Scarica in formato DOCX, PDF, TXT o leggi online su Scribd
Scarica in formato docx, pdf o txt
Sei sulla pagina 1di 2
PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO
COMPITO1
Haiku Gioco, magia L’incanto e la nostalgia. Danza dei cinque sensi.
COMPITO 4
Per spiegare ad un adulto una teoria dello sviluppo partirei innanzitutto da lontano spiegando cos’è la psicologia, di cosa si occupa, dove lavora e in che modo. Successivamente aprirei delle parentesi sui maggiori esponenti della psicologia come Piaget ecc. facendo una netta distinzione tra approccio comportamentistico, organismico e psicoanalitico; elencando le caratteristiche e i pensieri di ognuna. Infine mi focalizzerei principalmente sull’approccio del pensatore che prenderei in esame e magari dei suoi “colleghi”, così da far capire meglio alle persone che sono presenti il contesto in cui andremo ad operare. Per concludere presenterei un power point in cui spiego in maniera sintetica ed accurata la teoria presa in esame; inserirei degli esempi molto significativi e facilmente comprensibili come potrebbero essere dei video in cui si analizzano perfettamente dei concetti presi in analisi.
PSICOLOGIA GENERALE Compito 3
Sicuramente la psicologia è sempre stato un ambito dello studio che mi ha sempre appassionato e ha suscitato in me sempre molta molta curiosità. Posso affermare che seguire i due corsi di psicologia ha fatto si che dentro di me si attivassero molte luci che mostravano il mondo sotto un’ottica diversa, per quanto riguarda la praticità dal un punto di vista educativo ad oggi (avendo pochissima esperienza) non ho tratto troppi risultati (mi ricrederò in futuro), mentre dal punto di vista personale è stata sicuramente come ho già detto una crescita non indifferente. Gli argomenti che più mi hanno colpito durante tutto questo percorso sono stati vari, sicuramente il tema dell’adolescenza è stato molto interessante probabilmente perché è il periodo che sto vivendo e quindi mi ci rivedo di più. Mi ha colpito molto guardare gli adolescenti dal punto di vista affettivo e quindi le relazioni con i coetanei e i loro genitori, il pensiero psicologico di Erikson riguardo il contrasto fra identità e dispersione, il quale è all’ordine del giorno per ogni adolescente ed infine il ruolo della musica in questo periodo come fonte di espressione che serve a distinguersi, ad esprimere emozioni, a comunicare senza parole. Successivamente sono stato molto interessato all’attaccamento, alle sue forme e soprattutto alle varie sfaccettature che assume in base all’età del bambino. Per concludere il lavoro dei costruttivisti credo sia di fondamentale importanza, nonostante ci siano scuole di pensiero che si staccano leggermente una dall’altra. Come già detto in un compito precedente quello che più mi ha colpito dei tre è stato sicuramente Bruner il quale ha fatto proprie le teorie dei suoi colleghi ed ha capito che farle coesistere avrebbe portato a dei risultati ottimali, quindi sia il pensiero logico deduttivo di Piaget, sia il pensiero della presenza della cultura all’interno dello sviluppo di un soggetto di Vygotskij. Per concludere credo che il pensiero che più mi ha affascinato è quello dello scaffolding e quindi questa agevolazione che l’adulto deve fornire al ragazzo affinché esso possa imparare e piano piano arrivare al risultato con le sue forze senza nessun ausilio di “impalcature”.
Un’altra scuola è possibile: Le grandi pedagogie olistiche di Rousseau, Froebel, Pestalozzi, Montessori, Steiner, Sai Baba, Malaguzzi, Milani, Lodi, Krishnamurti, Gardner, Aldi
Manuale in Pedagogia cognitiva, del benessere e della felicità: Il pedagogista consulente d’empowerment come risorsa per lo sviluppo del potere personale, dell’istruzione e della formazione.
IL POTERE DELLA PSICOLOGIA: Come sfruttare a tuo vantaggio le migliori tecniche della psicologia e della manipolazione mentale, leggere gli altri con facilità, influenzarli e conquistarli all'istante
La personalità: Introduzione alla scienza della personalità: che cos'è e come scoprire grazie alla psicologia scientifica in che modo influenza la nostra vita
