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TRABALHO / RESOLUÇÃO:
1. Os dois modelos de análise em Sociolinguística são: a Linguística do Sistema e a

Linguística do Uso/Funcionamento do Sistema (Charles Morris). A primeira, tem como
referência a competência linguística (N. Chomsky) e a noção de langue (Saussure); “é
dominada, do ponto de vista metodológico, pelo princípio da imanência”
(Joaquim,1994), abandonando os contextos e aplicando a enunciação ao estudo das
regularidades do sistema; utiliza o estudo do significado “como configuração estável de
índole marcadamente informativa-representativa-descritiva” (Joaquim,1994); e
“preocupa-se com a clara definição de um campo autónomo para a reflexão sobre a
linguagem e as línguas naturais, fechando-se à consideração de articulações que não
ignora” (Joaquim,1994). Contrariamente, a segunda, tem como referência a
competência de comunicação; recusa o princípio da imanência, considerando os
contextos e a enunciação, minimizando problemas de autonomia da reflexão linguística,
abrindo-se ao discurso e visualizando realidades exteriores às línguas; e utiliza signos e
combinações dos mesmos, consoante a adequação destes aos contextos, vendo as
unidades linguistas como ocorrências.
Bibliografia:
Fonseca, Joaquim (1994) "O lugar da Pragmática na Teoria e na Análise Linguísticas"

in Fonseca, J. (1994) Pragmática linguística. Introdução, teoria e descrição do
Português, Porto, Porto Editora, pp. 95-104. Também disponível em
http://www4.crb.ucp.pt/biblioteca/mathesis/Mat3/mathesis3_35.pdf
2. Atendendo o diálogo, percebe-se que este é feito entre dois conhecidos, na

medida em que são usadas expressões como “desculpe” e “lhe” que mostram
distanciamento entre o locutor e o alocutário. Numa relação de proximidade, seria
tendencialmente o “tu”, além de que, não podem ser dois colegas de trabalho, nem
amigos. Além disso, segundo as máximas de Grice, relativamente à máxima de
qualidade, entre A2 e B2, denota-se a resposta em B2 não corresponde às máximas de
qualidade, na medida em que não satisfaz na totalidade a curiosidade exposta na questão
de A2. Quanto à máxima de quantidade, na medida em que as respostas são objetivas,
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pode dizer-se que correspondem. E, na máxima de relevância, é percetível que há uma
contribuição conversacional relevante, não há fuga do tema, logo, corresponde.
A nível de delicadeza, em A1 é feito um ato ilocutório expressivo, de elogio, o

qual remete-nos para a delicadeza positiva, para com a face positiva do alocutário. Em
B1, é utilizada a delicadeza negativa para com a face positiva do alocutário, usando o
ato ilocutório assertivo, com o valor de sinceridade. Em A2, é um ato ilocutório de
pergunta, com o objetivo de levar o alocutário a realizar o ato futuro Q de lhe responder
à questão, utilizando uma delicadeza negativa para com a face negativa do alocutário.
Em B2, é novamente um ato ilocutório expressivo, que demonstra o descontentamento
de B2 perante a sua empresa, utilizando uma delicadeza negativa para com a face
positiva do alocutário, evitando uma crítica muito forte.
Bibliografia:
Carreira, Maria Helena (s/d), “Formas de Tratamento de Português como designação do outro e
de si: Perspectivas de investigação e transposição didáctica”. Universidade Paris VIII.
Disponível em: http://varialing.web.ua.pt/wp-content/uploads/2017/03/Helena-
Carreira_PLE1.pdf;
CARREIRA, Maria Helena (s/d), “Formas de Tratamento de Português como designação do

outro e de si: Perspectivas de investigação e transposição didáctica”. Universidade Paris
VIII. Disponível em http://varialing.web.ua.pt/wp-content/uploads/2017/03/Helena-
Carreira_PLE1.pdf;
Gouveia, Carlos (2008) As dimensões da mudança no uso das formas de tratamento em

Português Europeu. In Isabel Margarida Duarte e Fátima Oliveira (orgs.) O Fascínio da
Linguagem. Porto: FLUP, pp.91-99.https://ler.letras.up.pt/uploads/ficheiros/6695.pdf;
Marques, Maria Emília Ricardo (1995) “Sociolinguistica”, Manual de Sociolinguistica, Lisboa:

Universidade Aberta. Pp. 42-43.
3. Na citação de Gumperz, é possível denotar uma referência à intersubjetividade,

na medida em que cooperação, corresponde ao EU (locutor) que é o falante num
determinado momento (aqui, agora), e um TU (alocutário) com o qual o locutor
estabelece uma relação e esta se denomina de intersubjetiva. Outro fator a atender, são
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os princípios conversacionais, os quais descrevem o comportamento dos falantes e as
normas de conduta linguística utilizadas pelos mesmos, em prol de estes estabelecerem
um raciocínio no seu discurso e interpretarem-se mutuamente. Não obstante, Gumperz
destaca ainda as estratégias discursivas, as quais se regem por diversos fatores, como a
linguagem corporal, postura, entoação, entre outros, que permitem avaliar o
relacionamento social e assumir o modo como estão organizadas as relações em
variados contextos situacionais. Além destes, Gumperz também refere na sua teoria o
espaço internacional, o qual, deve atender às normas de delicadeza, na medida em que
num discurso existe a confirmação e a reprovação (entendimento), que procuram o
equilíbrio do discurso, atendendo às faces de comunicação (Goofman, 1987). Um
discurso cujo haja falta de delicadeza, será curto e breve. A delicadeza, baseada na
cortesia, é que permitirá a continuação de um diálogo. Isto, remete-nos para a etnografia
da fala (Gumperz), a qual prioriza a competência de comunicação e descreve a
multiplicidade de acontecimentos e atos de fala que são passíveis de coexistir num
discurso.
Bibliografia:
Gumperz, John J. (2001) “Interactional sociolinguistics: a personal

perspective, Schiffrin, D. et al. (eds.) The handbook of discourse analysis,
Oxford/ Massachusetts, Blackwell, pp. 215 - 228.Disponível em:
https://elearning.uab.pt/pluginfile.php/1920198/mod_label/intro/Gumperz
%20%282001%29_ficha%20de%20leitura_recurso%203.pdf;
Gumperz, Jonh /1981), tradução para o espanhol do artigo “As bases linguísticas da
competência comunicativa”. Disponível em:
https://elearning.uab.pt/pluginfile.php/1920198/mod_label/intro/gumperz-las-
bases-lingui%CC%81sticas_recurso%204.pdf?time=1650973140670;
GYULAI, Éva (2011). Abordagem das Formas de Tratamento nas Aulas de Português

Língua Segunda/Língua Estrangeira. Relatório de Estágio. Mestrado em
Português Língua Segunda/ Língua Estrangeira. Porto: FLUP. Disponível em:
https://repositorio-aberto.up.pt/bitstream/10216/57348/2/TESEMESEVAGYUL
AI000147869.pdf;
Página 3 de 4
Marques, Maria Emília Ricardo (1995) “Sociolinguistica”, Manual de Sociolinguistica,
Lisboa: Universidade Aberta. Pp. 41-43;
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2. Atendendo o diálogo, percebe-se que este é feito entre dois conhecidos, na

A nível de delicadeza, em A1 é feito um ato ilocutório expressivo, de elogio, o

CARREIRA, Maria Helena (s/d), “Formas de Tratamento de Português como designação do

Gouveia, Carlos (2008) As dimensões da mudança no uso das formas de tratamento em

Marques, Maria Emília Ricardo (1995) “Sociolinguistica”, Manual de Sociolinguistica, Lisboa:

3. Na citação de Gumperz, é possível denotar uma referência à intersubjetividade,

Gumperz, John J. (2001) “Interactional sociolinguistics: a personal

GYULAI, Éva (2011). Abordagem das Formas de Tratamento nas Aulas de Português

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