami 3.4.1 Menjela 1. Prinsip- 1. Menga  Media  Pembelajar 1. Pengantar Akuntansi dan
data, dan
asumsi, skan prinsip mati Audiovisual an keuangan karangan Toto
pembuatan
prinsip- pengertian akuntan Peserta (video Langsung Sucipto terbitan Yudistira
laporan
prinsip dan prinsip- si didik pembelajara (DL,
konsep prinsip 2. Konsep membaca nmengenai Direct
Portofolio:
dasar akuntansi dasar buku Pengertian Learning) 2. Pengantar Akuntansiuntuk
Guru
akutansi. akuntan tentang prinsip (pengguna SMK/SMA kelas X karangan
menilai
si asumsi, prinsip an Risya Fahrisa terbitan Yrama
laporan
prinsip- akuntansi). prosedur Widya
peserta
prinsip dan https://youtu.be/0 atau
didik
konsep cIhcQi9SiQ langkah-
tentang
dasar langkahny
asumsi,
akutansi. a telah
prinsip-
 Media terlampir)
prinsip dan
3.4.2 Menyeb Peserta Audiovisual konsep
utkan didik (video dasar
prinsip- mencermati pembelajara akuntansi
prinsip dan uraian yang nmengenai
konsep berkaitan prinsip- Tes
dasar dengan asu prinsip dan Tertulis:
akuntansi msi, konsep dasar Guru
prinsip- akuntansi). menilai
prinsip dan
 konsep https://youtu.be/0 kemampua
dasar cIhcQi9SiQ n peserta
akutansi. didik dalam
memahami,
2. Menany tentang
a asumsi,
Peserta prinsip-
didik prinsip dan
bertanya konsep
jawabtentan dasar
g asumsi, akuntansi
prinsip- baik secara
prinsip dan lisan
konsep maupun
dasar tulisan
akutansi.
.

3. Mengek
splo
rasi
Peserta
didik
mencari
dari
berbagai
sumber
informasi
tentang
asumsi,
prinsip-
prinsip dan
konsep
dasar
akutansi.

4. Menga
sosi
asi
Peserta
didik
mendiskusi
kan tentang
asumsi,
prinsip-
prinsip dan
konsep
dasar
akutansi.

Peserta
didik
menyimpul
kan hal-hal
terpenting
tentang
asumsi,
prinsip-
prinsip dan
konsep
dasar
akutansi.
5. Mengk
om
uni
kasi
kan
Peserta
didik
menuliskan
laporan
kerja
kelompok
tentang
asumsi,
prinsip-
prinsip dan
konsep
dasar
akutansi.

Peserta
didik
membacaka
n hasil
kerja
kelompok
di depan
kelas dan
Peserta
didik lain
memberika
n
 tanggapan.

 Mind
4.4 Mengelom 4.4.1 Menentu  Peta Mapping
pokkan kan asumsi konsep (penggun
asumsi, dasar mengenai aan
prinsip- akuntansi pengelomp prosedur
prinsip dan di dunia okan atau
konsep bisnis asumsi,prin langkah-
dasar 4.4.2 Menentu sip dan langkahn
akutansi. kan konsep ya telah
prinsip- dasar terlampir)
prinsip akuntansi
dasar di dunia
akuntansi bisnis.
di dunia
bisnis

4.4.3 Menentu
kan konsep  Bagan
dasar mengenai
akuntansi pengelomp
di dunia okan
bisnis asumsi,prin
sip dan
4.4.4 Mengelo konsep
mpokkan dasar
asumsi, akuntansi
prinsip dan di dunia
konsep bisnis.
dasar
akuntansi
3.5 Memahami 3.5.1 Menjela 1. Pengerti 1. Mengam  Poster  Think 1. Pengantar Akuntansiuntuk
siklus skan an ati mengenai Pair and SMK/SMA kelas X karangan
akuntansi pengertian siklus a Peserta pengertian share Risya Fahrisa terbitan Yrama
akuntansi kuntans didik akuntansi (penggun Widya
i membac aan
2. Bagan a buku prosedur
siklus tentang atau 2. Pengantar Akuntansi dan
akuntan tahapan langkah- keuangan karangan Toto Sucipto
si siklus langkahn terbitan Yudistira
3.5.2 Menjela akuntans  Poster ya telah
skan i memgenai terlampir)
pengertian pengertian
siklus Peserta siklus
akuntansi didik akuntansi
mencerm
ati uraian
yang
berkaitan
3.5.3 Menjela dengan t  Poster
skan tahap ahapan mengenai
pencatatan siklus tahap
akuntans pencatatan
i pada siklus
akuntansi

2. Menanya
3.5.4 Menjela Peserta  Poster
skan tahap didik mengenai
pengikhtisa bertanya tahapan
ran jawab pengikhrisa
tentang ran pada
tahapan siklus
 siklus akuntansi
akuntans
i
3.5.5 Menjela  Poster
skan tahap mengenai
pelaporan 3. Mengeks tahapan
plor pelaporan
asi pada siklus
Peserta akuntansi.
didik
mencari
dari
berbagai
sumber
informas
i tentang
tahapan
siklus
akuntans
i

4. Mengaso
siasi
Peserta
didik
mendisk
usikan
tentang
tahapan
siklus
akuntans
 i
Peserta
didik
menyimp
ulkan
hal-hal
terpentin
g
tahapan
siklus
akuntans
i

5. Mengko
mun
ikas
ikan
Peserta
didik
menulisk
an
laporan
kerja
kelompo
k tentang
tahapan
siklus
akuntans
i
Peserta
didik
membac
 akan
hasil
kerja
kelompo
k di
depan
kelas dan
Peserta
didik lain
memberi
kan
tanggapa
n.

4.5 Mengelom 4.5.1 Melakuk  Peta  Mind

pokkan an konsep, Mapping
tahapan pengelomp Bagan / (penggun
siklus okkan chart aan
akuntansi tahapan Mengenai prosedur
siklus pengelomp atau
akuntansi okan langkah-
tahapan langkahn
siklus ya telah
akuntansi terlampir)
4.5.2 Mengan  Peta
alisis tahap konsep,
pencatatan Bagan /
chart
Mengenai
tahapan
pencatatan
pada siklus
 akuntansi
4.5.3 Mengan  Peta
alisis tahap konsep,
pengikhtisa Bagan /
ran chart
Mengenai
tahapan
pengikhtisa
ran pada
siklus
akuntansi.
4.5.4 Mengan  Peta
alisis tahap konsep,
pelaporan Bagan /
chart
Mengenai
tahapan
pelaporan
pada siklus
akuntansi