Luni DȘ 1 Observare + Dec Muzica
Luni DȘ 1 Observare + Dec Muzica
Luni DȘ 1 Observare + Dec Muzica
DATA:
GRĂDINIŢA:
GRUPA: mare
PROFESOR :
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: „ De Paște ”
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată (DŞ, DEC)
DȘ - Observare: „Elemente noi din Viața reală”
DEC- Educație muzicală: „Nu e mort, Nu, Isus trăiește”
TIPUL DE ACTIVITATE: ȋnsuşire de cunoştinţe şi deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE: observare, activitate muzicală
SCOPUL:
Însuşirea unor cunoştințe elementare, religioase cu privire la Sărbătoarea Invierii;
Exersarea deprinderilor tehnice specifice abilităţilor muzicale ȋn redarea unor cântece;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
DOMENIUL ŞTIINŢĂ:
- să enumere şi să descrie etapele prin care trece un om în viață ( naștere, copilărie, adolescență, viața de adult, bătrânețe,
moarte);
- să utilizeze corect denumirile specifice etapelor viații ;
- să descrie pe scurt perioadele reprezentate de etapele vieții;
- să enumere cel puţin două etape ale persoanelor din familia lor;
- să ȋncadreze părinții și educatoarea în categoria de vârstă potrivită.
DOMENIUL ESTETIC CREATIV:
BIBLIOGRAFIE:
„Curriculum pentru învăţământul preşcolar (0-6/7 ani)” – 2019;
„Activitatea integrată în grădiniţă”, Editura Didactica Publishing House, Bucureşti, 2008;
,,Ghid pentru proiecte tematice –Activităţi integrate pentru preşcolari 3-5 ani” Editura Didactica Publishing House , Bucureşti,
2009.
SCENARIUL ZILEI
Activitatea debutează cu Întâlnirea de dimineaţă. Educatoarea intră în sala de grupă însoţită de copii,
intonând cântecul „ Daca vesel se traieste bate asa...”. După ce se aşează, copiii şi educatoarea se vor saluta reciproc, apoi
activitatea continuă prin realizarea prezenţei. Atenţia copiilor este îndreptată spre Calendarul naturii.
Ştirea zilei va fi prezentată în cadrul unei discuţii, pornind de la mesajul următor: „ unde-i unul nu-i putere .../unde-s
mulţi puterea creşte”. Pe baza exemplului oferit de educatoare , copiii vor descrie situaţii în care au rezolvat o sarcină mult
mai repede sau mai bine beneficiind de ajutorul altora, decât dacă ar fi trebuit să o rezolve singuri.
Educatoarea le va prezenta tema zilei ( „Ce sărbătorim de Paște?”) , apoi va enumera succint activităţile pe care le vor
desfăşura pe parcursul zilei: vor afla lucruri noi despre Sărbătoarea ce urmează, subliniind motivul sărbătorii creștinești..
Copiii se vor deplasa către Centrele de interes, printr-o tranziţie: „ Dacă vesel se trăiește bate așa.,...” Aici vor construi
pe baza modelului dat o casă și un loc de odihna, gen pat, în cadrul centrului „Construcții”, la centrul „Joc de rol” vor
interpreta roluri de gen personaje din familie si prieteni şi vor colora imagini cu Mantuitorul in diverse ipostaze, mai ales în
cele în care e alaturi de copii în cadrul sectorului „Artă”.
După finalizarea şi evaluarea lucrărilor, tot prin intermediul unei tranziţii ( „Câte unul câte doi/ Hai acum în pas vioi/
Spre vestiare
ne-ndreptăm/ Hainele să le schimbăm”), copiii vor părăsi sala de grupă.
Copiii vor reveni în sala de grupă şi se vor aşeza pe scăunele în semicerc, în timp ce pe fundal se aude cantecelul
propus pentru azi. Pornind de la lucrările realizate de ei în cadrul centrelor de interes , educatoarea orientează atenţia copiilor
către diferite etape ale vieții Domnului Isus pe care le vor observa şi le vor fredona în cadrul activităţilor pe domenii
experienţiale ( DŞ – observare „Etapele vieții”; DEC – învățare cântec NU e mort, Nu, Isus trăiește!” :D ).
Ziua se va încheia printr-un moment de recreere-joc distractiv-Trăieste viața frumos!, în cadrul activităţilor liber
alese ( ALA 2).
DESFǍȘURAREA ACTIVITĂŢII
Strategia didactică
Etapele Conținutul științific
activităţii Metode şi Mijloace de Forma de
procedee învățământ organizare
1. Captarea Se va realiza în cadrul “Întâlnirii de dimineață” cu ajutorul elementului surpriză: conversaţia frontal
atenţiei un colet însotit de o serie de indrumari pentru aceasta zi. explicaţia
conversaţia
2. Enunţarea Aluat , carti
temei şi a
Anunţarea temei şi a obiectivelor se face prin prezentarea sectoarelor de activitate și explicaţia cu imagini, frontal
obiectivelor fisa de
intuirea materialelor de pe măsuţe.Educatoarea anunță copii că pe parcursul zilei vor colorat
discuta despre Sărbătoarea Învierii. conversația
3. frontal
Actualizarea Reactualizarea cunoştinţelor se face printr-o scurtă discuţie despre anotimpul conversaţia
cunoştinţelor toamna, despre diferite elemente caracteristice acestui anotimp:
-Ce sărăbătoare se apropie ? explicaţia
-Ce sărbătorim cu ocazia aceasta?
-C e curios/nou/interesant în aceasta sărbătoare?
-Ce obiceiuri aveti in familie cu ocazia aceasta?
Copiii răspund la întrebările puse de educatoare.
7.Evaluarea Se fac aprecieri generale și individuale asupra întregii activităţi desfăşurate pe Conversația frontal
parcursul zilei și asupra modului de participare a copiilor la activitate. Educatoarea
mulţumeşte copiilor şi îi felicită pentru activitatea desfăşurată.
8. Asigurarea O voi realiza cu ajutorul următoarelor întrebări :
retenției și - Cum se numeste etapele viatii ? conversaţia
transferului
-Ce cantecel am invatat azi?Copiii sunt provocati sa joace jocul scaunelelor acasa
impreuna cu familia intreaga si sa observe reactia diferitilor membrii la acest joc explicaţia frontal
raportate la varsta lor.
Anexa 1.
Fișă DEC