01 Psicologia e Processos Clínicos

Psicologia e
processos
clínicos
[email protected]
EMENTA DADO
CURRÍCULO DISCIPLINA
DOCENTE
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Potiguar (2009) Graduação em
Análise e Desenvolvimento de sistemas pelo Centro Universitário Maurício de
Nassau (2019), Graduação (andamento) em Pedagogia pelo Centro Universitário
Leonardo Da Vinci, Especialização em Docência no Ensino Superior pela
Universidade Potiguar (2011), Especialização em Psicopedagogia Clínica e
Institucional e Especialização em Psicologia das Organização e do Trabalho.
Especialização em Psicomotricidade Relacional. Atuou como Analista de apoio
Psicopedagógico na Universidade Potiguar e na Faculdade dos Guararapes onde Foto do docente
posteriormente exerceu o cargo de Coordenador do Núcleo de Educação a
Distância, onde promoveu a reestruturação do setor e o credenciamento da IES
para a ofertar de cursos de Graduação na modalidade EaD. Atualmente é tutor
online da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), docente da
Universidade Estadual do Vale do Acaraú (UVA), docente da Faculdade Europeia de
Administração e Marketing (FEPAM), docente do Centro de Estudos da Saúde
(CESA) e Coordenador do Núcleo de Educação à Distância da Faculdade
Metropolitana da Grande Recife (FMGR). Tem experiência na área de Psicologia
Educacional/Escolar, Educação, com ênfase em Educação à Distância, atuando
principalmente nos seguintes temas: formação de docentes, educação, educação
infantil, psicomotricidade, ava, moodle e afetividade
• A relação psicoterapêutica. A escolha da
abordagem psicoterápica e as técnicas
de intervenção. Sigilo profissional e
ementa ética. Contrato psicoterapêutico.
Avaliação diagnóstica. Discussão de
casos clínicos. Perspectivas atuais e
críticas à Psicologia Clínica.
COMPETÊNCI • Definir a relação psicoterapêutica.
• Integrar o campo da Psicologia Clínica,
AS compreendendo os fenômenos clínicos.
ESPECÍFICAS: • Conhecer a Psicologia Clínica a partir de
diferentes abordagens.
• Estabelecer o contrato psicoterapêutico.
• Desenvolver uma avaliação diagnóstica.
• Debater casos clínicos.
• AS DIFERENTES ABORDAGENS EM PSICOLOGIA CLÍNICA
• O CAMPO DA PSICOLOGIA CLÍNICA E A SUA IMPORTÂNCIA
• OS ASPECTOS CLÍNICOS DA SAÚDE PSICOLÓGICA
• A RELAÇÃO PSICOTERAPÊUTICA
• O CONSULTÓRIO, O SIGILO PROFISSIONAL E OS PROCEDIMENTOS
EM PSICOLOGIA CLÍNICA
Conteúdos • OS PROCEDIMENTOS CLÍNICOS:O CONTRATO;

• OS PROCEDIMENTOS CLÍNICOS:A ESCOLHA DA ABORDAGEM;
programático • OS PROCEDIMENTOS CLÍNICOS:ENCAMINHAMENTO;

• OS PROCEDIMENTOS CLÍNICOS:ACONSELHAMENTO;
• OS PROCEDIMENTOS CLÍNICOS:AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA.
• OS PROCEDIMENTOS CLÍNICOS:A CLÍNICA COM CRIANÇAS,
ADOLESCENTES E ADULTOS
• OS PROCEDIMENTOS CLÍNICOS: O ATENDIMENTO INDIVIDUAL E EM
GRUPO
• A TRANSFERÊNCIA E A CONTRA-
TRANSFERÊNCIA: UMA VISÃO DA PSICANÁLISE
• O CONTATO E A APRENDIZAGEM: GESTALT-

TERAPIA
• A TROCA DE PAPÉIS: PSICODRAMA
Conteúdos • A VIVÊNCIA E A CORPOREIDADE:

PSICOTERAPIAS CORPORAIS
programático • A ACEITAÇÃO DA TERAPIA PELO CLIENTE
• O DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO
PSICOTERAPÊUTICO
• O ENCERRAMENTO DO ATENDIMENTO CLÍNICO
• PERSPECTIVAS ATUAIS E CRÍTICAS À

PSICOLOGIA CLÍNICA
METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO
• No decorrer de cada período letivo são desenvolvidas 02 (duas) avaliações por disciplina, para efeito do cálculo da
média parcial. A média parcial é calculada pela média aritmética das duas avaliações efetuadas. O aluno que
alcançar a média parcial maior ou igual a 7,0 (sete) é considerado aprovado.
O aluno que não alcançar a média parcial faz em exame final onde precisa alcançar média final maior ou igual a 5,0.
São aplicadas avaliações dos tipos: provas teóricas, provas práticas, seminários, trabalhos individuais ou em grupo e
outras atividades em classe e extraclasse. O exame final é, obrigatoriamente, prova escrita.
1ª Avaliação: 10,0.
2ª Avaliação (Prática-estudo de caso): 10,0.
PSICOLOGIA CLÍNICA,
PSICOTERAPIA E O
ESTUDANTE DE PSICOLOGIA
•Porque a
escolha
pela
Psicologia
Clínica?
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• Para Magalhães, Straliotto, Keller e Gomes
(2001), o atendimento clínico em consultório
é a atuação profissional desejada pelos
alunos que iniciam e, também, pelos
profissionais já formados que buscam uma
nova área de atuaçãoo curso de Psicologia
• “o que fascina os psicólogos
na área clínica é a
possibilidade de penetrarem
no outro, conhecê-lo,
estabelecendo com ele um
certo tipo de relação”
Psicologia como sendo a Psicologia
Clínica, porém como um modelo
elitista e individualista
interesse pela profissão, pela

Ingressos de possibilidade de ajudar os outros e
Psicologia curiosidade em conhecer melhor o
ser humano.
a idéia de o psicólogo ter soluções

quase mágicas para os problemas.
•“a escolha da profissão
de psicólogo foram a
possibilidade de
conhecer o ser humano
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e ajudá-lo”
• A demasiada valorização do psicólogo como profissional

liberal e autônomo está presente desde o momento em
que os alunos iniciam sua formação acadêmica

• Desde a década de setenta, pesquisas revelam que a
concepção de Psicologia voltada à clínica decorre do
fato de esta atuação ter uma identificação maior pela
sociedade
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• Mello (1975) afirma que dentre as áreas de
atuação da Psicologia, a clínica estabeleceu-se
rapidamente como sendo a mais nobre e
marcou de modo intenso não somente os Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-SA
currículos, como também o imaginário social

em termos da figura do psicólogo.

• Alguns dados demonstram que o psicólogo,
quando não trabalha em consultório, tem
dificuldade em definir sua identidade
profissional (Branco, 1998).
• Psicologia Clínica continua sendo a principal
área de atuação da maioria dos profissionais
(CFP, 2001), perfazendo um total de 54,9%
dos casos, seguidos pelas da Psicologia da
Saúde e Organizacional com 12,6 % e 12,4
%, respectivamente
• Nas diferentes áreas
de atuação do
psicólogo, observa-se
a influência da
Psicologia Clínica, pois,
muitas vezes,
características
essencialmente
clínicas são utilizadas,
nem sempre de forma
adequada, em outras
áreas do
conhecimento
psicológico
• Um exemplo clássico é
o que se passa na área
escolar que, de acordo
com Toresan (1999,
segundo Campos,
Largura & Jankovic,
1999), mostra que os
profissionais atuam,
muitas vezes, com o
enfoque
clínicoterapêutico, com
foco no diagnóstico e
no indivíduo e não na
relação
ensino/aprendizagem
• O interesse pela Psicologia
Clínica pelos estudantes de
Psicologia e, mais
especificamente, pela
Psicoterapia é, em grande parte,
influenciado pelo corpo
docente, que exerce estímulo
direto no encaminhamento do
seu aluno.
• Gomes, Teixeira, Crescente, Fachel,
Sehn e Klarmann (1996), é
enfatizada esta idéia: muitas vezes;
é por influência dos professores
que os estudantes procuram
tratamento psicoterapêutico como
parte da sua formação profissional,
e, mostram-se favoráveis a eles por
serem incentivados na graduação
• “O psicólogo precisa pensar na sua saúde mental e na
necessidade de fazer terapia pessoal, o que não pode ser
imposto. Mas deve-se associar o tratamento pessoal a um
valor tão forte que o próprio aluno busque sua terapia e
entenda que, para se colocar como um psicólogo, para
trabalhar no crescimento das pessoas e nos
relacionamentos, é preciso que ele mesmo se desenvolva
pessoalmente”

• a formação profissional do psicólogo não é
distinta da pessoal e os dois repertórios
estão em estreita relação, a psicoterapia
pessoal para a formação do aluno seria uma
experiência importante, e que traz um
impacto através das atitudes daí decorrentes
que irão contribuir de forma ímpar para a
profissional (Moura, 1999).
•Ser
psicoterapeuta
é algo de
profundo.
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Ajudar alguém a se ver, a se conhecer, a tomar posse

de si mesmo é algo que, sem uma profunda
humildade, dificilmente poderá acontecer.
• A responsabilidade e a complexidade
da tarefa de responder
terapeuticamente ao pedido de ajuda
de outro ser humano justificam a
necessidade de maior consciência do
futuro profissional sobre a concepção a
respeito do que é ser psicoterapeuta e
sua implicação de ordem prática na
qualidade da sua formação profissional
(Faleiros, 2004).
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O que é Clínica? • Atividades estas que envolvem cuidado,

promoção de saúde, prevenção e/ou
terapia pós dano ou pós adoecimento,
envolvendo escuta, diagnóstico e
orientação/tratamento.
O que é Clínica?
• Origem grega da
palavra. Kliné, em
grego, significaria
"procedimentos de
observação direta e
minuciosa", ou
seja, aquele que se
inclina sobre o
leito (do
grego, Kliné e
de Clinicus em
latim) para
observar o doente
ou paciente.
• é uma vertente da psicologia especializada
Psicologia no desenvolvimento e aplicação das técnicas
terapêuticas e de diagnóstico, para a
Clínica? identificação e tratamento dos distúrbios
comportamentais.
Diagnosticar a causa de uma perturbação e
encontrar uma solução para o seu tratamento.
evitar o desenvolvimento das doenças mentais ou

comportamentais;
Quais os
objetivos? estimular atividades com fins terapêuticos para
ajudar pessoas com problemas psicológicos;
ajudar na diminuição dos momentos de

sofrimento emocional;
incentivar a modificação de comportamentos de

risco ou perigosos;

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Psicologia e

Conteúdos • OS PROCEDIMENTOS CLÍNICOS:O CONTRATO;

programático • OS PROCEDIMENTOS CLÍNICOS:ENCAMINHAMENTO;

• O CONTATO E A APRENDIZAGEM: GESTALT-

Conteúdos • A VIVÊNCIA E A CORPOREIDADE:

• PERSPECTIVAS ATUAIS E CRÍTICAS À

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interesse pela profissão, pela

a idéia de o psicólogo ter soluções

• A demasiada valorização do psicólogo como profissional

que os alunos iniciam sua formação acadêmica

currículos, como também o imaginário social

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Ajudar alguém a se ver, a se conhecer, a tomar posse

O que é Clínica? • Atividades estas que envolvem cuidado,

evitar o desenvolvimento das doenças mentais ou

ajudar na diminuição dos momentos de

incentivar a modificação de comportamentos de

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