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Italians (B1)
Percorsi approfonditi
Camilla Spaliviero, Giulia Bortolon Guidolin, Fabio Caon (Università Ca’ Foscari di Venezia)

Canzone, video e base musicale sono scaricabili dal sito: www.bonaccieditore.it

Testo: Fabio Caon
Musica: Fabio Caon, Jean Charles Carbone, Francesco Sartori

Livello degli studenti B1

Elementi lessicali Vocaboli legati alla cucina regionale, a notizie di cronaca e avvenimenti
(ripresa e ampliamento).
Elementi linguistico-grammaticali Si impersonale e si passivante, plurale in –a di alcuni nomi di alta
frequenza, nomi alterati con suffisso –ino/a, -etto/a, -one/a, -accio/a
Elementi linguistico-culturali Stereotipi sugli italiani mammoni, papponi e latin lover, le stragi di mafia
e interculturali di Capaci e Via D’Amelio, il Movimento delle agende rosse, il Movimento dei
lenzuoli, le associazioni Libera e Libera Terra.
Elementi linguistico-letterari La descrizione di un ambiente nella prosa, esempio letterario: La
compagnia dei Celestini di Stefano Benni, autore italiano contemporaneo.
Elementi linguistico-espressivi Espressioni usate per esplicitare la propria opinione o il proprio
giudizio (ripresa e ampliamento), la sorpresa, l’accordo, il disaccordo,
l’incoraggiamento ecc. (ripresa e ampliamento).
Sillabo Le attività sono state tarate sulla base degli indicatori B1 del sillabo ADA.

Prima dell’ascolto
Globalità
1 (In plenaria) Che cosa ti viene in mente se pensi all’Italia?

ITALIA

2 (Da solo) Scrivi tre parole legate all’Italia sotto a ogni termine della tabella.

FAMIGLIA VACANZE CIBO MODA

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Durante l’ascolto
Globalità
3 (Da solo) Leggi le parole nel box. Poi ascolta la canzone e cerchia solo le parole che senti.

mandolino spaghetti meridionale vino

papà
ladri polentone artisti
pizza
cantanti mafiosi
disonesti vacanze
calcio
vestiti basilico
mammone

4 (Da solo) Ascolta di nuovo la canzone e scrivi le parole mancanti.

In Italia si sta bene, un altro angolo

in Italia si sta male, il mondo solido
in Italia chissà come si sta. liquido
e tutto è in bilico
In Italia si fa la pizza, tra e nuvole.
Italia si fa la pasta:
per “Italia” basta già! Italiani “pepperoni”
italiani “maccaroni”
Gli italiani e l’ , italiani tutti
gli italiani e l’ , italiani “muzzarella” e “business”.
gli italiani e l’ :
“Goombà”! In Italia il “baluba”,
lo “zulù” e il “ ”,
Italiani tutti ladri, il “cin cion cian” e il “vu cumprà.
italiani tutti onesti.
al mondo con i gesti Italia c’è il “terrone”,
e capiamo solo noi! in Italia il “polentone”,
“Ma ch’ vuoi?” ma “simm’ tutt’e napule paisà!”

“that’s ammore”, latin lovers,

‘italiano si mangian sempre cose ,
è mammone c’è un bel piatto di spaghetti
oppure fa il gran . sugo alla P38.

Gli italiani e l’ , Italiani moda e ,

gli italiani e l’ , architetti e musicisti,
gli italiani e l’ , canta l’inferno il paradiso
“Sciuscià”! e c’è un mistero sorriso.

Gli italiani e l’ , Gli italiani e l’ ,

gli italiani e l’ , gli italiani e l’ ,
gli italiani e l’ , gli italiani e l’ ,
“Paisà”! chissà!

C’è un che di fragile Italiani brava gente,

nello rigido, italiani brutta ,
nel cielo unico l’Italia è fatta di persone,
dello stereotipo. ha un nome ed un cognome.

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Italia soldi sporchi, Italiani calcio mandolino,

Agende rosse e bianchi, Fellini disegna sul taccuino,
c’è chi ancora paga il il sfida il cavallino,
e c’è chi non lo paga . Benigni, Bolle, Renzo
io mangio piano con Slow Food.
Tutti con Libero,
un uomo libero, In Italia si fa la pizza,
con Libera, in Italia si fa la pasta,
per una terra libera. per dire “Italia” già?

un altro angolo
il mondo immobile
mobile
e tutto scivola.

Dopo l’ascolto
5 (Da solo) a. Leggi le frasi tratte dalla canzone e sottolinea i verbi alla forma impersonale.
1. Parliamo al mondo con i gesti. 4. In Italia si sta male.
2. In Italia si sta bene. 5. In Italia chissà come si sta.
3. L’Italia è fatta di persone. 6. C’è un mistero nel sorriso.

b. Secondo te quando viene usata la forma impersonale?

1. Quando il soggetto della frase è una persona o una cosa specifica.
2. Quando il soggetto non è preciso e si riferisce alle persone in generale.
3. Quando il soggetto è uno stato oppure un paese.

 (In coppia) c. Confrontati con un compagno. Provate a spiegare perché nella canzone viene
utilizzato molto il si impersonale.

6 (Da solo) Osserva le due frasi tratte dalla canzone. Quando prima o dopo il verbo c’è un nome, il si ha
valore passivante. Rifletti poi sulle differenze tra le due frasi e prova a completare la regola nel riquadro.
a. In Italia si mangiano sempre cose buone. b. In Italia si fa la pasta.

coniugato alla terza persona

Quando il nome che segue il verbo è singolare, il verbo viene coniugato
; quando il nome che segue il verbo è plurale, il verbo viene
alla terza persona .
N.B: la regola vale anche se il nome precede il verbo !
Esempio: A casa mia la pasta si mangia solo al pomodoro.

7 (Da solo) a. Leggi le seguenti frasi e sottolinea in rosso il si impersonale, in blu il si passivante.
In quel locale ci si sente come a casa. / In quel locale si ascolta sempre buona musica.
In Italia ci si veste sempre alla moda. / In Italia si mangia bene.
(In coppia) b. Confrontati con un compagno e rispondete alla domanda: che cosa bisogna
aggiungere davanti ad un verbo riflessivo in forma impersonale?

© Loescher Editore – Torino 2015 3

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8 (Da solo) a. Gli italiani visti dagli inglesi: tra stereotipi e luoghi comuni. Leggi le frasi e trasforma
il verbo utilizzando la particella si. Nella seconda colonna scrivi I quando il si ha funzione impersonale
e P quando il si ha funzione passivante.
Nella terza colonna disegna una faccina sorridente quando la frase riporta un comportamento
positivo degli italiani, disegna una faccina triste quando la frase riporta un comportamento negativo.
In Italia si…. Funzione Stereotipo
impersonale positivo
o passivante? o negativo?
1.  Gli italiani cucinano e mangiano spaghetti ogni giorno.
2. Gli italiani portano sempre gli occhiali da sole, di giorno
e di sera, con il sole o con la pioggia.
3. Gli italiani bevono il caffè dopo ogni pasto.
4. Tutti gli italiani giocano a calcio e sanno giocare bene.
5. Gli italiani parlano con le mani e si esprimono molto con
i gesti.
6. Gli italiani fanno carriera grazie alla Mafia.
7. Gli italiani si vestono benissimo e sono sempre alla moda.
Frasi liberamente tratte da http://www.italianilondra.net/stereotipi-sugli-italiani-a-londra-ecco-come-ci-vedono-gli-inglesi/

(In coppia) b. Confrontati con un compagno: le vostre opinioni nella terza colonna sono differenti?
c. Lavora con un compagno e sottolinea gli stereotipi che trovi anche nella canzone.

9 (Da solo) Leggi le frasi.

A. Ho steso tutti i lenzuoli al sole. B. Oggi ho comprato un paio di lenzuola colorate.
Secondo te:
1. è giusta solo la frase A 3. sono giuste tutte e due
2. è giusta solo la frase B 4. sono sbagliate tutte e due
Perché?

10 (Da solo) a. In italiano, alcune parole maschili che finiscono in –o hanno due plurali: il plurale
maschile in –i e il plurale femminile in –a. I due plurali hanno significati diversi.
Collega le frasi al loro significato con una freccia.
a. Ho steso tutti i lenzuoli al sole. 1. La coppia: 1 lenzuolo + 1 lenzuolo
b. Oggi ho comprato un paio di lenzuola colorate. 2. Più di un lenzuolo considerato singolarmente

c. Gli urli delle bestie feroci mi fanno paura. 3. Suono di animali

d. Le urla di mia sorella sono fortissime. 4. Suono di esseri umani

e. Sopra al tavolo c’è un candelabro a sei bracci. 5. Parte del corpo umano
f. Alza le braccia e piega le gambe. 6. Oggetto o parte di un oggetto a forma di braccio

g. Toccare i fili dell’alta tensione è proibito. 7. Sviluppo logico

h. Ho perso le fila del discorso, puoi ripetere per 8. Oggetti a forma di filo
favore?

i. Non dobbiamo colpire i muri portanti dell’edificio. 9. Più di un muro in una costruzione considerata
j. Le mura della città devono essere restaurate. come singola
10. Più di un muro in una costruzione considerata
come unità che serve per proteggere e chiudere

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b. Scegli una parola con i doppi plurali dell’esercizio precedente e scrivi due frasi con i plurali in –i e
in –a.

Frase 1, plurale in -i
Frase 2, plurale in -a

11 (Da solo) a. Nel testo è presente la parola “mammone”. Secondo te qual è il nome nascosto dentro
a questa parola?

b. Secondo te cosa significa “mammone”? Il nome alterato contiene in

una mamma molto grande di statura sé una qualità senza utilizzare
 un figlio adulto molto attaccato alla propria mamma l’aggettivo.

c. Leggi queste frasi e sostituisci le parole sottolineate con il nome alterato appropriato. Scegli tra
quelli proposti.
AMICONE ● CASETTA ● GATTINO ● OMONE ● SCARPETTA ● RAGAZZACCIO
1. Cenerentola indossava una piccola e graziosa scarpa di cristallo.
2. Francesca oggi al supermercato ha incontrato un ragazzo brutto e maleducato .
3. Greta abita in fondo alla via in una piccola e graziosa casa .
4. Luciano ogni giorno beveva il caffè con un uomo molto grande vestito di verde.
5. Avevo un gatto piccolo piccolo , ora l’ho regalato ad un grande amico
.

12 (In coppia) Confrontati con un compagno. Leggete queste parole e provate a ricostruire il nome
di partenza.
1. librone 4. scarpone
2. venticello 5. vocina
3. erbaccia 6. bimbetto

13 (Da solo) Osserva la tabella sui principali suffissi che si aggiungono al nome neutro per creare
un nome alterato. Inserisci al posto giusto i nomi alterati dell’esercizio precedente.

diminutivo accrescitivo vezzeggiativo dispregiativo

(idea di piccolezza) (aumenta la grandezza (idea di affetto (idea di disprezzo
del nome) o simpatia) o antipatia)
-ina -one -uccia/-uccio -accia
-etto/ -uzzo/-uzza -astro/-astra
-ello/ella -cino/-cina -ucolo/-ucola
-icino/-icina -iciattolo/-iciattola
-olino/olina
icciolo/icciola
-icello-icella

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14 (In coppia) Completate il cruciverba sui “falsi alterati”. Nella lingua italiana alcuni nomi che
Leggete le definizioni e trovate il nome corretto terminano in -ino, -etto, -accia, -one
scegliendo tra quelli proposti. non sono alterati ma “falsi alterati”.
Per esempio il tacchino non è un
FOCA ● FOCACCIA ● MATTO ● MATTONE ● BURRO piccolo tacco, ma un animale da
● BURRONE ● TORRE ● TORRONE ● LAMPO ● LAMPONE cortile.

Orizzontali 1

2. Precipizio profondo e ripido. 2

3. Materiale utilizzato nelle costruzioni edilizie.
4. Persona che ha perso l’uso della ragione. 3
6. Piccolo frutto rosso che cresce nei boschi.
7. Alta costruzione che si sviluppa in verticale.
8. Mammifero che vive nel mare, con testa tonda, 4

baffi e pinne. 5

6
Verticali
1. Tipo di pizza, fatta con la pasta del pane.
7
2. Alimento ottenuto dalla lavorazione del latte.
5. Dolce tradizionale fatto con mandorle, miele, uova
e zucchero. 8
6. Luce forte che appare in cielo per pochi secondi
prima di un temporale.

15 (In coppia) Confrontati con un compagno. Riguardate il testo della canzone, c’è un “falso alterato”.
a. Qual è?
b. Secondo voi che cosa significa?

16 (Da solo) Leggi questo brano tratto da 17 (Da solo) Dopo aver letto la descrizione
La compagnia dei Celestini di Stefano Benni della camera di Don Biffero, prova tu a
(scrittore, poeta e umorista italiano). Benni si descrivere una stanza della tua casa. Ricordati
diverte a giocare con le parole e a crearne di di utilizzare i nomi alterati.
nuove. Sottolinea tutti i nomi i nomi alterati
che trovi nel testo.

“Grane, sempre grane da quei ragazzacci,”

pensò Don Biffero nella sua cameretta,
seduto su uno scranno papale, un
braccio al collo e un piedone fasciato. […]
Intorno, la severa e spoglia mobilia nera
testimoniava morigeratezza, un armadio
funereo, una cassapanca vampiresca e un
comodino becchino. D’improvviso (Don
Biffero) spalancò le ante dell’armadio
ed apparve un meraviglioso tivucolor
moltipollici […]. Quindi dalla cassapanca
emerse un fornetto a microonde che si
mise all’istante a turbare le molecole
di un tortino al tartufo, mentre dal
comodino usciva una bottiglia di vinsanto
e sbocciava il ronzio soddisfatto di una
stufetta elettrica.

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18 (Da solo) a. Per descrivere gli italiani il cantante usa anche l’espressione inglese latin lover.
Osserva le immagini di alcuni attori italiani. Indica con una crocetta quali sono latin lover secondo te.

Alberto Sordi
Rodolfo Valentino

Marcello Mastroianni Roberto Benigni

b.  (In coppia) Insieme al tuo compagno 19 (Da solo) Rispondi alle domande. Dai la tua
di banco prova a scrivere una definizione interpretazione personale.
di latin lover.
a. Come sono presentati l’Italia e gli italiani
in questa canzone?
1. bene
2. male
3. né bene né male
b. Perché?

c. All’inizio il cantante dice: “In Italia si fa la pizza,

in Italia si fa la pasta, per dire “Italia” basta
già!”, alla fine il cantante dice la stessa frase,
ma invece del punto esclamativo c’è il punto
c. Secondo voi, in che cosa gli italiani sono di domanda. Perché la canzone finisce così?
“latin lover”:
1. dal punto di vista fisico?

20 (In coppia) Scegliete un prodotto italiano tra:

▶▶ un tipo di pasta
2. dal punto di vista caratteriale? ▶▶ una macchina sportiva
▶▶ un vestito firmato
e create una pubblicità. Fate il video con
il vostro telefono cellulare.
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Approfondimenti culturali
21 (Da solo) Guarda la pubblicità al link https://www.youtube.com/watch?v=W2TEiD1R_gY e poi
rispondi alle domande.
a. Qual è il tema della pubblicità?

b. Perché il figlio non va a vivere da solo secondo i genitori?

c. Di chi è la colpa secondo il figlio?

d. Quale dei due genitori difende il figlio alla fine?

e. Perché lo difende secondo te?

22 (Da solo) a. Leggi l’articolo e inventa un possibile titolo.

STUDIO DI DUE ECONOMISTI CONNAZIONALI “FUGGITI” ALL’ESTERO

TITOLO:

Italiani mammoni? Se mai il contrario. Non fatto che, al contrario dei genitori anglosassoni,
sono loro a non voler andare via di casa, ma i a quelli italiani “piace avere i propri figli
genitori italici che sono anche troppo felici di intorno e pur di convincerli a vivere con loro
dare il nido ai loro piccoli ma che non sempre sono disposti a corromperli in cambio di favori
danno loro le ali per spiccare il volo. In altre e soldi”.
parole, i genitori italiani metterebbero in atto
vere e proprie strategie per “costringere” la BENEFICI - I genitori traggono beneficio dalla
prole a non andare via di casa o comunque a compagnia e dai servizi che i figli possono
farlo il più tardi possibile. A sostenere questa offrire e soprattutto dall’opportunità di
tesi sono due ricercatori, uno che lavora a costringere i figli a osservare le loro regole.
Londra e uno a San Francisco, Marco Manacorda Mentre per i genitori la situazione risulta
ed Enrico Moretti, entrambi italiani. vantaggiosa, al contrario i giovani si trovano
con le ali tarpate, sono spesso disoccupati,
LO STUDIO - I due hanno appena pubblicato viaggiano di meno e hanno difficoltà a crearsi
sulla rivista Centrepiece uno studio nel quale una famiglia. “Il prezzo che i giovani italiani si
mostrano i motivi per cui sarebbero i genitori trovano a pagare è una scarsa indipendenza e, a
a guadagnare da questa situazione, e non i figli. lungo termine, poca soddisfazione nella vita. In
“In Italia l’80% dei giovani tra i 18 ed i 30 anni conclusione, riteniamo che i genitori italiani si
vive con i genitori: una percentuale enorme sforzino molto per farsi amare dalla loro prole,
in confronto al 50% dei britannici e al 40% ma in un certo senso comprano questo amore
degli statunitensi” fanno notare Manacorda e in cambio dell’indipendenza dei figli”, hanno
Moretti. Secondo loro il fenomeno è dovuto al concluso i ricercatori.

Testo tratto e adattato da http://www.corriere.it/Primo_Piano/Cronache/2006/02_Febbraio/02/genitori.shtml

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b. Indica se le frasi sono giuste o sbagliate segnando Sì o No con una crocetta. Se segni NO, scrivi
sotto la frase corretta.
1. Secondo gli autori dell’articolo, gli italiani non abbandonano la casa dei genitori per colpa
dei genitori. sì no

2. Secondo le statistiche, a differenza degli italiani la metà dei nordamericani tra i 18

e i 30 anni vive con i genitori. sì no

3. I genitori italiani danno soldi e fanno favori ai figli per farli vivere con loro. sì no

4. I genitori italiani chiedono ai loro figli: compagnia, servizi e rispetto delle regole. sì no

5. Per i giovani italiani vivere con i genitori è sia svantaggioso sia vantaggioso. sì no

23 (Da solo) a. La pubblicità e l’articolo danno due visioni opposte degli italiani. E tu che cosa pensi?

(In plenaria) b. Discutine in gruppo. Cerca di usare le seguenti espressioni.

PER ESPRIMERE LA TUA OPINIONE PER ESPRIMERE ACCORDO E DISACCORDO

Penso che… Certo, infatti, giusto
Credo che… È così! / Non è così!
Mi sembra che + congiuntivo È vero! / Non è vero!
Secondo me… Ma davvero!
A mio parere… Ma cosa?!
Non mi dire!
Sono d’accordo / Non sono d’accordo con…
Non ne sono sicuro.

24 (Da solo) Collega le parole al loro significato con una freccia.

a. STRAGE 1. azione di chi porta via una persona contro la sua volontà
e. SUICIDIO 2. uccisione di un grande numero di persone e di animali
f. OMICIDIO 3. crimine commesso da chi uccide una o più persone
g. RAPIMENTO 4. azione di chi si toglie volontariamente la vita

25 (Da solo) a. Il 23 maggio 1992 e il 19 luglio 1992 sono i giorni delle stragi di Capaci e di Via
D’Amelio. Sai che cosa è successo in queste due date? Se non lo sai, fai una ricerca in internet.

23 MAGGIO 1992: STRAGE DI CAPACI 19 LUGLIO 1992: STRAGE DI VIA D’AMELIO

(In plenaria) b. Confronta i tuoi risultati con la classe.

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26 (Da solo) Nella canzone il cantante dice “Agende rosse”. Le agende rosse sono collegate alla storia
di Paolo Borsellino. Osserva le due foto. Secondo te a che cosa servono le agende rosse in questa
situazione?

27 (Da solo) Dopo l’uccisione di Paolo Borsellino, nasce il Movimento delle Agende Rosse.
Leggi la presentazione del Movimento e poi rispondi alle domande.

Il Movimento delle Agende Rosse è costituito da una agenda rossa. Prima di morire, Paolo
cittadini che vogliono conoscere la verità sulla Borsellino riportò parte dei contenuti dei
strage di Via D’Amelio a Palermo del 19 luglio suoi colloqui investigativi su un’agenda rossa
1992 nella quale furono uccisi il Magistrato che aveva ricevuto in dono dall’Arma dei
Paolo Borsellino e gli agenti di Polizia Emanuela Carabinieri. Il Magistrato ripose l’agenda nella
Loi, Agostino Catalano, Claudio Traina, Eddie sua borsa di cuoio poco prima di recarsi dalla
Walter Cosina e Vincenzo Fabio Li Muli. madre in via D’Amelio il 19 luglio 1992. Da quel
Il Movimento è nato per volontà del fratello momento dell’agenda si sono perse le tracce:
del Magistrato ucciso, Salvatore Borsellino, e nella borsa trovata intatta dopo l’esplosione
ha l’obiettivo di sostenere le Istituzioni per sono stati rinvenuti alcuni oggetti personali
individuare le cause e i mandanti della strage ma non l’agenda. Chi se ne è appropriato può
di via D’Amelio e di manifestare solidarietà oggi utilizzarla come potente strumento di
a tutti i rappresentanti dello Stato vittime ricatto nei confronti di coloro che, citati nel
di campagne di delegittimazione oltre che a diario, sono scesi a patti con l’organizzazione
rischio della stessa vita. criminale.
Come simbolo del Movimento è stata scelta Testo tratto e adattato da http://www.19luglio1992.com/

Segna l’alternativa corretta con una crocetta.

1. Il Movimento delle Agende Rosse fa riferimento 3. Nell’agenda rossa di Paolo Borsellino ci sono
alla strage di Capaci informazioni sulla mafia
alla strage di Via D’Amelio informazioni sulla sua famiglia
a entrambe le stragi numeri di telefono e indirizzi
2. Il Movimento è nato per di capire 4. L’agenda rossa
perché è stato ucciso Paolo Borsellino è stata bruciata dalla bomba
chi ha voluto la sua morte è stata rubata
entrambe le cose è di proprietà della famiglia Borsellino
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28 (Da solo) Prova a rispondere di nuovo: a che

cosa servono secondo te le agende rosse che hai
visto nelle foto?
29 (Da solo) Nella canzone il cantante dice
“lenzuoli bianchi”. I lenzuoli bianchi sono collegati
alle stragi di mafia. Osserva la foto. Secondo te
a che cosa servono i lenzuoli bianchi in questa
situazione?

30 (Da solo) Il Comitato dei lenzuoli è il comitato che si forma nei giorni successivi alla strage di Capaci
e propone di stendere i lenzuoli bianchi alle finestre e ai balconi di Palermo.
Leggi il volantino che il Comitato dei lenzuoli distribuisce a Palermo dopo le stragi di Capaci e di Via
D’Amelio e poi rispondi alle domande.

Nove consigli scomodi al cittadino che vuole combattere la mafia

Vogliamo fare sapere a tutti che siamo contro Se insegnanti: non perdiamo occasione per
la mafia. Diamo un segnale. Ogni mese dal 19 al parlare di mafia, per additarla come associazione
23, le date delle stragi di Falcone e Borsellino, a delinquere tesa al profitto illecito e improntata
appendiamo un lenzuolo alla finestra, con una alla vigliaccheria.
scritta qualsiasi contro la mafia, o anche solo con Se studenti: rivendichiamo servizi efficienti,
la scritta “Per non dimenticare”. lezioni puntuali, esami regolari e senza
favoritismi. Denunciamo i professori assenteisti.
1 Impariamo a fare fino in fondo il nostro Se commercianti: quando riceviamo offerte
dovere, impariamo a rivendicare i nostri diritti, di protezione o strane richieste, questo è il
a non mendicarli come favori. Impariamo a racket del pizzo, rivolgiamoci a S.O.S. Imprese
considerare nostri i Beni e i servizi pubblici, tel. 091/6811***.
dall’autobus al verde, dalla strada al monumento; Se invece già paghiamo il pizzo cerchiamo
solo così ne arresteremo il degrado e li alleati nella categoria, associamoci contro il
difenderemo dall’incuria e dall’abuso mafioso. racket come hanno fatto i commercianti di Capo
d’Orlando.
2 A casa: educhiamo i bambini alla democrazia,
contro ogni violenza, insegniamo il rispetto delle 4 Nella pubblica amministrazione: per ogni
leggi e la solidarietà verso i diversi e i deboli di disfunzione o ritardo, per avere accesso a ogni
ogni razza, religione e cultura. tipo di documento amministrativo, impariamo
a servirci della legge regionale n. 10 del ‘91 sulla
3 Sul posto di lavoro: in ufficio o in ospedale, al trasparenza, consultiamoci con l’associazione
comune o alla regione se c’è sospetto di tangenti “Movimento 9 maggio” (data dell’uccisione
o di sperpero del denaro pubblico o di favoritismi di Giovanni Bonsignore) telefono provvisorio
dobbiamo andare a fondo, cercare alleati tra 091/6111***, oppure rivolgiamoci al numero
i colleghi, senza escludere di rivolgerci a un telefonico istituito dalla Prefettura per agevolare
magistrato. i cittadini tel. 091/338***.

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5 Al medico, al meccanico, al ristorante, 8 Prima dopo e durante le elezioni: rifiutiamo

all’avvocato chiediamo regolare fattura o ricevuta di scambiare il voto con un qualche favore. Nulla
fiscale, rifiutiamo l’arroganza dell’evasione. cambierà finché voteremo per i partiti che ci
hanno governato per molti decenni consentendo
6 Per strada: se abbiamo la disgrazia di assistere alla mafia di inquinare la vita pubblica,
a un fatto di sangue o a una rapina collaboriamo consegnando pezzi dello stato in mano alla mafia.
con gli inquirenti, raccontiamo tutto ciò che
abbiamo visto. 9 Interveniamo per prevenire nelle giovani
generazioni l’adesione al modello mafioso.
7 Boicottiamo gli affari della mafia: a chi si Impegniamoci, senza entusiasmi soltanto
buca spieghiamo che lui si rovina e la mafia momentanei, nel volontariato; scopriamo la
si arricchisce; non compriamo sigarette di solidarietà, strappiamo i ragazzi al degrado
contrabbando né “roba” da fumare; non culturale, solo così la mafia avrà difficoltà
frequentiamo locali sospetti di essere gestiti da ad imporre i suoi modelli e a reperire
mafiosi. manovalanza.

Testo tratto da https://lamemoriasifastrada.files.wordpress.com/2012/05/nove-consigli-scomodi-al-cittadino-che-vuole-combattere-la-mafia.pdf

Scrivi il numero del punto corrispondente vicino a ogni consiglio.

In quale punto si parla…
a. dei valori che i genitori possono insegnare ai figli?
b. dell’importanza di dedicarsi al volontariato?
c. della libertà del voto politico?
d. di come ognuno di noi deve comportarsi per combattere la mafia?
e. della legge da consultare e dei numeri da chiamare se non riceviamo un giusto servizio?
f. di droga?
g. di quello che dobbiamo fare se vediamo qualcuno commettere un reato?
h. di come si devono comportare i lavoratori, con riferimenti specifici per alcune professioni?
i. di quello che dobbiamo ricevere dopo aver pagato per un servizio, contro l’evasione fiscale?

31 (Da solo) Prova a rispondere di nuovo: a che cosa servono secondo te i lenzuoli bianchi che hai
visto nelle foto?

32 (Da solo) Immagina di avere anche tu un lenzuolo bianco da appendere alla finestra. Scrivi un tuo
pensiero contro la mafia.

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33 (Da solo) a. Nel tuo Paese ci sono o ci sono state delle 34 (Da solo) Nel verso della canzone
manifestazioni di protesta per avere nuovi diritti e libertà? “tutti con Libera” il cantante fa
riferimento all’associazione Libera.
Quando si sono svolte e come si sono concluse?
Secondo te, di che cosa si occupa
Sono stati scelti degli oggetti come simbolo? Se non ti ricordi
questa associazione?
chiedi ai tuoi genitori o ai tuoi nonni.
ecologia
(In plenaria) b. Confronta le tue risposte con quelle legalità
dei tuoi compagni. disoccupazione

35 (Da solo) Leggi la presentazione di Libera e poi rispondi alle domande.

“Libera. Associazioni, nomi e numeri contro le mafie” è nata il 25 marzo 1995 ed è un coordinamento di oltre 1500
associazioni, gruppi, scuole e realtà locali impegnate nella lotta alle mafie, nella diffusione della cultura
della legalità e nella promozione della giustizia.
Tra i progetti realizzati da Libera si ricordano la legge sull’uso sociale dei beni confiscati alle mafie,
l’educazione alla legalità democratica, l’impegno contro la corruzione, i campi di formazione antimafia, i
progetti sul lavoro e lo sviluppo, le attività antiusura.
Libera è riconosciuta come associazione di promozione sociale dal Ministero della Solidarietà Sociale. Nel
2008 è stata inserita dall’Eurispes tra le eccellenze italiane. Nel 2012 è stata inserita dalla rivista The Global
Journal nella classifica delle cento migliori Ong del mondo: è l’unica organizzazione italiana di “community
empowerment” che figuri in questa lista, la prima dedicata all’universo del no-profit.
Testo tratto e adattato dal sito ufficiale di Libera http://www.libera.it/flex/cm/pages/ServeBLOB.php/L/IT/IDPagina/1

a. Che cos’è Libera?

b. Quanti anni ha Libera?
c. Quali sono i progetti più importanti che ha realizzato?

d. Quali riconoscimenti ha ottenuto?

36 (Da solo) Nel verso successivo della canzone il cantante dice “per una terra libera”. Libera Terra è
uno dei progetti dell’associazione Libera. Leggi la sua presentazione e poi rispondi alle domande.

“Libera Terra” è un’associazione formata da dieci cooperative sociali che gestiscono le strutture produttive e i
territori sottratti alle mafie in Sicilia, Puglia, Calabria e Campania.
Libera Terra si occupa del recupero sociale e produttivo dei beni liberati dalle mafie per ottenere prodotti di
alta qualità attraverso metodi rispettosi dell’ambiente e della dignità della persona.
Inoltre, svolge un ruolo attivo sul territorio, coinvolgendo altri produttori che condividono gli stessi principi
e promuovendo la coltivazione biologica dei terreni.
Infine, incentiva la creazione di aziende cooperative autonome, autosufficienti, durature, in grado di dare lavoro e
di creare un sistema economico virtuoso, basato sulla legalità, sulla giustizia sociale e sul mercato.
I principali prodotti realizzati sono: la pasta, i legumi, l’olio d’oliva extravergine, le arance, il miele, le
conserve dolci e salate, la mozzarella di bufala, la ricotta di bufala, i vini e il limoncello.
Testo tratto e adattato dal sito ufficiale di Libera Terra http://liberaterra.it/it/

Indica se le frasi sono vere o false.

1. Libera Terra si occupa dei territori di tutta Italia. vero falso
2. Libera Terra gestisce strutture e territori che prima erano sotto il controllo delle mafie. vero falso
3. Libera Terra è attenta ai territori coltivati e alle persone che lavorano sui territori. vero falso
4. Tra gli obiettivi di Libera Terra c’è quello di creare nuovi posti di lavoro. vero falso
5. I prodotti di Libera Terra provengono solo dall’agricoltura. vero falso
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37 (Da solo) Nel testo di Libera Terra si parla dei prodotti realizzati da questa associazione. Completa
la tabella.
Scrivi nella prima colonna i prodotti della cucina nazionale e nella seconda colonna i prodotti tipici della
cucina del Sud Italia.

CUCINA NAZIONALE CUCINA DEL SUD ITALIA

38 (Da solo) Scrivi i nomi dei prodotti, che trovi in ordine sparso, sotto alle immagini.
SPAGHETTI AL PESTO ● CANNOLO ● SPAGHETTI ALL’AMATRICIANA ● COTOLETTA ALLA MILANESE
● CACCIUCCO ● TIRAMISÚ ● PANZEROTTI ● GRANA PADANO ● OLIVE ALL’ASCOLANA ● CASSATA SICILIANA
● SPAGHETTI CACIO E PEPE ● PASTIERA

a. Tra questi prodotti quale ti piace di più?

39 (Da solo) Scrivi i nomi dei prodotti dell’esercizio precedente nella tabella. Scegli tra le colonne
dell’Italia Settentrionale, Centrale e Meridionale.

ITALIA SETTENTRIONALE ITALIA CENTRALE ITALIA MERIDIONALE

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40 (Da solo) a. Perché nei testi di 42 (Da solo) Durante l’estate Libera organizza
presentazione di Libera e di Libera Terra si parla dei campi di volontariato sui terreni confiscati
di “mafie” e non di “mafia”? Quali “mafie” alle mafie rivolti ai giovani dai 14 anni in su.
esistono in Italia?
Prova a leggere delle proposte di campi al link
http://www.libera.it/flex/cm/pages/ServeBLOB.
php/L/IT/IDPagina/9266.
Immagina di essere il pubblicitario di Libera
e scrivi un nuovo slogan per questi campi di
volontariato estivi.

(In coppia) b. In Italia le mafie

generalmente riconosciute sono quattro.
Se non le conoscete tutte, a coppie svolgete
una ricerca e presentate i vostri risultati
alla classe.

41 (In coppia) Immaginate di essere dei

volontari di Libera Terra e di voler fare conoscere
l’associazione attraverso internet per
coinvolgere altri giovani come voi.
Girate un video (basta anche con il telefono
cellulare) e presentate l’associazione in modo
originale, usando parole vostre. Poi guardate i
video dei vostri compagni di classe e votate il
video più divertente e convincente!

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Soluzioni
3. mandolino – spaghetti - ladri – pizza – mafiosi – erbaccia è dispregiativo; vocina è sia diminutivo che
polentone – calcio - artisti - mammone vezzeggiativo.
4. in - dire - Italia x3 - parliamo - ci - italiani - l - pappone 14.
1
- Italia x6 - sguardo - da - diventa - sole - mafiosi - c’è - F
savana - in - c’è - italiani - buone - con - artisti - e - nel - 2
B U R R O N E
Italia x3 - gente - ognuno - in - lenzuoli - pizzo - più - tutti
U C
- da - diventa - e - toro - Piano 3
R M A T T O N E
5. a. In Italia si sta bene; in Italia si sta male; in Italia chissà
come si sta; 5.b 2. quando il soggetto non è preciso e si R C
4
riferisce alle persone in generale M A T T O C
5
6. singolare; plurale I T
6
L A M P O N E
7. a. In quel locale ci si sente come a casa. / In quel locale si
ascolta sempre buona musica. A R
7
In Italia ci si veste sempre alla moda. / In Italia si mangia bene. M T O R R E
b. La particella CI P O
8
8. a. 1. In Italia: si cucinano e si mangiano spaghetti ogni F O C A N
giorno. P 2. Si portano sempre gli occhiali da sole, di giorno E
e di sera, con il sole o con la pioggia. P 3. Si beve il caffè
dopo ogni pasto. P 4. Si gioca a calcio e si sa giocare bene. 15. Pappone
I 5. Si parla molto con le mani e ci si esprime molto con
i gesti. I 6. Si fa carriera grazie alla Mafia. I 7. Ci si veste 16. ragazzacci, cameretta, piedone, fornetto, tortino,
benissimo e si è sempre alla moda. I stufetta
9. 3 18. a. Rodolfo Valentino, Marcello Mastroianni
10. a. 21. a. Gli italiani mammoni. b. Ha poco tempo tra amici,
a. Ho steso tutti i lenzuoli al sole. → 2. Più di un lenzuolo palestra e ragazze. c. Del sugo della mamma. d. La
considerato singolarmente. mamma. e. Perché è contenta del complimento del figlio.
b. Oggi ho comprato un paio di lenzuola colorate. → 1. La
22. b. 1. SÌ; 2. NO: Secondo le statistiche, la metà dei
coppia: 1 lenzuolo + 1 lenzuolo
britannici tra i 18 e i 30 anni vive con i genitori; 3. SÌ;
c. Gli urli delle bestie feroci mi fanno paura. → 3. Suono
4. SÌ; b NO: Per i giovani italiani vivere con i genitori è
di animali
svantaggioso perché si trovano con le ali tarpate, sono
d. Le urla di mia sorella sono fortissime. → 4. Suono
spesso disoccupati, viaggiano di meno, hanno difficoltà
di esseri umani
a crearsi una famiglia, una scarsa indipendenza e poca
e. Sopra al tavolo c’è un candelabro a sei bracci. →
soddisfazione nella vita.
6. Oggetto o parte di un oggetto a forma di braccio
f. Alza le braccia e piega le gambe. → 5. Parte del corpo umano 24. STRAGE: uccisione di un grande numero di persone e di
g. Toccare i fili dell’alta tensione è proibito. → 8. Oggetti a animali; SUICIDIO: azione di chi si toglie volontariamente
forma di filo la vita; OMICIDIO: crimine commesso da chi uccide una
h. Ho perso le fila del discorso, puoi ripetere per favore? o più persone; RAPIMENTO: azione di chi porta via una
→ 7. Sviluppo logico persona contro la sua volontà.
i. Non dobbiamo colpire i muri portanti dell’edificio. → 9. Più
25. a. 23 MAGGIO 1992: STRAGE DI CAPACI: Uccisione del
di un muro in una costruzione considerata come singola
magistrato Giovanni Falcone, di sua moglie Francesca
j. Le mura della città devono essere restaurate. → 10. Più
Morvillo e dei tre agenti della scorta Vito Schifani, Rocco
di un muro in una costruzione considerata come unità
Dicillo, Antonio Montinaro ad opera della mafia. 19 LUGLIO
che serve per proteggere e chiudere
1992: STRAGE DI VIA D’AMELIO: Uccisione del magistrato
11. 1. scarpetta 2. ragazzaccio 3. casetta 4. omone Paolo Borsellino e dei cinque agenti della scorta Agostino
5. gattino - amicone Catalano, Emanuela Loi, Vincenzo Li Muli, Walter Eddie
Cosina e Claudio Traina ad opera della mafia.
12. 1. libro 2. vento 3. erba 4. scarpa 5. voce 6. bimbo
27. 1.b; 2.c; 3.a; 4.b
13. ino-etta-ona-accio: bimbetto e venticello sono
diminutivi; scarpone e librone sono accrescitivi; 30. 2; 9; 8; 1; 4; 7; 6; 3; 5

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34. b d. Libera è riconosciuta come associazione di promozione

sociale dal Ministero della Solidarietà Sociale, nel 2008
35. a. Libera è un coordinamento di più di 1500 associazioni,
è stata inserita tra le eccellenze italiane dall’Eurispes,
gruppi, scuole e realtà locali impegnate nella lotta alle
nel 2012 è stata inserita nella classifica delle cento migliori
mafie, nella diffusione della culturale della legalità e nella
Ong del mondo dalla rivista The Global Journal.
promozione della giustizia.
b. Libera ha 20 anni. 36. F; V; V; V; F.
c. I progetti più importanti che Libera ha realizzato sono
37. CUCINA NAZIONALE: la pasta, i legumi, l’olio d’oliva
la legge sull’uso sociale dei beni confiscati alle mafie,
extravergine, miele, le conserve dolci e salate, i vini.
l’educazione alla legalità democratica, l’impegno contro la
CUCINA DEL SUD ITALIA: le arance, la mozzarella di bufala,
corruzione, i campi di formazione antimafia, i progetti sul
la ricotta di bufala, il limoncello
lavoro e lo sviluppo, le attività antiusura.

38.
PANZEROTTI SPAGHETTI COTOLETTA ALLA OLIVE ALL’ASCOLANA
ALL’AMATRICIANA MILANESE

CASSATA SICILIANA CACCIUCCO SPAGHETTI CACIO E PEPE PASTIERA

GRANA PADANO CANNOLO SPAGHETTI AL PESTO TIRAMISÚ

39. ITALIA SETTENTRIONALE: cotoletta alla milanese, grana padano, spaghetti al pesto, tiramisú; ITALIA CENTRALE:
spaghetti all’amatriciana, olive all’ascolana, cacciucco, spaghetti cacio e pepe; ITALIA MERIDIONALE: panzerotti, cassata
siciliana, pastiera, cannolo.

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