Plano Analítico de Mes Acipol 2021
Plano Analítico de Mes Acipol 2021
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Direcção Pedagógica
Coordenação da Pós-Graduação
I. IDENTIFICAÇÃO
As instituições de Ensino Superior devem assegurar o desenvolvimento de competências e habilidades intelectuais dos
estudantes que respondam aos anseios e necessidades da sociedade moçambicana. Este enorme desafio de formar e educar
homens e mulheres ocorre numa altura em que as mudanças socioeconómicas até políticas impostas pela globalização
exigem ao corpo docente novos papéis e novas responsabilidades no seu ofício. A Academia de Ciências Policiais não está à
margem deste desafio. Por isso, o módulo de Metodologia de Ensino Superior tem como objectivo fundamental propiciar
uma reflexão sobre as tendências actuais de ensino, sobretudo no que se refere às escolhas dos procedimentos didáctico-
pedagógicos adequados aos diferentes estilos de aprendizagem dos estudantes. Ou seja, propiciar uma reflexão sobre o
próprio fazer docente a fim de ajudar os mestrandos a compreender os princípios que regem o desenvolvimento da acção
educativa.
III. TEMAS
1. Desafios da Universidade e Competências para ensinar no Século XXI
2. O paradigma de Ensino e Aprendizagem
3. A Planificação das actividades lectivas
4. As estratégias/métodos de ensino
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5. Avaliação da aprendizagem
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03 Tema 4: A Tipos de Plano Trabalho em pequenos Os estudantes fazem O representante do grupo
Plano Temático; grupos discussão em grupos e apresenta o trabalho.
Planificação das
Plano Analítico e, elaboram resumos sobre o
actividades de Plano de aula Seminários tema e apresentam O docente sistematiza o
seminário tema apresentado
ensino
03 Tema 5: Estratégias - Estratégias de Ensino Trabalho em pequenos Os estudantes fazem O representante do grupo
de ensino- - Conceituação de grupos discussão em grupos e apresenta o trabalho
aprendizagem estratégias elaboram resumos sobre o O docente sistematiza o
-A aula expositiva; Seminários tema e apresentam tema apre
- O ensino em pequenos seminário
grupos;
IV. AVALIAÇÃO
A avaliação será, essencialmente, formativa, na base dos trabalhos individuais e em grupo que serão apresentados ao longo das sessões/aulas, um
trabalho individual e um ensaio no final do módulo. O estudante que obtiver uma classificação não satisfatória será lhe dada oportunidade de
melhorar o trabalho.
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V. Referências bibliográficas
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Porto Alegre. Artmed.
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Cortez Editora.
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Universidade Nova. Coimbra. Edições Almeida.