PREFEITURA MUNICIPAL DE PARANAGUÁ

Secretaria Municipal de Educação e Ensino Integral

CADERNO DE ATIVIDADES Nº 23

MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – SEMEDI/2020

Atenção: O uso deste material é apenas pessoal. É expressamente proibida a cópia, reprodução ou modificação para comercialização ou outros fins lucrativos,
na sua totalidade ou em parte, em qualquer tipo de suporte, estando por isso subordinado o violador às penalidades legais. ®Todos os direitos reservados.
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CONTEÚDOS DA SEMANA (07/09 a 13/09/2020)

1º TRIMESTRE
3º ANO
ENSINO FUNDAMENTAL

MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – SEMEDI/2020

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MINHAS ATIVIDADES

NOME: _______________________________________________

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LÍNGUA PORTUGUESA
• APRECIAÇÃO ESTÉTICA/ESTILO (EF15LP17)
• FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO / LEITURA MULTISSEMIÓTICA
(EF15LP18)
• CONSTRUÇÃO DO SISTEMA ALFABÉTICO (EF03LP06)

ATIVIDADE 1: LEIA O POEMA:

FÁBIO SEXUGI

AGORA, TRANSCREVA O TEXTO QUE VOCÊ LEU NO QUADRO A

SEGUIR:

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XÍCARA

E ME PERGUNTO ________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

DO QUE O TEXTO ESTÁ FALANDO?

________________________________________________________________________

PRA VOCÊ O QUE É A COISA MAIS GOSTOSA?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

ATIVIDADE 2:

SÍLABA TÔNICA

A SÍLABA TÔNICA É A SÍLABA EMITIDA COM MAIS ÊNFASE (MAIS FORTE),

SENDO QUE EM CADA PALAVRA HÁ APENAS UMA SÍLABA TÔNICA. DE ACORDO
COM A POSIÇÃO DA SÍLABA TÔNICA, AS PALAVRAS PODEM SER
CLASSIFICADAS EM:
OXÍTONAS - PALAVRAS CUJA ÚLTIMA SÍLABA É TÔNICA.
EXEMPLOS: ME-TRÔ, SU-FLÊ, SU-POR.
PAROXÍTONAS - PALAVRAS CUJA PENÚLTIMA SÍLABA É TÔNICA.
EXEMPLOS: CA-RÁ-TER, CA-VA-LEI-RO, PA-PA-GAI-O.
PROPAROXÍTONAS - PALAVRAS CUJA ANTEPENÚLTIMA SÍLABA É TÔNICA.
EXEMPLOS: ES-TÁ-DI-O, SÍ-LA-BA, SUB-SÍ-DI-O.

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AGORA RETIRE DO TEXTO E FAÇA A SEPARAÇÃO DE SÍLABAS DE UMA PALAVRA:

➢ OXÍTONA: ___________________________________

➢ PAROXÍTONA: _______________________________

➢ PROPAROXÍTONA: ___________________________

OBSERVE A TABELA ABAIXO. IDENTIFIQUE A SÍLABA TÔNICA DA PALAVRA E EM

QUE POSIÇÃO ELA ESTÁ:

POSIÇÃO DA SÍLABA TÔNICA

ASSINALE COM X
PALAVRA SÍLABA
TÔNICA
ANTEPENÚLTIMA PENÚLTIMA ÚLTIMA
ÁRVORE

GATO

PÁSSARO

CAJU

FEIJÃO

SABONETE

LINKs:

POEMA: XÍCARA – FÁBIO SEXUGI - https://www.youtube.com/watch?v=X1uxb7dD8AM

O QUE SÃO CIBERPOEMAS: https://www.youtube.com/watch?v=P5kSfqmDUmU

SITE DE CIBERPOEMAS: http://www.ciberpoesia.com.br/

50 POEMAS DIGITAIS, VISUAIS E MULTIMÍDIAS DE PAULO AQUARONE:

https://www.youtube.com/watch?v=flZGv1CgJ58

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MATEMÁTICA
• IDENTIFICAÇÃO E DESCRIÇÃO DE REGULARIDADES EM SEQUÊNCIAS
NUMÉRICAS RECURSIVAS. (EF03MA10)

ATIVIDADE 1:

AS REGULARIDADES EM SEQUÊNCIAS NÚMERICAS E GEOMÉTRICAS

RECURSIVAS

NA MATEMÁTICA OCORREM DIVERSAS SITUAÇÕES EM QUE OCORREM

PADRÕES DE REPETIÇÕES OU REGULARIDADES QUE SE APLICAM EM DIVERSOS
CONTEXTOS. PENSANDO NESSA APRENDIZAGEM, É IMPORTANTE SABER
IDENTIFICAR PADRÕES, AFIM DE IDENTIFICÁ-LOS E GENERALIZÁ-LOS EM
DIFERENTES SITUAÇÕES.

AGORA É COM VOCÊ:

DESCUBRA O SEGREDO E ESCREVA QUANTAS CARINHAS DEVERÃO COMPOR

A PRÓXIMA FIGURA. REPRESENTE TAMBÉM COM DESENHO:

JÚLIA PEDIU A SUA IRMÃ QUE GUARDASSE SEUS LÁPIS EM ALGUMAS CAIXAS E
COLOCOU EM CADA CAIXA UMA ETIQUETA, MOSTRANDO A QUANTIDADE QUE
QUERIA EM CADA UMA. SÓ QUE ELA ESQUECEU DE ETIQUETAR AS TRÊS ÚLTIMAS
CAIXAS. AJUDE A IRMÃ DE JÚLIA, MARCANDO QUANTOS LÁPIS ELA DEVE
COLOCAR EM CADA UMA DAS TRÊS ÚLTIMAS CAIXAS, SEGUINDO A ORGANIZAÇÃO
DE QUANTIDADES FEITA POR SUA IRMÃ:

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ATIVIDADE 2:
JOÃO ESTAVA BRINCANDO DE FORMAR FIGURAS COM PALITOS
DE SORVETE. DEPOIS DE MONTAR A PRIMEIRA FIGURA, ELE MEXEU
NA QUANTIDADE DE PALITOS E FORMOU A SEGUNDA FIGURA.
MEXEU NOVAMENTE E FORMOU A TERCEIRA FIGURA.
TENTE DESCOBRIR AS MUDANÇAS QUE JOÃO FEZ NA
QUANTIDADE DE PALITOS EM SUAS FIGURAS E REPRESENTE COM
DESENHO COMO FICARIA A PRÓXIMA FIGURA:

LINKS:

ESCOLA GAMES:
http://www.escolagames.com.br/jogos/completandoNumeros/?deviceType=computer

SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS: https://rachacuca.com.br/quiz/2562/sequencias-numericas/

JOGOS SEQUÊNCIAS GEOMÉTRICAS:

https://sites.google.com/site/oficinaraciociniologicontetl/sequencia-logica

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CIÊNCIAS
• PRODUÇÃO DE SOM. EFEITOS DA LUZ NOS MATERIAIS. SAÚDE AUDITIVA
E VISUAL (EF03CI01)

ATIVIDADE 1: O SOM EM DIFERENTES MATERIAIS

O SOM OBTIDO AO BATER UMA COLHER DE METAL EM UMA MESA DE

MADEIRA SERÁ O MESMO SOM OBTIDO AO BATERMOS DUAS COLHERES
DE METAL UMA NA OUTRA?
SERÁ QUE O TIPO DE MATERIAL INFLUENCIA O SOM PRODUZIDO?
O SOM POSSUI ALGUMAS PROPRIEDADES QUE O DEFINEM. DUAS DELAS
SÃO A INTENSIDADE E A FREQUÊNCIA.
A INTENSIDADE ESTÁ RELACIONADA AO VOLUME DE CADA SOM: FORTE OU
FRACO. ASSIM, O SOM DE UMA EXPLOSÃO É FORTE PARA UMA PESSOA NAS
PROXIMIDADES, MAS É FRACO PARA UM OUVINTE DISTANTE DO LOCAL DA
EXPLOSÃO.
A FREQUÊNCIA ESTÁ RELACIONADA AOS SONS GRAVES E AGUDOS. POR
EXEMPLO: HOMENS TEM VOZ MAIS GRAVE DO QUE AS MULHERES, QUE
POSSUEM VOZ MAIS AGUDA.

MÃO NA MASSA:
AUDIÇÃO ÀS ESCURAS: COMO PODEMOS OBSERVAR AS PROPRIEDADES DO SOM,
SE NÃO O ENXERGAMOS?

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LEMBRE-SE DE QUE É NECESSÁRIA A SUPERVISÃO DE UM ADULTO!

ESSA BRINCADEIRA VAI PRECISAR DE DUAS PESSOAS. UMA TERÁ OS OLHOS

VENDADOS. A OUTRA ESCOLHERÁ CINCO OBJETOS QUE TENHA EM CASA PARA
QUE, COM A COLHER DE PAU, BATAM NESSES OBJETOS. O COLEGA VENDADO
DEVE TENTAR DESCOBRIR QUAL OBJETO É, ATRAVÉS DO SOM EMITIDO.

LINKS:

DESAFIO DO SOM: https://www.youtube.com/watch?v=5L96LBWna2o

PORTAL EDUCAÇÃO:
https://portal.educacao.go.gov.br/fundamental/aula-1-ciencias-3o-ano/

DE QUEM É ESSE SOM? https://www.youtube.com/watch?v=_9is8_Q79dU

QUE SOM É ESSE? https://www.youtube.com/watch?v=b_hsyxh0ANk

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GEOGRAFIA
• REPRESENTAÇÕES CARTOGRÁFICAS (EF03GE06)

ATIVIDADE 1: CHAMAMOS DE CROQUI O ESBOÇO DE ALGUM ESPAÇO, COM O

OBJETIVO DE FAZER UMA REPRESENTAÇÃO RÁPIDA E SIMPLES DE ALGUM
LUGAR. AO LADO TEMOS A ROSA DOS VENTOS, INDICANDO OS PONTOS
CARDEAIS: N = NORTE S = SUL L = LESTE O = OESTE.

FARMÁCIA LOJA

POSTO DE
GASOLINA

ESCOLA

ROSA DOS
VENTOS

A) CARLOS ESTÁ NA FARMÁCIA E VAI ATÉ A LOJA. POR ONDE ELE VAI TER QUE
PASSAR?
________________________________________________________________________
B) ONDE VOCÊ PODERIA COLOCAR UM PARQUE PARA CRIANÇAS? DESENHE NO
CROQUI.
C) EM QUE LUGAR SE ENCONTRA O QUIOSQUE?
________________________________________________________________________
D) SE CARLOS SAIR DA ESCOLA E QUISER IR ATÉ A FARMÁCIA, TERÁ QUE PASSAR
POR ONDE? _____________________________________________________________

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E) DE ACORDO COM A ROSA DOS VENTOS, SE O POÇO FICA NO SUL, ONDE FICA
A IGREJA? ______________________________________________________________

AGORA É A SUA VEZ! DESENHE O CROQUI DO SEU BAIRRO. COLOQUE A SUA

CASA E O QUE FICA NAS PROXIMIDADES DELA! DEPOIS PINTE BEM LINDO!

LINKS:

AS DIREÇÕES CARDEAIS: https://www.youtube.com/watch?v=AyNXk8OG-7g

QUINTAL DA CULTURA – MAPA: https://www.youtube.com/watch?v=ern6uBZNAd8

A GEOGRAFIA DA MINHA VIDA: https://www.youtube.com/watch?v=4_PJvQS63YU

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HISTÓRIA
• SELECIONAR POR MEIO DA CONSULTA DE FONTES DE DIFERENTES NATU-
REZAS, E REGISTRAR ACONTECIMENTOS OCORRIDOS AO LONGO DO TEMPO NA
CIDADE OU REGIÃO EM QUE VIVE. (EF03HI02)

ATIVIDADE 1: VAMOS TESTAR OS SEUS CONHECIMENTOS!

O QUE REPRESENTA A COR VERDE NA BANDEIRA DO PARANÁ?
________________________________________________________________________
E A COR BRANCA, O QUE REPRESENTA?
________________________________________________________________________
A ESFERA AZUL NO CENTRO DA BANDEIRA REPRESENTA O QUÊ?
________________________________________________________________________
QUAIS SÃO AS ÁRVORES NATIVAS DO PARANÁ REPESENTADAS NA BANDEIRA?
________________________________________________________________________
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AGORA VAMOS COLORIR A BANDEIRA DO PARANÁ:

LINKS:

O SÍMBOLO DO PARANÁ ESTÁ AMEAÇADO:

https://www.youtube.com/watch?v=mkh0kYHS020

GRALHA AZUL – AVE SÍMBOLO DO ESTADO DO PARANÁ:

https://www.youtube.com/watch?v=AXHSiP3EDwQ

HINO, LETRA E BANDEIRA DO PARANÁ:

https://www.youtube.com/watch?v=s03a8HRasjU

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RECICLANDO CONTRA A DENGUE

A DENGUE É UM DOS PRINCIPAIS PROBLEMAS DE SAÚDE PÚBLICA
NO MUNDO. CUIDAR DO MEIO AMBIENTE É UMA FORMA DE CONTER A
REPRODUÇÃO DO MOSQUITO AEDES AEGYPTI. A IDEIA É QUE SE FAÇA A
DESTINAÇÃO CORRETA DO LIXO, SEPARANDO CADA TIPO DE MATERIAL, POIS O
MOSQUITO SE REPRODUZ FACILMENTE EM QUALQUER RECIPIENTE COM ÁGUA
PARADA; ASSIM COMO EXEMPLO, AQUELE COPINHO DE IOGURTE DEIXADO NO
QUINTAL SERVE DE CRIADOURO PARA O MOSQUITO DA DENGUE, E COM A
DESTINAÇÃO CORRETA ELE SERÁ RECICLADO, PROTEGENDO O MEIO AMBIENTE
E CONSEQUENTEMENTE PRESERVANDO NOSSA SAÚDE.

OBSERVE A CENA E PINTE CORRETAMENTE DE ACORDO COM A LEGENDA:

LINK EXPLICATIVO (musical informativo):

LIXO NÃO SE JOGA NO CHÃO, ISTO É FALTA DE EDUCAÇÃO:
https://youtu.be/5Hdjj7v_L6k

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