Políticas Públicas Educacionais e Realidades Da EaD
Políticas Públicas Educacionais e Realidades Da EaD
Políticas Públicas Educacionais e Realidades Da EaD
RESUMO
O objetivo geral deste artigo é analisar as políticas públicas educacionais na
realidade da EaD no ensino superior e a aplicação do Direito Constitucional e
Legal à Educação. A pesquisa, que ora se propõe, inicia-se com um estudo
sobre a evolução da legislação de educação a distância em vigor no Direito
Brasileiro, em especial a Constituição da República Federativa do Brasil de
1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9.394/1996 e sua atual
regulamentação. O foco especial de análise se orienta para as políticas
públicas voltadas ao setor educacional na modalidade de Educação a Distância
do Ensino Superior. Propõe-se ao final uma abordagem voltada à exigibilidade
do seu cumprimento, diante da busca constante de uma maior inclusão social e
um acesso à educação de forma mais democrática e cidadã.
Palavras-chave: Políticas públicas, Educação à distância, Ensino superior.
ABSTRACT
The general objective of this article is to analyze educational public policies in
the reality of the Higher Education in Higher Education and the application of
Constitutional and Legal Law to Education. The research proposed here begins
with a study on the evolution of the Law of Distance Education in force in
Brazilian Law, especially the Constitution of the Federative Republic of Brazil of
1988, the Law of Guidelines and Bases of Education n. 9.394 / 1996 and its
current regulations, with a special focus on the analysis of public policies aimed
at the educational sector in the modality of Distance Education of Higher
Education, proposing at the end an approach focused on the enforceability of its
1
Mestre em Direito Empresarial e Cidadania Centro Universitário Curitiba
[email protected].
2
Doutora em Sociologia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) Centro
Universitário Opet [email protected].
68 Revista Ensaios Pedagógicos, v.8, n.1, Jul 2018.
ISSN – 2175-1773 Curso de Pedagogia UniOpet
compliance, in the face of the constant search for greater inclusion access to
education in a more democratic and citizen-based way.
Keywords: Public policy, Distance education, Higher education.
Introdução
cinquenta por cento e a taxa líquida, para trinta e três por cento da população
entre dezoito a vinte e quatro anos de idade. A referida meta deve ser
executada até 2024. Caso contrário, pode ser exigido o seu cumprimento por
medidas judiciais. Para aprofundar o conhecimento sobre as questões que
levam o Judiciário a intervir nas políticas educacionais, Cury e Ferreira
descrevem:
Considerações finais
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ISSN – 2175-1773 Curso de Pedagogia UniOpet
REFERÊNCIAS