Apostila Outubro

TÍTULO: Aulas Remotas Online ETAPA: DATA:18/10/2021
PROFESSOR: Lúcia Soares e Eulália ANO/TURMA: 4º ANO

DISCIPLINA: Português
ALUNO (A):
1. No quadro abaixo há algumas palavras iniciadas por consoanteds e, outras por vogais.
Separe-as de acordo com o modelo:
abacaxi - vassoura - brinquedo – livro – igreja – aluno – ovo –

céu – escola – recreio – alto – elegante – lápis – professor
– martelo – urubu.
Palavras iniciadas por Vogal Palavras iniciadas por Consoante
Abacaxi Vassoura
2. Coloque as palavras do quadro em ordem alfabetica:
Chave – armario – porta – leite

filme – estrela – maça – gravata
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Qual é a letra que vem depois?
b ______ g ______ i _______ d ________ h ______ o _______

4. Escreva estas palavras em ordem alfabética:
a) Carrinho – pião – boneca – urso .

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) Borracha – lápis – apontador – caderno.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c) Prato – talher – panela – copo.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Numere as palavras seguindo a ordem alfabética:
Ema Bode Tatu

Jiboia Abelha Pato
Onça Macaco Cigarra
Zebra Leão Gato
6. Separe as sílabas das palavras e escreva o número de sílabas de cada uma delas.
Separação de Sílabas Número de Sílabas
Livro Duas sílabas

Li – vro
Passarinho
Sol
Caixa
Refrigerante
DISCIPLINA: Matemática
ALUNO (A):
O número 595 é formado por 3 algarismos. Cada algarismo ocupa uma ordem.
Exemplo:
3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem
Centenas Dezenas Unidades
5 9 5
Portanto o número 595 possui três ordens.
1. Escreva quantas ordens há em cada número:
a)376 _____________ d) 989 ______________

b) 8 _______________ e) 769 _____________
c) 5 _______________ f) 94 ______________
2. Escreva o antecessor e o sucessor de:
a) _______________ 553 _______________
b) _______________ 789 _______________
c) _______________ 979 ______________
d) ______________ 699 _______________
e) ______________999 _______________
3. Leia e escreva em algarismos o número correspondente a:
a) Nove dezenas ____________
b) Sete unidades _____________
c) Cinco centenas _____________
d) Duas dezenas e sete unidades ___________
e) Três centenas e cinco dezenas ___________

4.Decomponha os números abaixo:
a) 55.630 = ________________________________________________________________
b) 7.318 = _________________________________________________________________
c) 65.212 =_________________________________________________________________
d) 13.240 = ________________________________________________________________
5. Escreva por extenso os números abaixo
a) 13.587
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) 4.987
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c) 74.126
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
d) 357
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6. Complete as sequência com os próximos números:

DISCIPLINA: Ensino Religioso
ALUNO (A):
Liberdade de Crer
Muitas pessoas acreditam em um ser superior, que as criou

Que criou todo o universo.
Estas pessoas também sentem necessidade de falar com este ser divino.
Então, uns meditam, outros oram, uns fazem preces, outros cantam e outros dançam.
Veja você, que diversidade!
Isto é muito legal, o que importa mesmo.
É que cada pessoa tenha a liberdade para expressar a sua crença.
Do jeito que quiser.
Atividade
1.Você conhece algumas praticas religiosas de relacionamento das pessoas como o sagrado?
Descreva-as.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Destaque do texto palavras que indicam praticas religiosas e ilustre-as com desenhos, no seu
caderno.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Crie uma bonita historia inspirado na gravura abaixo. Não esqueça do titulo.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
ALUNO (A):
1. Ordene as sílabas e forme palavras:

a) ga - to – ro :__________________________________
b) ro – cou:_____________________________________
c) ra – go – a:___________________________________
d) ce- ra – nou :_________________________________
e) ru – ba – lho:_________________________________
f) ra – ho: _____________________________________
2. Forme palavras com estas sílabas:
ca re co ro ta va nou go ço
ra pa ba ce ce bu gi a fa
dei çou rou ban ro ga ça pa tu
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Ordene as palavras forme frases e pontue-as:

a) árvore cortou O homem a não
b) sorverte vou tomar Amanha um
c) estrela Que noite
d) aqui você Como chegou
e) meu Quero em dinheiro troco

DISCIPLINA: Matematica
ALUNO (A):
Adição
A adição é a “famosa continha de +”, ou seja, uma operação matemática que está associada
com a ideia de agrupar elementos de um conjunto. Para indicar uma adição, utilizamos o
símbolo (+).
Termos da adição
A. Resolva as adições.
Subtração
A subtração é uma das quatro operações matemáticas básicas na qual, para cada dois valores, um
é subtraído do outro, ou seja, uma quantidade é retirada de outra, e o valor restante é o resultado
dessa operação. O sinal usado na subtração é o sinal de menos (–).
Termos da subtração
B. Resolva as subtrações
GEOGRAFIA
A devastação da vegetação brasileira - Livro didático
Páginas - 69 e 70 leitura
Página – 71 atividade
ALUNO (A):
1. Sublinhe os substantivos próprios e circule os substantivos comuns destas frases:
a) O nome do meu amigo é Frederico.
b) André comprou chocolate para Juliana.
c) Fui de carro para Salvador.
d) Sapeca é um gatinho esperto.
e) Carla ganhou o estojo e Bebeto, os lápis.
2. Leia o trecho do poema abaixo e escreva:
“Pensaremos em cada menina que vivia naquela janela; uma que se chamava Arabela, outra
que se chamava Carolina.”
a) Dois substantivos próprios:
b) Dois substantivos comuns:
3. Classifique os substabtivos em próprio ou comum, relacionando as colunas:
( 1 ) Substantivo próprio
( 2 ) Substantivo Comum
( ) rosa ( ) Bahia
( ) porta ( ) Rosa
( ) caneta ( ) Brasil
( ) cinzero ( ) Ana
( ) príncipe ( ) criança
( ) Plutão ( ) Roque
TÍTULO: Aulas Remotas Online ETAPA: DATA: 20/10/2021
DISCIPLINA: Matemática/Ciências
ALUNO (A):
RESOLVA OS PROBLEMAS NO CADERNO.
Ciências – Livro
Fotossíntese: a transformação química que possibilita a vida na terra.

Páginas - 95 e 96.
DISCIPLINA: Português/Literatura
ALUNO (A):
A violeta e o beija-flor
Todos os dias, o beija-flor sai à procura de sua flor predileta, a violeta. Com suas asas cintilantes,
o beija-flor movimenta-se emocionado para beijar a sua amada.
A violeta, de pétalas tenras, aguarda emocionada a chegada de seu amado. Guarda para ele o
mais sublime perfume e o mais saboroso néctar.
Aquela paixão já durava semanas, desde o desabrochar da primeira pétala, desde o exalar do
perfume adocicado. Um belo dia, o beija-flor se depara com sua amada toda amarrotada, suas
pétalas já não têm o mesmo vigor.
Pobre beija-flor voa desesperado como querendo acorda a sua bela violeta. A primavera chega
ao fim e o beija-flor e a violeta também. Os outros pássaros e as outras flores observam
angustiados, o fim daquele romance de primavera.
– É sempre assim! – Diz a margarida toda chorosa – Este romance é impossível, como poderá o
beija-flor ter filhos violetas, e a violeta ter filos beija-flores?
Atividade
1. Vamos pesquisar o significado das palavras abaixo:
a) Predileta:__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) Sublime:___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c) Desabrochar:_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
d) Vigor:_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
e) Angustia:__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
f) Terra:_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
g) Violeta:____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Quais são os personagens principais do texto?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Quantos parágrafos há no texto?

_________________________________________________________________________
4. Qual é a flor preferida do beija-flor?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. O que a violeta dá de presente para o beija-flor?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. Quanto tempo durou a paixão entre o beija-flor e a violeta?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7. Como ficou o beija-flor ao ver sua amada toda amarrotada?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8. O que a margarida acha desse romance?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9. Agora faça uma ilustração do texto.

DISCIPLINA: Matemática / História
ALUNO (A):
Vamos recordar os fatos da multiplicação.

VAMOS RESOLVER AS MULTIPLICAÇÕES
HISTÓRIA - As grandes navegações
Livro : Buriti Mais História - Páginas - 64 e 65

DISCIPLINA: Empreendedorismo
ALUNO (A):
As cooperativas de reciclagem
As cooperativas de reciclagem desenvolvem o processo de tratamento dos materiais recicláveis

e os enviam às empresas recicladoras, mas até esta fase existe uma série de etapas que a
antecedem: Coleta: nela os catadores coletam o lixo reciclável como alumínio, papel, plástico e
vidro, e entregam à cooperativa.
Essas cooperativas contribuem com a extensão da vida útil de produtos e embalagens por meio
da coleta, separação e fornecimento de matéria-prima secundária para a indústria. Dessa forma,
consolidam os programas de logística reversa de empresas que buscam a recuperação de
produtos recicláveis.
As cooperativas de reciclagem geram emprego, renda e benefícios ao meio-ambiente...

É possível garantir o sustento de muitas famílias que passaram a ter um trabalho digno e
fundamental no planeta.
Responda
1. O que é uma cooperativa de reciclagem faz?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Qual a importância das cooperativas de reciclagem?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Por que cooperativas de reciclagem tem importância social e ambiental?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
DISCIPLINA: Artes
ALUNO (A):
Romero Britto – A New Day

Romero Britto nos brinda com uma arte alegre, vibrante e original, com influências do cubismos
e da pop art. Uma peça ideal para agregar sofisticação e contemporaneidade a ambientes
decorados.
ALUNO (A):
Quadrinhos
É uma forma de arte que conjuga texto e imagens com o objetivo de narrar histórias dos mais
variados gêneros e estilos. São, em geral, publicadas no formato de revistas, livros ou em tiras
publicadas em revistas e jornais. Também é conhecida por arte sequencial.
Vamos entender a história em quadrinho.
1. Quem é a menina da história?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. O que aconteceu com ela?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. O que a mãe estava fazendo?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Porque o dente da menina estava mole?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Como foi quando seu primeiro dente caiu?

Organize e escreva a sua história.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
ALUNO (A):
CADÊ MEU TRAVESSEIRO?
Isadora está com sono,

já vestiu o seu pijama.
Já deu boa-noite a todos
e agora vai pra cama.
- Você viu meu travesseiro?

Eu não sei onde botei.
Vai ver ficou na mochila
que no Tororó deixei.
- Faz três noites que eu não durmo,

pois perdi meu travesseiro.
Aposto que quem achar
vai dormir um ano inteiro.
[...]
- Ai, ai, ai, que correria,

ai, ai, ai, que gente má...
E se deram ora Rapunzel
a maior fofura que há?
- Eu tenho trança macia
e nem uso travesseiro.
Veja com a Branca de Neve
no limão, meu limoeiro.
Branca estava usando torta

de maçã, para a merenda.
- Eu só gosto de almofada
mas e ensino a fazer renda.
[...]
- Quero meu travesseirinho,
senão, o que será de mim?
Mando buscar outro, maninha,
com a lâmpada de Aladim.
- Quero achar meu travesseiro,

seu gênio, preste atenção.
Faça logo ele cair
na palma da minha mão.
- Vamos dar a meia-volta,

volta e meia vamos dar.
Não é melhor te levar
até onde ele está?
[...}
- Aqui está ,eu travesseiro,

no meu quarto, na minha cama.
Quem trouxe foi meu pai,
o príncipe que me ama.
Cadê meu travesseiro?, de Ana Maria Machado. São Paulo: Salamandra, 2004
Interpretando – Leia o texto 3 vezes
1. Como o texto Cadê meu travesseiro? é classificado?
( ) conto de fada ( ) poema
( ) HQ ( ) notícia de jornal
2. Qual é o nome da autora do texto?

__________________________________________________________________
3. Quem é a personagem principal da história?

__________________________________________________________________
4. Por que ela vestiu o pijama?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. O que ela perdeu?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. O que a menina faz para achar o que perdeu? Marque X.
a. ( ) Ela pergunta quem viu o travesseiro dela.
b. ( ) Ela vai procurar sozinha o travesseiro.
7. A autora, ao escrever esse texto, misturou cantigas e personagens de Contos de Fadas.
Quais são os personagens dos contos que aparecem na história?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
8. Complete as palavras usando o texto acima:
_____________ estava usando torta

de maçã, para a______________.
- Eu só gosto de almofada
mas e _____________a fazer renda.
[...]
- Quero meu_________________,
senão, o que será de mim?
Mando buscar outro, ________________,
com a lâmpada de __________________.
9. Agora faça uma ilustração do texto.

DISCIPLINA: Matematica
ALUNO (A):
1. Complete o quadro abaixo.
2. Resolva as multiplicações:
3. Resolva os problemas
a) Em uma caixa há 85 mangas. Quantas mangas haverá em 9 caixas?
b) Se um pipoqueiro vede por dia 236 sacos de pipoca, quantos sacos de

pipoca cenderá em 5 dias?
DISCIPLINA: Ensino Religioso
ALUNO (A):
Leia o texto abaixo:
Certa vez, um pai disse a seu filho:

- Meu filho, jogue este sal na água!
O menino obedeceu.
No dia seguinte, o pai falou: - Filho, agora traga-me de volta o sal que você jogou na água!
O filho, porém, não pode devolver-lhe o sal porque este se tinha dissolvido.
Então o pai lhe disse: Prove a água, filho!
Como ela está. Está salgada, papai _ respondeu o filho.
E o pai concluiu: - Observe, filho: você sabe que o sal está ai, mas não pode velo nem tocá-lo.
Assim acontece em relação a Deus.
Você sente a sua presença em toda parte, mas não pode vê-lo nem tocá-lo.
Deus... quem é Deus., de Ricardo Gobbi. São Paulo Atividade
1. Circule as palavras que para você são sinais da presença de Deus:
Fraternidade – Beleza – Barulho - Harmonia
Devastação – Alegria - Amor – Bondade – Poluição
Solidariedade – Guerra – Doença - Perdão
2. Observe a cruzadinha abaixo:

ALUNO (A):
Vamos ler novamente o texto “ Cadê o meu travesseiro?”, e responder as perguntas abaixo.
POESIA
A Poesia é um texto poético,, que faz parte do gênero literário denominado "lírico" .A poesia é
dividida em versos que, agrupados, são chamados estrofes. A poesia é um texto onde o autor
expressa diretamente sentimentos e visões pessoais. Podem conter rimas.
Verso é cada linha do poema
Estrofe é o conjunto de versos.
Rima palavras com terminações iguais ou semelhantes.
8. Releia os dois últimos versos e indique com quem estava o travesseiro da menina?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9. Quanto a estrutura, o poema é composto de:

______________ estrofes
______________ versos
10. Retire da última estrofe as duas palavras que formam rima.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
11. Complete as estrofes escrevendo os versos que faltam (capriche na letra).
Isadora está com sono,

_______________________________________.
Já deu boa-noite a todos

_______________________________________.
- Você viu meu travesseiro?

_______________________________________.
Vai ver ficou na mochila

_______________________________________.
12. A partir da imagem da capa, o que vocês imaginam que vai acontecer nesta história?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
DISCIPLINA: Matemática / Geografia
ALUNO (A):
GEOGRAFIA
O QUE VOCÊ APRENDEU
Livro didático - Páginas – 72 e 73
MATEMÁTICA
LOCALIZAÇÃO NA MALHA
Livro didático - Páginas – 136 e 137

ALUNO (A):
Sequencia Didática
Vamos ler novamente o texto “ Cadê o meu travesseiro?”, e responder as perguntas abaixo.
1. Quantos versos?_________
2. Quantas estrofes?________
3. Pijama rima com________________________.
4. Botei rima com _________________________.
5. Quem fez as ilustrações?

________________________________________________________________________
6. Qual o nome da história?

________________________________________________________________________
7. Quem é a autora?
________________________________________________________________________
8. Marque qual é a forma correta de falar.
( ) Trabisseiro ( )travisseiro ou ( ) travesseiro.
9. Complete as palavras, usando o texto.
Quero achar meu___________________,

seu gênio, preste __________________.
Faça logo ele cair
na ________________ da minha __________________ .
- ________________ dar a meia-volta,

volta e meia vamos dar.
Não é ______________ te levar
até ________________ ele está?
[...}
- _____________ está ,eu travesseiro,

no meu quarto, na minha_______________ .
Quem ______________ foi meu pai,
o ______________ que me ama.
DISCIPLINA: Matematica / Ciências
ALUNO (A):
Resolva as divisões
Ciências – Continuação.
Fotossíntese: a transformação química que possibilita a vida na terra. Página 97.
DISCIPLINA: Português/ Literatura
ALUNO (A):
Leiam a fábula abaixo:

A Raposa e a cegonha
Um dia a Raposa convidou a Cegonha para jantar e serviu-lhe sopa, que ambas gostavam
muito, num prato raso.
Estas a gostar da minha sopa? – perguntou, enquanto a Cegonha bicava em vão no
liquido, sem conseguir comer nada.
Como posso saber se nem consigo comer? – respondeu a Cegonha, vendo a
Raposa lamber a sopa com um ar todo delicado.
Dias depois foi a vez de a Cegonha retribuir o gesto, pelo que convidou a Raposa para
comer com ela na sua casa à beira do lago.
Serviu-lhe a sopa num jarro largo embaixo e estreito em cima.
Hummmm, está deliciosa, querida amiga! – exclamou a Cegonha, enfiando o comprimido
bico pelo gargalo.
Não achas? Claro que a Raposa não achava nem podia achar nada, pois o focinho não
passava pelo gargalo estreito do jarro.
Tentou varias vezes sem sucesso ate que, bastante mal humorada, se despediu da
Cegonha, resmungando entredentes: Não te achei graça nenhuma...!
Fábula de La Fontaine
Atividade
1. Quais são os personagens da historia?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Para que a raposa convidou a cegonha?

____________________________________________________________________
3. O que perguntou a raposa a cegonha?

____________________________________________________________________
4. O que respondeu a cegonha?

____________________________________________________________________
5. O que fez a cegonha dias depois?

____________________________________________________________________
6. Onde ficava a casa da cegonha?

____________________________________________________________________
7. Onde a cegonha serviu sopa a raposa?

____________________________________________________________________
DISCIPLINA: Matemática/História
ALUNO (A):
MATEMÁTICA
Resolva os problemas.
a) Tenho 28 livros para arrumar em 4 caixas. Quantos livros ficará em cada caixa?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Um feirante comprou 32 abacaxis. Ele colocou em 8 caixas. Quantas caixas ele utilizou?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Daniel comprou um liquidificador por 246 reais e dividiu esse valor em 2 parcelas iguais no
cartão de crédito. Qual o valor de cada prestação?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d) Carol deseja distribuir igualmente 256 livros em 3 caixas. Quantos livros ela vai colocar em
cada caixa?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
e) Adriana comprou 96 metros de renda para colocar igualmente em 6 toalhas. Calcule quantos
metros de renda terá de colocar em cada toalha.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
f) André tinha 20 carrinhos em sua coleção, certo dia ele deu 5 carrinhos para seu amigo. Com
quantos carinhos André ficou?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
HISTÓRIA - A viagem de Pedro Álvares Cabral
Livro didático - Páginas- 68 e 69.

DISCIPLINA: Empreendedorismo
ALUNO (A):
Conheça a história inspiradora de crianças empreendedoras
Harli Jordean
Aos 8 anos, Harli Jordean, começou a vender bolinhas coloridas pela internet. Ele tinha uma
coleção, mas acabou perdendo parte dela.
Foi para a internet comprar bolinhas, para recompor seu estoque pessoal, porém percebeu que
a oferta na rede era muito pequena.
Ele quase não achava bolinhas. Assim, surgiu a ideia de começar a vender. Transformou uma
paixão, em negócio.
O menino é de Londres, onde é conhecido como o rei das bolinhas. Hoje fatura milhares de libras
comercializando no Reino Unido e outros países.
Júlia Macedo
Com 9 anos, a mineira Julia Macedo criou a campanha “Lacre do Bem” para arrecadar lacres de
latinhas de alumínio e vender à reciclagem.
Com o dinheiro arrecadado, compra cadeiras de rodas que são doadas para pessoas com
deficiência.
No início, foi difícil juntar os lacres, mas ela era determinada Fazia bilhetinhos todos os dias e
entregava na escola, pedindo às pessoas que colaborassem.
A menina ganhou 8 premiações por conta do projeto e mudou a vida de muitas pessoas. A
campanha que começou em 2013 continua até hoje.
1. Qual é o nome das crianças citadas nos textos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. O que cada um empreendeu?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Pesquise o que é empreendedorismo social?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. Qual criança é empreendedora social?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
ALUNO (A):
O Gato e o Galo
Um dia um gato caçou um galo e resolveu transformá-lo em almoço. Só que antes queria achar
uma boa desculpa para matar o outro. Primeiro, explicou ao galo que ele era um verdadeiro
transtorno para os homens com aquela história de cantar no meio da noite e não deixar as
pessoas dormirem.
– Nada disso – disse o galo. – Eu canto para ajudar os homens!
E disse que na verdade fazia um favor aos homens porque servia de despertador e avisava a
hora de começar o trabalho do dia.
– Que enorme besteira! – disse o gato. – Você acha que vou desistir do meu almoço só por causa
de uma conversa dessas?
E devorou o galo.
Atividade
1) Qual é o título do texto?
_________________________________________________________________________
2) Quais são os personagens da história?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3) Quantos parágrafos há no texto?

________________________________________________________________________
4) O que o gato caçou?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5) Que desculpa o gato deu para matar o galo?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6) O que o galo disse para o gato?

_________________________________________________________________________
7) Por que o galo disse que fazia um favor para os homens?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
DISCIPLINA: Artes
ALUNO (A):
Romero Britto - Dog Blue
Romero Britto nos brinda com uma arte alegre, vibrante e original, com influências do cubismos
e da pop art. Uma peça ideal para agregar sofisticação e contemporaneidade a ambientes
decorados.

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TÍTULO: Aulas Remotas Online ETAPA: DATA:18/10/2021

PROFESSOR: Lúcia Soares e Eulália ANO/TURMA: 4º ANO

abacaxi - vassoura - brinquedo – livro – igreja – aluno – ovo –

Palavras iniciadas por Vogal Palavras iniciadas por Consoante

2. Coloque as palavras do quadro em ordem alfabetica:

Chave – armario – porta – leite

3. Qual é a letra que vem depois?

b ______ g ______ i _______ d ________ h ______ o _______

a) Carrinho – pião – boneca – urso .

b) Borracha – lápis – apontador – caderno.

c) Prato – talher – panela – copo.

5. Numere as palavras seguindo a ordem alfabética:

Ema Bode Tatu

Separação de Sílabas Número de Sílabas

Livro Duas sílabas

1. Escreva quantas ordens há em cada número:

a)376 _____________ d) 989 ______________

2. Escreva o antecessor e o sucessor de:

a) _______________ 553 _______________

b) _______________ 789 _______________

c) _______________ 979 ______________

d) ______________ 699 _______________

3. Leia e escreva em algarismos o número correspondente a:

a) Nove dezenas ____________

b) Sete unidades _____________

c) Cinco centenas _____________

d) Duas dezenas e sete unidades ___________

e) Três centenas e cinco dezenas ___________

5. Escreva por extenso os números abaixo

6. Complete as sequência com os próximos números:

Muitas pessoas acreditam em um ser superior, que as criou

1. Ordene as sílabas e forme palavras:

d) ce- ra – nou :_________________________________

2. Forme palavras com estas sílabas:

dei çou rou ban ro ga ça pa tu

3. Ordene as palavras forme frases e pontue-as:

b) sorverte vou tomar Amanha um

c) estrela Que noite

d) aqui você Como chegou

e) meu Quero em dinheiro troco

A devastação da vegetação brasileira - Livro didático

1. Sublinhe os substantivos próprios e circule os substantivos comuns destas frases:

a) O nome do meu amigo é Frederico.

b) André comprou chocolate para Juliana.

c) Fui de carro para Salvador.

d) Sapeca é um gatinho esperto.

e) Carla ganhou o estojo e Bebeto, os lápis.

2. Leia o trecho do poema abaixo e escreva:

a) Dois substantivos próprios:

b) Dois substantivos comuns:

3. Classifique os substabtivos em próprio ou comum, relacionando as colunas:

RESOLVA OS PROBLEMAS NO CADERNO.

Fotossíntese: a transformação química que possibilita a vida na terra.

1. Vamos pesquisar o significado das palavras abaixo:

3. Quantos parágrafos há no texto?

4. Qual é a flor preferida do beija-flor?

5. O que a violeta dá de presente para o beija-flor?

6. Quanto tempo durou a paixão entre o beija-flor e a violeta?

7. Como ficou o beija-flor ao ver sua amada toda amarrotada?

b __ g i _ d h o _____

a)376 _ d) 989 __

a) _ 553 _

b) _ 789 _

c) _ 979

d) 699 _