O Solo

Domínio 1: Materiais Terrestres
Tempos Propostos: 5 aulas

Lição 8 e 9 – O solo suporte de vida
- Formação do solo.
TPC - Resolução das questões da página 37.
Trabalho de grupo:
- Construção de um modelo de perfil de solo. Descreve o procedimento que
seguiram para construir o modelo de solo
_______________________________________________________________________
Os solos formam-se a partir das rochas, quando estas sofrem transformações pela ação dos
agentes atmosféricos (chuva, temperatura, etc.) e de agentes biológicos (seres vivos).
Numa primeira etapa, os agentes atmosféricos (água, vento, temperatura e gelo) removem
fragmentos das rochas, resultando a matéria mineral. Os de pequena dimensão dão cor clara
ao horizonte B e os de grande dimensão, fragmentos de rocha, são observáveis no horizonte C.
Numa segunda etapa, os agentes biológicos (animais e plantas), ao morrer, enriquecem o solo de
matéria orgânica (raízes, folhas, resto de animais) observável no horizonte O.
Numa terceira etapa, os seres de pequena dimensão, como as minhocas, alimentando-se de

matéria orgânica, produzem, com a suas fezes, o húmus (matéria orgânica escura observável no
horizonte A).
Numa quarta etapa, os microrganismos do solo alimentando-se de húmus, produzem com as suas
fezes matéria mineral. Esta constitui o nutriente das plantas.
1
“À medida que o tempo vai
passando, o solo jovem,
constituído por fragmento de
rochas, água e ar, transforma-se
num solo maduro, já enriquecido
com matéria orgânica.” (manual
página 38).
O solo maduro é formado por várias camadas com cor, aspeto e

constituição diferentes, os horizontes.
Cada horizonte é identificado por uma letra maiúscula (O, A, B
ou C).
Ao conjunto dos horizontes, observados num corte vertical de
solo, chama-se perfil do solo.
Aprendizagem essencial:
- Explicar a importância dos agentes biológicos e atmosféricos na génese do solo, indicando
os seus constituintes, propriedades e funções.
2
Lição 10 – O solo suporte de vida
- Constituição e funções do solo;
Trabalho de grupo: Construir um gráfico circular representativo da constituição do solo.
Constituição do solo
O solo é a camada superficial da crosta
terrestre, é constituído por uma
mistura de vários materiais: matéria
mineral (fragmentos de rochas),
matéria orgânica (restos de plantas e
de outros organismos), água e ar.
Funções do solo
1 – Serve de suporte às plantas e

fornece-lhes água e sais minerais.
2 – Habitat de muitos seres vivos.
3 - Possui organismos que transformam

matéria orgânica em matéria mineral.
4 - Purifica a água
- Explicar a importância dos agentes biológicos e atmosféricos na génese do solo, indicando os
seus constituintes, propriedades e funções.
3
Lições 11 – O solo suporte de vida
- Propriedades do solo
- Experiência (ver protocolo)
Permeabilidade – É a maior ou menor capacidade de o solo se deixar atravessar pela a água.
A permeabilidade do solo depende da sua porosidade.
A porosidade do solo depende do tamanho das partículas do solo. Quanto maiores são as
partículas, maior é o tamanho dos
espaços que as separas, isto é, maior
porosidade.
Exemplos: cascalho ø (>2 mm); areia

grossa ø (de 0,2 a 2 mm), areia fina ø (de
0,02 a 0,2 mm);
Quanto menores são as partículas, menor é o tamanho dos espaços, isto é, menor porosidade.
Exemplo: limo ø (de 0,02 a 0,002 mm); argila ø (<0,002 mm).
Solo argiloso – solo impermeável, formado por partículas pequenas de argila.
Solo franco – solo semipermeável, formado por partículas médias.
Solos arenosos – solos permeáveis, formado por partículas maiores de areia.
- Explicar a importância dos agentes biológicos e atmosféricos na génese do solo, indicando os
seus constituintes, propriedades e funções.
4
Lição 12 – O solo suporte de vida
- Agricultura e conservação do solo.
- A ciência e a tecnologia na agricultura.
- Aplicação das rochas e minerais
- Avalia o que sabes das páginas 44 e 45.
Agricultura e conservação do solo
Causas da Degradação
1 - Os incêndios e o desflorestamento destroem a

cobertura vegetal e levam à erosão dos solos.
2 - Os lixos não tratados e a utilização de pesticidas

e fertilizantes podem contaminar o solo e a água.
3 - Solos férteis podem desaparecer para dar lugar a

urbanizações.
4 - Solos férteis podem desaparecer para dar lugar a urbanizações.
Conservação do solo
1 - O esgotamento dos solos pode ser evitado com a

plantação alternada de várias culturas. (Rotação de
culturas).
2 - A agricultura em socalcos protege o solo da
erosão.
3 - O combate de pragas com predadores naturais
evita o uso de pesticidas.
4 - A poluição do solo também pode ser evitada com
o tratamento do lixo.
5 - A reflorestação é eficaz no combate à erosão do solo.
5
- Discutir a importância do solo nas atividades humanas, partindo de exemplos locais ou
regionais.
Atividade Laboratorial: Observação de uma amostra de solo.

Na horta da escola, observamos e recolhemos uma amostra de solo.
Problema: Será que o solo é o habitat de muitos seres vivos?
Hipótese: Talvez existam pequenos seres vivos!
Material necessário:
- Amostra de solo; Tripé; Funil; Rede; Copo; Lupa binocular; Placa de Petri; Candeeiro de mesa.
Procedimento:
- Coloca a rede no funil.
- Coloca a amostra de solo sobre a rede.
- Coloca o funil no tripé e o candeeiro sobre a montagem.
- Acende o candeeiro. Aguarda alguns minutos.
- Desliga o candeeiro e faz cair alguns animais dentro da placa de
Petri.
- Observa à lupa binocular
Viva a Terra 5
Observação:________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Conclusão: _________________________________________________________________________
- Discutir a importância do solo nas atividades humanas, partindo de exemplos locais ou
regionais.
______________________________________________________________________________
Avaliação – Nº de aulas Previstas 3

Lição 13 – Revisões para o teste
Lição 14 – Ficha de Avaliação Sumativa
Lição 15 – correção do teste

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Tempos Propostos: 5 aulas

Numa terceira etapa, os seres de pequena dimensão, como as minhocas, alimentando-se de

O solo maduro é formado por várias camadas com cor, aspeto e

O solo é a camada superficial da crosta

terrestre, é constituído por uma

mistura de vários materiais: matéria

mineral (fragmentos de rochas),

matéria orgânica (restos de plantas e

de outros organismos), água e ar.

1 – Serve de suporte às plantas e

2 – Habitat de muitos seres vivos.

3 - Possui organismos que transformam

Permeabilidade – É a maior ou menor capacidade de o solo se deixar atravessar pela a água.

A permeabilidade do solo depende da sua porosidade.

Exemplos: cascalho ø (>2 mm); areia

Solo argiloso – solo impermeável, formado por partículas pequenas de argila.

Solo franco – solo semipermeável, formado por partículas médias.

Solos arenosos – solos permeáveis, formado por partículas maiores de areia.

Agricultura e conservação do solo

1 - Os incêndios e o desflorestamento destroem a

2 - Os lixos não tratados e a utilização de pesticidas

3 - Solos férteis podem desaparecer para dar lugar a

4 - Solos férteis podem desaparecer para dar lugar a urbanizações.

1 - O esgotamento dos solos pode ser evitado com a

Atividade Laboratorial: Observação de uma amostra de solo.

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