ESTADO DO MARANHÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE PAÇO DO LUMIAR

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO- SEMED

MATRIZ DE PLANEJAMENTO 2022

Escola: UEB MICKEY MOUSE Turma: 5º ANO A/ B/ C Período: 04/04 à 29/04 - 1º período Ano Letivo: 2022
Professoras: Kianne Karine do N. Sousa Metodologia(s) de acesso:
Teresa Cristina de M. Castelo Branco
Inayara Fernanda de Souza da Rocha
COMPONENTE UNIDADES TEMÁTICAS/ OBJETOS DE
CURRICULAR PRÁTICAS DE LING.(L.P) CONHECIMENTO HABILIDADES (CÓD. E RESUMO) RECURSOS

Língua CAMPO EIXOS (EF15LP02) Estabelecer expectativas em Quadro

relação ao texto que vai ler (pressuposições
Portuguesa Todos Oralidade Estratégia de leitura
antecipadas dos sentidos, da forma e da função Pincel
Leitura/escuta
social do texto), apoiando-se em seus
(compartilhada e
conhecimentos prévios sobre as condições de Lápis
autônoma) Planejamento do texto
Produção de textos produção e recepção desse texto, o gênero, o
suporte e o universo temático, bem como sobre Borracha
(escrita
compartilhada e Revisão de textos saliências textuais, recursos gráficos, imagens,
autônoma) dados da própria obra. Lápis de cor
Análise (EF15LP02) Confirmar antecipações e
linguística/semiótica inferências realizadas antes e durante a leitura
(ortografização) de textos, checando a adequação das hipóteses
realizadas.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em
textos.
(EF15LP05) Planejar, com a ajuda do professor,
o texto que será produzido, considerando a
situação comunicativa, os interlocutores (quem
escreve/para quem escreve); a finalidade ou o
propósito (escrever para quê?); a circulação
(onde o texto vai circular); o suporte (qual é o
portador do texto); a linguagem, organização e
forma do texto e seu tema.
(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido
 com a ajuda do professor e a colaboração dos
colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo
cortes, acréscimos, reformulações, correções de
Matemática Números Naturais Ler, escrever,(EF05MA01) Ler, escrever e ordenar
comparar e ordenar números naturais até a ordem das centenas Quadro
números naturais até a de milhar com compreensão das principais
Quatro operações
classe dos milhões. características do sistema de numeração Pincel
decimal.
Lápis
Resolver situações que
envolvem expressões (EF05MA07) Resolver e elaborar problemas
númericas com as de adição e subtração com números naturais Borracha
quatro operações
fundamentais; e com números racionais, cuja
Lápis de cor
representação decimal seja finita, utilizando
estratégias diversas, como cálculo por
estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Avaliação: Contínua. Habilidades Socioemocionais:
Organização, Foco, Responsabilidade, Respeito, Curiosidade para
Observação de atitudes e procedimentos dos alunos na participação das
aprender, Imaginação criativa.
atividades escritas.
Mês: Abril Semana: 04 à 08/04/2022

Segunda-feira - 04/04 Terça-feira – 05/04 Quarta-feira – 06/04

Atividades Permanentes: Atividades Permanentes: Atividades Permanentes:
Acolhimento
Frequencia
Agenda
Fluência

Componentes curriculares: Componentes curriculares: Componentes curriculares:

MATEMÁTICA

Sugestão metodológica: Sugestão metodológica: Sugestão metodológica:

Números naturais
PLANEJAMENT PLANEJAMENT
O O

Para Casa: Para Casa: atividade no caderno Para Casa:

Quinta-feira – 07/04 Sexta-feira – 08/04

Atividades Permanentes: Atividades Permanentes:
Acolhimento Acolhimento
Frequencia Frequencia
Agenda Agenda
Fluência Fluência

Componentes curriculares: Componentes curriculares:

LÍNGUA PORTUGUESA PROJETO PÁSCOA

Sugestão metodológica: Sugestão metodológica:

Unidade 1 Construção de mural + ensaio dramatização, morte e ressurreição de
Construção de um poema Jesus
Sala: 16 a 19

Para Casa: 20 e 21 Para Casa: Leitura e tabuada de adição

Mês: Março Semana: 11/04 à 15/04/2022

Segunda-feira – 11/04 Terça-feira – 12/04 Quarta-feira - 13/04

Atividades Permanentes: Atividades Permanentes: Atividades Permanentes:
Acolhimento Acolhimento Acolhimento
Frequencia Frequencia Frequencia
Agenda Agenda Agenda
Fluência Fluência Fluência

Componentes curriculares: Componentes curriculares: Componentes curriculares:

PLANEJAMENT
PROJETO PÁSCOA
PLANEJAMENT Sugestão metodológica:
Sugestão metodológica: Sugestão metodológica:

O Apresentação da dramatização
O

Para Casa:
Para Casa: Para Casa: leitura e tabuada
 Quinta-feira Sexta-feira
Atividades Permanentes: Atividades Permanentes:
Acolhimento Acolhimento
Frequencia Frequencia

PONTO
Agenda Agenda
Fluência Fluência

Componentes curriculares:
MATEMÁTICA FACULTATIVO
Componentes curriculares:

Sugestão metodológica: Sugestão metodológica:

Adição
FERIADO
Problemas envolvendo adição

Para Casa: Para Casa:

Mês: Março Semana: 18/04 à 22/04/2022

Segunda-feira – 18/04 Terça-feira – 19/04 Quarta-feira – 20/04

Atividades Permanentes: Atividades Permanentes: Atividades Permanentes:
Acolhimento Acolhimento Acolhimento
Frequencia Frequencia Frequencia
Agenda Agenda Agenda
Fluência Fluência Fluência

Componentes curriculares: Componentes curriculares: Componentes curriculares:

PLANEJAMENT LÍNGUA PORTUGUESA
PLANEJAMENT
Sugestão metodológica: Sugestão metodológica: Sugestão metodológica:
O Projeto Sarau de Poemas O

Para Casa: Para Casa: Leitura, tabuada adição + Para Casa:

pesquisa cultura indígena.
 Quinta-feira – 21/04 Sexta-feira – 22/04
Atividades Permanentes: Atividades Permanentes:
Acolhimento Acolhimento
Frequencia Frequencia
Agenda Agenda

PONTO
Fluência Fluência

Componentes curriculares: Componentes curriculares:

FACULTATIVO
Sugestão metodológica: Sugestão metodológica:

FERIAD
O

Para Casa: Para Casa:

Mês: Março Semana: 25/04 à 29/04/2022

Segunda-feira – 25/04 Terça-feira – 26/04 Quarta-feira – 27/04

Atividades Permanentes: Atividades Permanentes: Atividades Permanentes:
Acolhimento Acolhimento Acolhimento
Frequencia Frequencia Frequencia
Agenda Agenda Agenda
Fluência Fluência Fluência

Componentes curriculares: Componentes curriculares: Componentes curriculares:

LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA

Sugestão metodológica: Sugestão metodológica: Sugestão metodológica:

Pintura e poema – Pontuação, entonação e expressividade Tonicidade das palavras
Sentidos real e sentidos figurado
Em sala: páginas, 29 a 31 Em sala: página – 35 e 36
Em sala: páginas, 25 e 26
Para casa: Produção textual, páginas: 32 e Para casa: página - 37
Para casa: páginas, 27 e 28 33

Componentes curriculares: Componentes curriculares:

MATEMÁTICA Componentes curriculares: MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
Sugestão metodológica: Sugestão metodológica:
Sequência numérica Sugestão metodológica: Valor posicional
Representação dos números naturais
Em sala: página, 12 Em sala: página, 16 e 17
Em sala: página, 14 e 15
Para casa: página, 13 Para casa: no caderno.
Para casa: atividade no caderno
 Quinta-feira – 28/04 Sexta-feira – 29/04
Atividades Permanentes: Atividades Permanentes:
Acolhimento Acolhimento
Frequencia Frequencia
Agenda Agenda
Fluência Fluência

Componentes curriculares: Componentes curriculares:

CIÊNCIAS/GEOGRAFIA/HISTÓRIA ARTE

Sugestão metodológica: Sugestão metodológica:

As implicações do ciclo da água Arte tem raiz? – unidade 1

Em sala: página, 148 Em sala: página 10 e 11

Para casa: página, 149. Para casa: página 12

Componentes curriculares: Componentes curriculares:

ENSINO RELIGIOSO EDUCAÇÃO FÍSICA

Sugestão metodológica: Sugestão metodológica:

Amor Jogos e brincadeiras

Em sala: caderno

Para casa: atividade no caderno