Proiect de Cunoasterea Mediului Clasa II
Proiect de Cunoasterea Mediului Clasa II
Proiect de Cunoasterea Mediului Clasa II
Clasa : a II-a A
Aria cirriculară : Matematică şi Ştiinţe ale naturii
Disciplina : Cunoaşterea mediului
Unitatea de învăţare : Animale
Subiect : În lumea animalelor
Tipul lecţiei : lecţie de consolidare
Durata : 45 min
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ :
1.2 - să identifice asemănări şi deosebiri între vieţuitoarele din mediul apropiat ;
2.1 - să utilizeze un limbaj specific ştiinţelor naturii în descrierea unor vieţuitoare ,fenomene din mediul înconjurător .
OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
O1 – să recunoască părţile componente ale unui animal pe baza unor planşe sau desene ;
O2 – să stabilească asemănări şi deosebiri între vieţuitoarele din mediul apropiat ;
O3 – să localizeze animalele în mediul lor de viaţă ;
O4 – să prezinte curiozităţi din lumea animalelor ;
O5 – să enumere foloasele pe care animalele le aduc omului ;
O6 – să identifice condiţiile de viaţă prielnice animalelor de la noi din ţară şi din alte zone ale lumii .
OBIECTI AFECTIV : Dezvoltarea interesului faţă de protejarea animalelor din mediul înconjurător .
STRATEGII DIDACTICE
a) METODE b) MIJLOACE
- conversaţia - aritmogrif
- explicaţia - propoziţii lacunare
- observaţia - ghicitori
- exerciţiul - imagini
- curiozităţi
- fişe de lucru
- foi albe , pastă de lipit , pătratul TANGRAM
MODALITĂŢI DE ORGANIZARE TIPURI DE EVALUARE
- individual - observarea sistematică
- frontal - probe orale şi scrise în clasă
- în perechi - probă practică .
BIBLIOGRAFIE :
1 . Ruja , Bucur ., - „ Uriaşi şi pitici în lumea vie”, Ed. Ceres , Bucureşti , 1986
2. Ungureanu,M., - „ Cunoaşterea mediului înconjurător – auxiliar la manualele alternative –clasa aII-a”,
Ed. Taida , Iaşi .
Nr. Momentele Timp OB. Strategii Evaluare
crt lecţiei Elemente de conţinut Forme de
Metode Mijloace organizare
1. Pregătirea Elevii se vor pregăti pentru lecţia de
pentru cunoaşterea mediului . Vor avea pe
activitate bancă manualele , caietele , creioane
colorate .
Învăţătorul va pregăti materialele
necesare desfăşurării activităţii şi va
asigura liniştea în sala de clasă .
ARITMOGRIF
A - B = ANIMALE
ANEXA 2
Corpul unui animal poate fi alcătuit din: ............................................( cap, trunchi , membre
– imagini )
În ţara noastră cresc animale domestice ca: ........................................( porcul, oaia ... –
imagini )
La munte şi la câmpie trăiesc animale ca: .........................................( lup,vulpe – imagini )
Pentru a trăi şi a se dezvolta animalele au nevoie de : apă , aer , lumină , căldură , hrană .
În zonele reci trăiesc animale ca : ........................................................( urs polar - imagini )
ANEXA 3
GHICITORI
CURIOZITĂŢI
DIN LUMEA ANIMALELOR
ŞTIAŢI CĂ ?