Identità, Alterità, Culture D. Napolitani

IDENTIT, ALTERIT, CULTURE
D. NAPOLITANI
I. PREMESSE
Lunico segno generale della pazzia la perdita del senso comune (sensus communis) e il subentrare invece del senso logico personale (sensus privatus). E. Kant, Antropologia pragmatica, p. 107 Essa la pi violenta fra le passioni delluomo di natura, in uno stato in cui egli non pu evitare di trovarsi con gli altri in un rapporto di reciproche [pretese. Chi pu essere felice soltanto in base allarbitrio di un altro (sia poi questo tanto benevolo quanto si vuole), si sente a ragione infelice. p. 159
Metto in esergo queste citazioni di Kant come se ponessi allombra di questo gigante del pensiero moderno il mio autorizzarmi a rilanciare con forza la proposta di Binswanger di una connessione strutturale tra psicologia ed antropologia: non pi due discipline confinanti e variamente intersecantesi ma due campi di osservazione di un medesimo oggetto, luomo-in-azione che produce il suo ambiente specifico (la cultura) da cui ricorsivamente viene prodotto. Nel definire pragmatica la sua antropologia Kant intende sottrarla ai vincoli metafisici (i principi universali, gli a-priori) su cui si fondano le sue tre Critiche, anticipando in tal modo il pensiero fenomenologico, nei suoi sviluppi non metafisici, che pone pragmaticamente il fenomeno non come ogComprendre 19, 2009
195
D. Napolitani
getto in s ma come dato dellesperienza che luomo ne fa a partire dal suo modo di interpretarlo. C inoltre uno specifico motivo in questo mio richiamo a Kant, poich in entrambe le citazioni egli allude ad un tema che fa da perno alle mie pi o meno sistematiche speculazioni antropoanalitiche sulla linea del pensiero fenomenologico con un particolare riferimento allopera di Ludwig Binswanger. Voglio mettere in evidenza alcune suggestive connessioni tra le anticipazioni fenomenologiche di Kant e alcuni punti chiave dellopera di Binswanger (pp. 22-23), l dove egli mette in crisi i paradigmi della scienza psichiatrica e psicologica dimostrando lassoluta impropriet di concetti desunti dalle scienze fisiche e adattate al dominio antropologico nei termini di normalit (o di sanit) e di devianza (o di malattia)1:
Con la dottrina heideggeriana dellessere-nel-mondo (In-der-Weltsein) come trascendenza stato eliminato il cancro che minava alla base tutte le precedenti psicologie e si finalmente aperta la strada allantropologia. Il cancro rappresentato dalla dottrina della scissione del mondo in soggetto e oggetto. In forza di questa dottrina lesistenza umana stata ridotta a mero soggetto privo del suo mondo. E un soggetto nel quale hanno luogo tutti i possibili processi, eventi, funzioni, che ha tutte le possibili caratteristiche e compie tutti i possibili atti, senza che nessuno sia in grado di dire, salvo supporlo attraverso mere costruzioni teoriche, come possa incontrarsi con un oggetto e cominciare a intendersi con altri soggetti. Essere-nel-mondo significa sempre, per dirla in breve, essere nel mondo con i miei simili, essere con le altre esistenze (Mitdaseiende). Heidegger, postulando l'essere-nel-mondo come trascendenza, non soltanto ha superato la scissione tra soggetto e oggetto della conoscenza, non soltanto ha colmato lo hiatus tra Io e mondo, ma ha anche illuminato la struttura del soggetto come trascendenza, ha aperto un nuovo orizzonte di comprensione e ha dato impulso nuovo all'indagine scientifica sullessere delluomo in genere e sui particolari suoi modi di essere. dunque chiaro
Nella prefazione a questopera di Binswanger, D. Cargnello e F. Giacanelli scrivono tra laltro: evidente che le formulazioni della psicopatologia classica devono essere riviste ab imis ove si accetti appunto che i disturbi mentali prima di essere il frutto di una turba di questa o quella funzione o anche del loro interagire e coordinarsi, sono espressione di un particolare rapporto coesistentivo o un particolare modo di essere. Psicopatologia, si detto ancora: ma forse giunto il momento di cominciare a parlare di alienistica se si vuole finalmente superare lipostasi della psiche e accettare, come oggetto della nostra indagine, non un principio entificato ma la condizione, reale e propriamente umana, dellesserealienato.
1
196
Identit, alterit, culture
e ci mi preme particolarmente sottolineare che in luogo della scissione dellessere in soggetto (uomo, persona) e oggetto (cosa, ambiente) subentra qui, garantita dalla trascendenza, lunit tra persona e mondo.
Mi sembra qui evidente la stretta consonanza tra la visione proposta da Kant nella sua Antropologia pragmatica e lenunciato di Binswanger circa il fatto che la psicologia si finalmente aperta la strada allantropologia. Lantropologia non pone a confronto le pi diverse culture con un modello teorico di una cultura normale, poich osserva e cerca di dare un senso alla specificit di ciascuna cultura nel proprio contesto storico ed ambientale. Cos la stessa civilt occidentale, in cui la riflessione antropologica si istituisce come una disciplina autonoma, diventa materia di analisi, e la sua pretesa di essere al vertice di una gerarchia di valori tale da essere legittimata a sviluppare politiche di dominio su civilt giudicate inferiori viene assunta come un carattere antropologico che necessita di essere compreso con lo steso metodo con cui vengono comprese civilt diverse. Questa comprensione che accade del resto in una diffusa crisi dei paradigmi scientifici oggettivi ed universalistici diventa, nel suo diffondersi, un atto che contribuisce significativamente ad aprire e a rafforzare circoli dialogici e cooperativi tra intere collettivit esposte a reciproche intolleranze fino al punto di reciproci sterminii. La materia specifica delle scienze psicologico-psichiatriche la mente, che linguisticamente propone unirrisolvibile aporia: essa una materia sine materia, la cosa di cui si occupano la scienza, la religione, la filosofia, ciascuna descrivendola secondo il proprio specifico contesto culturale e storico, assumendo, poi, la propria descrizione come presentazione di una cosa realmente vera che rende false le presunzioni di verit affermate da altre discipline. Se allora scaviamo nelle radici linguistiche di questa misteriosa parola troviamo che lunico modo in cui essa si declina come atto mentire (Napolitani, 1997): la mente (soggetto grammaticale) mente (predicato verbale), in accordo con letimologia (Devoto) che ci dice: Dal latino tardo mentire, derivato di mens mentis mente, dapprima col significato dimmaginare, poi fingere, quindi mentire. Inoltre, come suffisso (-mente) essa lablativo di mens, mentis e descrive il modo con cui un atto o un comportamento appare allosservatore: cos se dico egli si comport sanamente o giocosamente pretendo che tutti credano al mio modo di intendere quel comportamento come se esso fosse oggettivamente intenzionato in modo sano o in modo giocoso. Infine, declinato come altro suffisso (-mento), si formano sostantivi maschili deverbali che indi-
197
D. Napolitani
cano unazione o il suo effetto (arredamento, cambiamento, movimento, versamento e simili). Possiamo dire che solo in questultima sua declinazione la radice mente acquista una concretezza empirica a cui poi vengono date interpretazioni che variano a seconda delle sintassi di cui si servono. Lantropologia quella disciplina che ha come oggetto le azioni delluomo (la cultura nelle sue forme rituali, istituzionali, e nelle credenze su cui queste si formano) e nel momento in cui la psicologia si dispone a considerare luomo nella sua intenzionalit, che trascende la sua concreta fisicit per connetterlo intimamente col mondo, finisce con labbandonare paradigmi e sintassi di altri saperi disciplinari per affrontare antropologicamente lesistenza delluomo, il che significa la sua cultura. Ricordo qui Mario Trevi (pp. 16 e 17):
Lunica vera critica di Jung a Freud lunica critica che si approfondisce nel tempo e che si dimostra fruttuosa per una prospettiva storicistica della psicoanalisi quella basata sullinconsapevolezza di Freud circa lantropologia filosofica che la sua dottrina inevitabilmente presuppone [] in realt sarebbe difficile circoscrivere questa antropologia [quella freudiana] cui sembrano concorrere tanto il materialismo metafisico e il pessimismo hobbesiano quanto la tradizione empirista e lo scientismo positivistico. Quel che qui si vuole riproporre il valore dellassunto junghiano circa limprescindibilit di un presupposto antropologico a ogni possibile teoria psicologica.
Se il modo specifico di essere delluomo il suo trascendersi nel mondo (il Mit-dasein heideggeriano) dobbiamo sottrarre il concetto di trascendenza dallambito metafisico (il trascendersi in un altro mondo, un trasumanare come un andare oltre la natura umana, di cui Dante dice Trasumanar significar per verba Non si poria) per trovare un metodo che ci consenta di comprendere questo prodigioso fenomeno come carattere specifico della natura umana a contatto con il suo ambiente fisico e mentale. Un grande fisico, Arthur Eddington ci dice a tal proposito (p. 174):
Abbiamo visto che l dove la scienza ha compiuto le massime conquiste, lo spirito ha ricevuto dalla natura ci che egli stesso le aveva prestato: dai lidi dellignoto abbiamo scoperto unorma misteriosa. Abbiamo escogitato luna dopo laltra profonde teorie per riuscire a scrutarne lorigine. Alfine siamo riusciti a ricostruire lessere da cui quellorma deriva. Ed ecco: quellorma siamo noi stessi.
198
Eppure fino ad oggi, prevalentemente, psicologie e psichiatrie erigono le loro costruzioni teoriche e le loro tecniche terapeutiche ponendo lincomprensibilit di ideazioni e di comportamenti come espressioni sintomatiche di una mente guasta: in medicina un sintomo rimanda univocamente ad un organo ed a sue eventuali disfunzioni e, se questo rimando lascia lacune di senso, la scienza medica interroga se stessa nella ricerca di strumenti conoscitivi che possano colmare queste lacune. In una prospettiva antropo-analitica lincomprensibilit della schizofrenia, al contrario, non un sintomo di una presunta malattia, ma la dichiarazione di un difetto di comprensione dellosservatore di questo fenomeno. Se facciamo una diagnosi psicologica significa che rileviamo in qualcuno un comportamento strano, cio estraneo rispetto ai confini del senso comune di cui siamo in qualche modo militanti, e, come tali, ci serviamo degli strumenti di un potere scientifico forte, quale la medicina, per nominare il nostro sentimento di estraneit, come se fosse un carattere delloggetto in esame, con il lessico medico: parliamo allora di quel comportamento come di un sintomo di una qualche malattia per la quale coniamo nomi di fantasia che per lo pi rimandano etimologicamente ad un essere fuori dai confini del territorio che logicamente abitiamo. Ad esempio: delirio significa fuori dal solco (in latino lira), schizofrenia significa mente separata (dalla nostra comunit), dis-sociata perch non con-sociata, ossessione significa essere assediati (dal latino obsidre) da un potere estraneo, con allusione al potere demoniaco, e cos via. Ma nelluso di questi termini viene smarrito il loro carattere comparativo (lestraneo a confronto con il famigliare) per assumere un carattere denotativo di un oggetto di osservazione, analogamente a quel che indicano termini medici come polmonite, neoplasia, setticemia, ecc. E su queste nominazioni si costruiscono sistemi nosografici per cui dissociazione significa un supposto mancato raccordo tra funzioni della mente delloggetto osservato, cos come il delirio luscire dalle righe dellunica logica pensabile (quella nostra con cui osserviamo e giudichiamo) di una mente oggettivamente guasta, e cos via. Mentre il sintomo in medicina appare al giudizio dellosservatore indipendentemente dal contesto esistenziale del malato, proprio questo contesto che rende un comportamento comprensibile e quindi condivisibile oppure tanto incomprensibilmente estraneo da dover essere combattuto come un male che minaccia la quiete domestica della comunit cui apparteniamo e di cui ci costituiamo come i vigili custodi (Foucault). Possiamo, ad esempio, ben dire che la certezza irriducibile sulla verit dellesistenza di un ente invisibile, un Dio o un diavolo, si presenti con la medesima fenomenologia di un delirio laico, e che i
199
D. Napolitani
riti connessi a questa certezza si presentino con i medesimi caratteri coattivi di qualsiasi altro evento ossessivo, e che lumore penitenziale di chi si autoinfligge i pi crudeli sacrifici (magari fino al sacrificio estremo di s) non meno nero dellumore del malinconico, e cos via. Ma se noi comprendiamo, perch culturalmente condividiamo, le pratiche inscritte in unistituzione religiosa, esoneriamo i fedeli da ogni connotazione diagnostica e risparmiamo loro ogni nostro affanno terapeutico. Kant sviluppando lenunciato da me riportato in epigrafe sostiene che in qualsiasi forma di disordine mentale, nel senso di un prevalere di un senso privato, si pu rilevare una
sragionevolezza positiva, cio un'altra regola, come se l'anima fosse spostata in un punto dal quale vede tutti gli oggetti diversamente, e si trova in un luogo lontano da quel sensorio communi che necessario per l'unit della vita. [] Ma degno di meraviglia il fatto che le forze dell'animo messe in disordine si compongano tuttavia in un certo sistema, e che la natura cerchi di portare anche nella sragionevolezza un principio di collegamento, affinch il pensiero, quand'anche non possa giungere obiettivamente alla vera cognizione delle cose, pure dal lato soggettivo non rimanga inerte appoggio alla vita animale. [corsivo mio]
A. Gaston riprende la prospettiva kantiana sostenendo che

ci accorgiamo con meraviglia, appunto, che tutto il mentale continua a comporsi in un certo sistema e che, al di l del disordine immediato, esiste una tendenza a un altro ordine, un rimando a un altro livello di senso, che afferriamo intuitivamente, ma con il quale non riusciamo a stabilire una relazione significativa. Questo diverso livello di senso si coniuga, come losservazione clinica ci mostra quotidianamente, sotto il rigido cono dombra del senso privato, logico e, bisogna aggiungere, emozionale. Dalla perplessa, angosciosa e totale me-concernenza dell'esperienza delirante alla monotona e vuota lamentela sulla perdita del depresso, dall'incombenza somatica dell'ipocondriaco alla rabbiosa ripetitivit dell'ossessivo, la pi o meno profonda prevalenza del prvatus sul communis, nota o ignota, voluta o subita, parziale o totale, ci disloca in un altro luogo nel quale la nostra continuit si colora pi o meno intimamente di alienit.
Il certo sistema che viene proposto da queste citazioni non creato exnovo da chi sottratto alle norme del senso comune, ma trasposizione
200
nella realt presente del soggetto di una sua realt storica: questa realt consiste nella normalit, o normativit, che ha caratterizzato il complesso sistema relazionale originario a cui il soggetto rimasto fedele. Narciso fu segnato, nella sua breve vita, dallintenzionalit materna che il mito vuole modulata sullammonimento di Tiresia (Tuo figlio vivr fin tanto che non conoscer se stesso, il che significa fin tanto che rimarr raccolto nel grembo coscienziale di te madre) e, ligio a questa norma, evit qualsiasi relazione conservandosi in una solitudine che potremmo chiamare autistica. Fino al giorno in cui rispecchiandosi come dabitudine in uno specchio dacqua non vide questo incresparsi per un soffio dispettoso di Zefiro, il vento di primavera, e vide quindi scomparire la sua immagine fusa con lacqua: non pi, in questa immagine, un Narciso riflettente la sua condizione esistenziale di un tuttuno con lintenzionalit materna, ma, improvvisamente, un lui stesso riflessivo sulla propria auto-nomia, sul suo sapere di s emergente dalla norma che lo aveva fin l condotto. Linsopportabile angoscia per questa lacerazione lo indusse a trafiggere il suo cuore e a morire. Questa versione del mito preferita da Graves rispetto allaltra pi diffusa per cui Narciso, innamorato della propria immagine, nel tentativo di congiungersi ad essa abbracciandola, fin con lannegare. Freud adott questa vulgata che, non tenendo conto del mito nella sua interezza e di conseguenza del senso privato del comportamento di Narciso come riassunto nel monito di Tiresia , si prestava ad essere utilizzata come solenne testimonianza della pulsione libidica rivolta al proprio corpo piuttosto che ad un oggetto esterno. Il carattere tragico dellapertura dellesserci alla conoscenza permea tutta la cultura e la mitologia dellantica Grecia, nei termini dellEroe che sfida il destino (moira) o perseguendo un suo personale progetto di mondo o cercando di sottrarvisi con avventurose strategie (Napolitani, 2003). Ma il destino non soccombe al libero arbitrio delluomo ma incombe su di lui fino a costringerlo ad uniformarsi al proprio immutabile disegno, al suo essere lUguale nel suo eterno ritorno (Nietzsche, 1882-1886). Un profondo mutamento nella visione del rapporto tra uomo e destino si annuncia nel mito biblico dove la prima donna, Eva, si lascia sedurre dal proprio daimon per accedere nel sapore di un frutto proibito alla conoscenza di s, della differenza di genere dellAltro da s, della scoperta della comune creativit esposta alla fatica del lavoro, al dolore del parto, ad un consapevole orizzonte di mortalit. Lo stesso Freud concepisce il destino come una configurazione del potere determinante del Super-io sulla vita del soggetto umano, per cui afferma (1924):
201
D. Napolitani
Ma tutti coloro che attribuiscono il governo del mondo alla Provvidenza, a Dio, o a Dio e alla Natura, destano il sospetto di considerare ancor sempre queste potenze ultime e remote come una coppia di genitori (in senso mitologico) e di sentirsi ad esse legati da vincoli libidici.
Ma per Freud si tratta pur sempre di una faccenda fisica, economica, nel gioco tra le pulsioni delloggetto-psiche quanto istituisce listanza morale, dovunque la si proietti e quale che sia il suo modo di declinarsi nellesistenza del soggetto, tanto da nominare nevrosi di destino quellinsieme di comportamenti che si riassumono nella diagnosi di masochismo, per cui specifica (ibid.):
Il masochismo induce nella tentazione di commettere azioni peccaminose, che dovranno poi essere espiate o sopportando i rimproveri della coscienza sadica [corsivo mio] [] o tollerando i castighi inflitti da quella grande autorit parentale che il destino. Per provocare la punizione di questultimo rappresentante dei suoi genitori, il masochista deve agire in un modo dissennato e contro i propri interessi, deve distruggere le prospettive che gli si aprono nel mondo reale, ed eventualmente deve distruggere la propria reale esistenza.
Laccenno che Freud fa qui alla coscienza non rimanda dunque al cum-scire originario, alla dimora (in greco ethos) costruita dalle persone fisiche della famiglia insieme al neonato con i suoi dispositivi protomentali, ma esprime una fantasiosa costruzione scientifica delletica esclusivamente sulla base di energie pulsionali solipsisticamente prodotte dal figlio ed immaginariamente elaborate lungo le diverse et della sua vita. Il senso privato di cui ci parla Kant e che viene ripreso da Gaston per designare lalienit di alcune esistenze o di particolari comportamenti rispetto al senso comune si riferisce al contrario ad esperienze relazionali che hanno concretamente2 caratterizzato la dimora originaria, ovviamente con una predominanza delle logiche emozionali, delle intenzionalit dellambiente rispetto alla relativa semplicit delle codeterminazioni del neonato. Fin tanto che queste esperienze non vengono esposte ad una conoscenza riflessiva esse persistono come il fondamento del senso privato che modula, in parte o in toto, ogni successiva esperienza di rapporto dellindividuo con il mondo.
Concretum il participio passato del verbo concrescere, che ha la medesima radice del verbo creare.
202
II. COSCIENZA
La coscienza qualcosa di cui conosciamo il significato finch nessuno ci chiede di definirla. G. Edelman Se spiegare la mente lestrema frontiera della scienza della vita, spesso la coscienza pare lestremo mistero nella spiegazione della mente. Per alcuni un mistero insolubile. A.R. Damasio Invece di cercare di trovare un ingrediente in piper spiegare come la coscienza emerga dalla materia e dal cervello, la mia proposta riformula il problema nei termini di un tentativo di trovare delle connessioni significative tra due irriducibili domini [fenomenici. La riduzione fenomenologica non scopre qualche territorio oggettivo, ma produce piuttosto nuovi fenomeni allinterno del dominio esperienziale, con uno schiudersi di molteplici possibilit. La seconda sfida lanciata dalla mia proposta [la neurofenomenologia] quella dellesigenza di trasformazione dello stile e dei valori della stessa comunit dei ricercatori. Se non accettiamo il fatto che, a questo stadio della nostra storia intellettuale e scientifica, necessaria una sorta di ri-apprendimento radicale, non possiamo sperare di fare un passo avanti e spezzare la ciclicit storica di fascinazione-rifiuto della coscienza nella filosofia della mente e nella scienza cognitiva. F. Varela, 1997
Sostiene J. Jaines che i contenuti della coscienza sono altrettanti analoghi di quanto chiamiamo mondo reale e che per indicare questi analoghi non abbiamo parole specifiche, per cui siamo costretti a costruire metafore che approssimativamente alludano allintenzione di significato (detta da Jaines struzione) che intendiamo esprimere. E della metafora questo Autore distingue il metaferendo, che la cosa che cerchiamo di esprimere a parole, dal metaferente che limmagine, derivata dallesperienza del mondo reale, che adoperiamo per realizzare, comunicare, lintenzione di significato. Egli porta questo esempio: Se dico che la nave solca il mare, il metaferendo il modo in cui lo scafo procede attraverso lacqua, il metaferente lazione dellaratro. Seguendo questo suggerimento possiamo applicare alla stessa parola coscienza il carattere di una metafora, dove il metaferendo la cosa che sfugge ad ogni nostra possibilit di definizione (v. la citazione di Edel-
203
D. Napolitani
man riportata qui sopra) ed il metaferente lesperienza reale del sapere (scire) unita allesperienza del con. Del sapere sappiamo in base ad una immediata esperienza empirica elaborata in termini razionali, con quella razionalit che stata per eccellenza rappresentata dalla parola scienza: il sapere un fenomeno di cui si sa primariamente in una dimensione soggettiva (so di sapere) che viene certificato attraverso quel metodo di comunicazione e condivisione che la scienza. Anche il cum rimanda ad unesperienza empirica quale ad esempio evocata dalla voce compagno, dal tardo latino cum e panis = che mangia lo stesso pane. Il mistero della voce coscienza risulta dalla combinazione strutturale di due termini pertinenti a due ambiti esperienziali contrapposti, quello della singolarit soggettiva e quello della insiemit oggettiva, quello dei qualia dellesperienza vissuta e quello dei quanta dellesperienza empirica. La coscienza un tipo di sapere radicalmente condiviso che, nelle sue radici, nasce da un accoppiamento di due enti separati e pure razionalmente indistinguibili, e che si manifesta nei modi di un imperativo nelle condotte umane. Laporia che qui propongo lessere una cosa assolutamente singolare e strutturalmente plurale uno dei tanti modi con i quali il pensiero scientifico e quello filosofico cercano di affrontare oggi il problema della dualit fenomenica di res extensa e di res cogitans. Dalla contrapposizione tra il dualismo cartesiano due fenomeni appartenenti a dominii ontologici irriducibili luno allaltro e il riduzionismo biologico il mentale, in tutte le sue accezioni, il prodotto del cervello in cui si manifesta , si passa oggi al tentativo di riformulare questo problema attraverso la creazione di un campo cognitivo unitario scientifico-filosofico. quel che tra gli altri si propone Varela con la sua Neurofenomenologia di cui dice, come riportato qui in esergo: la mia proposta riformula il problema nei termini di un tentativo di trovare delle connessioni significative tra due irriducibili domini fenomenici. Il cardine intorno a cui ruota la mia proposta di connessione significativa la storicit di ogni evento sensibile, ivi compreso quanto includiamo nella voce mente o coscienza. Nella letteratura scientifica e filosofica questi fenomeni vengono per lo pi riguardati o come propriet specificamente umane o come propriet del vivente a diversi livelli di complessificazione evolutiva. Ma, comunque, si tratta di funzioni presenti sin dallorigine filo od onto-genetica dellindividuo, come analoghi delle strutture biologiche che si sviluppano linearmente dai primi abbozzi fino alle forme compiute nellessere umano adulto. La psicoanalisi sembra occuparsi della genesi e dello sviluppo della cosa psiche ma in una prospettiva sostanzialmente riduzionista:
204
1. la psiche ridotta ad un complesso di funzioni che consentono di adattare alla realt energie primitive e comuni a tutti i viventi la cui intrinseca anarchia non consentirebbe allanimale uomo di sopravvivere; 2. la realt viene ridotta allinsieme degli oggetti predisposti naturalmente per il soddisfacimento dei bisogni pulsionali dellindividuo; 3. il disegno dellesistenza umana ridotto nella sua chiusura tra una condizione iniziale di immaturit ed una condizione finale di maturit, in analogia ad ogni forma vivente vegetale o animale; 4. questo disegno si compie attraverso il passaggio e il superamento di fasi o stadi evolutivi che si distinguono per la parte del corpo di volta in volta assunta come il centro del cosmo individuale, per cui sono nominati fase orale, anale, fallica e genitale. Questa visione evolutiva senza storia, dizione con la quale si fa usualmente riferimento al succedersi di eventi culturali, istituzionali, politici imprevedibili nel loro mutarsi ed aperti a sviluppi di cui non concepibile un traguardo di compiuta perfezione. Ci che del resto lo stesso Freud ammette esplicitamente quando, abbandonando una visione casuale, relazionale, storicistica della genesi della sofferenza mentale (la teoria traumatica e le correlate neuropsicosi da difesa), afferma esplicitamente di non considerare pi i racconti dei pazienti relativi alla loro infanzia come storie famigliari bens come romanzi prodotti da fantasie malate per rimozioni, sublimazioni, dislocamenti e altri meccanismi di difesa. In Individualit e gruppalit mi sono soffermato sulla vicenda esistenziale di Freud che segna il suo passaggio da una prospettiva storicistica ad una visione riduttivamente biologistica della mente individuale3: questo giro di boa avviene in seguito alla morte del padre e viene sancito nella stesura de Linterpretazione dei sogni, iniziato nel 1897, lanno successivo a questo evento luttuoso. Nel capitolo Sogni tipici egli dedica un paragrafo a I sogni della morte di persone care in cui assume la tragedia di Sofocle Edipo re come se fosse una compiuta trascrizione del mito di Edipo presente nella tradizione orale dellantica Grecia. Questo mito comprende nella sua interezza come Graves ci mostra la preistoria di Edipo, centrata sulla figura del padre, Laio,
3
In Al di l del principio di piacere Freud sancir questa sua visione scrivendo: Mi pare che levoluzione del genere umano fino a questo momento non abbia affatto bisogno di una spiegazione diversa da quella che vale per gli animali; quellinfaticabile impulso verso un ulteriore perfezionamento che si pu osservare in una minoranza di individui umani pu essere facilmente spiegato come conseguenza della rimozione pulsionale su cui fondata la civilt umana in tutto ci che ha di pi valido e prezioso.
205
D. Napolitani
che, esiliato da Tebe, trov ospitalit presso il re Pelope. Qui egli sedusse il giovane figlio del suo ospite, Crisippo, e quando il suo esilio fu revocato, lo rap e lo condusse con s a Tebe dove ne caus la morte. In una delle versioni del mito, Pelope si rivolse a Giove perch a Laio toccasse una giusta punizione: Giove accolse lappello e decret che un figlio di Laio lo avrebbe ucciso e ne avrebbe preso il posto accanto a Giocasta, riparando cos anche la sterilit di lei dovuta allomosessualit del coniuge. Non possiamo ovviamente immaginare la ragione che indusse Sofocle a prendere di questo mito solo la parte conclusiva, facendo di Edipo un eroe negativo in quanto parricida e incestuoso, come se queste declinazioni della sua esistenza fossero derive di un suo destino personale e non strettamente connesse alle vicende paterne. Ma non azzardato supporre che Freud, dopo la morte del padre, si sia agganciato al dramma di Sofocle e non al mito di Edipo per proporre come principio universale la potenziale delittuosit di ogni figlio nei confronti di genitori vissuti come puri oggetti di scarico di naturali pulsioni libidiche e aggressive. Del resto lo stesso Freud ha avvertito questa problematica coscienziale quando nella prefazione alla seconda edizione del suo libro afferma (p. 5):
Esso mi apparso come un brano della mia autobiografia, come la mia reazione alla morte di mio padre, dunque allavvenimento pi importante, alla perdita pi straziante nella vita di un uomo.
Mi servo di questo episodio drammatico come di una singolare suggestione per sviluppare il mio discorso sulla coscienza. Non presumo certamente di analizzare le vicende storiche delluomo Freud, ma assumo questa sua scelta, che ha determinato la specifica posizione della sua opera nella cultura moderna, come una grande metafora, in modo analogo alle metafore che i fatti della vita e i loro racconti offrono ai loro interpreti. In questa prospettiva mi chiedo che cosa abbia potuto convertire Freud, s da indurlo ad abbandonare la strada da lui inizialmente intrapresa sul carattere strutturalmente relazionale del fenomeno mente, per conformarsi ad una visione che presenta un doppio metaferente: 1. attendibile pensare che la sua educazione si sia compiuta secondo la rigorosa tradizione ebraica, che pone il padre come la figura dominante della famiglia, ad immagine e somiglianza della figura del Creatore. Come nel mito della Genesi furono i figli, indotti dal Maligno, a diventare causa dei loro mali, cos per tutti i figli a venire sar il
206
loro anarchico Es a provocare la punizione del loro padre interiorizzato (v. sopra le citazioni sul masochismo). 2. Freud un medico, per cui egli si forma in un orizzonte scientifico e professionale che fa del corpo loggetto della ricerca e della pratica curativa. Ed il corpo un oggetto4 ordinato secondo una esatta architettura (lanatomia) ed altrettanto esatte funzioni, comprese quelle senso-percettive o comportamentali (la fisiologia) e tutto ci che altera questo ordine aita (in greco = causa del male). Non pu che essere altrettanto fisica la causa della patologia psichica, e, nel rinnegare i suoi neurotica (termine che allude ad unipotesi strutturalmente relazionale della mente), Freud rientra nel proprio alveo culturale, sia individuando nelle energie fisiche individuali le cause dei disordini mentali, sia sottraendosi allo scandalo di una desacralizzazione delle immagini genitoriali, in particolare quella del padre. Nellaforisma 90 (Il bene e la buona coscienza) di Umano, troppo umano, Nieztsche afferma:
Credete voi che tutte le cose buone abbiano avuto in tutti i tempi una buona coscienza? La scienza, ossia qualcosa di molto buono, entrata nel mondo senza di essa, e del tutto priva di ogni pathos, piuttosto clandestinamente, per vie traverse, avanzando col capo velato o mascherato, simile a una delinquente e sempre almeno col sentimento di una contrabbandiera. La buona coscienza ha la cattiva coscienza come primo grado non come contrapposto: giacch ogni cosa buona stata una volta nuova, per conseguenza inusitata, contro il costume, immorale, e ha roso il cuore come un verme al fortunato inventore.
Alla luce di questo aforisma che, senza particolari difficolt, possiamo riconoscere nellesperienza di chiunque abbia proposto nuove ipotesi scientifiche capaci di portare disordine in quanto gi stabilmente istituito, possiamo forse comprendere il dramma freudiano, rinunciando a spiegarlo nei termini di una scelta razionalmente compiuta. S.H. Foulkes, noto in Europa come il fondatore della gruppoanalisi5, usa il termine resistenza per indicare la tenace opposizione dellambiente
Nessuna menzione fa Freud della distinzione che si andava profilando nella cultura tedesca proprio nella sua epoca tra corpo anatomico (Krper) e corpo vivente (Leib), dizione questultima che a partire da Husserl viene riproposta da tutto il pensiero fenomenologico ad indicare la natura dellessere umano, in quanto esistenza (Dasein). 5 In un mio recente lavoro (2008b) mi avvalgo delle ricerche di Edi Gatti Pertegato per affrontare la misteriosa rimozione del vero fondatore della gruppo-analisi, Trigant Burrow, dalla storiografia gruppoanalitica.
207
D. Napolitani
psicoanalitico alla proposta gruppoanalitica di una mente fenomenologicamente intesa. Egli scrive:
La mente non una cosa che esiste ma una serie di eventi che si muovono e procedono ad ogni istante. La difficolt che la gente ha ancora nel campo della psicoterapia e al di fuori di essa nellaccettare la mia ipotesi come una base per comprendere e per intervenire, si pu parzialmente spiegare come lusuale incapacit e riluttanza ad imparare qualsiasi cosa nuova. Imparare qualcosa di nuovo implica il cambiamento dellintero atteggiamento di una persona riguardo ad un certo numero di cose, riguardo a se stesso e riguardo al mondo in cui si vive. Io credo, tuttavia, che ci sia una resistenza del tutto specifica contro laccettazione dei processi mentali come multi-personali, una resistenza basata sulle conseguenze personalissime e generali che derivano dallaccettare questa verit.
Recentemente (2008a) mi sono servito di una metafora per indicare lintreccio tra quel che con Dilthey indichiamo come esperienza vissuta (Erlebnis) e lesperienza empirica (Erfahrung) nel rapporto con un ambiente storicamente definito:
Utilizziamo ora una nuova metafora per alludere alla relazione tra le due forme di esperienza: possiamo rappresentarci linsieme dellesistenza cognitiva come un tessuto, che risulta dallintreccio tra i fili di una trama e quelli, a essa perpendicolari, di un ordito. Se usiamo limmagine della trama per intendere linsieme delle cose, dei fatti, dei tempi che costituiscono la messa in scena di un racconto, possiamo utilizzarla per indicare quanto misurabile, registrabile, oggettivo per chiunque vi partecipi lautore, lattore, lo spettatore. Se parliamo dellordito (la medesima radice di ordine), possiamo invece indicare il modo assolutamente singolare con cui quei dati oggettivi si compongono nella mente di chi, a qualsiasi titolo, li osserva. La medesima trama pu quindi intrecciarsi con gli orditi pi diversi, dando luogo a tessuti cognitivi, al limite, incompatibili tra loro. Incompatibili non perch diverse sono le trame, ma perch diversi sono i modi con cui esse vengono ordinate. Lordine cui faccio originario riferimento lordito che tipicizza la dimora, lethos, in cui gettata lesistenza ai suoi albori, linsieme di eventi che si replicano con una regolarit tale da rendere del tutto singolare lambiente in cui lindividuo nasce e viene allevato. Gli eventi non consistono solo nei fatti oggettivi e la loro regolarit non va ridotta solo alle cadenze temporali e agli stereotipi comportamentali del-
208
le persone che coabitano nella medesima dimora, ma essi sono anche, prima di tutto, carichi di intenzionalit che variamente si intrecciano e che investono il nuovo nato che sin dallinizio co-costruisce gli eventi con i suoi rudimentali dispositivi protomentali. Se per gli adulti questo mondo anche osservabile, confrontabile e maneggiabile come un insieme di parti discontinue cui una razionalit pu applicarsi con la propria discrezionalit volitiva, il bambino vi totalmente immerso come in un continuum indifferenziato che la sua normalit assoluta che lo rende tuttuno con essa. Lesperienza vissuta di questa protocondizione esistenziale il nucleo coscienziale, lordito iniziale che andr progressivamente infoltendosi e intrecciandosi con la trama delle successive esperienze empiriche.
Kant allude al concetto di normalit quando si riferisce alla pazzia, definendo questa come perdita del senso comune e quindi comparsa di un senso logico privato: quale la differenza tra senso comune e senso privato? Senso indica la capacit di sentire, avvertire, distinguere, intuire, e quando il giudizio o il comportamento che ne consegue condiviso dalla comunit in cui questi si manifestano allora se ne parla come di un senso comune, quindi di un buon senso. Quando manca questa condivisione, Kant non parla di non-senso, dinsensatezza, ma di senso privato, per cui, a prescindere dal grado di condivisibilit delle sue espressioni, tutti gli esseri umani sono dotati di un senso attraverso il quale conferiscono senso. Ma che cosa comune? Dal Vocabolario etimologico Pianigiani: comune dal latino communem composto da cum e munis col significato di prestazione, e quindi co-obbligato, obbligato a partecipare cio a dare, col diritto di ricevere alcuna cosa, alcun ufficio o beneficio; il contrario di immune col significato di libero da prestazioni, o, nel linguaggio biologico, refrattario a contagi, infezioni. Quindi il senso comune quando le sue espressioni linguistiche, affettive, cognitive, sono negoziabili allinterno di una determinata comunit, sono cio tali da consentire scambi di prestazioni vincolate da medesimi parametri normativi, agiti nel medesimo ordine di valori. Che cosa privato? Letteralmente, quanto esonerato da co-obbligazioni comuni, quanto sottratto ad un munis condiviso: privato e immune diventano cos sinonimi. Ma per quanto privato, il senso rimane comunque senso, nella sua specifica congruenza logica, anche se le sue manifestazioni si producono in uno spazio/tempo pertinente ad una storia tanto personale (cio comune a un nucleo famigliare originario) da escludere possibilit di riconoscimento da parte di chi non vi ha attivamente partecipato. E se volessimo utilizzare la metafora del tes-
209
D. Napolitani
suto, potremmo dire che anche qui vi sono trame e orditi ma che questi fili sono alle loro estremit ritorti in modo da non potersi intrecciare con trame e orditi di altri tessuti: il tessuto privato tende a restare sempre uguale a se stesso senza contaminarsi con altri. Vedremo in seguito come questi enunciati astratti hanno il loro fondamento incarnato nelle esperienze vissute di ciascun individuo umano e nelle strutture culturali, sociali, che variamente le rispecchiano. Ma non possiamo lasciare Kant prima di aver riflettuto sulla seconda citazione riportata in epigrafe, sul suo folgorante riferimento alla pi violenta tra le passioni, quella per la libert. Non neanche concepibile la nozione di libert se non facendo riferimento allessere totalmente sottoposto allarbitrio dellaltro: questa, e soltanto questa, la condizione in cui si accende la passione per la libert. Questa la condizione nella quale tutti siamo nati e cresciuti allorigine della nostra storia personale, ed una condizione che persiste nella coscienza anche quando i processi di emancipazione si sono avviati in modo tanto consistente da distinguere il S dallaltro e di trovare nella parola il tramite eccellente per le negoziazioni comuni. Ma Kant presta attenzione ad un fenomeno bizzarro nella logica del senso comune: Chi pu essere felice soltanto in base allarbitrio di un altro (sia poi questo tanto benevolo quanto si vuole), si sente a ragione infelice. Felicit e infelicit che coincidono segnano la linea di confine tra il claustrum di un senso privato che non si dimette e lagor del senso comune che si spalanca sotto la passione per la libert. Ed di questo bilico che mi accingo ora a trattare.
III. IDENTIT
Lidentit (da idem, il medesimo) il termine che indica la consapevolezza di un ente razionale di essere sempre il medesimo e distinto da tutti gli altri: unico. Egli pu dire: alcuni tratti caratterizzanti la mia fisionomia, il colore della pelle o delliride, la mia statura a compimento dei processi di crescita, e poi, il mio nome e cognome, data e luogo di nascita, la mia ascendenza prossima secondo certificazione dei miei documenti anagrafici, sono tutti dati che nella loro combinazione formano quellinsieme che definisco la mia identit. Ma questi sono, letteralmente, dati per i quali si giustifica lespressione ricorrente: Sono fatto cos. Ma dati e fatti presuppongono un agente o un insieme di agenti (biologici, culturali, fisici) che nel loro combinarsi variamente hanno prodotto quel me stesso di cui ho una consapevolezza razionale, della stessa natura della consapevolezza che ho di qualsiasi
210
altro oggetto nel mondo. Conosco la mia identit come conosco tutto ci che casualmente mi trovo gettato contro (ob-jectum) e dal momento in cui ho consapevolezza di questa oggettivit so di esserne dipendente, assoggettato, di esserne il sub-jectum. E al tempo stesso in cui acquisto cognizione di quanto nella sua separatezza mi gettato contro, il mi diventa rilevante nella mia ragione e ne nasce quellesperienza di soggettivit che nel declinarsi come desiderio, come anticipazione di un futuro possibile, e quindi come volitivit, mi induce ad un atto di maneggiamento di quello stesso oggetto da cui sono necessariamente dipendente. qui che si accende la pi violenta tra le passioni delluomo (vedi sopra), lanelito di invertire la condizione iniziale di dipendenza dalloggetto in una condizione non solo di maneggiamento, di uso, di godimento delloggetto, ma anche di sue trasformazioni. Si pu forse dire che il primo ob-jectum che si presenta alla sensorialit del neonato sia il proprio corpo quando questo si fa sentire dolorosamente: fame, contrazioni viscerali, freddo, particolari posture e quantaltro possa alterare la quiete in cui quel corpicino con-siste. Uso questo verbo per indicare quel modo dello stare (sistere) qualificato dal cum (lessere tuttuno con) analogamente a quel che abbiamo visto per la parola coscienza (cum-scire) contrapposta ad un sapere singolare che rompe la quiete di un sapere assolutamente condiviso. La perdita della consistenza coscienziale espone luomo alla necessit di un proprio atto, di un proprio personale muoversi al di fuori del perimetro del proprio originario sistere, di accedere alla propria ex-sistenza. Con questo atto di apertura si trans-forma la mia identit: essa originariamente solo nella mente degli dei, nel sapere e nelle mani di chi mi ha messo al mondo, ed io posso solo lentamente e dolorosamente scoprirla quando essa mi colpisce in tempi e modi cos ripetitivi da apparirmi analoga a qualsiasi altra datit del mio ambiente. solo in questa esperienza vissuta (lessere dolorosamente colpito) e non per lesperienza sensoriale in s, che si annuncia una mia primitiva consapevolezza di essere sub-jectum, assoggettato, allinsieme degli ob-jecta che costellano il mio ambiente, ivi compresi il mio corpo e gli atti che quasi automaticamente, ripetitivamente esso esprime. Prima di accedere ad unesperienza di soggettivit, non in quanto essere soggetto a, ma in quanto essere soggetto di, lessere umano totalmente immerso nellarbitrio di un altro (v. la citazione di Kant) che lo apprende, lo assume nella propria esistenza non come ob-jectum a s, ma come elemento costitutivo del proprio stesso essere sub-jectum: la madre quella donna che si trasforma, deformandosi, nel momento lungo della propria generativit. In questa apprensione, sia nel senso della fisicit di questo assumere come proprio il nascente, sia nel senso
211
D. Napolitani
della specifica inquietudine che questa sfida le provoca, ella pratica il suo trascendersi nel suo essere simultaneamente dentro e al di l della propria identit, ella dentro il suo bambino pur restando ancorata alla propria medesimit. Questo trascendersi un atto di conoscenza non razionale, discreta, separata e separante, ma latto di una cognizione rivolta ad un oggetto-in-divenire, animato solo dalla in-tenzione penetrante del soggetto che ne fa intima esperienza. Attraverso lintenzionalit la madre abita con le sue memorie e le sue attese, con il suo passato ed il suo futuro, con le sue speranze o la sua disperazione, il possibile oggetto-che-diviene-suo-figlio. Di queste vicende cognitive della madre possiamo parlare perch possiamo argomentare su unesperienza comune a tutti gli esseri umani in procinto di dar vita ad un oggetto in divenire (non solo bambini, ma idee, progetti, sogni); ci di cui non possiamo parlare della nostra esperienza in quanto noi stessi oggetti in divenire, poich questesperienza vissuta allinizio della vita in modo totalizzante, immersa nelloblio di unet non sufficientemente matura perch possano essere registrate (memorizzate) le proprie esperienze. Possiamo solo congetturare il tipo di corrispondenza a cui il neonato disposto nei confronti dellintenzionalit materna, sia avvalendoci di tutti quei momenti che da adulti viviamo come stato nascente, sia appoggiandoci a quanto ci raccontano quelle neuroscienze che si appoggiano, a loro volta, al pensiero fenomenologico.
IV. LO STATO NASCENTE

Lespressione stato nascente riferita originariamente a particolari caratteristiche di aggregati sociali nel loro muoversi contro o oltre le istituzioni, cosa che Max Weber fa derivare dal potere carismatico di un capo che induce nei suoi seguaci una fede assoluta in ci che profeticamente annuncia secondo la formula sta scritto, ma io vi dico. Francesco Alberoni (1971) attribuisce lo stato nascente a quegli aggregati sociali che condividono una visione per la quale si traguarda una nuova condizione di libert contro i limiti imposti dallordine dominante assunto fin l come un assoluto. Pur condividendo con Weber la natura collettiva dello stato nascente, egli non lo fa strettamente dipendere dal potere carismatico di un capo, ma piuttosto da una conversione repentina di un gruppo, di una coppia o anche di un singolo individuo ad una nuova visione del mondo o del proprio rapporto col mondo (p. 63).
212
Il convertito rompe coi vecchi valori e con il suo entroterra di relazioni stabilite in forza della acquisita consapevolezza di valori universali non riducibili al passato che gli appare contingente. Egli nasce una seconda volta ad una nuova vita che si presenta a lui come dialetticamente antitetica a quella antica. Egli va apertamente verso la verit ed agisce e parla in nome della necessit di vero. Ma la verit ad un tempo la verit del valore che non mai contingente e la verit della contingenza. Ritroviamo cos la polarit fondamentale del collective behavior di gruppo. La verit il luogo di convergenza storica e dialettica dei due momenti.
La conversione6 cos intesa espressione dellapertura dellesserci, del suo anelito a sgusciare dallo stato di dipendenza che lo rende felicemente infelice. Ma il concetto di conversione viene applicato in genere a quel fenomeno di cambiamento per il quale un individuo o un intero aggregato di individui sospinto dalla pi violenta tra le passioni umane mira a raggiungere un maggiore grado di libert e di verit rispetto ad una condizione precedente nella quale libert e verit gli risultano ora, dal vertice di una nuova visione, costrette in una rete di relazioni non pi significata come un assoluto ma come un ingombro, un impedimento da abbattere. Ma c una conversione originaria: luomo non sin da subito uomo, ma egli quellanimale che persiste nel suo processo di mutazione dalla specie da cui proviene, un animale-che-si-fauomo, senza mai raggiungere una stabilit di specie come levoluzione mutativa garantisce ad ogni specie che si perfeziona in una nuova organizzazione biologica. Luomo cio quellorganizzazione vivente che mancante di una perfetta corrispondenza tra i suoi dispositivi organismici e il suo proprio ambiente (Gehlen), deve farsi un ambiente adeguato ad un se stesso in continua formazione, ad un se stesso coincidente con il suo processo antropopoietico, secondo la voce ponderosamente documentata da Francesco Remotti. E il farsi uomo significa entrare in contatto non solo con le cose nella loro semplice nudit (quelle cose preselezionate dai dispositivi istintuali e ad essi immediatamente corrispondenti) ma prevalentemente con cose, ivi compresa la propria identit, gi da subito vestite di valori simbolici. Clifford Geertz mette poi in evidenza che ci che risulta da questi in-vestimenti la cultura che nelle sue istituzioni una cosa neo-formata dai processi antropopoietici e, come tale, aperta a interpretazioni che rientrano ri6
Questo termine va qui inteso non secondo luso comune per cui si viene convertiti da qualcuno o ci si converte ad un credo gi istituito, ma va inteso come unemergenza auto-ri-organizzativa (Morin, 1986) delle proprie strutture cognitive, attuali o potenziali.
213
D. Napolitani
corsivamente nei processi culturali e che quindi indefinitamente trasformano gli oggetti culturali a cui si applicano (tr. it., p. 92):
Noi siamo animali incompleti o non finiti che si completano e si rifiniscono attraverso la cultura e non attraverso la cultura in genere, ma attraverso forme di cultura estremamente particolari.
Il simbolo un concetto tanto evanescente e cos controverso nellampio dibattito che si accende per definirlo quanto lo il concetto mente o coscienza da cui espresso e che, ricorsivamente, forma. Esso il modo con cui si manifesta al suo esordio latto cognitivo in quanto atto concepitivo, trasformativo, metapoietico del mondo che luomo abita. Esso non entra nellordine dei significanti i segni che informano qualcosa di un ente non concretamente presente e il suo autore non un chi individuale o collettivo, un Io conscio o inconscio, ma una coesistenza, il radicale Mit-dasein; esso resterebbe totalmente in ombra se non ci fosse un apparato razionale che lo raccogliesse e che lo interpretasse. quel che capita col sogno, struttura simbolica per eccellenza, che si presenta nel silenzio del mondo come una figura enigmatica di bizzarri componimenti cronotopici e multipersonali: il suo racconto, gi monco e variamente deformato, una traccia della co-esistenza personale, il cui senso nasce solo dalla ratio di chi lo ascolta. Mario Trevi sviluppando la riflessione junghiana sul simbolo, ne distingue due tipi: il simbolo probletico (da proballein = progettare) che indica una possibilit aperta al futuro e il simbolo sinezetico (da synizanein = tornare allo stato precedente) che indica un paesaggio inscritto nel passato. Ma una medesima configurazione simbolica pone una domanda a chi si pone al suo ascolto e questi vi risponde con i propri canoni culturali che, se non ne stabiliscono razionalmente un significato nei termini di una verit ultima, gli consentono di formulare a sua volta nuove domande in un processo indefinito di interrogativi dai quali emergono risposte sempre approssimative e precarie. Alcune di queste hanno un potere persuasivo tale da diffondersi nel mondo alimentando il suo senso comune, al punto di costituirsi come il presupposto condiviso delle culture e delle loro istituzioni, modificandone alcune, facendone estinguere altre e annunciandone di nuove con una potenza rivoluzionaria. Nel processo di alterificazione (v. in seguito) lAltro si annuncia in un alone simbolico che compone in s un gi noto da sempre e la promessa di un impensabile nuovo. Lintenzionalit del soggetto, la sua coscienza aprono la strada allesperienza che nasce da questo incontro: potrei dire: ti ho identificato e ci mi conferma nella mia identit, oppure lo sconosciuto che sei accende in me la curiosit (il cur
214
di ogni domanda) e seguendo questo percorso io stesso divento Altro rispetto alla mia consolidata identit. Ci significa che sono io a rendere quel tessuto simbolico che io nomino il mio simile, il mio prossimo come un simbolo sinezetico o piuttosto come un simbolo probletico. Giovanni Stanghellini distingue tre modi di fare conoscenza dellAltro. Egli limita questa riflessione allambito clinico, losser-vazione e lelaborazione concettuale delle esistenze psicopatologiche, assumendo queste come esistenze che hanno messo tra parentesi gli assiomi del senso comune, in un modo praticamente speculare alla epoch del pensiero fenomenologico. Lincomprensibilit della follia si deve dunque al fatto che chi non riesce a dimettere il proprio senso comune considera incomprensibilmente alieno chi al senso comune non accede o da cui si separa per alterazioni delle sue funzioni cognitive a livello neuronale. A prescindere da alcune differenze sulla genesi della follia, trovo il pensiero di questo Autore come un contributo decisivo per la fondazione di una scienza della coscienza di tipo esistenziale o antropologico. Egli distingue, dunque, tre tipi di conoscenza, una conoscenza in prima persona, una conoscenza in terza persona ed una in seconda persona. La conoscenza in prima persona quella empatica, che potrebbe essere anche detta quella della consonanza intenzionale. Se accolgo come se fossero miei i moti dellanimo dellaltro, se ne rispecchio i caratteri, ho a disposizione una serie di mattoni attraverso cui ne ricostruisco lidentit,
ricostruzione che avviene nello spazio pi privato della coscienza dellosservatore. La ricostruzione dellesperienza dellaltro si compie cio allinterno del soggetto che lo esplora. (Stanghellini, p. 47)
Ma questa forma di conoscenza possibile solo se osservatore e osservato partecipano del medesimo senso comune, se sono situati nel medesimo orizzonte culturale, ma se uno dei due radicato nella propria identit privata nel senso che cerco qui di sviluppare lapproccio empatico non si d ed ogni riconoscimento di similitudine viene tematizzato dai propri codici la cui prevalenza finisce col produrre una conoscenza in terza persona. Lepoch husserliana mostra qui un limite insuperabile: io posso sospendere i miei pregiudizi ma non i movimenti trascendentali della mia e altrui coscienza: se il mio interlocutore non pu vedermi se non come lestraneo che minaccia la sua privata normalit, io rispecchier in primis questa intenzionalit, secondo il suggerimento di Stanghellini
215
D. Napolitani
per cui ogni ricostruzione dellaltro non pu che avvenire nello spazio pi privato della coscienza dellosservatore. La conoscenza in terza persona un tentativo di rimediare allincomprensibilit attraverso una spiegabilit del non comune, letteralmente dellidiota (dal gr. idits individuo privato, senza cariche pubbliche). Questo tipo di conoscenza sostanzialmente la medesima che consente lidentificazione di un fenomeno oggettivo attraverso il suo conformarsi ai dispositivi razionali su base senso-percettiva del soggetto osservante: le categorie razionali di spazio, tempo e relazioni causali ordinano il mondo che risulta quindi conformato alla ratio classificatoria dellosservatore. Cos gli idioti formano una classe che si suddivide in una serie indefinita di sottoclassi, ciascuna con una propria causa specifica, appartenente ad una causalit generale che le accomuna. Come abbiamo gi visto, la scienza medica fa da supporto alla scienza psicologica, per cui identificare il folle attraverso uninterpretazione semiotica, avvia una serie di pratiche terapeutiche che mirano a riportare il senso privato dellidiota al senso comune del suo terapeuta, confermandolo cos nella sua identit culturale. Ci che consente lavvio di un superamento (e non un superamento univoco e definitivo) della conoscenza soggettiva e di quella oggettiva (il cancro della psicologia, dice Binswanger) la conoscenza in seconda persona, che Stanghellini definisce
conoscenza dialogica condivisa dal soggetto e dalloggetto della ricerca. un tipo di conoscenza centrata sul noi [] essa dischiude, parallelamente alla comprensione dellaltro, la comprensione di s (p. 52)
Egli fa riferimento in prima istanza al modello antropologico etnografico cos come paradigmaticamente enunciato da Ernesto De Martino con il suo etnocentrismo critico. Il confronto con altre culture non pu prescindere dal fatto che chi ci si confronta lo fa dal vertice della propria cultura, che non solo non pu essere ridotta ad alcuna epoch ma che pu al contrario essere la condizione per un avvicinamento conoscitivo col diverso grazie ad una riflessione critica che essa stessa produce e che viene ulteriormente incrementata proprio dal confronto con laltro. In questa zona di confine si apre la possibilit di cogliere nel fondamento della propria identit un sensus privatus permanentemente attivo anche nei pi emancipati ricercatori, partecipi per del sensus communis che consente loro le pi svariate e nuove negoziazioni sia con laltro che con il s medesimo. Il baricentro di ogni negoziazione linterpretazione, non in senso semiotico ma in quello propriamente
216
ermeneutico (Napolitani, 1997) che Gadamer fa coincidere con larte del domandare, precisando che larte del domandare larte del domandare ancora. Linterpretazione ermeneutica consiste in una risposta alla domanda fondamentale sul senso di un atto, di unidea, di un comportamento, una risposta che si va costruendo nel confronto tra gli interlocutori con la forza argomentativa, con la passione a volte drammatica, con i lirismi che folgorano la scena dove le computazioni si arenano, come se si trattasse di una vera composizione narrativa. Ciascun interlocutore dispone di un archivio di risposte prt--porter che tendono ad occupare il campo relazionale e, solo quando la domanda investe questa specie di corpo-a-corpo e la strenua difesa che ciascuno opera per conservare le proprie identit pietrificate, si apre lo spazio per una co-costruzione di un senso comune ad entrambi, di un accordo ermeneutico che chiama in causa la reciproca responsabilit, quella disposizione ad avere cura della propria dimora (il greco ethos) fino al punto di una vera e propria ristrutturazione: dal privato al comune e dal comune pietrificato ad un comune nascente.
V. LA PRIMA CONVERSIONE: IL FARSI IDENTICO

Dobbiamo riflettere su quella prima conversione per la quale lembrione umano passa da uno stato biologico in-intenzionale, pre-coscienziale, dotato solo di una potenzialit che lo dispone al suo Mitdasein, ad uno stato di concreta attualit del suo divenire uomo. Questa riflessione ci permette di entrare nel merito della formazione dellidentit individuale a partire dal suo paleoambiente (il grembo materno) con il quale non avvengono scambi del tipo di quelli che sinstaurano a partire dalla separazione fisica, a partire dalla nascita. Pur potendo ipotizzare che latto intenzionale della madre possa toccare negli ultimi tempi della gravidanza i corrispondenti dispositivi dellembrione, solo dopo la nascita che il neonato mostra comportamenti attribuibili ad una vera e propria consonanza intenzionale. Si in linea di massima disposti ad attribuire i movimenti automatici del neonato, quale ad esempio la sua ricerca del capezzolo e la complessa dinamica della suzione, al suo apparato neurologico, gi sufficientemente maturo da produrre quel comportamento come paradigmatico del fenomeno di attaccamento a cui si far poi riferimento per spiegare, nei suoi fondamenti biologici, ogni forma di attaccamento che lessere umano mostrer anche in et adulta nei confronti di oggetti-madre. Ma la clinica neonatologica ci mostra una variet di comportamenti nel neonato umano incomparabile con la relativa uniformit del comporta-
217
D. Napolitani
mento del neonato non umano, che sembra perfettamente riconducibile a meccanismi di adattamento reciproco tra madre e figlio di tipo istintuale, cio non interferito da quegli atti cognitivi trascendentali definiti nei termini dellintenzionalit. Sono i modi di questa cognizione reciproca tra madre e bambino che modulano le forme dellattaccamento e, se la consonanza intenzionale prevalentemente significata dal rifiuto, i comportamenti biologici dellinfante rispecchiano tale rifiuto: ad esempio il rifiuto disperato e disperante del sonno o il rifiuto ad apprendere il seno materno, nellalternarsi parossistico della ricerca famelica del capezzolo e del successivo sputarlo fuori, o il sistematico rigurgito di quanto ha inizialmente ingerito fino ad un deperimento grave che non ha spiegazioni biologiche, e cos via. Nella medesima prospettiva possiamo osservare il fenomeno dellapprendimento: ne abbiamo gi fatto un cenno parlando della madre nel suo iniziale assumere il figlio come oggetto-che-diviene e saranno i modi intenzionali di questo apprendimento a modulare le forme di apprendimento del figlio. Potremmo brevemente dire che i modi dellattaccamento e dellapprendimento del figlio tendono in prima istanza a rispecchiare (vedi il sistema dei neuroni specchio) i modi con cui la madre si attacca o apprende il figlio. E ci non in virt di un semplice processo di imitazione come avviene nelle specie non umane, ma per quel processo che il fondamento del farsi dellidentit personale a partire dalla datit dellidentit genetica. Il fare identit detta identificare/identificarsi, ed il processo di identificazione non consiste, nella deriva delle considerazioni fin qui esposte, nellimitazione adattativa di unimmagine o di un comportamento, ma nella corrispondenza di intenzionalit tra due o pi soggetti. Lidentificazione il primo processo che qualifica la condizione umana come apertura allaltro, il punto di partenza per concepire la mente umana come strutturalmente sociale, come una facolt cognitivo-emotiva non situata nel cranio del singolo, ma in quel tra costituito dalle reciproche trascendenze in uno spazio intersoggettivo. Scrive a questo proposito Francesco Remotti (1996, pp. 13 e 14)7:
Ma la tesi dellincompletezza biologica delluomo ha pure unaltra componente o implicazione: quella della natura sociale del pensiero e delle emozioni. Non solo in antropologia, ma anche in altre scienze umane (come la psicoanalisi, la linguistica, la sociologia), tende a imporsi sempre pi lidea secondo cui gli esseri umani non possono es7
Cito a questo punto un antropologo che nel valersi dei contributi di psicoanalisti contribuisce di fatto al progetto di ununificazione antropoanalitica delle due discipline.
218
sere intesi come entit isolate che soltanto successivamente, e per cos dire gradatamente, scoprono la vita sociale (con i suoi vantaggi e con i suoi ostacoli). significativo che anche una disciplina come la psicoanalisi, dedita per vocazione allanalisi della psiche individuale, abbia rinunciato, almeno in certi suoi rappresentanti, allimpostazione freudiana. Per Freud sostiene per esempio Stephen Mitchell (1993) luomo sarebbe un coacervo di tensioni fisiche di carattere a-sociale", un impasto di desideri e di pulsioni fondamentalmente di natura sessuale e aggressiva che urgono per realizzarsi, di energie primitive e animalesche che non possono non entrare in conflitto con le esigenze, opposte, della realt sociale, inevitabilmente pi superficiali e secondarie. Per il modello relazionale, che questa corrente di psicoanalisti intende far valere richiamandosi a H.S. Sullivan, a W.R.D. Fairbairn, a H. Kohut, lindividuo invece un essere che fin da subito si costruisce entro un contesto di relazioni sociali (Mitchell, 1993). I legami sociali non risultano perci aggiuntivi, ma immediatamente essenziali e decisivi (Liotti, 1994).
Possiamo dunque dire che il primo processo di conversione quello per cui il neonato umano abbandona il suo essere felice in base allarbitrio dellaltro, il mitico Eden in cui altro il suo proprio non-altro, in base allautomatico scambio programmato dal suo bagaglio genetico che biblicamente corrisponde alla volont di un Dio che lo trattiene allinterno del suo intenzionarlo come propaggine di s, creatura naturale in un omologo mondo di creaturalit naturale. Il neonato entra in contatto con Lucifero, se ne lascia sedurre come Eva nellincantesimo della conoscenza, e, convertito dal potere carismatico di lui (direbbe Weber) si dispone al godimento del proprio arbitrio sospinto dalla violenta passione per la libert. ovvio che questa formulazione della prima conversione dal mondo assoluto nella naturalit creaturale al mondo delle precariet cognitive un atto ancora fortemente ancorato (ombelicato) alla condizione prenatale, tanto da non poter essere sperimentato come esito di una scelta discreta, o di rivoluzione volontaria contro lordine preesistente, pur se la Bibbia connota questa conversione come atto deliberato di disobbedienza meritevole di una cacciata nella mortalit. Ma questa prima conversione, per quanto drammaticamente vissuta da ogni figlio di donna, non da lui n registrata n elaborata per limmaturit del suo sistema neuronico, ma non pu essere sottratta alla riflessione adulta sia quando si tocca il tema delle origini dellidentit, sia quando si riflette su tutti i successivi processi di conversione che indefinitamente qualificano lesistenza umana.
219
D. Napolitani
I dispositivi neonatali devono dunque essere tali da consentire una corrispondenza tra lo stato nascente materno (in quanto sua componente intenzionale nei confronti del figlio) e stato nascente del figlio che verosimilmente costituisce il carattere dominante della sua protomente. Alberoni (1979) riprende il concetto di stato nascente quando tratta dellinnamoramento. Non possiamo certo dire che il neonato sia innamorato della madre, perch questa emozione cos pervasiva irrompe nellordinata stabilit delle quotidiane istituzioni relazionali e si qualifica proprio per le perturbazioni pi o meno estese di tale stabilit. Linnamoramento, inoltre, quella passione per la quale si compenetrano in modo prodigioso il sentire laltro nella sua piena separatezza, nella sua diversit di genere e di esistenza e il sentirlo come parte integrante di s, la propria anima, la propria stessa vita. Quando la propria consapevolezza identitaria si coniuga con la propria coscienza trascendente (lintenzionalit), il soggetto si dispone ad una compenetrazione totalizzante con laltro come fondamento di una co-costruzione di mondo. Il neonato non pu quindi vivere emozioni confrontabili con linnamoramento adulto perch, possiamo dire, tutto trascendenza, ma la sua coscienza senza soggetto gi disposta ad apprendere la presenza dellaltro, con-fondendosi con questa. Questo apprendimento esattamente il reciproco dellapprendimento/apprensione della madre, ma a differenza di questa il neonato non dispone di risorse razionali n di una cultura pre-istituita che gli consentano una discrezionalit nei confronti di quanto apprende. Egli non dispone di uno scire autonomo ma il suo un cum-scire, un sapere sostanziato dalla complessit dei saperi materni, sia intenzionali che razionali, sia trascendenti che contingenti rispetto alla propria storica identit. Possiamo immaginare lesperienza vissuta del neonato come quellesperienza incarnata che, pur vedendo necessariamente coinvolti dispositivi protomentali del neonato, non pu essere elaborata nei modi di una razionalit pertinente ad un soggetto definito da un suo stesso processo di differenziazione gi comunque avviato. Cos laporia che si propone nel mio dire che la sua coscienza senza soggetto gi disposta ad apprendere la presenza dellaltro, per poi dire che la sua coscienza (il cum-scire) viene fatta dalla presenza materna, pone linterrogativo se sia la coscienza causa dellapprendimento o se sia questo causa della coscienza. Dobbiamo forse mantenere sospeso questo interrogativo nello stesso modo con cui Winnicott mantenne sospeso linterrogativo sulla priorit tra atti percettivi e atti concepitivi: il bambino percepisce loggetto che ha gi concepito o concepisce solo loggetto in quanto gi percepito? Dobbiamo, forse, solo arrenderci allapertura cognitiva del pensiero com-
220
plesso che, per certi ambiti del sapere, introduce il concetto di ricorsivit circolare in fenomeni non riducibili al piano della causalit lineare. Mantenere sospeso un interrogativo circa la causa di un evento una condizione che espone lintelletto costruito dalla e nella logica della causalit ad un certo grado di smarrimento che pu essere vissuto come minaccia alla propria identit culturale, al punto da ricorrere alla fede in cause immaginarie corrispondenti a modelli della propria normalit privata (come avviene ad esempio negli sviluppi paranoidei). Apprendere un evento secondo queste modalit significa prenderlo dentro di s, possederlo cos da confermare e rafforzare la propria identit, senza correre il rischio di sorprese perturbanti. Se prendere significa ridurre un oggetto identificato in proprio potere o essere ridotti nel potere altrui, sorprendere viene dal latino super-prehendere, dove il prefisso super allude a ci che sta sopra o oltre il gi noto e identificato. Altri prefissi capovolgono il significato di prendere in quanto possedere: comprendere, im-prendere, intra-prendere, in cui il potere si declina come possibilit in divenire e non come possesso. Come fin qui delineato, il processo di reciproco apprendimento tra madre e figlio non consiste in una registrazione della datit di un oggetto ma in unassunzione come elemento integrante della propria coscienza di un oggetto-che-diviene, un oggetto non definito in una compiutezza razionale ma indefinito per la sua intenzionalit e che pu essere assunto come proprio solo da un soggetto il cui dispositivo trascendente entri in consonanza con latto intenzionale del proprio oggetto. Gallese parla di consonanza intenzionale per indicare questa stretta corrispondenza trascendentale tra madre e figlio, e la conseguente creazione di uno spazio mentale noi-centrico che il luogo dellempatia. Voglio qui precisare la differenza tra imitazione e identificazione, nella stessa linea di pensiero che mi porta a distinguere tra apprendimento e attaccamento come fenomeni genericamente animali, e i medesimi processi come fenomeni specificamente umani. Il sistema delle cellule specchio la base neuronica dellimitazione: se un individuo guarda un gesto o un comportamento di un altro individuo, si attivano in lui quelle medesime reti neuronali che hanno provocato il gesto o il comportamento dellindividuo osservato, attivazione che pu al limite manifestarsi nel compimento del medesimo atto motorio. Attraverso questa attivazione losservatore sa quel che laltro fa (Rizzolati e Sinigaglia) a prescindere da qualsiasi elaborazione che possa fare di questa esperienza. Per Gallese questa forma di conoscenza per rispecchiamento compete anche allessere umano nella produzione di quella consonanza intenzionale generatrice di ogni forma di conoscenza
221
D. Napolitani
empatica. Ma quando si trova a riflettere su quella forma clinica definita autismo in cui sembra assente ogni possibilit di relazioni intersoggettive, egli ricorre allipotesi di una qualche patologia del sistema delle cellule specchio, di natura genetica o accidentale. Questo possibile, come si ritenuto e si ritiene diffusamente possibile che ogni deviazione da una normalit condivisa sia primariamente un fatto di cellule, neurotrasmettitori, ormoni e cos via. Ma allipotesi di un deficit di sistemi cellulari si pu opporre lipotesi che in un tempo molto precoce dellesistenza del neonato abbia prevalso nel complesso insieme dellintenzionalit materna un non concepire il figlio come oggetto-indivenire, di non accompagnare levento fisico di una maternit incipiente con il suo correlato mentale, di non apprenderlo quindi come parte integrante della propria soggettivit-in-divenire, ma di apprenderlo come mero objectum della propria identit chiusa. Di conseguenza anche il processo di attaccamento al proprio figlio, pur rispondendo ai suoi bisogni elementari che gli garantiscono la sopravvivenza, monco, in modo quantitativamente variabile, di quella disposizione specificamente umana a cui alludiamo con la parola amore come espressione di uno stato nascente. Amor chal cor gentil ratto sapprende, dice Dante, dove la gentilezza del cuore sta a indicare la sua immediata disposizione a riversarsi nella sua propria condizione di neo-apertura su un oggetto in cui si rispecchia. In queste condizioni attraverso le sue cellule specchio il neonato apprende il non apprendere materno, ed il suo cuore non si declina in quella gentilezza a cui soltanto lamor sapprende. qui dunque che in massimo grado si manifesta nel figlio il farsi identico allidentit della madre che, pietrificata nel suo non-divenire, si traduce in unidentit senza divenire del figlio autistico. lecito ipotizzare che la coscienza di un individuo umano adulto si formi nel rispecchiamento delle pi diverse intenzionalit dellambiente in cui nato ed stato allevato, e che quindi loriginario spazio noicentrico sia fatto di una molteplicit condivisa (come nellespressione usata da Gallese nel titolo del suo lavoro), che io riferisco alla molteplicit degli atti intenzionali della madre: quelle intenzionalit che esprimono lesperienza di un co-nascere della madre con il figlio andranno a costituire nel figlio quelle componenti coscienziali aperte ad un divenire (nei termini emozionali della curiosit, dellinteresse, e in genere di un apprendimento creativo, riconcepitivo delle cose del mondo), mentre le intenzionalit espresse da una coscienza rappresa nella propria identit fossilizzata andranno a costituire nel figlio quellimpalcatura rigida che lesperienza della propria identit, come cosa tra le cose del mondo.
222
VI. LA SECONDA CONVERSIONE: IL FARSI SOGGETTO

AGLI ORDINI RAZIONALI
Quali che siano i modi del processo di identificazione originaria, possiamo dunque dire che il farsi iniziale della propria identit avviene nel reciproco trascendersi intenzionale della madre e del figlio, il quale non pu che corrispondere con i suoi dispositivi protomentali allidentit gi formata della madre. Se parlo di identit gi formata alludo al fatto che a partire da un certo livello dellindefinito processo di formazione, lidentit non coincide pi con la propria protomentalit, che, come qualsiasi altro fenomeno biologico, un dispositivo geneticamente costituito (anche se si co-determina nel suo incontro con il mondo), ma si complessifica per lo svolgersi delle trame esistenziali che lesserci co-costruisce con il suo ambiente. Se il nucleo coscienziale originario si forma allinterno della relazione con la madre, di cui assume specularmente le caratteristiche intenzionali (lidentificazione come il farsi-identico-a), nel suo progressivo sviluppo il sistema neuronale tende ad organizzarsi sulla base di connessioni che consentono una relativa stabilit alle elaborazioni delle esperienze vissute e di quelle empiriche. Si tratta di quelle connessioni che si manifestano nei modi dellordine razionale, nella forma del pensiero categoriale, a cominciare dalle categorie di spazio e di tempo. Queste connessioni, seguendo identificatoriamente le linee-guida della razionalit dellambiente (della sua specifica identit culturale) tendono a ribadirsi, ad auto-confermarsi nel tempo, consentendo cos allesserci-in-formazione una stabilit cognitiva tale da promettergli una quiete analoga a quella della originaria consonanza coscienziale. Se la prima conversione consiste nellaccesso allumano Mit-dasein emergente con atti di coscienza dallopaco vivere passivamente della creatura, una seconda conversione consiste nellaccesso alla cultura assumendone le forme con lo sviluppo della razionalit. Ma la razionalit ha una lingua biforcuta come quella del mitico serpente: la conoscenza che vi si fonda promette una quiete dopo le tempeste incontrollabili, innominabili del proprio essere stato oggetto dellarbitrio sovrano dellambiente, ma sono la stessa razionalit e la conoscenza che si sviluppa attraverso essa a corrodere la stabilit delle sue costruzioni. Il convertito al potere della ratio si proclama sovrano su un mondo a lui assoggettato, si conferisce unidentit sub specie aeternitatis sia assegnandosi unanima immortale sia rispecchiandosi negli universalia di cui presume sia fatto oggettivamente il mondo (vedi la citazione di Eddington riportata sopra).
223
D. Napolitani
Se Cartesio parla di una res cogitans in opposizione ad una res extensa ne parla come di due enti ontologicamente, metafisicamente, distinti. Cos, al contrario, se Freud ed una parte cospicua delle attuali neuroscienze sostengono che la res cogitans solo uno dei modi con cui la biologia cerebrale si manifesta, essi parlano di un monismo altrettanto metafisico, in quanto coincidente con lesperienza empirica immune dalle turbolenze non oggettivabili dellesperienza vissuta. Ma queste figure razionali sono espressioni di un pensiero dimentico di se stesso, un pensiero che si riflette, forte della propria formata identit, nellidentit cosale del mondo, un pensiero che, seguendo la metafora del tessuto come intreccio di trame e orditi, racconta le trame del mondo ignorando gli orditi di cui ogni racconto intessuto. Oggi il pensiero fenomenologico ed ermeneutico diventa riflessivo sulla sua razionalit, sulla sua attitudine riflettente (come Narciso che si riflette nellimmagine che lo riflette specularmente), e tremando sulla nietzsciana morte di Dio si propone come pensiero debole (Vattimo e Rovatti). In questa debolezza si delinea fenomenologicamente il divenire di una razionalit che com-prende, che prende gli oggetti della sua investigazione le trame del mondo reale insieme alla propria coscienza intenzionante gli orditi della propria storica, contingente esistenza. Scriveva Heidegger:
Luomo ancora non pensa, e invero non pensa perch ci che va pensato si allontana da lui; che egli non pensi non in nessun modo dovuto soltanto al fatto che luomo non si rivolga in misura sufficiente a ci che va pensato. Ci che va pensato si distoglie dalluomo. Gli si sottrae. Ma come mai possibile venir a sapere qualcosa di ci che da sempre si sottrae e anche solo dargli un nome? Ci che si sottrae rifiuta la sua venuta. Ma: il sottrarsi non un semplice niente. Esso evento.
Ci che si sottrae e a cui difficile dare anche solo un nome loscuro grembo di ogni gemmazione ideativa, quel puro evento, sottratto alla memoria, in cui consiste lessere venuti al mondo, in quello specifico mondo per ciascun essere umano definito dalla famiglia come formata dalla e formatrice della sua specifica comunit di appartenenza. Oggi, sempre pi diffusamente, come scrivevo alcuni anni fa (2003),
latto di conoscenza, come antenna che si insinua o come punta di trapano che perfora livelli superficiali per attingere a profondit ultime dellessere, pesca in un vuoto sorprendente: gli oggetti scompaiono
224
nella loro presunta metafisica fissit, non si danno pi appigli empirici esaurientemente credibili per antenne o trapani, e questi si trovano in qualche modo costretti a dar ragione del vuoto da loro stessi prodotto. Che si tratti delle cose del mondo esterno o delle cose del mondo interno, non pi di queste che la conoscenza pu dare una spiegazione definitoria, univoca e ultima, ma solo dei tracciati, degli itinerari percorsi tra di esse che la conoscenza pu alimentare se stessa. La conoscenza, cio, apre vuoti dove lesame di realt vedeva pieni, e questa apertura di vuoti non pi attribuita a difetti operativi di una macchina registrante, ma intesa come la qualit pi propria del pensiero umano, del suo inter-esse, letteralmente essere in mezzo alle cose, e non sopra [scientificamente] o dentro [empaticamente] di esse. Questi spazi intermedi tra le cose sono occupati soltanto da linee sottili che connettono le cose tra di loro, componendo nel loro insieme un tessuto connettivo una visione del mondo intesa come visione dei propri itinerari nel mondo dal quale dipende il modo con cui luomo tocca le cose pur senza sapere nulla della loro sostanzialit.
Ma la rinuncia al traguardo di questa seconda conversione e al pensiero forte che da essa nato non cosa facile: la verit religiosa e quella scientifica (scienza intesa come linsieme di trapani e antenne mirati alla sostanza oggettiva del mondo) oggi traballano, e con loro traballano le stesse identit individuali e collettive che sul loro fondamento si sono istituite. Il fenomeno che devasta lumanit a livello planetario oggi il fondamentalismo sia religioso che (paleo)scientifico, ciascuno che si arroga una posizione dominante nella gerarchia dei valori in nome di una verit assoluta. Questi fondamentalismi si appoggiano nelle loro pretese sulle trasformazioni imponenti che le loro verit hanno prodotto, nel tempo breve degli ultimi 3000 anni, a livello delle istituzioni sociali ed a livello della formazione di un sensus communis che consente oggi traffici e negoziazioni tra le pi lontane tradizioni locali. Ma vien da pensare che queste verit, concepite al servizio delluomo, sono oggi solo al servizio di se stesse e, in nome di Dio o in nome della Natura, esse lasciano sgocciolare via la piena umanit dellesserci. Come una madre, rappresa in una sua identit fossilizzata, non apprende il-figlio-che-diviene, esponendo questo a un destino autistico, cos queste verit, incapaci di comprendere luomo-che-diviene nella sua incompiutezza ontologica, lo fissano nella condizione di oggetto assoggettato ad un Ordine (sopra)naturale. Le derive autistiche a livello individuale (una per tutte: le tossicodipendenze) si riflettono in quelle forme di autismo collettivo rappresentate sia dalle teocrazie sempre pi ridotte a residui fossili sia dalla tecnocrazia (figlia e serva
225
D. Napolitani
dellaccoppiamento tra paleoscienza e poteri economici) che minaccia di sommergere il mondo con le proprie scorie. Sotto la cappa di un rifiuto planetario il cuore delluomo continua a battere e lorizzonte comprensivo di un pensiero debole, di un nuovo e diverso confronto con il mistero dellevento, dello sviluppo del dialogo come fonte di conoscenza, nella rinuncia al confortevole raccoglimento negli assoluti, e quindi nellaccettazione della sfida del relativismo cognitivo che da ogni dove ci viene lanciata, vibrano in ciascuno di noi le parole di Pablo Neruda: per nascere che siamo nati.
VII. LE CONVERSIONI TERZE: IL FARSI ALTRO

Ho concluso il paragrafo precedente con il paradosso di nuovi ri-nascimenti oltre il dato empirico dellessere nati una volta per tutte. La razionalit relegherebbe questo enunciato nel regno fantasioso della poesia, oltre i confini certi dei propri domin scientifici e teologici, ed affermerebbe: O si nati o non si : terzium non datur. Verit e falsit si escludono reciprocamente e ogni mediazione ha il carattere evanescente del fantasma che turba il nostro sonno e che, quando appare nelle nostre dimore quotidiane con il suo essere non essente, scardina le nostre sicurezze avvolgendoci nel suo manto: langoscia senza nome. Ho recentemente scritto (2006):
Sicuro: dal latino se-curum dove il se- indica privazione e cura significa interessamento solerte e premuroso per un oggetto, che impegna sia il nostro animo che la nostra attivit (Vocabolario Treccani). Chi al sicuro, appoggiato coi piedi su un fondamento assunto come irriducibile verit, dunque esonerato da ogni interessamento solerte e premuroso, essendo, per lo pi, tale fondamento non solo una convenzione cognitiva, ma anche una convinzione etica (basta qui ricordare letica della convinzione confrontata con letica della responsabilit in Max Weber [Op. cit.]).
Nellurto incessante tra identit radicate nei loro fondamentalismi razionali, ciascuna sicura di s nel proprio sensus privatus, si indebolisce quel sensus communis che pure la razionalit ha prospettato allinterno dei propri paradigmi. Ma se, come abbiamo visto finora, questi paradigmi si indeboliscono, ci che essi mantenevano ai loro margini prende spazio con una nuova con-sistenza. Il divenire luomo e il mondo che insieme divengono non pi restringibile nellambito angusto della prevedibilit empirica n in quello della prevedibilit di fede in
226
una vita ultraterrena. Eventualit, emergenza, possibilit, mutazione sono alcuni concetti chiave che pongono le cose in una realt diveniente, che si sottrae ad ogni definizione chiusa, sottraendole alla fissit del loro apparire perfette cio chiuse nel loro tempo passato, quali che siano le trasformazioni che deterministicamente possano subire ad opera di cause altrettanto chiuse, perfette. Un principio di indeterminazione impregna il nostro sapere tanto nelle scienze fisiche (Heisemberg) quanto nelle speculazioni filosofiche (il viraggio del Dasein da soggetto a progetto), e il futuro, nella sua sostanziale imprevedibilit, entra con forza anche nel sapere psicoanalitico attraverso quel poderoso trittico composto nel titolo Memoria del futuro (Bion). Heidegger (1927) fa di cura una parola chiave per leggere lesistenza (il Dasein) in quanto co-esistenza (Mit-dasein), e distingue la cura autentica (Sorge) da quel curare inautentico (Besorgen) che ha il significato di procurare ci della cui mancanza laltro soffre. Lautenticit della cura consiste dunque in un atto che a partire dalla trascendentalit della coscienza (lempatia) si prende cura della libert dellaltro: il farsi testimone solerte e premuroso della fatica che laltro compie per sottrarre il suo futuro alloblio, a quelloblio prodotto dal suo essere smarrito nei labirinti del proprio passato. Individui o societ la cui identit prevalentemente ancorata ad una razionalit identificatoria, che sono quindi portatori di una verit incontrovertibile, si dispongono a curare nel senso del Besorgen, in quanto questo atto conferma e rafforzamento della propria verit, specie quando attraverso questo atto il beneficiato si conforma alla normalit identitaria del benefattore: questo avviene nel ristretto circolo famigliare o tribale dove al bisognoso garantita lappartenenza al suo collettivo e il godimento delle sue risorse alla condizione che egli apprenda e pratichi il lessico comune. Altrimenti punizione (dal latino poena, la cui radice indoeuropea indica pagare) attraverso cui il disubbidiente paga il suo debito (il dovere non assolto) per i benefici ricevuti e non adeguatamente ricambiati. Ma la tutela della propria identit, non solo individuale ma anche collettiva, pu arrivare al punto che la semplice apparizione del diverso provochi una reazione dallarme che scatena una violenza distruttiva che esclude ab inizio ogni tentativo di assimilazione dellaltro alla propria normalit. Nessuna differenza tra la follia omicida a livello individuale e gli stermini di massa di intere popolazioni (Remotti, 1996): in entrambi i casi il senso privato, comune alla comunit di appartenenza originaria, impedisce laccesso ad un senso comune esteso anche al diverso, che va eliminato perch il suo stesso esistere compromette la pretesa di unicit della verit che lidentit identificatoria sostiene e da cui sostenuta.
227
D. Napolitani
Se la prima conversione consiste nellemergenza della coscienza come co-intenzionalit trascendentale da quel grumo biologico prementale (non proto-mentale) che lo zigote nei primi tempi del suo sviluppo, e se la seconda conversione consiste nellassumere come propria la normalit linguistica e comportamentale del proprio ambiente, sono solo le conversioni terze che consentono alluomo il suo pieno Mitdasein: non ancora co-esitenza quella in cui si declina lesistenza attraverso le sue prime due conversioni, perch laltro assunto nel proprio orizzonte solo in forza di una consonanza intenzionale o in forza di una condivisione di paradigmi razionali reciprocamente compatibili, di valori corrispondenti ad una medesima verit, anche se variamente declinata. Ma solo quando la diversit si annuncia come prodigio, quando essa mobilita non allarme ma stupore, quando la coscienza e la razionalit si dispongono ad unapertura tale da consentire un moto di interesse sollecito e premuroso verso ci che fa sentire la verit con cui si fino ad allora identificato come una gabbia e non pi come una forza, solo allora si apre per lui la possibilit di una conversione terza. Uso questo aggettivo ordinale non solo perch indica un momento mutativo dellesperienza successivo ai primi due, ma perch contiene un riferimento alla terzit, termine con il quale si indica un evento altro rispetto ai fatti che sono in gioco in un accoppiamento stabile ed abituale. In questo ordine di relazioni ogni fenomeno terzo che minaccia di alterare la sua stabilit prevalentemente visto con diffidenza e, quando dovesse produrre unalterazione dellidentit della relazione di accoppiamento, esso viene represso nei modi pi diversi. superfluo sottolineare che la repressione a cui faccio qui riferimento cosa del tutto diversa da quella a cui si riferisce Freud: egli sostiene (v. in particolare Freud, 1929) che la repressione si rivolge contro un primum, contro le energie pulsionali nelle loro espressioni anarchiche, e che solo grazie alla repressione le medesime pulsioni possono essere utilizzate, via sublimazione, per la costruzione della civilt. Nella prospettiva antropologico-esistenziale lapertura al terzo che viene repressa, cosa che inibisce la crescita individuale come lo sviluppo di intere civilt, sotto il monito del tertium non datur: la verit unica e assoluta la fortezza in cui si rinserra lidentit individuale e collettiva. Perch lapertura al terzo sia autentica Sorge essa non pu ridursi ad una manifestazione caritativa o di supponente tolleranza. Essa necessariamente implica una disidentificazione, per quanto parziale e oscillante nel tempo, dellesserci (Da-sein) che diviene un con-esserci (Mitdasein): questa trasformazione avviene alla temperatura dello stato nascente, produce quel rinascere per cui siamo nati. Voglio con ci dire che il terzo a cui ci si apre ci fa sperimentare specularmente una nostra
228
propria intima alterit: non siamo pi gli stessi. Nel concepire lAltro nella sua diversit, nel fare Altro laltro, noi stessi ci alterifichiamo. Conio questo neologismo per sottolineare il novum di questa conversione rispetto a quella gi compiuta, perfetta, dellidentificazione. Ma la ratio con la quale necessariamente cerco di nominare linnominabile evento dellesperienza di rinascita (v. sopra la citazione di Heidegger sullimpensabilit dellEvento che si sottrae alla ragione) produce enunciati che rischiano di veleggiare nel mondo degli universali, con una pretesa di verit in sintonia o in contrasto con mille altre pretese analoghe magari ben pi documentate. Se parlo di esperienze vissute, queste devono essere embodied (direbbe Varela), incarnate in quel corpo vivente da cui nascono atti intenzionali della coscienza che concependo il mondo come Altro, ne viene a sua volta alterificato. Allora, se parlo di esperienza di rinascita implico necessariamente un accoppiamento generativo di cui paradigmatico laccoppiamento amoroso. Sul piano del corpo anatomo-fisiologico laccoppiamento quella vicenda che consente a due gameti di compenetrarsi per la produzione di un nuovo ente cellulare che non uguale alla somma dei caratteri dei due gameti ma il prodotto delle loro imprevedibili combinazioni molecolari, una vera e propria terzit. Sul piano del corpo vivente laccoppiamento sessuale umano nella sua interezza8 quellevento per il quale due individui sono reciprocamente attratti dalle loro specifiche differenze, dallessere luno per laltro estranei, dove lestraneit anzich essere rigettata nellindifferenza o produrre timore, viene avvertita come un invito, come un appello a superare una frontiera per accedere ad un mondo libero da tutti i vincoli che costringono il proprio mondo abituale: sono libero/a lespressione magica che, oltre il suo significare non avere rapporti amorosi in atto, esprime la disposizione di unesistenza a intrecciarsi in modo esclusivo ad unaltra esistenza, dischiudendo cos lo spazio totalizzante di un noi. Questo reciproco intenzionarsi come portatori di libert quella condizione utopica che accende per Kant la pi violenta delle passioni genera la prepotente necessit di scoprirsi, di denudarsi, di lasciare che laltro possa accogliere la disadorna essenzialit della propria risposta allappello. Da questo perdimento damore, da questo noi incarnato, pu scaturire una nuova declinazione del co-esistere nei modi della reciproca cura: una relazione inter-soggettiva in cui le differenze tornano a disegnarsi come alterit-in-rapporto, come un Mit-dasein non pi affidato soltanto ad una consonanza intenzionale creatrice di uno
8
La sessualit in tutte le culture ampiamente usata per il raggiungimento di scopi individuali o sociali che la sottraggono alla dimensione dellesistenza nella sua trascendentalit.
229
D. Napolitani
spazio noi-centrico (Gallese) ma allevata in un reciproco intenzionarsi come Altro, nei suoi limiti storici e nel suo implacabile anelito alla libert. Questa conversione terza in cui consiste il processo di alterificazione non ha quel carattere di stabilit che caratterizza le prime due conversioni: essa pu essere abortita ed in ogni momento esposta al ritornante dominio dellidentit secondo tradizione. Non sempre si regge linsostenibile leggerezza dellessere (secondo la felice immagine di Kundera), e la sicurezza, il sine-cura garantita dalla propria identit identificatoria, razionalmente vera, canto di Sirena nel mare aperto dellalterificazione.
VIII. CONCLUSIONE
Lo svolgimento di questo mio discorso potrebbe far pensare che io adotti il termine conversione (prima, seconda, terza) come un analogo di fase o stadio, secondo una visione di uno sviluppo lineare della coscienza, a parit dello sviluppo dei processi cognitivi per Piaget, o delle vicende pulsionali per Freud. Il mio racconto lineare dalle Premesse alla Conclusione ma non i suoi contenuti: se, ad esempio, dico che la prima conversione consiste nella mentalizzazione di un grumo di materia vivente, lembrione, non intendo questo processo come compiuto una volta per tutte in una definita et, perch esso si sviluppa ogni volta che il corpo anatomico (Krper) diviene oggetto di coscienza e quindi corpo vissuto (Leib). Cos, quando parlo degli affari del sesso ne sottolineo le sue componenti antropologico-esistenziali e parlo della medesima libert di cui parlo a proposito della relativa emancipazione del soggetto intenzionale dal suo essere subjectum alla fisica molecolare e cellulare del mondo in cui inizialmente si forma, o della sua emancipazione, sempre relativa, dallarbitrio altrui grazie allo sviluppo delle sue capacit razionalmente volitive. Non c momento dellesistenza in cui non entrino in gioco quei modi cognitivi pre-razionali a cui Bion fa riferimento con la nozione di protomentalit, del cui fondamento neuronico la neurofenomenologia potr forse un giorno dirci qualcosa di specifico, che si esprime nella produzione di idee fetali o di pensieri selvatici (Bion, 1998; Napolitani, 2002): qualunque esperienza che possa essere riferita ad uno stato nascente pu essere compresa solo riferendoci ad una protomente, che non pu quindi essere ridotta ad una condizione di immaturit. Potrebbe inoltre apparire che lidentit, quale costruzione immaginaria fondata su processi didentificazione, costituisca un vincolo che si
230
oppone a quella passione violenta che lanelito alla libert. E, potremmo dire, qualcosa pi che un vincolo: un animale in gabbia quellessere vivente che dispone di attitudini comportamentali perfettamente compiute e tali da minacciare lordine nel quale luomo lo costringe vincolandolo in una gabbia. Luomo al contrario si va facendo in quellindefinito processo antropopoietico attraverso quella condizione di cattivit in cui inscritto lungo tutto larco della sua vita: la gabbia che lo fa diventare uomo, fino al punto in cui ne pu parzialmente emergere o ne pu modificare lintera struttura. F. Remotti (1996) affronta il medesimo problema nel suo Contro lidentit nel quale sottolinea pi volte che i vincoli identitari sul piano delle istituzioni culturali sono il terreno su cui luomo produce la sua umanizzazione nel suo storico divenire. Solo quando lidentit identificatoria non concede spazi allincontro con lAltro, non tollera quella lacerazione che questo incontro le produce nel fare Altro se stessa (un parto!), luomo si declina in quellesistenza mancata che Heidegger chiama deiezione. E qui torno alla proposizione di Kant circa il senso privato: il senso privato quando comune ad una collettivit ristretta di tipo tribale, con i suoi riti rigidi e non parlabili, con il suo ordine non negoziabile per cui lAltro non pu essere che il nemico. questo senso arcaicamente comune che si oppone anche violentemente ad un senso attualmente comune, il senso dellincontro con il diverso (ci che appare al di fuori del perimetro dellethos della dimora delle origini), dellapertura al dialogo, dellamore nella sua autenticit. Se mi sono soffermato sul tema della cura non solo perch essa un modo di manifestarsi delleros nei processi della conoscenza concepitiva (cio non solo razionalmente apprenditiva e categorizzante), come gi anticipato da Platone nel suo Simposio, ma perch attraverso questa prospettiva fenomenologico-ermeneutica la pratica psicoterapeutica si svincola dai canoni della tradizione positivistica in cui nata. Ripropongo qui una delle citazioni di Kant che ho posto in epigrafe:
Chi pu essere felice soltanto in base allarbitrio di un altro (sia poi questo tanto benevolo quanto si vuole), si sente a ragione infelice.
Linfelicit di una persona che chiede la mia cura non la stessa cosa delle note dolenti con cui un malato informa il suo medico di uninsufficienza o di una disfunzione di un organo: linfelicit limitazione della propria libert a progettarsi, a prendersi cura dellAltro e quindi di se stesso, come se la sua coscienza fosse a posto solo nel suo continuare a trascendersi nellOrdine tribale in cui nato piuttosto
231
D. Napolitani
che in una nuova comunanza in cui si profila lavventura dellalterificazione. Tutto il percorso fin qui tracciato intende contribuire allo sviluppo del progetto antropologico-esistenziale in cui confluiscono, organicamente intrecciate, tutte le discipline che si occupano delluomo nel mondo-della-vita (Lebenswelt), espressione introdotta da Husserl per distinguere il mondo, come costruito dalla coscienza intenzionale, dal mondo della scienza, che si fonda su una presunta obiettivit della conoscenza che crede di operare su una cosalit in s essente. Una scienza della coscienza non pretende di ridurre a pura illusione la scienza naturalistica ma introduce una riflessione sistematica sul fondamento coscienziale di ogni forma di sapere, cosa che viene oggi confermato clamorosamente dalla ricerca neuroscientifica: non pi lo studio del cervello come parte di un corpo anatomico o biochimico in s, ma come una co-costruzione ad opera di componenti materiali, geneticamente dati, e di componenti esperienziali della trascendentalit della coscienza. Il mondo-della-vita non enuncia dunque un principio astratto ed universale ma esso indica il farsi concreto del mondo per luomo che lo abita: la sua concretezza (dal latino concretus, part. passato di concrescre) si offre allesperienza empirica attraverso la sua cultura, il che significa attraverso le sue istituzioni, dure, persistenti, perentorie come le pietre miliari che definiscono le strade delluomo in cammino. Nessuna differenza nel processo di formazione delle culture di intere comunit e il processo di formazione di quella singolare cultura che definiamo identit individuale. Non c societ umana che non sia la sua storia, dalle sue pi lontane e oscure origini fino alla sua piena attualit, e non solo perch essa pu essere ricostruita attraverso tradizioni orali o scritte o attraverso reperti archeologici o addirittura fossili, ma perch essa si ripropone nel presente sia in alcuni caratteri che appaiono assolutamente specifici e non contaminati da altre culture (i primitivismi culturali) sia in altri caratteri che raccontano le ibridazioni avvenute nel tempo con le pi diverse culture. Possiamo con ci dire che, salvo rarissime eccezioni, non ci sia oggi gruppo etnico che non presenti nel complesso delle manifestazioni della sua vita materiale, sociale e spirituale elementi ancora vivi, fattualmente attuali, di culture terze con cui si sia incontrato, e per lo pi scontrato, nel corso del suo sviluppo. Anche per i gruppi etnici possiamo parlare di conversioni terze, e come per lo sviluppo dellidentit individuale ogni processo di alterificazione lascia tracce indelebili che si attualizzano nel comportamento e nellideazione, cos avviene nei gruppi etnici in cui si combinano o si urtono disposizioni conservative fino ad estremi fondamentalistici con disposizioni aperturiste che fanno
232
dellaccoglimento attivo dellestraneo un valore che produce ricchezza, nel senso pi comprensivo del termine. Possiamo con ci affermare che ogni civilt in s multiculturale come multiculturale lidentit complessa di ogni singolo individuo ed, usando la metafora linguistica, possiamo dire che ogni forma di idiotismo (costrutto linguistico idiomatico, non inserito in un paradigma o schema di derivazione, dal greco iditisms, vita da privato), costituisce, nelle relazioni interpersonali come in quelle interetniche, una fortezza vuota (lautismo, secondo Bettelheim) che si oppone con violenza alla circolazione ermeneutica che alimenta il sensus communis nel suo divenire. Post scriptum Prima di dare alle stampe questo mio lavoro, lho inviato in lettura a molti amici e colleghi, sia appartenenti alla mia medesima area culturale sia cultori di altre discipline, per riceverne commenti che mettessero in evidenza mie lacune espositive o aspetti critici dei contenuti che ho cercato di proporre. Mi stata, tra laltro, contestata una mia presunta unificazione tra psicologia e antropologia non solo per un loro reciproco rimando a comuni paradigmi epistemologici ma addirittura per una loro confluenza in ununica sagoma professionale. Cerco di chiarire. Ogni disciplina accademicamente statuita si declina in una grande variet di pratiche professionali le specializzazioni , che reciprocamente si riconoscono affini per la comune matrice accademica. Cos in medicina un internista, un chirurgo, un anatomista, un medico legale, un neuroscienziato, e ogni altro specialista o sottospecialista, hanno in comune il medesimo oggetto di osservazione, di indagine, di cura: un corpo come aggregato di molecole, cellule, organi, definiti e sempre meglio definibili nelle loro funzioni reciproche e di contatto con un mondo, esterno ai tegumenti in cui sono racchiusi. Anche lo psichiatra si legittima nellambito della medicina in quanto osserva, indaga e cura un particolare organo di questo corpo, il cervello come sicura base biologica di ogni processo senso-motorio, ideativo e quindi comportamentale. E lo psicologo? Egli ha uno statuto accademico distinto da quello della medicina, differenziandosi quindi dal medico allo stesso titolo con cui se ne differenziano avvocati, filosofi, letterati, economisti e simili. Nessuno di questi assume per come suo riferimento fondamentale le istituzioni linguistiche e pragmatiche di un altro e, pur occupandosi tutte delluomo, non si occupano del suo corpo che rimane di ambito esclusivo della medicina. Perch soltanto la psicologia vi fa ricorso cer-
233
D. Napolitani
cando di trovare un suo spazio (ahi, quanto subalterno!) nelle istituzioni sanitarie e nel territorio delle scienze biologiche? Perch non valorizza e amplifica la sua ufficialmente riconosciuta autonomia epistemologica e professionale per diventare ancella del sapere e delle pratiche mediche? Perch le associazioni psicoanalitiche hanno sin dalle loro origini privilegiato come titolo per nuove associature coloro che vantassero una laurea in medicina? Perch nel corso della sottospecializzazione in psicoterapia gli allievi sono per lo pi richiedenti precise informazioni sulle categorie diagnostiche, sulle cause patogenetiche, sui rimedi tecnici da adottare nel loro mestiere di terapeuti in funzione di presunte specificit patologiche, piuttosto che interessarsi a che cosa significa pensare a confronto del pensare del proprio cliente? Il senso comune delloperare scientifico tuttoggi fortemente ancorato ai paradigmi della macrofisica (e non pi della microfisica) dominati dalla dicotomia soggetto/oggetto, di cui loggetto empiricamente e statisticamente verificabile e prevedibile ed il soggetto una variabile da tenere sotto controllo perch le sue inferenze nellosservazione possono, oltre un certo limite, alterare loggettivit dei fenomeni osservati a cui porre rimedio. Basti pensare allenfasi che nella cultura psicoanalitica si d alla neutralit dellanalista. Il potere persuasivo di questa logica tanto imperante (anche al di fuori dellambito scientifico-professionale) da rappresentare lossatura della nostra identit culturale, da costituirsi come il senso comune che individualmente ci permea come patto di appartenenza alla comunit di cui siamo parte. Il senso privato non soltanto quello che fa riferimento ad una normalit originaria, ma pu essere anche inteso come la proposta di nuove normalit in un mondo compattato su un suo consolidato senso comune. Questo tipo di proposta promessa o minaccia di alterificazione, di unesperienza di disidentit attraverso la quale si annuncia una terzit che, nel nostro caso, fa violenza alla logica del subjectus versus objectum, con il suo implicito monito: terzium non datur. Nel suo aforisma pi sopra citato Nieztsche dice fra laltro che ogni nuova conoscenza entra nel mondo piuttosto clandestinamente, per vie traverse, avanzando col capo velato o mascherato, simile a una delinquente e sempre almeno col sentimento di una contrabbandiera. Se, come io faccio, non invento una nuova scienza ma rilancio, con miei modesti contributi originali, una prospettiva scientifica vecchia di circa un secolo, ma che ha avuto accoglienza in tutti i saperi umanistici ma non nellambito psichiatrico-psicologico di cui pure Binswanger (uno dei suoi fondatori) faceva parte, appaio come un delinquente, non ostante il fiorire negli ultimi decenni di sviluppi teorici e di approcci clinici squisitamente fenomenologici. Per rimanere nel nostro ambito
234
professionale e nei confini del nostro paese basta ricordare i nomi prestigiosi di D. Cargnello, B. Callieri, L. Calvi, U. Galimberti, S. Mistura, G. Stanghellini, E. Borgna, G. Di Petta, M. Rossi Monti e di tanti altri che in varia misura considero miei maestri o, comunque, compagni di viaggio. Non questo, nella sua specificit locale, un esempio paradigmatico delle aperture laceranti del multiculturalismo cos come oggi si impone a livello globale?
BIBLIOGRAFIA
Alberoni F.: Statu nascenti. il Mulino, Bologna, 1971 : Innamoramento e amore. Garzanti, Milano, 1979 Binswanger L.: Lindirizzo antropoanalitico in psichiatria (1946), ne Il caso Ellen West e altri saggi. Bompiani, Milano, 1973 Bion W.R.: A memoire of future. The Past presented (1977); The Dawn of Oblivion (1979); The Dream (1980). The Roland Harris Educational Trust. Tr. it.: Memoria del futuro, Cortina, Milano, 1993-2007 : Addomesticare i pensieri selvatici Tre inediti, a cura di Francesca Bion. Francoangeli, Milano, 1998 Damasio A.R.: The Feeling of What Happens. Body and Emotions in the Making of Counsciousness (1999). Tr. it.: Emozione e coscienza. Adelphi, Milano, 2000 De Martino E.: Promesse e minacce delletnologia, in Furore, simbolo, valore. Il Saggiatore, Milano, 1962 Eddington A.S.: La natura del mondo fisico. Laterza, Bari, 1987 Edelman G.: The Remembered Present, A Biological Theory of Counsciousness (1989). Ed. it., Il presente ricordato. Rizzoli, Milano, 1991 Foucault M.: Storia della follia. Rizzoli, Milano, 1963 Foulkes S.H.: Il gruppo come matrice della vita mentale dellindividuo (1971), in Wolberg L.R., Schwartz E.K. (a cura di): Terapia di Gruppo. Il Pensiero Scientifico, Milano, 1974 Freud S.: Lettere a Wilhelm Fliess (1887-1904). Boringhieri, Torino, 1986 : Linterpretazione dei sogni (1899), in Opere, III. Boringhieri, Torino, 1978 : Al di l del principio di piacere (1920), in Opere, IX. Boringhieri, Torino, 1978 : Il problema economico nel masochismo (1924), in Opere, X. Boringhieri, Torino, 1978 : Il disagio della civilt (1929), in Opere, X. Boringhieri, Torino, 1978 Gadamer H.G.: Wahrheit und Methode. Mohr, Tubingen, 1960. Trad. it. di G. Vattimo: Verit e metodo, Bompiani, Milano, 1983
235
D. Napolitani
Gallese V.: La molteplicit condivisa. Dai neuroni mirror allintersoggettivit, in Mistura S. (a cura di): Autismo. Lumanit nascosta. Einaudi, Torino, 2006 Gaston A.: Genealogia dellalienazione. Feltrinelli, Milano, 1987 Geertz C.: The Interpretation of Cultures. Basic Books, New York, 1973. Tr. it.: Interpretazione di culture, Il Mulino, Bolgna, 1987 Gehlen A.: Der Mensch. Seine Natuur und seine Stellung in der Welt. Akademishce Verlagsgesellscheft Athenaion, Wiesbaden, 1978. Tr. it.: Luomo. Feltrinelli, Milano, 1983 Graves M.: Greek Myths (1955). Tr. it.: I miti greci. Longanesi, Milano, 1977 Heidegger M.: Was heisst Denken? (1954). Max Niemeyer Verlag, Tubingen, 1971. Tr. it.: Che cosa significa pensare?. SugarCo Edizioni, Milano, 1978 Heidegger M., essere e tempo (1927), Bompiani, Milano, 1971 Husserl E.: La crisi delle scienze europee e la fenomenologia trascendentale (1936). Il Saggiatore, Milano, 1972 Jaynes, J.: The origin of consciousness in the breakdown of the bicameral mind. Houghton Mifflin, Boston, 1976. Trad. it.: Il crollo della mente bicamerale e lorigine della coscienza. Adelphi, Milano, 1984 : Consciousness and the Voices of the Mind. PSYCHOLOGIE CANADIENNE, 1986, XXVII, 2 Kant I.: Antropologia pragmatica (1798). Laterza, Bari, 1969 Morin E.: La methode III. La connaissance de la connaissance. du Seuil, Paris, 1986. Tr. it.: La conoscenza della conoscenza. Feltrinelli, Milano, 1989 Napolitani D.: Individualit e gruppalit (1978), 2a ed. IPOC, Milano, 2006 : Psicoanalisi e gruppoanalisi. PSICOTERAPIA E SCIENZE UMANE, 1982, 16, 3 : La narrazione analitica tra semiotica ed ermeneutica. Il mentire come unica verit del fare mente (1997), in Russo M. (a cura di): Scrittura e narrazione, pp. 193-214. Unicopli, Milano, 1999 : Antiche e nuove concezioni del protomentale. RIV. IT. GRUPPOAN., 2002, XVI, 2 : Destino e progetto, in Telfener U. e Casadio L. (a cura di): Sistemica. Voci e percorsi nella complessit, pp. 269-270. Bollati Boringhieri, Torino, 2003 : La mente bipolare: il maschile e il femminile nei processi cognitivi, 2a parte. RIV. IT. GRUPPOAN., 2004, XVIII, 2 : Ricordi e prospettive di uno psichiatra e psicoanalista degenere (2006), in Dimarco G. e Nos F. (a cura di): La clinica istituzionale in Italia. Origini, fondamenti, sviluppi. Stella, Trento, 2008 : La conoscenza tra scienza e coscienza. Apprendimenti e comprensione nellincontro con lAltro. RIV. IT. GRUPPOAN., 2007, XXI, 3 : Sia fatta la volont di . RIV. IT. GRUPPOAN., 2008a, XXI, 1 : La gruppoanalisi psicoanalitica? (2008b). In corso di stampa Nieztsche F. (1882-1886) Ditirambi di Dionisio, in Opere, Adelphi, Milano, 1970, vol. VI, 4
236
: Umano, troppo umano (1878), in Opere. Adelphi, Milano, 1982 Platone: Simposio, trad. it. Adelphi, Milano, 1984 Remotti F.: Contro ldentit. Laterza, Bari, 1996 : Contro natura. Laterza, Bari, 2008 Ricoeur P. : Temps et rcit. Editions du Seuil, Paris, 1983. Tr. it.: Tempo e racconto. Jaca Book, Milano, 1986 Rizzolatti G., Sinigaglia C.: So quel che fai. Raffaello Cortina, Milano, 2006 Trevi M.: Metafore del simbolo. Ricerche sulla funzione simbolica nella psicologia complessa. Raffaello Cortina Editore, Milano, 1986. Stanghellini G.: Psicopatologia del senso comune. Raffaello Cortina, Milano, 2008 Varela F.J.: Neurofenomenologia. Una soluzione metodologica al problema difficile. PLURIVERSO, 1997, II, 3: 16-39 Vattimo G., Rovatti P.: Il pensiero debole. Feltrinelli, Milano, 1981 Weber M.: Wissenschaft als Beruf, in Gesammelte Ausstze zur Wissenschaftslehre. J.C.B. Mohr, Tbingen, 1922; Politik als Beruf, in Gesammelte Politische Schriften. J.C.B. Mohr, Tbingen, 1958. Tr. it.: La scienza come professione, la politica come professione. Ed. di Comunit, Milano, 2001
Dr. Diego Napolitani Via Vesio, 22 I-20148 Milano
237

Identità, Alterità, Culture D. Napolitani

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

Identità, Alterità, Culture D. Napolitani

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Identità, Alterità, Culture D. Napolitani

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

IDENTIT, ALTERIT, CULTURE

Identit, alterit, culture

Identit, alterit, culture

A. Gaston riprende la prospettiva kantiana sostenendo che

Identit, alterit, culture

Identit, alterit, culture

Identit, alterit, culture

Identit, alterit, culture

Identit, alterit, culture

Identit, alterit, culture

IV. LO STATO NASCENTE

Identit, alterit, culture

Identit, alterit, culture

Identit, alterit, culture

V. LA PRIMA CONVERSIONE: IL FARSI IDENTICO

Identit, alterit, culture

Identit, alterit, culture

Identit, alterit, culture

VI. LA SECONDA CONVERSIONE: IL FARSI SOGGETTO

Identit, alterit, culture

VII. LE CONVERSIONI TERZE: IL FARSI ALTRO

Identit, alterit, culture

Identit, alterit, culture

Identit, alterit, culture

Identit, alterit, culture

Identit, alterit, culture

Identit, alterit, culture

Dr. Diego Napolitani Via Vesio, 22 I-20148 Milano

Potrebbero piacerti anche