1A obra "O Capital", escrita por Karl Marx, que se tornou um clássico da filosofia e da

economia, apresenta conceitos acerca do materialismo histórico, relação de classes,

exploração e alienação, transformações sociais, entre outros. Sobre a concepção de
ética, apresentada por Marx, analise as sentenças a seguir: I- A sociedade que estiver
baseada na divisão do trabalho jamais alcançará valores como a liberdade e a igualdade.
II- Uma sociedade só consegue ser verdadeiramente fraterna quando não há a
exploração de uma classe sobre a outra. III- Os valores sobre o certo e o errado devem
ser definidos a partir das convicções pessoais de cada indivíduo. IV- Nessa concepção, a
ética é inteiramente subordinada à razão, ou seja, o homem é apenas um sujeito do seu
processo cognitivo. V- Segundo Marx, a moral verdadeira só será alcançada por uma
sociedade em que não haja Estado e nem propriedade privada. Assinale a alternativa
CORRETA:
A
As sentenças II, III e V estão corretas.
B
As sentenças I, II e V estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.

2Existem várias maneiras de conceber a educação com os múltiplos campos e

abordagens da filosofia. A filosofia da educação pode ser entendida, em uma de suas
concepções, não como uma disciplina acadêmica, mas como uma teoria educacional
normativa que unifica a pedagogia, o currículo, a teoria da aprendizagem e o propósito
da educação e se baseia em pressupostos metafísicos, epistemológicos e axiológicos
específicos. Essas teorias também são chamadas de filosofias educacionais. Entre as
diversas abordagens filosóficas educacionais, podemos destacar o Perenialismo, o
Essencialismo, o Progressismo e o Reconstrucionismo. Sobre a abordagem educacional
perenialista, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Como os
detalhes dos fatos mudam constantemente, eles não podem ser os mais importantes,
portanto, deve-se ensinar princípios, não fatos; e como as pessoas são humanas, deve-se
ensinar primeiro sobre os seres humanos, não sobre máquinas ou técnicas. PORQUE II-
Os perenialistas acreditam que se deve ensinar as coisas que se considera de eterna
importância para todas as pessoas em todos os lugares. Assinale a alternativa
CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
B
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
3O autoritarismo político foi uma das principais características na história política de
muitos países, como na Rússia nos tempos da União Soviética, na Alemanha nazista e
na Itália fascista. Dentre as principais alterações que os regimes autoritários (nazismo,
fascismo, stalinismo) impuseram para as escolas, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: ( ) As escolas eram utilizadas como vetor das ideologias
autoritárias. ( ) A escola era concebida como um espaço democrático. ( ) A disciplina e
a obediência aos superiores eram como pilares institucionais nos ambientes escolares.
( ) Havia a participação das instituições religiosas judaicas no ensino público. Assinale a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F.
B
F - V - V - V.
C
F - F - F - V.
D
V - F - V - F.

4Acreditar que a sociedade é uma instância que caminha para o progresso com a
ciência e com os mecanismos do Estado faz parte de uma concepção chamada
"Positivismo". Sobre as características do positivismo, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: ( ) A pesquisa se organiza na tentativa de revelar leis
gerais que dominam a natureza. ( ) Pesquisa de fatos concretos cuja verificação seja
exclusivamente pela razão. ( ) A pesquisa positivista viabiliza a relação entre os saberes
místicos e filosóficos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F.
B
F - F - V.
C
V - F - V.
D
F - V - V.

5A democracia está mais do que uma forma de governo ou de governança; é, acima de

tudo, uma forma de vida associativa, de uma experiência humana construída em
conjunto" (DEWEY, 2005, p. 35). A relação da educação e a democracia foi um tema
recorrente no início da contemporaneidade e continua sendo um objetivo da educação
ocidental e globalizada. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas: ( ) A promoção de processos eleitorais no ambiente escolar, por si só,
garante o essencial da democracia, ou seja, o exercício da aceitação mútua, presente na
relação pedagógica. ( ) A colaboração entre grupos e pessoas é essencial à convivência
pacífica e ao desenvolvimento histórico da sociedade. Não é a luta o modo fundamental
de relação humana, mas a colaboração. ( ) Pela educação como prática democrática se
constrói o político e se concorre para uma sociedade mais cooperativa, mais
compartilhada e mais digna de ser compartilhada. ( ) O valor das instituições e dos
ambientes democráticos reside na possibilidade de reconstrução e enriquecimento da
experiência humana, mais livre e em que todos participem e para a qual todos
contribuam. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE:
DEWEY, John. A concepção democrática de educação. Maringá: Viseu, 2005.
A
F - F - V - V.
B
V - F - F - F.
 C
F - V - V - V.
D
V - V - F - F.

6O Iluminismo foi uma das principais correntes filosóficas a influenciar a educação

ocidental. Muitos filósofos iluministas apresentaram importantes reflexões sobre a
natureza humana e também sobre o desenvolvimento das ciências. Qual filósofo
iluminista escreveu uma importante obra relacionada à educação?
A
Jean-Jacques Rousseau, autor do livro "Emílio", no qual afirmava que o homem nasce
bom, no estado de natureza.
B
Voltaire, autor do livro "O Cândido, ou O Otimismo", no qual defende que a felicidade
de vida está nas coisas simples e cotidianas.
C
Imannuel Kant, autor do livro "Crítica da Razão Pura", no qual afirma que o
pensamento racional possui limites sentimentais.
D
René Descartes, autor do livro "O discurso do Método", no qual defende a busca da
verdade através da razão.

7Diante da proliferação de várias obras sendo impressas e publicadas, muitas destas

com temas e ideias que a Igreja Católica considerava subversivas, a instituição religiosa
teve que tomar algumas medidas. Para proteger-se dessa ameaça das novas publicações
aos dogmas da Igreja Católica, qual foi a medida que ela tomou?
A
Impressão de várias edições do Donato e bulas de indulgências.
B
Publicação do Index Librorum Prohibitorum.
C
Impressão em massa da versão Vulgata de São Jerônimo.
D
Censura da Mesa de Consciência.

8Uma das escolas mais importantes da filosofia da educação é o pragmatismo.

Podemos localizar este sistema de pensamento entre o idealismo e o materialismo. Sua
origem pode ser traçada a partir dos filósofos sofistas da Grécia Antiga, que afirmavam
que o homem é a medida de todas as coisas. O pragmatismo, em sentido estrito, não é
uma filosofia, mas um método - o método da experimentação. Como base para a prática
escolar, o pragmatismo se opõe a objetivos e currículos predeterminados e pré-
ordenados. Deste modo, um educador que adere ao Pragmatismo deve saber responder
coerentemente a pergunta "como devemos ensinar?". A partir deste contexto, avalie as
asserções a seguir sobre como devemos ensinar na perspectiva do Pragmatismo: I- O
professor planeja e organiza as experiências de aprendizagem, enquanto o aluno recebe
a liberdade de trabalhar nos materiais fornecidos para que ele, pessoalmente,
experimente o resultado de suas ações. PORQUE II- A educação, para os pragmatistas,
é um processo experimental, um método de resolver problemas que desafiam o
indivíduo à medida que ele interage com seu ambiente. Assinale a alternativa
CORRETA:
 A
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
C
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.

9O modelo de educação escolar tradicional vem sendo criticado nos últimos 30 anos
por diversos intelectuais, das mais distintas correntes teóricas. Uma espécie de mal-estar
docente invade as salas de aula pelo país. Em grande parte, devido às distintas formas
de ensinar em um mundo em que a velocidade de informação é maior que as
atualizações curriculares. Michel Foucault foi um dos intelectuais a diagnosticar este
problema e oferecer uma análise contextualizada das raízes do que hoje enfrentamos.
Sobre o pensamento desse autor e suas contribuições analíticas, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Para eles, a escola era um local em que os
professores propagavam as ideias que mantinham o Estado como um agente da classe
burguesa, ao inculcar ideias de submissão dos seres humanos. ( ) Na obra de Foucault,
encontra-se uma forte crítica aos processos de modernização da sociedade, bem como as
estruturas dos governos que procuravam racionalizar de forma esmagadora os
indivíduos. ( ) Pesquisou a história do ensino, do saber, a epistemologia das palavras, a
história da loucura, os espaços de manicômios, asilos, hospitais, a arquitetura de prisões,
e as apresenta como instituições disciplinares das condutas e dos comportamentos
sociais. ( ) Para o filósofo Michael Foucault, a escola era um local, assim como os
quartéis, que visavam à construção de corpos dóceis, com a função de internalizar a
disciplina como uma expressão cotidiana dos homens e das mulheres quando adultos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - V.
B
V - V - F - F.
C
V - F - V - V.
D
F - V - F - F.

10 Dentre as abordagens filosóficas educacionais, prevalecem o Perenialismo, o

Essencialismo, o Progressismo e o Reconstrucionismo. Essas filosofias educacionais
fornecem elementos essenciais do que se deve ensinar e são fundamentais no que diz
respeito aos componentes curriculares escolares. Sobre o Perenialismo, analise a
sentenças a seguir: I- O objetivo da educação é garantir que os alunos adquiram
compreensão sobre as grandes ideias da civilização ocidental. II- A aprendizagem está
enraizada nas questões dos alunos que surgem ao experimentar o mundo, é ativa, não
passiva, e o aluno é um solucionador de problemas e pensador que faz sentido através
de sua experiência individual. III- O cultivo do intelecto é a mais alta prioridade de uma
educação que vale a pena, o currículo exigente centra-se na obtenção de alfabetização
cultural, enfatizando o crescimento dos alunos em disciplinas duradouras. IV- A
filosofia da educação perenialista foi estabelecida na América desde meados dos anos
de 1920 até meados dos anos 1950, e John Dewey foi seu principal proponente.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
Somente a sentença IV está correta.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.